選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)
  路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

A.此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。
B.此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。
C.此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。
D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)

路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。


  1. A.
    此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。
  2. B.
    此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。
  3. C.
    此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。
  4. D.
    此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013

選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)

路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

[  ]
A.

此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。

B.

此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。

C.

此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。

D.

此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)(  )

 路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

A.此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。

B.此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。

C.此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。

D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。

 

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)
[     ]
  路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。
A.此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。
B.此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。
C.此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。
D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

選出對(duì)下列文字分析正確的一項(xiàng)( 。

  路上只我一個(gè)人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事,一定要說(shuō)的話(huà),現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

A.此段文字通過(guò)記敘和抒情,表達(dá)了作者淡淡的喜悅和哀愁。

B.此段文字通過(guò)記敘和議論,抒發(fā)了作者滿(mǎn)腹憂(yōu)愁和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的痛恨之情。

C.此段文字從側(cè)面表現(xiàn)了作者思想上受到的壓抑和行動(dòng)上的不自由。

D.此段文字主要表現(xiàn)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、幻想超脫的心境。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京名師全程點(diǎn)撥叢書(shū)·高一語(yǔ)文 題型:013

選出對(duì)下列加粗詞語(yǔ)分析正確的一項(xiàng)。

[  ]

A.當(dāng)然,能夠只是送出去,也不算壞事情,一者見(jiàn)得豐富,二者見(jiàn)得大度

分析 這里是說(shuō)中國(guó)物產(chǎn)豐富,中國(guó)人又很大方,慷慨好施,愿意支援別的國(guó)家。

B.這種獎(jiǎng)賞,不要誤解為“拋來(lái)”的東西,這是“拋給”的,說(shuō)得冠冕些,可以稱(chēng)之為“送來(lái)”,我在這里不想舉出實(shí)例。

分析 這兩個(gè)詞語(yǔ),特別是“給”和“送”字,點(diǎn)明了帝國(guó)主義懷著陰險(xiǎn)的企圖把多余的物資,危害中國(guó)人民的東西等強(qiáng)行塞給中國(guó)。

C.看見(jiàn)魚(yú)翅,并不就拋在路上以顯其“平民化”,只要有養(yǎng)料,也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。

分析 “魚(yú)翅”比喻文學(xué)作品中的名著!疤}卜白菜”比喻通俗流行的小說(shuō)等。

D.只有煙槍和煙燈,雖然形式上和印度,波斯,阿刺伯的煙具都不同,確可以算是一種國(guó)粹。

分析 “煙槍”“煙燈”是抽鴉片用的工具,這些東西有著獨(dú)具的特色。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高三適應(yīng)性考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

① 一個(gè)世紀(jì)以來(lái),中國(guó)在發(fā)生著劇烈的變化,社會(huì)在不斷地轉(zhuǎn)型,一步步走向復(fù)興之路。中國(guó)的文學(xué)隨著時(shí)代在顛簸,幾代人在適應(yīng),在試驗(yàn),直至今天。今天的中國(guó)文學(xué)有著它的熱鬧和華麗,我們欣賞著它的成就。但環(huán)顧四周,回頭望去,我們的文學(xué)還存在相當(dāng)大的缺憾,不僅未堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林,就是在國(guó)內(nèi),社會(huì)和廣大的讀者仍不滿(mǎn)意。我們需要反省,這種反省是具備了一定實(shí)力后的意識(shí),這種反省也只有在這個(gè)時(shí)候。歷史把這一任務(wù)扔給了我們,是我們當(dāng)代作家的使命。
② 我們的文學(xué)到了要求展示國(guó)家形象的時(shí)候。
③ 如何才能展示國(guó)家形象?我談不出更深的道理,我只是感覺(jué),在面對(duì)著永恒和沒(méi)有永恒的局面時(shí),我們的文學(xué)里中國(guó)文化的立場(chǎng)一定有了問(wèn)題。
④ 我們一直在說(shuō),越是民族的越是世界的。這無(wú)疑是真理,但一直是像標(biāo)語(yǔ)一樣只是寫(xiě)在墻上沒(méi)有刻在心上。好像如我們的許多事情一樣,說(shuō)的不一定做,做的不一定說(shuō)。可以說(shuō),在很長(zhǎng)的時(shí)間里,我們的心中并沒(méi)有以中國(guó)文化的自豪感去從事寫(xiě)作。如果去問(wèn):我們“民族的”這三個(gè)字是什么內(nèi)容?再問(wèn):我們民族文化的經(jīng)典著作有多少人在研究甚至讀過(guò)?我們常在抱怨外國(guó)對(duì)我們的文學(xué)了解不如我們對(duì)外國(guó)文學(xué)的了解,而我們自己又了解多少我們傳統(tǒng)的東西?我們沒(méi)有堅(jiān)持我們民族文化的立場(chǎng),我們的血液里沒(méi)有了中國(guó)的哲學(xué)、美學(xué),雖然使用的是漢語(yǔ),但中國(guó)的味道不足,這是必然的。
⑤ 我們的文學(xué)到了不應(yīng)只面對(duì)中國(guó)人,也要面對(duì)全部人類(lèi)去寫(xiě)作的時(shí)候。當(dāng)面對(duì)著全部人類(lèi)的時(shí)候,以什么樣的面目去面對(duì)?我們之所以久久沒(méi)有我們的文化立場(chǎng),是我們民族的苦難太多,經(jīng)歷了外來(lái)的和內(nèi)部的種種磨難,我們是不如人又極力要改變處境,當(dāng)我們覺(jué)醒了,需要站起來(lái)的時(shí)候,必然就得傾訴。所以,在一段時(shí)間里,我們都在傾訴,我們?cè)V說(shuō)自己的丑陋,這樣,我們習(xí)慣了這種傾訴,也養(yǎng)成了外面世界尋找我們就要聽(tīng)我們傾訴的習(xí)慣。我們需要傾訴我們苦難和種種丑陋去喚醒民眾,但這如出售能源換取富裕一樣,它不能保障長(zhǎng)久的富裕和尊嚴(yán)。現(xiàn)在,當(dāng)我們要面對(duì)全部人類(lèi),我們要有我們建立在中國(guó)文化立場(chǎng)上的獨(dú)特的制造,這個(gè)制造不再只符合中國(guó)的需要,而要符合全部人類(lèi)的需要,也就是說(shuō)為全部人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展提供我們的一些經(jīng)驗(yàn)和想法。即便這種制造還不大,哪怕是一個(gè)手電筒,但這手電筒是中國(guó)的,在世界上是唯一的,而不是別人用打火機(jī)了,我們還津津樂(lè)道著松節(jié)油,或者只是在說(shuō)我們多么可憐呀還用著松節(jié)油,或者只去組裝別人的打火機(jī)。
⑥ 我沒(méi)有理性分析的能力,我只是感覺(jué)我們得調(diào)整我們的思維,這就是,我們的文學(xué)應(yīng)該面對(duì)全部人類(lèi),而不僅僅只是中國(guó)。在面對(duì)全部人類(lèi)時(shí),我們要有中國(guó)文化的立場(chǎng),去提供我們生存狀況下的生存經(jīng)驗(yàn),以此在世界文學(xué)的舞臺(tái)上展示我們的國(guó)家形象?赡苓@樣的工作將很艱難,但如果從現(xiàn)在起,經(jīng)過(guò)一代兩代作家的努力,我們的文學(xué)才能堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林,成為世界文學(xué)的一部分。
⑦所以,我們要保護(hù)有著中國(guó)文學(xué)立場(chǎng)的文學(xué)原創(chuàng)。
(選自2009-11-13《中華讀書(shū)報(bào)》)
【小題1】對(duì)“我們需要反省現(xiàn)在的中國(guó)文學(xué)”的理由,解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(   )

A.與古代的中國(guó)文學(xué)相比,今天的中國(guó)文學(xué)還存在著相當(dāng)大的缺憾。
B.今天的中國(guó)文學(xué)雖然成就斐然,但至今未能堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林。
C.反省是具備了一定實(shí)力后的意識(shí),而走向復(fù)興的中國(guó)在各方面都具備了一定的實(shí)力。
D.盡管今天的中國(guó)文學(xué)熱鬧而華麗,但社會(huì)和廣大讀者仍不滿(mǎn)意。
【小題2】下列對(duì)文章內(nèi)容的表述,符合文意的一項(xiàng)(   )
A.一個(gè)世紀(jì)以來(lái),中國(guó)文學(xué)一直在適應(yīng)著社會(huì)的轉(zhuǎn)型,雖然涌現(xiàn)了許多反映時(shí)代生活的優(yōu)秀作品,但這些作品都缺乏中國(guó)文化的立場(chǎng)。
B.作者認(rèn)為,從社會(huì)發(fā)展和文學(xué)自身發(fā)展等方面,都要求今天的中國(guó)文學(xué)能在世界文學(xué)的舞臺(tái)上展示國(guó)家形象。
C.作者認(rèn)為,我們要充分認(rèn)識(shí)民族與世界的關(guān)系,鉆研民族文化的經(jīng)典著作,從而獲得面向世界寫(xiě)作的能力。
D.也許經(jīng)過(guò)幾代作家的努力,我們的文學(xué)就能站在中國(guó)文化的立場(chǎng)上,為全人類(lèi)提供我們生存狀態(tài)下的生存經(jīng)驗(yàn)。
【小題3】請(qǐng)概括說(shuō)明“我們的文學(xué)里中國(guó)文化的立場(chǎng)”出現(xiàn)了哪些問(wèn)題。 (3分)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省高三適應(yīng)性考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

① 一個(gè)世紀(jì)以來(lái),中國(guó)在發(fā)生著劇烈的變化,社會(huì)在不斷地轉(zhuǎn)型,一步步走向復(fù)興之路。中國(guó)的文學(xué)隨著時(shí)代在顛簸,幾代人在適應(yīng),在試驗(yàn),直至今天。今天的中國(guó)文學(xué)有著它的熱鬧和華麗,我們欣賞著它的成就。但環(huán)顧四周,回頭望去,我們的文學(xué)還存在相當(dāng)大的缺憾,不僅未堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林,就是在國(guó)內(nèi),社會(huì)和廣大的讀者仍不滿(mǎn)意。我們需要反省,這種反省是具備了一定實(shí)力后的意識(shí),這種反省也只有在這個(gè)時(shí)候。歷史把這一任務(wù)扔給了我們,是我們當(dāng)代作家的使命。

② 我們的文學(xué)到了要求展示國(guó)家形象的時(shí)候。

③ 如何才能展示國(guó)家形象?我談不出更深的道理,我只是感覺(jué),在面對(duì)著永恒和沒(méi)有永恒的局面時(shí),我們的文學(xué)里中國(guó)文化的立場(chǎng)一定有了問(wèn)題。

④ 我們一直在說(shuō),越是民族的越是世界的。這無(wú)疑是真理,但一直是像標(biāo)語(yǔ)一樣只是寫(xiě)在墻上沒(méi)有刻在心上。好像如我們的許多事情一樣,說(shuō)的不一定做,做的不一定說(shuō)。可以說(shuō),在很長(zhǎng)的時(shí)間里,我們的心中并沒(méi)有以中國(guó)文化的自豪感去從事寫(xiě)作。如果去問(wèn):我們“民族的”這三個(gè)字是什么內(nèi)容?再問(wèn):我們民族文化的經(jīng)典著作有多少人在研究甚至讀過(guò)?我們常在抱怨外國(guó)對(duì)我們的文學(xué)了解不如我們對(duì)外國(guó)文學(xué)的了解,而我們自己又了解多少我們傳統(tǒng)的東西?我們沒(méi)有堅(jiān)持我們民族文化的立場(chǎng),我們的血液里沒(méi)有了中國(guó)的哲學(xué)、美學(xué),雖然使用的是漢語(yǔ),但中國(guó)的味道不足,這是必然的。

⑤ 我們的文學(xué)到了不應(yīng)只面對(duì)中國(guó)人,也要面對(duì)全部人類(lèi)去寫(xiě)作的時(shí)候。當(dāng)面對(duì)著全部人類(lèi)的時(shí)候,以什么樣的面目去面對(duì)?我們之所以久久沒(méi)有我們的文化立場(chǎng),是我們民族的苦難太多,經(jīng)歷了外來(lái)的和內(nèi)部的種種磨難,我們是不如人又極力要改變處境,當(dāng)我們覺(jué)醒了,需要站起來(lái)的時(shí)候,必然就得傾訴。所以,在一段時(shí)間里,我們都在傾訴,我們?cè)V說(shuō)自己的丑陋,這樣,我們習(xí)慣了這種傾訴,也養(yǎng)成了外面世界尋找我們就要聽(tīng)我們傾訴的習(xí)慣。我們需要傾訴我們苦難和種種丑陋去喚醒民眾,但這如出售能源換取富裕一樣,它不能保障長(zhǎng)久的富裕和尊嚴(yán),F(xiàn)在,當(dāng)我們要面對(duì)全部人類(lèi),我們要有我們建立在中國(guó)文化立場(chǎng)上的獨(dú)特的制造,這個(gè)制造不再只符合中國(guó)的需要,而要符合全部人類(lèi)的需要,也就是說(shuō)為全部人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展提供我們的一些經(jīng)驗(yàn)和想法。即便這種制造還不大,哪怕是一個(gè)手電筒,但這手電筒是中國(guó)的,在世界上是唯一的,而不是別人用打火機(jī)了,我們還津津樂(lè)道著松節(jié)油,或者只是在說(shuō)我們多么可憐呀還用著松節(jié)油,或者只去組裝別人的打火機(jī)。

⑥ 我沒(méi)有理性分析的能力,我只是感覺(jué)我們得調(diào)整我們的思維,這就是,我們的文學(xué)應(yīng)該面對(duì)全部人類(lèi),而不僅僅只是中國(guó)。在面對(duì)全部人類(lèi)時(shí),我們要有中國(guó)文化的立場(chǎng),去提供我們生存狀況下的生存經(jīng)驗(yàn),以此在世界文學(xué)的舞臺(tái)上展示我們的國(guó)家形象。可能這樣的工作將很艱難,但如果從現(xiàn)在起,經(jīng)過(guò)一代兩代作家的努力,我們的文學(xué)才能堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林,成為世界文學(xué)的一部分。

⑦所以,我們要保護(hù)有著中國(guó)文學(xué)立場(chǎng)的文學(xué)原創(chuàng)。

(選自2009-11-13《中華讀書(shū)報(bào)》)

1.對(duì)“我們需要反省現(xiàn)在的中國(guó)文學(xué)”的理由,解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(    )

A.與古代的中國(guó)文學(xué)相比,今天的中國(guó)文學(xué)還存在著相當(dāng)大的缺憾。

B.今天的中國(guó)文學(xué)雖然成就斐然,但至今未能堅(jiān)挺于世界文學(xué)之林。

C.反省是具備了一定實(shí)力后的意識(shí),而走向復(fù)興的中國(guó)在各方面都具備了一定的實(shí)力。

D.盡管今天的中國(guó)文學(xué)熱鬧而華麗,但社會(huì)和廣大讀者仍不滿(mǎn)意。

2.下列對(duì)文章內(nèi)容的表述,符合文意的一項(xiàng)(    )

A.一個(gè)世紀(jì)以來(lái),中國(guó)文學(xué)一直在適應(yīng)著社會(huì)的轉(zhuǎn)型,雖然涌現(xiàn)了許多反映時(shí)代生活的優(yōu)秀作品,但這些作品都缺乏中國(guó)文化的立場(chǎng)。

B.作者認(rèn)為,從社會(huì)發(fā)展和文學(xué)自身發(fā)展等方面,都要求今天的中國(guó)文學(xué)能在世界文學(xué)的舞臺(tái)上展示國(guó)家形象。

C.作者認(rèn)為,我們要充分認(rèn)識(shí)民族與世界的關(guān)系,鉆研民族文化的經(jīng)典著作,從而獲得面向世界寫(xiě)作的能力。

D. 也許經(jīng)過(guò)幾代作家的努力,我們的文學(xué)就能站在中國(guó)文化的立場(chǎng)上,為全人類(lèi)提供我們生存狀態(tài)下的生存經(jīng)驗(yàn)。

3.請(qǐng)概括說(shuō)明“我們的文學(xué)里中國(guó)文化的立場(chǎng)”出現(xiàn)了哪些問(wèn)題。 (3分)

 

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,然后答題(12分)
古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。孔子弟子記事者,皆稱(chēng)仲尼。江南至今不諱字也。河北士人全不辨之,名亦呼為字,字固呼為字。
偏傍之書(shū),死有歸殺,子孫逃竄,莫肯在家;畫(huà)瓦書(shū)符,作諸厭勝;喪出之日,門(mén)前火,戶(hù)外列灰,祓送家鬼,章斷注連。凡如此比,不近有情,儒雅之罪人,彈議所當(dāng)加也。
《禮經(jīng)》:“父之遺書(shū),母之杯圈,感其手口之澤,不忍讀用!闭ㄖ唬槌Kv習(xí),讎校繕寫(xiě),及偏加服用,有跡可思者耳。尋常墳典,為生什物,安可悉廢之乎?既不讀用,無(wú)容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。
江南風(fēng)俗,兒生一,為制新衣,盥浴裝飾,男則用弓矢紙筆,女則刀尺針縷,并加飲食之物,及珍寶服玩,置之兒前,觀(guān)其發(fā)意所取,驗(yàn)貪廉愚智,名之為試兒。親表聚集,致宴(燕)享!
四海之人,結(jié)為兄弟,亦何容易,必有志均義,令終如始者,方可議之。一之后,命子拜伏,呼為丈人,申父交之敬,身事彼親,亦宜加禮。比見(jiàn)北人甚輕此節(jié),行路相逢,便定昆季,望年觀(guān)貌,不擇是非,至有結(jié)父為兄、托子為弟者。
(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》)
【注】、贇w殺:也作回煞,舊時(shí)迷信謂人死之日若干日靈魂回家一次叫“歸殺”。②厭(y。﹦伲汗糯环N巫術(shù),指以詛咒制服人或物等③。章斷注連:上章以求斷絕死者之殃染及旁人。注連,傳染的意思。④杯圈:一種木制飲器⑤墳典:《三墳》《五典》的簡(jiǎn)稱(chēng),泛指古籍。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.一之后,命子拜伏爾:如此B.必有志均義敵:敵對(duì)
C.兒生一期:周年D.門(mén)前火然:通“燃”
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A.驗(yàn)貪廉愚智均之二策,寧許負(fù)秦曲
B.尋常墳典其視下也,亦是則已矣
C.儒雅之罪人 精思傅會(huì),十年
D.親表聚集,致宴享  置杯則膠,水淺而舟大也
小題3:下列各句對(duì)原文的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
A.古代一個(gè)人的名和字是代表不同的意思的,名代表自己,而字則代表著這個(gè)人的德行,我們常說(shuō)的“避諱”一般是指諱字。
B.在節(jié)選的文中,作者從“名字”“歸殺”“廢物”“試兒”“結(jié)拜”等幾個(gè)方面闡述了對(duì)風(fēng)操德行的一些看法。
C.作者認(rèn)為“結(jié)拜”是不能隨意為之的,結(jié)拜者要有共同的志向,而且,也要講究一定的儀式,不能太草率。
D.本文節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操篇》,風(fēng)操是指士大夫的門(mén)風(fēng)節(jié)操。作者從傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)出發(fā),結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際,論述了對(duì)名諱、結(jié)交等流行風(fēng)尚的看法。
小題4:下列文言語(yǔ)段中的劃線(xiàn)句子斷句正確的一項(xiàng)是
計(jì)利以聽(tīng),乃為之勢(shì),以佐其外勢(shì)者因利而制權(quán)也兵者詭道也故能而示之不能用而示之不用近而示之遠(yuǎn)遠(yuǎn)而示之近。    (選自《孫子兵法·始計(jì)》)
A.以佐其外/勢(shì)者/因利而制/權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
B.以佐其外/勢(shì)者/因利而制權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
C.以佐其外勢(shì)者/因利而制權(quán)也/兵者詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
D.以佐其外勢(shì)者/因利而制/權(quán)也/兵者/詭道也/故能而示之不能/用而示之不用/近而示之遠(yuǎn)/遠(yuǎn)而示之近。
小題5:把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1)古者,名以正體,字以表德,名終則諱之,字乃可以為孫氏。(4分)
譯文:
(2)既不讀用,無(wú)容散逸,惟當(dāng)緘保,以留后世耳。(4分)
譯文:
(3)事如此,此必及我,見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)。(4分)
譯文:

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一仿真考試(一)語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題。

王彰

  王彰,字文昭,鄭人。洪武二十年舉于鄉(xiāng),補(bǔ)國(guó)子生。使山東平糴,以廉干稱(chēng),擢吏科源士。逾年,革源士,改給事中,累遷山西左參政。

  永樂(lè)五年召為禮部侍郎。父喪,服除,改戶(hù)部。陜西大疫,奉使祀西岳。新安民鬻子女償賦。彰奏為蠲除,贖還所鬻。改右副都御史。

  陜西僉事馬英激肅州番為變,殺御史及都指揮。彰劾英,置極典。又劾御史陳孟旭受賕枉法、文獻(xiàn)盜銀課、及金吾指揮李嚴(yán)逐母不養(yǎng),皆坐死。他所論劾甚眾。十一年從帝北巡。彰有母年八十余矣,命歸省,賜其母冠服金幣。諭之曰:“君子居官不忘親,居家不忘君。凡所過(guò),民安否,吏賢不肖,悉以聞!闭眠,奏事稱(chēng)旨。久之,進(jìn)右都御史。

  十九年,帝遣廷臣二十六人巡撫天下,彰與給事中王勵(lì)往河南。終明世,大臣得撫鄉(xiāng)土者,彰與葉春而已。河南水災(zāi),民多流亡,長(zhǎng)吏不加恤。彰奏黜貪刻者百余人,罷不急之征十余事。招復(fù)流民,發(fā)廩振貸,多所全活。還朝,命督餉北征。仁宗即位,河溢開(kāi)封,命彰與都指揮李信往振恤。

  宣德元年五月,命彰自良鄉(xiāng)抵南京巡撫軍民。尋以所言率常事,降敕切責(zé),令詳具利病以聞。復(fù)諭侍臣曰:“兩京相距數(shù)千里,驛使往來(lái)為擾,或遘水旱,小民失所,朝使還及御史巡歷皆不以告,故遣彰往視。今所奏多細(xì)故。大臣如此,朕復(fù)何望!卿等當(dāng)悉朕意,君臣同體,勿有所疑!睂ふ龠,命與都督山云巡山海至居庸諸關(guān)隘。逾二月還,奏將士擅離者,帝命逮治。遂命兵部三月一遣御史、給事中點(diǎn)閱。明年四月卒于官。

  彰嚴(yán)介自持,請(qǐng)托皆絕,然用法過(guò)刻。其母屢以為言,不能改。時(shí)劉觀(guān)為左都御史。人謂彰公而不恕,觀(guān)私而不刻云。

(選自《明史·卷一百六十》)

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

[  ]

A.

陜西僉事馬英肅州番為變  激:激起,激變

B.

民安否,吏賢不肖,悉以  聞:上報(bào)

C.

仁宗即位,河開(kāi)封     溢:水泛濫成災(zāi)

D.

遣彰往視,今所奏多細(xì)   故:原因、緣故

(2)

以下各組句子中,全都直接表明王彰“用法過(guò)刻”的一組是

①彰奏為蠲除,贖還所鬻

②彰劾英,置極典

③彰還,奏事稱(chēng)旨

④彰奏黜貪刻者百余人

⑤逾二月還,奏將士擅離者

⑥彰公而不恕,觀(guān)私而不刻

[  ]

A.

①④⑤

B.

②④⑤

C.

③④⑤

D.

②④⑥

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

王彰之所以被提升為吏科源士,是派他到山東平價(jià)購(gòu)買(mǎi)糧食作為儲(chǔ)備時(shí)表現(xiàn)出廉潔干練的才干,而過(guò)了一年,他又被革除源士之職,改任給事中,后升官到山西左參政。

B.

王彰是鄭人,洪武二十年鄉(xiāng)試中舉,他曾經(jīng)同給事中王勵(lì)一道巡撫河南,而整個(gè)明代,大臣能夠在故鄉(xiāng)任巡撫的,只有王彰和葉春而已。

C.

河南發(fā)生水災(zāi),百姓大多流浪外逃,而地方長(zhǎng)官不加以撫恤,對(duì)此,王彰上奏罷免貪污刻薄的一百人,罷除不緊急的十多種稅收,保全了很多人的性命。

D.

王彰嚴(yán)格耿介,能自我克制,走門(mén)路、通關(guān)系都統(tǒng)統(tǒng)拒絕,然而執(zhí)法過(guò)于苛刻,對(duì)此,他的母親多次說(shuō)過(guò)這件事,但他就是不能改正。

(4)

把文中畫(huà)橫線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)新安民鬻子女償賦。彰奏為蠲除,贖還所鬻。

譯文:________________

(2)尋以所言率常事,降敕切責(zé),令詳具利病以聞。

譯文:________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案