下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是

A．陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為反動(dòng)者的中心。

B．從這幅圖畫(huà)上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。

C．“百科全書(shū)”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專(zhuān)業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門(mén)類(lèi)知識(shí)的大型百科全書(shū)，專(zhuān)業(yè)性的是專(zhuān)門(mén)介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書(shū)。

D．當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問(wèn)題。

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A．陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為反動(dòng)者的中心。

B．從這幅圖畫(huà)上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。

C．“百科全書(shū)”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專(zhuān)業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門(mén)類(lèi)知識(shí)的大型百科全書(shū)，專(zhuān)業(yè)性的是專(zhuān)門(mén)介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書(shū)。

D．當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問(wèn)題。

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A．司馬相如《琴歌》有“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海兮求其凰。”之句。

B．又一客曰：“今宵最樂(lè)，然不勝酒力矣。其餞我于月宮可乎！”

C．先是，天子方下招，俾外方之牧，歲一至闕下，謂之入計(jì)。

D．“六禮”是指婚禮中的六道程序，即納采、問(wèn)名、納吉、納征、請(qǐng)期、親迎。

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A．陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為反動(dòng)者的中心。

B．從這幅圖畫(huà)上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。

C．“百科全書(shū)”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專(zhuān)業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門(mén)類(lèi)知識(shí)的大型百科全書(shū)，專(zhuān)業(yè)性的是專(zhuān)門(mén)介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書(shū)。

D．當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事?是不是不可避免?是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視?都是值得我們思考的問(wèn)題。

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1. A.
   官兵們形容高原反應(yīng)時(shí)的感受：頭疼得像要炸裂，用背包帶勒、用手指掐、用拳頭敲全都沒(méi)用，“恨不得把自己的頭砸碎�！�
2. B.
   日前，陜西佛坪自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)一只罕見(jiàn)的棕色大熊貓幼仔。關(guān)于棕色大熊貓的成因，目前存在兩種觀點(diǎn)，一種是返祖說(shuō)；一種是遺傳說(shuō)。
3. C.
   一代偉大科學(xué)家的逝去，讓我們不得不想現(xiàn)在的中國(guó)、未來(lái)的中國(guó)是否還能出現(xiàn)世界級(jí)的宗師？一個(gè)世紀(jì)后的我們是否還能在各個(gè)領(lǐng)域繼承遺志發(fā)揚(yáng)光大？
4. D.
   “慢著，”我說(shuō)，“我這里有一封信，請(qǐng)你給遞進(jìn)去�！薄澳敲凑�(qǐng)等一等�！彼�拿了信進(jìn)去，又關(guān)上了門(mén)。

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1. A.
   賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了‘四書(shū)’�！摈煊裼謫�(wèn)姊妹們讀何書(shū)？賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”
2. B.
   結(jié)婚以后，她跟我學(xué)認(rèn)字，我們的洞房喜聯(lián)橫批，就是天作之合四個(gè)字。
3. C.
   她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂；她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
4. D.
   而無(wú)論赤縣也好神州也好中國(guó)也好，變來(lái)變?nèi)�，只要倉(cāng)頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是

1. A.
   陳獨(dú)秀、胡適讀著嚴(yán)復(fù)的天演論長(zhǎng)大，但等到他們到北大任教時(shí)，曾經(jīng)的精神導(dǎo)師已經(jīng)成為反動(dòng)者的中心。
2. B.
   從這幅圖畫(huà)上，我們看到的是一張痛苦扭曲的臉，那落滿泥土、抖動(dòng)的肩膀、沾滿泥土的雙腳、完全僵直的胳膊更是令人過(guò)目難忘。
3. C.
   “百科全書(shū)”基本上有兩種：一是綜合性的，一是專(zhuān)業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學(xué)科和門(mén)類(lèi)知識(shí)的大型百科全書(shū)，專(zhuān)業(yè)性的是專(zhuān)門(mén)介紹某一學(xué)科某一知識(shí)領(lǐng)域的百科全書(shū)。
4. D.
   當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響是不是只關(guān)學(xué)校的事？是不是不可避免？是不是只有引發(fā)了重大的社會(huì)問(wèn)題時(shí)才會(huì)得到重視？都是值得我們思考的問(wèn)題。