下列各句中加粗的虛詞的意義和用法與例句相同的一項是 |
例句:秦、楚之王悅于利
A.王如知此,則無望民之多于鄰國也 B.人之所以異于禽獸者幾希 C.舜明于庶物,察于人倫 D.萬物皆備于我矣 |
相關(guān)習(xí)題
科目:高中語文
來源:同步題
題型:單選題
下列各句中加粗的虛詞的意義和用法與例句相同的一項是
例句:秦、楚之王悅于利
A.王如知此,則無望民之多于鄰國也
B.人之所以異于禽獸者幾希
C.舜明于庶物,察于人倫
D.萬物皆備于我矣
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科目:高中語文
來源:福建省廈門六中2011-2012學(xué)年高二10月月考語文試題
題型:048
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閱讀下列文言文,完成以下題目。
丁奉字承淵,廬江安豐人也。少以驍勇為小將,屬甘寧、陸遜、潘璋等。數(shù)隨征伐,戰(zhàn)斗常冠軍。每斬將搴旗,身被創(chuàng)夷。稍遷偏將軍。
魏遣諸葛誕、胡遵等攻東興,諸葛恪率軍拒之。諸將皆曰:“敵聞太傅自來,上岸必遁走。”奉獨曰:“不然。彼動其境內(nèi),悉許、洛兵大舉而來,必有成規(guī),豈虛還哉?無恃敵之不至,恃吾有以勝之!奔般∩习叮钆c將軍唐咨、呂據(jù)、留贊等,俱從山西上。奉曰:“今諸軍行遲,若敵據(jù)便地,則難與爭鋒矣。”乃辟諸軍使下道,帥麾下三千人徑進。時北風(fēng),奉舉帆二日至,遂據(jù)徐塘。天寒雪,敵諸將置酒高會,奉見其前部兵少,相謂曰:“取封侯爵賞,正在今日!”乃使兵解鎧著胄,持短兵。敵人從而笑焉,不為設(shè)備。奉縱兵斫之,大破敵前屯。魏將文欽來降,以奉為虎威將軍,從孫峻至壽春迎之,與敵追軍戰(zhàn)于高亭。奉跨馬持矛,突入其陳中,斬首數(shù)百,獲其軍器。進封安豐侯。
孫休即位,與張布謀,欲誅孫綝,布曰:“丁奉雖不能吏書,而計略過人,能斷大事!毙菡俜罡嬖唬骸熬D秉國威,將行不軌,欲與將軍誅之!狈钤唬骸柏┫嘈值苡腰h甚盛,恐人心不同,不可卒制,可因臘會,有陛下兵以誅之也!毙菁{其計,因會請綝,奉與張布目左右斬之。遷大將軍,加左右都護。
寶鼎三年,(孫)皓命奉與諸葛靚攻合肥。奉與晉大將石苞書,構(gòu)而間之,苞以征還。建衡三年,卒。奉貴而有功,漸以驕矜;蛴袣е,皓追以前出軍事,徙奉家于臨川。
(《三國志·吳書·丁奉傳》)
| (1) |
下列句中加粗字解釋不正確的一項是
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[ ] |
A. |
每斬將搴旗,身被創(chuàng)夷 被:遭受
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B. |
諸葛恪率軍拒之 拒:拒絕
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C. |
帥麾下三千人徑進 徑:直接
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D. |
奉與晉大將石苞書,構(gòu)而間之 間:離間
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(2) |
下列句中加粗虛詞的意義用法與例句相同的一項是
例句:使六國各愛其人,則足以拒秦
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[ ] |
A. |
少以驍勇為小將
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B. |
以 奉為虎威將軍
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C. |
有陛下兵以誅之也
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D. |
皓追以前出軍事
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(3) |
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析,不正確的一項是
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[ ] |
A. |
丁奉字承淵,是廬江安豐人。年少時即驍勇善戰(zhàn),跟隨甘寧、陸遜、潘璋等征戰(zhàn),作戰(zhàn)勇敢。
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B. |
魏國派諸葛誕、胡遵等攻打東興,諸葛恪率軍抵抗。將領(lǐng)們都認為敵人會望風(fēng)而逃,只有丁奉以為不然,認為應(yīng)該積極備戰(zhàn)。
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C. |
魏將文欽來投降,朝廷任命丁奉為虎威將軍,跟隨孫峻到壽春去迎接,與敵人追兵在高亭作戰(zhàn),丁奉手持長矛,沖入敵陣,殺敵數(shù)百,繳獲無數(shù),因而被封大將軍。
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D. |
孫休即位,召丁奉謀劃殺孫綝,丁奉認為孫綝兄弟黨羽很多,要利用臘會來誅殺孫綝,后來孫休采納了丁奉的建議,除掉了孫綝。
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(4) |
把文言文閱讀材料中中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)今諸軍行遲,若敵據(jù)便地,則難與爭鋒矣。
____________________________
(2)丁奉雖不能吏書,而計略過人,能斷大事。
____________________________
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科目:高中語文
來源:陜西省同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答下面題。
然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼則善矣;雖然,天下之難物于故 也。”子墨子言曰:“天下之士君子,特不識其利、辯其故也。今若夫攻城野戰(zhàn),殺身為名,此天下百姓之所皆難也。茍君說之,則士眾能為之。況于兼相愛、交相利,則與此異!夫愛人者,人必從而愛之;利人者,人必從而利之;惡人者,人必從而惡之;害人者,人必從而害之。此何難之有?特上弗以為政、士不以為行故也!蔽粽邥x文公好士之惡衣,故文公之臣,皆牂羊之裘,韋以帶劍,練帛之冠,入以見于君,出以踐于朝。是其故何也?君說之,故臣為之也。昔者楚靈王好士細要,故靈王之臣,皆以一飯為節(jié),脅息然后帶,扶墻然后起。比期年,朝有黧黑之色。是其故何也?君說之,故臣能之也。昔越王句踐好士之勇,教馴其臣,和合之,焚舟失火,試其士曰:“越國之寶盡在此!”越王親自鼓其士而進之,士聞鼓音,破碎亂行,蹈火而死者,左右百人有余,越王擊金而退之。是故子墨子言曰:“乃若夫少食、惡衣、殺人而為名,此天下百姓之所皆難也。若茍君說之,則眾能為之;況兼相愛、交相利,與此異矣!夫愛人者,人亦從而愛之;利人者,人亦從而利之;惡人者,人亦從而惡之;害人者,人亦從而害之。此何難之有焉?特士不以為政而士不以為行故也。
1、寫出下列句中的通假字
(1)天下之難物于故也__________________
(2)辯其故也__________________
(3)茍君說之__________________
(4)破碎亂行__________________
2、寫出下列虛詞的用法及意義
之 然而今天下之士君子曰__________________
人必從而愛之__________________
此何難之有__________________
而 人必從而愛之__________________
蹈火而死者__________________
3.寫出下列句中加粗實詞的意義
(1)天下之士君子,特不識其利、辯其故也
_______________________________________________________
(2)茍君說之
_______________________________________________________
(3)入以見于君,出以踐于朝
_______________________________________________________
4、下列各句加粗詞與例句中加粗詞用法完全相同的一項是( )
例:越王親自鼓其士而進之
A、是以不憚舉其身以賊人之身
B、富必侮貧
C、強必執(zhí)弱
D、昔者晉文公好士之惡衣
5、下列句式不同于其他三項的一項是( )
A.韋以帶劍
B.是其故何也
C.出以踐于朝
D.此何難之有
6、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)夫愛人者,人必從而愛之;利人者,人必從而利之;惡人者,人必從而惡之;害人者,人必從而害之。
_______________________________________________________
(2)此何難之有焉?特士不以為政而士不以為行故也。
_______________________________________________________
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科目:高中語文
來源:模擬題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,完成1-3題。
我們必須正視:一種文化上自我糟蹋的潮流正在“所向披靡”。
我們的悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華,尤其是那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的——從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著,到名人死后的墓室和名著里出名的主人公,乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等,都在被濃妝艷抹,重新包裝,甚至拆卸重組,再披金戴銀,擠眉弄眼,招搖于市。
那些在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū),忽然被“聰明的人”發(fā)現(xiàn),它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復(fù)原,沒拆的雖然不再拆了,但也難逃厄運,全被開發(fā)成商業(yè)風(fēng)情街,實際上是風(fēng)情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱做“最后的精神家園”的古村古鎮(zhèn),也在被借名“騰籠換鳥”,遷走原住民,然后大舉招商,一個個被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團的“游客的天堂”;在這天堂里連一間見證歷史的“博物館”也沒有,導(dǎo)游講的傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居,大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶、三流字畫,不倫不類地擺一擺,好歹布置個模樣。沒人拿名人的人當(dāng)回事,只拿名人的名當(dāng)回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟,不少處竟成了世俗的鬧市。至于各種文化遺產(chǎn),更是這種熱熱鬧鬧重新“打造”的對象。其中的歷史內(nèi)涵、文化意蘊、本土氣質(zhì)和獨特的精神都到哪去了?沒人管也沒人問。
有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化,用不著太認真。那么,就再看看我們影視中的歷史文化吧。
我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上,不論明君重臣,還是才子佳人,大都多了一身好功夫,動不動大打出手,甚至背劍上房。他們好像都活在時光隧道里。雖然身著古裝,發(fā)型和配飾卻讓他們像時尚名模;沒有確切的朝代與地域,一切衣食住行的道具和禮俗全是胡編亂造,有個老樣子就行,或者愈怪愈好,在這里只是借用了一下歷史的名義,一個空袋子,任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。
一邊是真實的歷史被抽空內(nèi)涵,只留下軀殼,再濫加改造:一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造——這便是當(dāng)今國人眼中的歷史文化。
經(jīng)過這樣粗鄙化的打造,在人們眼里,古村古鎮(zhèn)無非是些年久失修的老房子,名人故居不過是名人在世時住過的幾間屋子,廟宇都是燒香叩頭卻不知靈驗不靈驗的地方,歷史上的人物全有幾招花拳繡腿,全離不開男歡女愛,全不正經(jīng)。沒有莊重感、神圣感、厚重感,甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎?如今國人從哪里能夠感知這種博大精深?只能去一座城市才有一個的博物館嗎?
文化不精不深,怎么可能“做大做強”?真正強大的文化一定又精又深。比如唐詩宋詞、維也納的音樂、俄羅斯文學(xué)和美國電影。只有在精深的文化中,才會有大作品和大家的出現(xiàn),社會文明程度才能整體地提高。
問題是當(dāng)下這種鄙俗化的潮流,以粗制濫造、充滿謬誤、以假亂真的偽文化的形式,正在使我們的文化變得粗淺、輕薄、空洞、可笑、庸俗,甚至徒有虛名,一邊有害于公眾的文化情懷和歷史觀,一邊傷及中華文化的純正及其傳承。我相信,在這樣的文化環(huán)境中成長起來的一代,很難對自己的文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化,再偉大的文化不也要名存實亡?到底是什么動機與力量使這種潮流正在變本加厲?我想應(yīng)當(dāng)用一句話戳穿,即以文化謀利。為了賺錢發(fā)財,為了GDP,GDP成為衡量政績的尺度——這也是問題的關(guān)鍵與癥結(jié)之一。
任何事物進入市場,就不免受到市場規(guī)律的制約,不免受商業(yè)利益驅(qū)使依照消費需求調(diào)整自己。但調(diào)整應(yīng)當(dāng)是科學(xué)地調(diào)整,不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟利益,就像自然資源的開發(fā)不應(yīng)破壞生態(tài)環(huán)境。文化更具特殊性。因為文化最重要的社會功能是精神功能,它直接影響著社會文明與全民素質(zhì),不能為了暢銷、票房和收視率的成倍增長,為了市場人氣的攀升,為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”,而放棄文化固有的精神準則,即文明的、知識的、道德的、真善關(guān)的準則。這準則也是文化的尊嚴,這尊嚴一旦被踐踏被玷污,文化也就失去了它存在的意義,因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神。
由此說來,問題真正的要害不是拿文化賺錢,而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻的嗎?當(dāng)社會文明程度提高時,愈美好的東西愈有市場;當(dāng)社會文明程度下降時,愈鄙俗的東西愈有市場。為什么我們?yōu)橼A得市場和收視率就去遷就低俗,甚至不惜糟蹋我們的文化?
我們是否聽到我們的文化正在呼叫:不要糟蹋自己的文化了!
任何有文化良心的人,都不能回避這個聲音。(選自《文匯報》,有刪改)
1.下列表述,不屬于“文化上自我糟蹋”的現(xiàn)象的一項是( )
A.古村古鎮(zhèn),遷走原住民,一個個被改造成各類商鋪、旅店、農(nóng)家樂、茶社和咖啡屋混成一團的“游客的天堂”。
B.影視作品中,雖然身著古裝,發(fā)型和配飾卻讓他們像時尚名模;一切衣食住行的道具和禮俗全是胡編亂造。
C.古裝戲中,歷史上的人物全有幾招花拳繡腿,全離不開男歡女愛,全不正經(jīng),沒有莊重感、神圣感、厚重感,甚至美感。
D.我們一邊把中華文化博大精深掛在嘴邊,一邊卻無處感知這種博大精深,只能去一座城市才有一個的博物館。
2.下列關(guān)于“文化上自我糟!彼斐傻挠绊懙慕庹f,不符合原文意思的一項是( )
A.我國千百年來積淀下來的文化精華,都在經(jīng)受大力包裝,被弄得披金戴銀,擠眉弄眼,招搖于市。
B.眾多的文化遺產(chǎn),被重新“打造”以后,其中的歷史內(nèi)涵、文化意蘊、本土氣質(zhì)和獨特的精神都丟失了。
C.庸俗文化一邊有害于公眾的文化情懷和歷史觀,一邊傷及中華文化的純正及其傳承,使人們難以真愛中華文化。
D.文化的尊嚴一旦被踐踏被玷污,被糟蹋的文化一定會反過來糟蹋人的精神,文化也就失去了它存在的意義。
3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A.文中說的一種文化上自我糟蹋的潮流正在“所向披靡”是指目前中華的悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華正遭受前所未有的破壞。
B.歷史街區(qū)和古村古鎮(zhèn)被隨意拆除或濫加改造,使得原本完整的純粹的古代文化遺產(chǎn)被破壞得面目全非、不倫不類。
C.針對“有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化,用不著太認真”這一觀點,作者以影視中的歷史文化被糟蹋的現(xiàn)象為例給予了猛烈的抨擊。
D.文化最重要的社會功能是精神功能。我們不能為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”,而放棄文化固有的精神準則。
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科目:高中語文
來源:江蘇省江都市育才中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題
題型:048
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文言文閱讀
文段(一)
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰: “彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
文段(二)
蘇子愀然,正襟危坐,而問客曰: “何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮,挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰: “客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
| (1) |
下列加粗的詞解釋不正確的一項是
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[ ] |
A. |
其出人也遠矣 出:超過
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B. |
蘇子愀然,正襟危坐 愀然:憂愁凄涼的樣子
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C. |
或師焉,或不焉 不:通“否”
|
D. |
士大夫之族 族:家族
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(2) |
下列加粗字與例句意義用法相同的一組是
例句:師道之不傳也久矣
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[ ] |
A. |
不知東方之既白
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B. |
渺滄海之一粟
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C. |
古之圣人,其出人也遠矣
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D. |
耳得之而為聲
|
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(3) |
從句式特征看,與其他三句不相同的一項
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[ ] |
A. |
蚓無爪牙之利,筋骨之強
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B. |
句讀之不知,惑之不解
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C. |
以為凡是州之山水有異態(tài)者
|
D. |
客有吹洞簫者,倚歌而和之
|
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(4) |
用現(xiàn)代漢語翻下列句子。
(1)句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。
(2)巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
(3)固一世之雄也,而今安在哉?
(4)是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共食。
(5)以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
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科目:高中語文
來源:浙江省十校聯(lián)合體2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題
題型:048
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閱讀下面這段文字,完成下題。
顏淵、季路侍。子曰: “盍各言爾志。”
子路曰: “愿車馬衣輕裘與朋友共,敝之而無憾。”
顏淵曰: “愿無伐善,無施勞。”
子路曰: “愿聞子之志。”
子曰: “老者安之,朋友信之,少者懷之。”
| (1) |
下列各句中加粗詞解釋不正確的一項是
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[ ] |
A. |
盍各言爾志(何不)
|
B. |
愿車馬衣輕裘與朋友共(共同分享)
|
C. |
愿無伐善(聲討)
|
D. |
無施勞(自夸)
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(2) |
下列各句中加粗詞語的用法與例句不同的一項是
例句:足食,足兵,民信之矣。
|
[ ] |
A. |
見其二子焉
|
B. |
桓公殺公子糾,不能死
|
C. |
則修文德以來之
|
D. |
修己以安百姓
|
|
(3) |
下列各句中,對選文理解不正確的一項是
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[ ] |
A. |
在師生對話中,三人志愿不同,子路性情豪爽,講話魯莽,只講朋友義氣,境界最為低下。
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B. |
顏淵富于德性修養(yǎng),他關(guān)于志向的談?wù)摲从吵銎湫愿竦闹t虛謹慎。
|
C. |
孔子及其弟子們各述志向,主要談的是個人道德修養(yǎng)及為人處世的態(tài)度。
|
D. |
師生之間在和諧的氣氛下相互學(xué)習(xí)和砥礪,有切磋,有請益,循循善誘,很自然地呈現(xiàn)出孔門教與學(xué)的情景。
|
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(4) |
在這則對話中,師生三任各言其志,相比之下,孔子“老者安之,朋友信之,少者懷之”的志向更為廣闊,更加高尚。請你選擇其中的一點,聯(lián)系社會實際,談?wù)勊默F(xiàn)實意義。
____________________________
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科目:高中語文
來源:山東省期末題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文言文,完成1~5題。
辛棄疾,字幼安,齊之歷城人。
金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山東,稱天平節(jié)度使,節(jié)制山東、河北忠義軍馬,棄疾為掌書記,即勸京決策南向。僧義端者,喜談兵,棄疾間與之游。及在京軍中,義端亦聚眾千余,說下之,使隸京。義端一夕竊印以逃,京大怒,欲殺棄疾。棄疾曰:“丐我三日期,不獲,就死未晚!贝匾蕴搶嵄几娼饚洠弊帆@之。義端曰:“我識君真相,乃青兕①也,力能殺人,幸勿殺我!睏壖矓仄涫讱w報,京益壯之。
乾道六年,孝宗召對延和殿。時虞允文當(dāng)國,帝銳意恢復(fù),棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才,持論勁直,不為迎合。以講和方定,議不行。遷司農(nóng)寺主簿,出知滁州。州罹兵燼,井邑凋殘,棄疾寬征薄賦,招流散,議屯田。留守葉衡雅重之,衡入相,力薦棄疾慷慨有大略。
又以湖南控帶二廣,與溪峒蠻獠②接連,草寇間作,豈惟風(fēng)俗頑悍,抑武備空虛所致。乃復(fù)奏疏曰:“軍政之弊,統(tǒng)率不一。軍人優(yōu)閑窠坐,奔走公門,茍圖衣食,以故教閱廢弛,逃亡者不追,冒名者不舉。平居則奸民無所忌憚,緩急則卒伍不堪征行。至調(diào)大軍,千里討捕,勝負未決,傷威損重,為害非細。乞依廣東摧鋒、荊南神勁、福建左翼例,別創(chuàng)一軍,以湖南飛虎為名,止撥屬三牙、密院,專聽帥臣節(jié)制調(diào)度,庶使夷獠知有軍威,望風(fēng)懾服!
詔委以規(guī)畫,乃度馬殷營壘故基,起蓋砦柵,招步軍二千人,馬軍五百人,戰(zhàn)馬鐵甲皆備。時樞府有不樂之者,數(shù)沮撓之,棄疾行愈力,卒不能奪。經(jīng)度費鉅萬計,棄疾善斡旋,事皆立辦。議者以聚斂聞,降御前金字牌,俾日下住罷。棄疾受而藏之,出責(zé)監(jiān)辦者,期一月飛虎營柵成,違坐軍制。如期落成,開陳本末,繪圖繳進,上遂釋然。時秋霖幾月,所司言造瓦不易,問:“須瓦幾何?”曰:“二十萬!睏壖苍唬骸拔饝n!绷顜僮怨偕、神祠外,應(yīng)居民家取溝檐瓦二,不二日皆具,僚屬嘆伏。軍成,雄鎮(zhèn)一方,為江上諸軍之冠。(選自《宋史·卷四百一·列傳一百六十》,有刪節(jié))
注:①青兕:古代犀牛類獸名。②蠻獠:舊時對西南方少數(shù)民族的蔑稱。
1.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是( )
A.棄疾間與之游——游:交往
B.幸勿殺我——幸:僥幸
C.留守葉衡雅重之——雅:很,非常
D.乃度馬殷營壘故基——度:測量
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是( )
A.乃青兕也/死日然后是非乃定
B.以講和方定/以事秦之心禮天下之奇才
C.平居則奸民無所忌憚/數(shù)十年竟為秦所滅
D.棄疾受而藏之/上官大夫見而欲奪之
3.以下六句話分別編為四組,能夠直接表現(xiàn)辛棄疾“慷慨有大略”的一組是( )
①說下之,使隸京
②持論勁直,不為迎合
③招流散,議屯田
④庶使夷獠知有軍威,望風(fēng)懾服
⑤棄疾善斡旋,事皆立辦
⑥軍成,雄鎮(zhèn)一方
A.①②⑤
B.①③⑥
C.②③④
D.④⑤⑥
4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( )
A.義端因為辛棄疾的介紹來到耿京麾下,卻竊印逃跑,最終死在辛棄疾的刀下。
B.辛棄疾談?wù)撃媳毙蝿菁叭龂x、漢時的人才,其論切中時弊,毫不迎合;對于剛剛定下來的講和方案,持反對態(tài)度。
C.辛棄疾在奏疏中指出,軍人平時為個人利益奔走于權(quán)勢之家,茍且偷生,戰(zhàn)時不堪出征之苦,往往傷亡慘重。因此建議另建一軍名為“飛虎”。
D.皇上聽信一些人的彈劾,令辛棄疾立即停工,辛棄疾卻責(zé)令監(jiān)辦者一月內(nèi)完工,然后將飛虎營圖樣上報皇上,從而得到諒解。
5.把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)時樞府有不樂之者,數(shù)沮撓之,棄疾行愈力,卒不能奪。
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(2)茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。(《六國論))
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(3)如楚,又因厚幣用事者臣靳尚,而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。(《屈原列傳》)
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科目:高中語文
來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一下學(xué)期月考語文卷(帶解析)
題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
左思,字太沖,齊國臨淄人也。家世儒學(xué)。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)鐘、胡①書及鼓琴,并不成。雍謂友人曰:“思所曉解,不及我少時。”思遂感激勤學(xué),兼善陰陽之術(shù)。貌寢,口訥,而辭藻壯麗。不好交游,惟以閑居為事。
造《齊都賦》,一年乃成。復(fù)欲賦三都,會妹芬入宮,移家京師,乃詣著作郎張載,訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年,門庭籓溷②皆著筆紙,遇得一句,即便疏之。自以所見不博,求為秘書郎。及賦成,時人未之重。思自以其作不謝班、張,恐以人廢言。安定皇甫謐有高譽,思造而示之。謐稱善,為其賦序。張載為注《魏都》,劉逵注《吳》《蜀》而序之曰:“觀中古以來為賦者多矣,相如《子虛》擅名于前,班固《兩都》理勝其辭,張衡《二京》文過其意。至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會義,抑多精致,非夫研核者不能練其旨,非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠而賤近,莫肯用心于明物。”陳留衛(wèi)權(quán)又為思賦作《略解》…… 自是之后,盛重于時,文多不載。司空張華見而嘆曰:“班、張之流也。使讀之者盡而有余,久而更新。”于是豪貴之家競相傳寫,洛陽為之紙貴。初,陸機入洛,欲為此賦,聞思作之,撫掌而笑,與弟云書曰此間有傖父③欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
秘書監(jiān)賈謐請講《漢書》,謐誅,退居宜春里,專意典籍。及張方縱暴都邑,舉家適冀州。數(shù)歲,以疾終。
(選自《晉書?左思傳》,有刪改)
注: ①鐘、胡:即鐘繇、胡昭,魏晉書法家。②籓溷(fān hùn):籬笆邊,廁所旁。③傖父(fǔ):粗野鄙賤的人。
【小題1】對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是(3分)
A.門庭籓溷皆著筆紙著:放置,安放 | B.思造而示之造:拜訪,探訪 |
C.世咸貴遠而賤近貴:顯貴,地位高 | D.專意典籍專意:心思專用于某事 |
【小題2】下列各組句中加點詞語意義用法相同的一組是(3分)
A.以能擢授殿中侍御史恐以人廢言 |
B.兼善陰陽之術(shù) 訪岷邛之事 |
C.而辭藻壯麗撫掌而笑 |
D.造《齊都賦》,一年乃成乃詣著作郎張載 |
【小題3】下列四組句子中,能說明左思《三都賦》創(chuàng)作成功,形成“洛陽紙貴”原因的一項是(3分)
①思所曉解,不及我少時 ②不好交游,惟以閑居為事
③門庭籓溷皆著筆紙,遇得一句,即便疏之 ④謐稱善,為其賦序
⑤至若此賦,擬議數(shù)家,傅辭會義,抑多精致 ⑥退居宜春里,專意典籍
【小題4】下列對原文的敘述和分析,正確的一項是(3分)
A.左思出身寒微,相貌丑陋,不善言辭,小時候習(xí)書法、學(xué)鼓琴都沒有學(xué)成,經(jīng)他后天不斷勤奮學(xué)習(xí),所寫書信重修飾,文采壯美華麗。 |
B.左思面壁十年、嘔心瀝血寫成《三都賦》后,立即名重一時,當(dāng)時眾多知名學(xué)者張載、劉逵、衛(wèi)權(quán)等交口稱贊,并相繼為之作注作序。 |
C.文章記述天資不算聰慧的左思成功的事例,意在告訴人們家庭儒學(xué)熏陶、后天不懈努力以及名流賞譽鼓吹等主客觀因素都是不可缺少的。 |
D.文章敘寫了陸機初入洛陽,懷抱志愿,先鄙視嘲笑左思,后又為其所折服等事件,旨在從側(cè)面寫出《三都賦》的名重當(dāng)世。 |
【小題5】斷句和翻譯(10分)
(1)用“/”給文中劃波浪線句子斷句(4分)
與弟云書曰此間有傖父欲作《三都賦》須其成當(dāng)以覆酒甕耳及思賦出機絕嘆伏以為不能加也遂輟筆焉
(2)翻譯下列句子(6分)
①及賦成,時人未之重。(3分)
②自是之后,盛重于時,文多不載。(3分)
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科目:高中語文
來源:導(dǎo)練必修一語文人教版 人教版
題型:048
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閱讀下面的文字,完成下題。
沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤!表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應(yīng)。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王曰:“諾!表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
| (1) |
下列各句中加粗詞的意義解釋正確的一項是
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A. |
沛公旦日從百余騎 從:隨從。
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B. |
臣與將軍戮力而攻秦 戮力:合力。
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C. |
將軍戰(zhàn)河北 河北:今河北省。
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D. |
范增數(shù)目項王 目:眼睛,名詞。
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(2) |
下列各項中加粗虛詞的用法和意義相同的一項是
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A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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(3) |
下列各項中句式特點與例句相同的一項是
例:不者,若屬皆且為所虜
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[ ] |
A. |
沛公之參乘樊噲者也
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B. |
大王來何操
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C. |
不拘于時,學(xué)于余
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D. |
蚓無爪牙之利,筋骨之強
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(4) |
填空。
(1)《史記》中記帝王之事的是________。
(2)“將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南”一句中的“河”指的是________,“然不自意能先入關(guān)破秦”中的“關(guān)”則指的是________,“沛公居山東時”中的“山”則指的是________。
(3)“項王、項伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍!边@里位次最尊的是________(人名),位次最卑的是________(人名)。
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(5) |
把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。
(2)項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
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(6) |
“項王曰:‘此沛公左司馬曹無傷言之!睂@句話分析正確的一項是
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A. |
曹無傷向項羽密報劉邦“珍寶盡有之”,而范增卻說劉邦“財物無所取”,項羽覺得曹無傷說了假話,于是借劉邦的刀殺曹無傷。
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B. |
項羽說這一句話很愚蠢,等于自毀耳目。
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C. |
這是司馬遷刻畫項羽性格最深刻的一筆,寫出了項羽直來直去、心口如一的個性。
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D. |
項羽說這話未經(jīng)深入思考,事后他很后悔。
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