下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||||||
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||||||
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科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修二語文人教版 人教版 題型:013
下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是
芙蓉(r$ng) 俗韻(y)n) 羈鳥(j9)
后檐(y2n) 曖曖(4i) 墟里(x&)
樊
籠(f2n) 呦呦(y#u) 契闊(qi8)三匝(z1) 吐哺(b() 掇(chu^)
科目:高中語文 來源:訓(xùn)練必修二語文人教版 人教版 題型:013
下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項(xiàng)是
芙蓉(r$ng) 俗韻(y)n) 羈鳥(j9)
后檐(y2n) 曖曖(4i) 墟里(x&)
樊
籠(f2n) 呦呦(y#u) 契闊(qi8)三匝(z1) 吐哺(b() 掇(chu^)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題.
藏書畫者,多取空名。偶傳為鐘、王、顧、陸[注]之筆,見者爭售,此所謂“耳鑒”。又有觀畫而以手摸之,相傳以謂色不隱指者為佳畫,此又在耳鑒之下,謂之“揣骨聽聲”。歐陽公嘗得一古畫《牡丹叢》,其下有一貓,未知其精粗。丞相正肅吳公與歐陽公姻家,一見曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。有帶露花,則房斂而色澤。貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長,正午則如一線耳。”此亦善求古人心意也。
相國寺舊畫壁,乃高益之筆。有畫眾工奏樂一堵,最有意。人多病擁琵琶者誤撥下弦,眾管皆發(fā)“四”字。琵琶“四”字在上弦,此撥乃掩下弦,誤也。余以為非誤也。蓋管以發(fā)指為聲,琵琶以撥過為聲,此撥掩下弦,則聲在上弦也。益之布置尚能如此,其心匠可知。
書畫之妙,當(dāng)以神會(huì),難可以形器求也。世之觀畫者,多能指摘其間形象、位置、彩色瑕疵而已,至于奧理冥造者,罕見其人。如彥遠(yuǎn)《畫評》言:王維畫物,多不問四時(shí),如畫花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景。余家所藏摩詰畫《袁安臥雪圖》,有雪中芭蕉,此乃得心應(yīng)手,意到便成,故其理入神,迥得天意,此難可與俗人論也。歐文忠《盤車圖》詩云:“古畫畫意不畫形,梅詩詠物無隱情。忘形得意知者寡,不若見詩如見畫!贝苏鏋樽R(shí)畫也。
畫牛、虎皆畫毛,惟馬不畫。余嘗以問畫工,工言:“馬毛細(xì),不可畫!庇嚯y之曰:“鼠毛更細(xì),何故卻畫?”工不能對。大凡畫馬,其大不過盈尺,此乃以大為小,所以毛細(xì)而不可畫;鼠乃如其大,自當(dāng)畫毛。然牛、虎亦是以大為小,理亦不應(yīng)見毛,但牛、虎深毛,馬淺毛,理須有別。
往歲小窯村陳用之善畫,迪見其畫山水,謂用之曰:“汝畫信工,但少天趣!庇弥罘溲裕唬骸俺;计洳患肮湃苏,正在于此!钡显唬骸按瞬浑y耳,汝先當(dāng)求一敗墻,張絹素訖,倚之?dāng)χ,朝夕觀之。觀之既久,隔素見敗墻之上,高平曲折,皆成山水之象。心存目想:高者為山,下者為水;坎者為谷,缺者為澗;顯者為近,晦者為遠(yuǎn)。神領(lǐng)意造,恍然見其有人禽草木飛動(dòng)往來之象,了然在目,則隨意命筆,默以神會(huì),自然境皆天就,不類人為,是謂活筆!庇弥源水嫺袢者M(jìn)。
(節(jié)選自 沈括《夢溪筆談》)
注:指書畫家鐘繇、王羲之、顧愷之、陸探微等四人。
對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.人多病擁琵琶者誤撥下弦 。涸嵅
B.多能指摘其間形象 指摘:指出
C.張絹素訖 訖:完畢
D.自然境皆天就,不類人為 類:像、類似
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.此又在耳鑒之下 愿伯具言臣之不敢倍德也
B.則房斂而色澤 賂秦而力虧,破滅之道也
C.難可以形器求也 久之,能以足音辨人。
D.此難可與俗人論也 與嬴而不助五國也
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫《牡丹叢》,畫的下方有一只貓,他不知道這幅畫的好壞。后來經(jīng)過正肅吳公對畫中貓眼和花的分析,推求出古圖的精妙之處。
B.作者在鑒賞古畫時(shí),能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來辨別畫之優(yōu)劣,而不盲從眾說。如對高益的壁畫,他就提出了與他人不同的見解。
C.歐陽修曾在《盤車圖》一詩中論道:“古畫畫意不畫形!倍疚淖髡邉t認(rèn)為,鑒賞古畫既要重“形”又要重“意”。
D.本文論述的內(nèi)容雖然是抽象的繪畫理論,但能夾敘夾議,結(jié)合生活場景和生活常識(shí),深入淺出地表明自己的觀點(diǎn)。
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.人多病擁琵琶者誤撥下弦。涸嵅 |
B.多能指摘其間形象指摘:指出 |
C.張絹素訖訖:完畢 |
D.自然境皆天就,不類人為類:像、類似 |
A.此又在耳鑒之下 愿伯具言臣之不敢倍德也 |
B.則房斂而色澤賂秦而力虧,破滅之道也 |
C.難可以形器求也久之,能以足音辨人。 |
D.此難可與俗人論也與嬴而不助五國也 |
A.歐陽修曾經(jīng)得到一幅古畫《牡丹叢》,畫的下方有一只貓,他不知道這幅畫的好壞。后來經(jīng)過正肅吳公對畫中貓眼和花的分析,推求出古圖的精妙之處。 |
B.作者在鑒賞古畫時(shí),能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來辨別畫之優(yōu)劣,而不盲從眾說。如對高益的壁畫,他就提出了與他人不同的見解。 |
C.歐陽修曾在《盤車圖》一詩中論道:“古畫畫意不畫形!倍疚淖髡邉t認(rèn)為,鑒賞古畫既要重“形”又要重“意”。 |
D.本文論述的內(nèi)容雖然是抽象的繪畫理論,但能夾敘夾議,結(jié)合生活場景和生活常識(shí),深入淺出地表明自己的觀點(diǎn)。 |
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