下列句中加粗的詞語與所給例句用法和意義相同的一項(xiàng)是
例:躬自厚薄責(zé)于人

A.殺雞為黍食之
B.斯人也有斯疾也
C.必不得已
D.父子莞爾
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗的詞語與所給例句用法和意義相同的一項(xiàng)是
[     ]
例:躬自厚薄責(zé)于人
A.殺雞為黍食之
B.斯人也有斯疾也
C.必不得已
D.父子莞爾

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗的詞語與所給例句意義和用法相同的一項(xiàng)是

[     ]

例:舜有天下,選眾,舉皋陶
A.鄉(xiāng)也吾見夫子而問知
B.仲尼豈賢子乎
C.躬自厚而薄責(zé)
D.必不得已而去,斯三者何先

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:新華東師大版 一課一練 (S版)高一第一學(xué)期 題型:048

課外閱讀分析

錯(cuò)誤讓我如此美麗

林鳴

 。1)我有兩位性格迥異的摯友。

  (2)一個(gè)沒完沒了地惹禍,被眾人譏為“三分鐘一個(gè)主意”。少年時(shí)騎自行車去內(nèi)蒙古探險(xiǎn),險(xiǎn)些叫狼叼了去;曾上過戰(zhàn)場(chǎng),槍炮一響,嚇尿了褲子。面對(duì)不斷的打擊和挫折,他每回都能踉蹌著爬起來。一連串磕頭絆腿的生活經(jīng)歷倒像勛章,掛在他相當(dāng)自信的胸前。奇怪,這盞并不省油的燈,不僅事業(yè)小成,在人群中還是個(gè)受歡迎的人物。

 。3)另一位則乖得很:從幼兒園、上學(xué)到工作單位一直擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),每天洗臉,不講臟話,從不擅自去運(yùn)河游泳,上課不說話,開會(huì)不打盹,家中收藏最多的就是他歷年所得的鏡框獎(jiǎng)狀,現(xiàn)為公認(rèn)的副局級(jí)好人。然而副局級(jí)好人也有苦惱,一次聽他吐了句真言:一生像一張白紙,沒感覺,沒勁。由于他的婚姻是遵父母之命而來,現(xiàn)在兒子都上街打醬油了,他連一次“我愛你”也沒對(duì)老婆說過。上回兩口子吵架,這位仁兄按捺不住,平生頭回口中帶出個(gè)臟字兒。事后,他怪新鮮地悄悄介紹體會(huì):嘿,別說,罵人真的挺痛快!

  (4)第一只猿猴“錯(cuò)誤”地下樹直立行走,所以今天的人類才不用趴著敲電腦;尼克松總統(tǒng)“錯(cuò)誤”地偏離當(dāng)時(shí)美國的既定政策,于是叩開中美關(guān)系的大門。自古以來,無論科技政治,柴米油鹽,因意外或錯(cuò)誤而發(fā)現(xiàn)并促進(jìn)社會(huì)前進(jìn)的例子多多。錯(cuò)誤也分上中下三等,笨蛋級(jí)的錯(cuò)誤,每日里人人在犯。惟獨(dú)悟性極高的高手,才有資格犯下高層次的錯(cuò)誤。這類錯(cuò)誤的發(fā)生,則意味著創(chuàng)新的又一抹曙光。

  (5)錯(cuò)過了犯錯(cuò)誤的年齡,也是錯(cuò)誤。讀過港報(bào)一篇感人至深的文章,一位得知自己不久于人世的老者寫道:“如果我可以從頭活一次,我要嘗試更多的錯(cuò)誤,我不會(huì)再事事追求完美”。

 。6)然而,我們?nèi)栽谝粠樵傅刂圃熘昝馈榱松俪鲥e(cuò)兒,智者熱衷在人間設(shè)置條條框框,然后再將大家的鞋帶系在上面,那叫一顆健康的心如何奔跑?日前欣賞到一奇文,四言詩體裁,好像叫什么新時(shí)代兒童道德準(zhǔn)則。整整齊齊一大張,一條條地將做人的高風(fēng)亮節(jié)啰嗦個(gè)遍,滿篇舊時(shí)《女兒經(jīng)》的濫腔調(diào)。最后,諄諄教導(dǎo)孩子應(yīng)該條條做到。暫且不論新時(shí)代有無培養(yǎng)呆頭圣人的必要,只斗膽問一句作者:小的時(shí)候,您沒惹媽生氣?現(xiàn)在您老恁大歲數(shù),究竟落實(shí)幾條幾款?正如北京的一位大媽早起遛彎兒,正逢附近小學(xué)校舉行升旗儀式,學(xué)生們陣容整齊,齊刷刷向國旗敬禮。她扭頭瞥見隊(duì)尾的老師們,或蹲著,或叉腰,正菜咸醋酸地侃得歡實(shí)呢。老人感動(dòng)之余,添了些氣不順。

  (7)活著是美麗的,工作著是美麗的,必要時(shí),犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。正如一輩子不離開地面,自然避開溺水的危險(xiǎn)。但只有經(jīng)歷嗆水和疲憊,才能領(lǐng)略另類生活的風(fēng)采和快樂。

1.對(duì)本文文章結(jié)構(gòu)分析正確的是(3分)

[  ]

A.(1)/(2)(3)/(4)(5)(6)/(7)

B.(1)(2)(3)/(4)/(5)(6)/(7)

C.(1)(2)(3)(4)/(5)(6)/(7)

D.(1)(2)(3)/(4)(5)/(6)(7)

2.(5分)

聯(lián)系全文看本文第(2)節(jié)的故事主要是為了論證□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過20字)

第(3)節(jié)的故事主要是起到________的作用,其中劃線句“一生像一張白紙,沒感覺,沒勁”的深層含義是:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過25字)

3.(3分)根據(jù)第(4)節(jié)的內(nèi)容可以知道本文的論題“錯(cuò)誤”的真正含義是:________________。

4.(2分)第(5)節(jié)加粗詞語“事事追求完美”與下文中________短語意思相近。

5.(3分)第(6)節(jié)列舉事例是為了告訴人們面對(duì)正值“犯錯(cuò)誤的年齡”的青少年,________________。

6.(3分)第(7)節(jié)加粗詞“必要時(shí)”一詞能否刪去,為什么?________________________。

7.(3分)本文最主要的論證方法是

[  ]

A.引用論證
B.正反論證
C.比喻論證
D.舉例論證

8.(3分)本文給你的啟示是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:浙江省新昌中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題

  晏殊,字同叔,撫州臨川人。七歲能屬文,景德初,張知白安撫江南,以神童薦之。帝召殊與進(jìn)士千余人并試廷中殊神氣不懾援筆立成帝嘉賞賜同進(jìn)士出身。后二日,復(fù)試詩、賦、論,殊奏:“臣嘗私習(xí)此賦,請(qǐng)?jiān)囁}!钡蹛燮洳黄,既成,稱善。

  仁宗即位,章獻(xiàn)明肅太后奉遺詔權(quán)聽政。宰相丁謂、樞密使曹利用,各欲獨(dú)見奏事,無敢決其議者。殊建言:“群臣奏事太后者,垂簾聽之,皆毋得見!弊h遂定。坐從幸玉清昭應(yīng)宮,從者持笏后至,殊怒,以笏撞之折齒,御史彈奏,罷知宣州。數(shù)月,改應(yīng)天府,延范仲淹以教生徒。自五代以來,天下學(xué)校廢,興學(xué)自殊始。太后謁太廟,有請(qǐng)服袞冕者,太后以問,殊以《周官》后服對(duì)。陜西方用兵,殊請(qǐng)罷內(nèi)臣監(jiān)兵,不以陣圖授諸將,使得應(yīng)敵為攻守;及募弓箭手教之,以備戰(zhàn)斗。又請(qǐng)出宮中長物助邊,悉為施行。

  殊平居好賢,當(dāng)世知名之士,如范仲淹、孔道輔皆出其門。及為相,益務(wù)進(jìn)賢材,而仲淹與韓琦、富弼皆進(jìn)用,至于臺(tái)閣,多一時(shí)之賢。帝亦奮然有意,欲因群材以更治,而小人權(quán)幸皆不便。孫甫、蔡襄上言:“宸妃生圣躬為天下主,而殊嘗被詔志宸妃墓,沒而不言。”又奏論殊役官兵治僦舍以規(guī)利。坐是,降工尚書,知穎州。然殊以章獻(xiàn)太后方臨朝,故志不敢斥言;而所役兵,乃輔臣例宣借者,時(shí)以謂非殊罪。

  逾年,病浸劇,乘輿將往視之。殊即馳奏曰:“臣老疾,行愈矣,不足為陛下憂也!币讯。帝雖臨奠,以不視疾為恨,特罷朝二日,贈(zèng)司空兼侍中,謚元獻(xiàn),篆其碑首曰“舊學(xué)之碑”。

(選自《宋史·晏殊傳》,有刪節(jié))

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

章獻(xiàn)明肅太后奉遺詔權(quán)聽政  權(quán):權(quán)且

B.

范仲淹以教生徒      延:邀請(qǐng)

C.

又奏論殊役官兵治僦舍以規(guī)利 規(guī):規(guī)范

D.

以不視疾為        恨:遺憾

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義用法都相同的一組是

[  ]

A.

神童薦之     旌其所為

B.

群材以更治   相如持璧卻立

C.

宸妃生圣躬天下主 竊大王不可取也

D.

輔臣例宣借者   其一氣之余烈

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

晏殊七歲便能寫文章,參加殿試提筆成文,復(fù)試時(shí)主動(dòng)要求更換已做過的試題,因而深得皇帝贊美,這充分表現(xiàn)了晏殊出眾的文學(xué)才華和誠實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。

B.

晏殊性情暴躁、自恃清高,曾用笏板撞落侍從牙齒,也曾輕視詔令、役使官兵,因而或被免官或被降職,一生坎坷,從中暴露出了古代文人的性格弱點(diǎn)。

C.

晏殊任應(yīng)天府時(shí),興辦學(xué)校;太后拜謁太廟,他以《周官》中規(guī)定的太后服裝應(yīng)答;陜西作戰(zhàn)時(shí),他提出切實(shí)有效的軍事建議?梢,晏殊具有文才武略。

D.

本文寫晏殊,除了正面刻畫,還側(cè)面烘托。如寫晏殊重病時(shí),皇帝將親臨探望,晏殊去世后,皇帝親自祭奠,罷朝兩天,以此突出晏殊在當(dāng)時(shí)的崇高地位。

(4)

用“/”給文中畫波浪線的部“斷句。

帝召殊與進(jìn)士千余人并試廷中殊神氣不懾援筆立成帝嘉賞賜同進(jìn)士出身

(5)

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)群臣奏事太后者,垂簾聽之,皆毋得見。

________________

(2)臣老疾,行愈矣,不足為陛下憂也。

________________

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2011屆高三下學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  沈括字存中,以父任為沭陽主簿。擢進(jìn)士第,編校昭文書籍。遷提舉司天監(jiān),日官皆市井庸販,法象圖器,大抵漫不知。括始置渾儀、景表、五壺浮漏,后皆施用。

  淮南饑,遣括察訪,發(fā)常平倉錢粟,疏溝瀆,治廢田,救水患。遷集賢校理,察訪兩浙農(nóng)田水利。時(shí)大民車,人未縣官意,相挻為憂;又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織,皆不省。括侍帝側(cè),帝顧曰:“卿知籍車乎?”曰:“知之!钡墼唬骸昂稳纾俊睂(duì)曰:“敢問欲何用?”帝曰:“北邊以馬取勝,非車不足以當(dāng)之。”括曰:“車戰(zhàn)之利,見于歷世。然古人所謂兵車者,輕車也,五御折旋,利于捷速。今之民間輜車重大,日不能三十里,故世謂之太平車,但可施于無事日爾!钡巯苍唬骸叭搜詿o及此,朕當(dāng)思之!彼靻柺覃}事,對(duì)曰:“一切實(shí)私井而運(yùn)解鹽,一使出于官售,誠善。然忠、萬、戎、瀘間夷界小井尤多,不可猝絕也,勢(shì)須列候加警,臣恐得不足償費(fèi)!钡垲h之。明日,二事俱。

  遼蕭禧來理河?xùn)|黃嵬地,留館不肯辭,曰:“必得請(qǐng)而后反!钡矍怖ㄍ。括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書,指古長城為境,今爭蓋三十里遠(yuǎn),表論之。帝喜曰:“大臣殊不究本末,幾誤國事!泵援媹D示禧,禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭,契丹相楊益戒來就議,括得地訟籍?dāng)?shù)十,預(yù)使吏士誦之,益戒有所問,則顧吏舉以答。他日復(fù)問,亦如之。益戒無以應(yīng),謾曰:“數(shù)里之地不忍,而輕絕好乎?”括曰:“今北朝棄先君之大信,威用其民,非我朝之不利也!狈擦鶗(huì),契丹知不可,遂舍黃嵬。括乃還,在道圖其山川險(xiǎn)易迂直,風(fēng)俗之純龐,人情之向背,為《使契丹圖抄》上之。

  括博學(xué)善文,于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算,無所不通,皆有所論著。又紀(jì)平日與賓客言者為《筆談》,多載朝廷故實(shí)、耆舊出處,傳于世。

(取材于《宋史·沈括傳》)

  解:解州,地名。

(1)

下列語句中,加粗的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

時(shí)大民車   籍:征用

B.

人未縣官意  諭:告訴

C.

二事俱    寢:停止

D.

契丹知不可  奪:改變

(2)

下列各組語句中,加粗的詞意義和用法都相同的一組是

[  ]

A.

治廢田,救水患     威用其民

B.

但可施于無事日爾    括得地訟籍?dāng)?shù)十

C.

人言無及此,朕當(dāng)思之  今有小人之言,令將軍與臣有郤

D.

爭蓋三十里遠(yuǎn)     必能使行陣和睦,優(yōu)劣得

(3)

下列對(duì)文中語句的理解,不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.

日官皆市井庸販,法象圖器,大抵漫不知掌管天文歷算的官員都是市井小販一樣平庸的人,對(duì)于天象和歷算的圖譜儀器,大多全然不懂。

B.

市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之市易司擔(dān)心蜀地私鹽販賣不能禁止,想要全部填塞私人的鹽井,而運(yùn)解州的池鹽去供應(yīng)蜀地。

C.

括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書沈括到樞密院去翻看以前的檔案文件,查找到了近幾年商定邊境的文件。

D.

在道圖其山川險(xiǎn)易迂直,風(fēng)俗之純龐,人情之向背沈括在路上還想著沿途山川的險(xiǎn)峻和平緩,道路的迂曲和順直,風(fēng)俗的單純和復(fù)雜,人心的背棄和不滿。

(4)

下列的理解和分析,不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.

渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是在沈括擔(dān)任提舉司天監(jiān)之后設(shè)置的,這些儀器后來都得以使用。

B.

對(duì)于蜀鹽一事,沈括認(rèn)為鹽應(yīng)該全都由官府出售,如果不馬上禁止私井,官府將會(huì)得不償失。

C.

面對(duì)遼國索要土地的無理要求,沈括據(jù)理力爭,從容應(yīng)對(duì),并取得了最終勝利,顯示了他的外交才能。

D.

沈括博學(xué)善文,他把平時(shí)與賓客談?wù)摰氖虑橛涗浵聛恚瑢懗闪恕秹?mèng)溪筆談》,至今流傳于世。

(5)

第二大題文言文《沈括傳》中說“大臣殊不究本末,幾誤國事”,其中“究本末”既指要探究事情的原委,也指要抓住問題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合文中的一個(gè)事例,說說你對(duì)“不究本末,幾誤國事”的理解,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥@句話給你的啟示。(不少于200字)

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:北京市海淀區(qū)2011屆高三一模語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  沈括字存中,以父任為沭陽主簿。擢進(jìn)士第,編校昭文書籍。遷提舉司天監(jiān),日官皆市井庸販,法象圖器,大抵漫不知。括始置渾儀、景表、五壺浮漏,后皆施用。

  淮南饑,遣括察訪,發(fā)常平倉錢粟,疏溝瀆,治廢田,救水患。遷集賢校理,察訪兩浙農(nóng)田水利。時(shí)大民車,人未縣官意,相挻為憂;又市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織,皆不省。括侍帝側(cè),帝顧曰:“卿知籍車乎?”曰:“知之!钡墼唬骸昂稳?”對(duì)曰:“敢問欲何用?”帝曰:“北邊以馬取勝,非車不足以當(dāng)之!崩ㄔ唬骸败噾(zhàn)之利,見于歷世。然古人所謂兵車者,輕車也,五御折旋,利于捷速。今之民間輜車重大,日不能三十里,故世謂之太平車,但可施于無事日爾!钡巯苍唬骸叭搜詿o及此,朕當(dāng)思之。”遂問蜀鹽事,對(duì)曰:“一切實(shí)私井而運(yùn)解鹽,一使出于官售,誠善。然忠、萬、戎、瀘間夷界小井尤多,不可猝絕也,勢(shì)須列候加警,臣恐得不足償費(fèi)!钡垲h之。明日,二事俱

  遼蕭禧來理河?xùn)|黃嵬地,留館不肯辭,曰:“必得請(qǐng)而后反!钡矍怖ㄍ浮括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書,指古長城為境,今爭蓋三十里遠(yuǎn),表論之。帝喜曰:“大臣殊不究本末,幾誤國事!泵援媹D示禧,禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭,契丹相楊益戒來就議,括得地訟籍?dāng)?shù)十,預(yù)使吏士誦之,益戒有所問,則顧吏舉以答。他日復(fù)問,亦如之。益戒無以應(yīng),謾曰:“數(shù)里之地不忍,而輕絕好乎?”括曰:“今北朝棄先君之大信,威用其民,非我朝之不利也。”凡六會(huì),契丹知不可,遂舍黃嵬。括乃還,在道圖其山川險(xiǎn)易迂直,風(fēng)俗之純龐,人情之向背,為《使契丹圖抄》上之。

  括博學(xué)善文,于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算,無所不通,皆有所論著。又紀(jì)平日與賓客言者為《筆談》,多載朝廷故實(shí)、耆舊出處,傳于世。

(取材于《宋史·沈括傳》)

  注:解:解州,地名。

(1)

下列語句中,加粗的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

時(shí)大民車   籍:征用

B.

人未縣官意  諭:告訴

C.

二事俱寢    寢:停止

D.

契丹知不可  奪:改變

(2)

下列各組語句中,加粗的詞意義和用法都相同的一組是

[  ]

A.

治廢田,救水患     威用其民

B.

但可施于無事日爾    括得地訟籍?dāng)?shù)十

C.

人言無及此,朕當(dāng)思之  今有小人之言,令將軍與臣有郤

D.

爭蓋三十里遠(yuǎn)     必能使行陣和睦,優(yōu)劣得

(3)

下列對(duì)文中語句的理解,不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.

日官皆市井庸販,法象圖器,大抵漫不知

掌管天文歷算的官員都是市井小販一樣平庸的人,對(duì)于天象和歷算的圖譜儀器,大多全然不懂。

B.

市易司患蜀鹽之不禁,欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之

市易司擔(dān)心蜀地私鹽販賣不能禁止,想要全部填塞私人的鹽井,而運(yùn)解州的池鹽去供應(yīng)蜀地。

C.

括詣樞密院閱故牘,得頃歲所議疆地書

沈括到樞密院去翻看以前的檔案文件,查找到了近幾年商定邊境的文件。

D.

在道圖其山川險(xiǎn)易迂直,風(fēng)俗之純龐,人情之向背

沈括在路上還想著沿途山川的險(xiǎn)峻和平緩,道路的迂曲和順直,風(fēng)俗的單純和復(fù)雜,人心的背棄和不滿。

(4)

下列的理解和分析,不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.

渾儀、景表、五壺浮漏等天文儀器都是在沈括擔(dān)任提舉司天監(jiān)之后設(shè)置的,這些儀器后來都得以使用。

B.

對(duì)于蜀鹽一事,沈括認(rèn)為鹽應(yīng)該全都由官府出售,如果不馬上禁止私井,官府將會(huì)得不償失。

C.

面對(duì)遼國索要土地的無理要求,沈括據(jù)理力爭,從容應(yīng)對(duì),并取得了最終勝利,顯示了他的外交才能。

D.

沈括博學(xué)善文,他把平時(shí)與賓客談?wù)摰氖虑橛涗浵聛恚瑢懗闪恕秹?mèng)溪筆談》,至今流傳于世。

(5)

文言文《沈括傳》中說“大臣殊不究本末,幾誤國事”,其中“究本末”既指要探究事情的原委,也指要抓住問題的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合文中的一個(gè)事例,說說你對(duì)“不究本末,幾誤國事”的理解,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勥@句話給你的啟示。(不少于200字)

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 粵教版 2009-2010學(xué)年 第48期 總第204期 粵教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  劉恕字道原,筠州人。恕少穎悟,書過目即成誦。八歲時(shí),坐客有言孔子無兄弟者,恕應(yīng)聲曰:“以其兄之子妻之。①”一坐驚異。年十三,欲應(yīng)制科,從人假《漢》、《唐書》,閱月皆歸之。謁丞相晏殊,問以事,反復(fù)詰難,殊不能對(duì)。恕在鉅鹿時(shí),召至府,重禮之,使講《春秋》,殊親帥官屬往聽。未冠,舉進(jìn)士,時(shí)有詔,能講經(jīng)義者別奏名,應(yīng)詔者才數(shù)十人,恕以《春秋》、《禮記》對(duì),先列注疏,次引先儒異說,末乃斷以己意,凡二十問,所對(duì)皆然,主司異之,擢為第一。他文亦入高等,而廷試不中格,更下國子試講經(jīng),復(fù)第一,遂賜第。調(diào)鉅鹿主簿、和川令,發(fā)強(qiáng)擿②伏,一時(shí)能吏自以為不及。恕為人重意義,急然諾?な氐米锉慧,屬吏皆連坐下獄,恕獨(dú)恤其妻子,如己骨肉,又面數(shù)轉(zhuǎn)運(yùn)使深文③峻詆。

  篤好史學(xué),自太史公所記,下至周顯德末,紀(jì)傳之外至私記雜說,無所不覽,上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌。司馬光編次《資治通鑒》,英宗命自擇館閣英才共修之。光對(duì)曰:“館閣文學(xué)之士誠多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳!即召為局僚,遇史事紛錯(cuò)難治者,輒以諉恕。恕于魏、晉以后事,考證差繆,最為精詳。

  王安石與之有舊,欲引置三司條例。恕以不習(xí)金谷為辭,因言天子方屬公大政,宜恢張堯、舜之道以佐明主,不應(yīng)以利為先。又條陳所更法令不合眾心者,勸使復(fù)舊,至面刺其過,安石怒,變色如鐵,恕不少屈。

  恕為學(xué),自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘,皆取以審證。求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。偕司馬光游萬安山,道旁有碑,讀之,乃五代列將,人所不知名者,恕能言其行事始終,歸驗(yàn)舊史,信然。

  宋次道知亳州家多書恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來也殊廢吾事悉去之獨(dú)閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書而去目為之翳。

(《宋史·列傳第二百三》)

  注:①語出《論語·公冶長》:子謂南容,“邦有道,不廢;邦無道,免于刑戮!币云湫种悠拗

 、跀`(zh@):挑,揭發(fā)。

 、凵钗模悍蓷l文苛細(xì)。

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

從人假《漢》《唐書》,月皆歸之  閱:閱讀

B.

又面數(shù)轉(zhuǎn)運(yùn)使深文峻詆       數(shù):責(zé)備

C.

遇史事紛錯(cuò)難治者,輒以恕    諉:委托

D.

宋次道亳州           知:主管

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①恕魏、晉以后事

②故內(nèi)惑鄭袖,外欺于張儀

B.

①宜恢張堯、舜之道佐明主

②伏惟圣朝孝治天下

C.

①恕能言行事始終

②芳菲菲彌章

D.

①盡其書

②人非生知之者,孰能無惑

(3)

以下各組句子中,全都表明劉恕有才華的一組是

①恕少穎悟,書過目即成誦

②凡二十問,所對(duì)皆然

③恕為人重意義,急然諾

④恕獨(dú)恤其妻子,如己骨肉

⑤上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌

⑥求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

劉恕從小就十分聰慧,書看過一遍就能背下來,八歲時(shí)就通曉《論語》,還不到二十歲,就登進(jìn)士第。

B.

劉恕為人很重情義,守信用,他雖然彈劾了郡守,但體恤他們的妻子兒女,像對(duì)待自己的骨肉一樣。

C.

劉恕十分愛好史學(xué),上下數(shù)千年間的大事小事都了如指掌,因此被司馬光挑選來參與編寫《資治通鑒》。

D.

劉恕與王安石有老交情,但不贊成王安石變法,以至于當(dāng)面指責(zé)王安石的過失,并且沒有絲毫屈從。

(5)

斷句和翻譯。

(1)用“/”給文言文閱讀材料中畫曲線的句子斷句。

宋次道知亳州家多書恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來也殊廢吾事悉去之獨(dú)閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書而去目為之翳。

(2)將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①館閣文學(xué)之士誠多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳。

________________

②求書不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。

________________

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:2004年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 語文(江蘇卷) 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

徐績字元功,宣州南陵人。舉進(jìn)士,選桂州教授。王師討交趾,轉(zhuǎn)運(yùn)使檄績從軍。餉路瘴險(xiǎn),民當(dāng)役者多避匿,捕得千余人,使者使績杖之,績?cè)唬骸笆枪逃凶,然皆饑羸病乏,不足勝杖,姑涅臂以戒,亦可已!笔拐吲,欲并劾績,績力爭不變,使者不能奪。舒亶聞其名,將以御史薦,績惡亶為人,辭不答。通判通州,瀕海有捍堤,廢不治,歲苦漂溺。勃躬督防卒護(hù)筑之,堤成,民賴其利;兆诹,遷中書舍人,修《神宗史》。時(shí)紹圣黨與尚在朝,人懷異意,以沮新政。帝謂績?cè)唬骸半廾柯牫剂胚M(jìn)對(duì),非詐則諛;惟卿鯁正,朕所倚賴!痹t與蔡京同!段宄瘜氂(xùn)》?儾豢吓c京聯(lián)職,固辭。遷翰林學(xué)士。國史久不成,績言:“《神宗正史》,今更五閏矣,未能成書。蓋由元祜、紹圣史臣好惡不同,范祖禹等專主司馬光家藏記事,蔡京兄弟純用王安石《日錄》,各為之說,故論議紛然。當(dāng)時(shí)輔相之家,家藏記錄,何得無之?臣謂宜盡取用,參訂是非,勒成大典!钡廴恢儾菰t戒史官,俾盡心去取,毋使失實(shí)?兣c何執(zhí)申偕事帝于王邸,蔡京以宮僚之舊,每曲意事二人,績不少降節(jié)。謁歸視親病,或言翰林學(xué)士未有出外者,帝曰:“績謁告歸爾,非去朝廷也,奈何輕欲奪之!”大觀三年,知太平州。召入覲,極論茶鹽法為民病,帝曰:“以用度不足故也。”對(duì)曰:“生財(cái)有道,理財(cái)有義,用財(cái)有法。今國用不足,在陛下明詔有司,推講而力行之耳!钡墼唬骸安灰娗渚,今日乃聞嘉言。”蔡京自錢塘召還,微言撼之曰:“元功遭遇在伯通右,伯通既相矣!笨冃υ唬骸人各有志,吾豈以利祿易之哉?”京慚不能對(duì),績亦終不復(fù)用。以疾卒,年七十九?兺νΤ终,尤為帝所禮重,而不至大用,時(shí)議惜之。

(節(jié)選自《宋史·徐績傳》)

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

不足杖,姑涅臂以戒  勝:能承受

B.

績力爭不變,使者不能奪  奪:強(qiáng)迫

C.

人懷異意,以新政  沮:阻止

D.

五閏矣,未能成書  更:經(jīng)過

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

蔡京以官僚

備他盜出入與非常也

B.

推講力行之耳

連衡斗諸侯

C.

不見卿久,今日聞嘉言

必以長安君為質(zhì),兵

D.

疾卒,年七十九

一璧之故逆強(qiáng)秦之歡’

(3)

以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)徐績剛直守正的一組是

①績力爭不變,使者不能奪

②績躬督防卒護(hù)筑之,堤成,民賴其利

③績惡亶為人,辭不答

④宜盡取用,參訂是非,勒成大典

⑤績與何執(zhí)中偕事帝于王邸

⑥人各有志,吾豈以利祿易之哉

[  ]

A.

①③⑥

B.

①④⑤

C.

②③④

D.

②⑤⑥

(4)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

朝廷發(fā)兵討伐交趾時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)使發(fā)布官文,徐績應(yīng)命從軍。由于運(yùn)送糧餉的路上瘴氣彌漫,崎嶇險(xiǎn)阻,服役的人大多逃避。徐績同情他們,為使一千多個(gè)被捉來的人免遭杖責(zé)而據(jù)理力爭。

B.

徐績一向關(guān)心百姓疾苦。擔(dān)任通州通判時(shí),曾親自監(jiān)督修筑海堤,以免海水泛濫成災(zāi)。擔(dān)任太平州知州時(shí),又曾極力陳述現(xiàn)行茶鹽法給百姓帶來的苦痛,建議皇帝詔令全國有關(guān)官員合理地生財(cái)、理財(cái)、用財(cái)。

C.

針對(duì)《神宗正史》久未編成的狀況,徐勛認(rèn)為原因在于史臣好惡不同,取材各有偏向,意見難以一致,所以應(yīng)廣泛搜集資料,明辨是非,才能修成符合史實(shí)的國史。他的見解和主張得到皇帝肯定。

D.

皇帝曾命令徐勛與蔡京同!段宄瘜氂(xùn)》,徐劫一再推辭,不肯與蔡京共事。后來在徐績回鄉(xiāng)看望生病的親人時(shí),蔡京便以翰林學(xué)士沒有擅離朝廷的先例為由提出異議,但皇帝并不同意蔡京的看法。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)每曲意事二人,績不少降節(jié)。

譯文:________

(2)人各有志,吾豈以利祿易之哉?

譯文:________

(3)尤為帝所禮重,而不至大用,時(shí)議惜之。

譯文:________

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成文后1~5題。
  子夏為莒父宰,問政。子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成!保ā墩撜Z·子路》)
  子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軌,其何以行之哉?”(《論語·為政》)
  子貢問政。子曰:“足食,足兵,民信之矣!
  子貢曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵!
  子貢曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無信不立!保ā墩撜Z·顏淵》)
  子曰:“歲寒,然后知松柏之后肜也!保ā墩撜Z·子罕》)
  子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”(《論語·子罕》)
1.下列句中加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(     )
A.子夏為莒父宰,問政——為:做,擔(dān)當(dāng)
B.無欲速,無見小利——速:速度
C.足食,足兵,民信之矣——足:使……足夠,充足
D.逝者如斯夫,不舍晝夜——舍:停留
2.下列各項(xiàng)中補(bǔ)出的省略成分,有誤的一項(xiàng)是(     )
A.子貢問政(于孔子)
B.(子貢)曰:“去兵。”
C.民(若)無信不立
D.逝者如斯夫,不舍(于)晝夜
3.下列句中加粗的詞語解釋正確的一項(xiàng)是(     )
A.人而無信,不知其可也——可:可以
B.足食,足兵,民信之矣——信:信任
C.必不得已而去——去:離開
D.自古皆有死,民無信不立——立:富足
4.下列句中加粗的詞語與所給例句用法和意義相同的一項(xiàng)是(     )
例:躬自厚薄責(zé)于人
A.殺雞為黍食之
B.斯人也有斯疾也
C.必不得已
D.夫子莞爾
5.下列對(duì)原文的分析,表述有誤的一項(xiàng)是(     )
A.“信”不僅是個(gè)人立身處世的基石,也是一個(gè)國家的為政者維系自己的統(tǒng)治必不可少的德行。
B.一個(gè)國家治理得好不好,應(yīng)該看該國百姓是不是富足,軍隊(duì)是不是強(qiáng)盛,為政者是否得到百姓的信任和擁護(hù)。
C.一個(gè)國家的為政者只要能夠設(shè)法取得百姓的信任,就能夠最終戰(zhàn)勝貧苦,抵御外來的侵略。
D.文段主要采用了比喻論證和對(duì)比論證的說理方法。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案