下列句中加粗的詞與所給例句用法和意義不同的一項(xiàng)是 |
例:歲寒,然后知松柏之后凋也 A.吾末如之何也已矣 B.小人之過(guò)也必文 C.如日月之食焉 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年南菁前黃梁豐三校聯(lián)考試卷語(yǔ)文試卷 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
討論文化問(wèn)題,可以列舉文化的各個(gè)部門:科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治、宗教、倫理……請(qǐng)注意,數(shù)學(xué)也是文化的一部分。數(shù)學(xué)和任何其他學(xué)科不同,它幾乎是任何科學(xué)所不可缺少的。沒(méi)有任何一門科學(xué)能像它那樣澤被天下。它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的語(yǔ)言和工具,這一點(diǎn)大概沒(méi)有什么人會(huì)懷疑了。它的思想是許多物理學(xué)說(shuō)的核心,并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路,了解這一點(diǎn)的人就比較少了。它曾經(jīng)是科學(xué)革命的旗幟,現(xiàn)代科學(xué)之所以成為現(xiàn)代科學(xué),第一個(gè)決定性的步驟是使自己數(shù)學(xué)化。為什么會(huì)這樣?因?yàn)閿?shù)學(xué)在人類理性思維活動(dòng)中有一些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)的形成離不開(kāi)各個(gè)時(shí)代的總的文化背景,同時(shí)又是數(shù)學(xué)影響人類文化最突出之點(diǎn)。我這里并不想概括什么是數(shù)學(xué)文化,而只是就它對(duì)人類精神生活影響最突出之處提出一些看法。誠(chéng)然,其他的學(xué)科也可能有這些特點(diǎn),但大抵是與受數(shù)學(xué)的影響分不開(kāi)的。
首先,它追求一種完全確定、完全可靠的知識(shí)。在這本小書里可以看到許多被吸引到數(shù)學(xué)中來(lái)的人正是因?yàn)閿?shù)學(xué)有這樣的特點(diǎn)。例如說(shuō),歐幾里德平面上的三角形內(nèi)角和為,這絕不是說(shuō)“在某種條件下”,“絕大部分”三角形的內(nèi)角和“在某種誤差范圍內(nèi)”為,而是在命題的規(guī)定范圍內(nèi),一切三角形的內(nèi)角和不多不少都為。產(chǎn)生這個(gè)特點(diǎn)的原因可以由其對(duì)象和方法兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。從希臘的文化背景中形成了數(shù)學(xué)的對(duì)象并不只是具體問(wèn)題,數(shù)學(xué)所探討的不是轉(zhuǎn)瞬即逝的知識(shí),而是某種永恒不變的東西。所以,數(shù)學(xué)的對(duì)象必須有明確無(wú)誤的概念,而且其方法必須由明確無(wú)誤的命題開(kāi)始,并服從明確無(wú)誤的推理規(guī)則,借以達(dá)到正確的結(jié)論。通過(guò)純粹的思維竟能在認(rèn)識(shí)宇宙上達(dá)到如此確定無(wú)疑的地步,當(dāng)然會(huì)給一切需要思維的人以極大的啟發(fā)。人們自然會(huì)要求在一切領(lǐng)域中都這樣去做。正是因?yàn)檫@樣,而且也僅僅因?yàn)檫@樣,數(shù)學(xué)方法既成為人類認(rèn)識(shí)方法的一個(gè)典范,也成為人在認(rèn)識(shí)宇宙和人類自己時(shí)必須持有的客觀態(tài)度的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。就數(shù)學(xué)本身而言,達(dá)到數(shù)學(xué)真理的途徑既有邏輯的方面也有直覺(jué)的方面,但就其與其他科學(xué)比較而言,就其影響人類文化的其他部門而言,它的邏輯方法是最突出的。這個(gè)方法發(fā)展成為人們常說(shuō)的公理方法。迄今為止,人類知識(shí)還沒(méi)有哪一個(gè)部門應(yīng)用公理方法得到如數(shù)學(xué)那樣大的成功。但是,如果到今天某個(gè)知識(shí)部門還是只有論斷而沒(méi)有論據(jù),只是一堆相互沒(méi)有邏輯聯(lián)系的命題,前后又無(wú)一貫性,恐怕是不會(huì)有人接受的了。每個(gè)論點(diǎn)都必須有根據(jù),都必須持之有理。除了邏輯的要求和實(shí)踐的檢驗(yàn)以外,無(wú)論是幾千年的習(xí)俗、宗教的權(quán)威、皇帝的敕令、流行的風(fēng)尚統(tǒng)統(tǒng)是沒(méi)有用的。這樣一種求真的態(tài)度,傾畢生之力用理性的思維去解開(kāi)那偉大而永恒的謎——宇宙和人類的真面目是什么?——是人類文化發(fā)展到高度的標(biāo)志。這個(gè)偉大的理性探索是數(shù)學(xué)發(fā)展必不可少的文化背景,反過(guò)來(lái)也是數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)于文化最突出的功績(jī)之一。
(1)加粗詞在句中用比喻義的是
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A.沒(méi)有任何一門科學(xué)能像它那樣澤被天下
B.并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路
C.它曾經(jīng)是科學(xué)革命的旗幟
D.但大抵是與受數(shù)學(xué)的影響
E.而是在命題的規(guī)定范圍內(nèi)
F.當(dāng)然會(huì)給一切需要思維的人以極大的啟發(fā)
(2)分別指出下面句子中加粗詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。
它的思想是許多物理學(xué)說(shuō)的核心,并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路。了解這一點(diǎn)的人就比較少了。
“它”指代的是________________________________________________
“它們”指代的是_______________________________________________
“這一點(diǎn)”指代的是_____________________________________________
(3)第二段以“歐幾里德平面上的三角形內(nèi)角和為”為例來(lái)闡述什么?
______________________________________________________________
(4)第二段的哪個(gè)句子告訴我們數(shù)學(xué)研究的對(duì)象?
______________________________________________________________
(5)下面的句子和第一段中的哪個(gè)句子照應(yīng)?
這個(gè)偉大的理性探索是數(shù)學(xué)發(fā)展必不可少的文化背景,反過(guò)來(lái)也是數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)于文化最突出的功績(jī)之一。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:上海期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:一課3練 高三(全年) 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
討論文化問(wèn)題,可以列舉文化的各個(gè)部門:科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治、宗教、倫理……請(qǐng)注意,數(shù)學(xué)也是文化的一部分。數(shù)學(xué)和任何其他學(xué)科不同,它幾乎是任何科學(xué)所不可缺少的。沒(méi)有任何一門科學(xué)能像它那樣澤被天下。它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的語(yǔ)言和工具,這一點(diǎn)大概沒(méi)有什么人會(huì)懷疑了。它的思想是許多物理學(xué)說(shuō)的核心,并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路,了解這一點(diǎn)的人就比較少了。它曾經(jīng)是科學(xué)革命的旗幟,現(xiàn)代科學(xué)之所以成為現(xiàn)代科學(xué),第一個(gè)決定性的步驟是使自己數(shù)學(xué)化。為什么會(huì)這樣?因?yàn)閿?shù)學(xué)在人類理性思維活動(dòng)中有一些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)的形成離不開(kāi)各個(gè)時(shí)代的總的文化背景,同時(shí)又是數(shù)學(xué)影響人類文化最突出之點(diǎn)。我這里并不想概括什么是數(shù)學(xué)文化,而只是就它對(duì)人類精神生活影響最突出之處提出一些看法。誠(chéng)然,其他的學(xué)科也可能有這些特點(diǎn),但大抵是與受數(shù)學(xué)的影響分不開(kāi)的。
首先,它追求一種完全確定、完全可靠的知識(shí)。在這本小書里可以看到許多被吸引到數(shù)學(xué)中來(lái)的人正是因?yàn)閿?shù)學(xué)有這樣的特點(diǎn)。例如說(shuō),歐幾里德平面上的三角形內(nèi)角和為,這絕不是說(shuō)“在某種條件下”,“絕大部分”三角形的內(nèi)角和“在某種誤差范圍內(nèi)”為,而是在命題的規(guī)定范圍內(nèi),一切三角形的內(nèi)角和不多不少都為。產(chǎn)生這個(gè)特點(diǎn)的原因可以由其對(duì)象和方法兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。從希臘的文化背景中形成了數(shù)學(xué)的對(duì)象并不只是具體問(wèn)題,數(shù)學(xué)所探討的不是轉(zhuǎn)瞬即逝的知識(shí),而是某種永恒不變的東西。所以,數(shù)學(xué)的對(duì)象必須有明確無(wú)誤的概念,而且其方法必須由明確無(wú)誤的命題開(kāi)始,并服從明確無(wú)誤的推理規(guī)則,借以達(dá)到正確的結(jié)論。通過(guò)純粹的思維竟能在認(rèn)識(shí)宇宙上達(dá)到如此確定無(wú)疑的地步,當(dāng)然會(huì)給一切需要思維的人以極大的啟發(fā)。人們自然會(huì)要求在一切領(lǐng)域中都這樣去做。正是因?yàn)檫@樣,而且也僅僅因?yàn)檫@樣,數(shù)學(xué)方法既成為人類認(rèn)識(shí)方法的一個(gè)典范,也成為人在認(rèn)識(shí)宇宙和人類自己時(shí)必須持有的客觀態(tài)度的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。就數(shù)學(xué)本身而言,達(dá)到數(shù)學(xué)真理的途徑既有邏輯的方面也有直覺(jué)的方面,但就其與其他科學(xué)比較而言,就其影響人類文化的其他部門而言,它的邏輯方法是最突出的。這個(gè)方法發(fā)展成為人們常說(shuō)的公理方法。迄今為止,人類知識(shí)還沒(méi)有哪一個(gè)部門應(yīng)用公理方法得到如數(shù)學(xué)那樣大的成功。但是,如果到今天某個(gè)知識(shí)部門還是只有論斷而沒(méi)有論據(jù),只是一堆相互沒(méi)有邏輯聯(lián)系的命題,前后又無(wú)一貫性,恐怕是不會(huì)有人接受的了。每個(gè)論點(diǎn)都必須有根據(jù),都必須持之有理。除了邏輯的要求和實(shí)踐的檢驗(yàn)以外,無(wú)論是幾千年的習(xí)俗、宗教的權(quán)威、皇帝的敕令、流行的風(fēng)尚統(tǒng)統(tǒng)是沒(méi)有用的。這樣一種求真的態(tài)度,傾畢生之力用理性的思維去解開(kāi)那偉大而永恒的謎——宇宙和人類的真面目是什么?——是人類文化發(fā)展到高度的標(biāo)志。這個(gè)偉大的理性探索是數(shù)學(xué)發(fā)展必不可少的文化背景,反過(guò)來(lái)也是數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)于文化最突出的功績(jī)之一。
1.加粗詞在句中用比喻義的是
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A.沒(méi)有任何一門科學(xué)能像它那樣澤被天下
B.并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路
C.它曾經(jīng)是科學(xué)革命的旗幟
D.但大抵是與受數(shù)學(xué)的影響
E.而是在命題的規(guī)定范圍內(nèi)
F.當(dāng)然會(huì)給一切需要思維的人以極大的啟發(fā)
2.分別指出下面句子中加粗詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。
它的思想是許多物理學(xué)說(shuō)的核心,并為它們的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路。了解這一點(diǎn)的人就比較少了。
“它”指代的是________________________________________________
“它們”指代的是_______________________________________________
“這一點(diǎn)”指代的是_____________________________________________
3.第二段以“歐幾里德平面上的三角形內(nèi)角和為”為例來(lái)闡述什么?
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4.第二段的哪個(gè)句子告訴我們數(shù)學(xué)研究的對(duì)象?
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5.下面的句子和第一段中的哪個(gè)句子照應(yīng)?
這個(gè)偉大的理性探索是數(shù)學(xué)發(fā)展必不可少的文化背景,反過(guò)來(lái)也是數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)于文化最突出的功績(jī)之一。
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