下列各項中的“語”與例句意義相同的一項是
例:吾語女

A.琵琶聲停欲語遲
B.我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧
C.沛公今事有急,亡去不義,不可不語
D.今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明
C
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項中的“語”與例句意義相同的一項是
[     ]
例:吾語女
A.琵琶聲停欲語遲
B.我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧
C.沛公今事有急,亡去不義,不可不語
D.今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項中的“諸”與例句意義相同的一項是
[     ]
例:聞斯行諸
A.予觀雁蕩諸峰,皆峭拔險怪
B.告諸往而知來者
C.王嘗語莊子以好樂,有諸
D.投諸渤海之尾

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中的“諸”與例句中的“諸”用法和意義相同的一項是

例句:或取諸懷抱


  1. A.
    亮身率諸軍攻祁山
  2. B.
    投諸渤海之尾
  3. C.
    王嘗語莊子以好樂,有諸
  4. D.
    潘崇曰:“能事諸乎?”

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科目:高中語文 來源:學習周報 語文 高一年級語文版 2009-2010學年 第11期 總167期 題型:013

下列各句中的“諸”與例句中的“諸”用法和意義相同的一項是

例句:或取懷抱

[  ]
A.

亮身率軍攻祁山

B.

渤海之尾

C.

王嘗語莊子以好樂,有

D.

潘崇曰:“能事乎?”

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各句中加點的“為”與例句中的“為”用法、意義相同的一項是(  )

    例:吾屬今為之虜矣

    A.仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑    B.秦則無禮,何施之為?

    C.斬木為兵,揭竿為旗                D.然則一羽之不舉,為不用力焉

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中加點的“為”與例句中的“為”用法、意義相同的一項是(  )
例:吾屬今為之虜矣
A.仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑B.秦則無禮,何施之為?
C.斬木為兵,揭竿為旗D.然則一羽之不舉,為不用力焉

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中“且”字意義和用法與例句中相同的一項是

例:橐駝非能使木壽且孳也。


  1. A.
    北山愚公,年且九十。
  2. B.
    且壯士不死即已,死即舉大名耳。
  3. C.
    公語之故,且告之悔。
  4. D.
    存者且偷生,死者長已矣。

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科目:高中語文 來源:2012年粵教版高中語文必修四《寡人之于國也》練習卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文段,完成小題。

“不違農(nóng)時,谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時,數(shù)口之家,可以無饑矣;謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。

“狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:‘非我也,歲也!呛萎愑诖倘硕鴼⒅,曰:‘非我也,兵也’?王無罪歲,斯天下之民至焉!

1.下列句中劃線詞語的解釋正確的一項是(  )

①斧斤時入山林     ②申之孝悌之義 ③何異于刺人而殺 ④斯天下民至焉

A.①與②相同,③與④相同

B.①與②不同,③與④不同

C.①與②相同,③與④不同

D.①與②不同,③與④相同

2.下列選項中加點詞的古今意義不相同的一項是(  )

A.五十者可以衣帛矣。

B.頒白者不負戴于道路矣。

C.黎民不饑不寒。

D.然而不王者,未之有也。

3.下列各句中加點詞的用法與例句不同的一項是(  )

例句:填然

A.五畝之宅,之以桑

B.狗彘人食而不知檢

C.然而不者,未之有也

D.棄甲曳而走

4.下列分析不符合原文意思的一項是(  )

A.孟子提出發(fā)展生產(chǎn)的三條措施,認為生產(chǎn)發(fā)展,使百姓安居樂業(yè),這是行王道的根本。

B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有餓莩”的事實深刻地揭示了當時社會的不平等。

C.孟子用“刺人而殺之”歸罪于“兵”的比喻,表明害民的是荒年。

D.文章最后一句是說大王不要歸咎于年成,而是要反省自己,革除虐政,施仁政,行王道,那么天下的百姓都會來歸順了。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面題目。(每小題3分,共9分)
歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復駕言兮焉求?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。或命巾車,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇內(nèi)復幾時,曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往,或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑!
小題1: 下列各句中劃線的字與例句中的“以”意義和用法相同的一項是
例句:云無心出岫
A.樂琴書消憂B.木欣欣向榮
C.請息交絕游D.登東皋舒嘯
小題2:下列各句中劃線詞語解釋有誤的一項是
A.請息交以絕游:交往
B.悅親戚之情話情話:動情的話
C.農(nóng)人告余以春及:到
D.將有事于西疇西疇:西邊的田地
小題3:下列各項中與其他三項句式特點不同的一項是
A.復駕言兮焉求B.胡為乎遑遑欲何之
C.曷不委心任去留D.樂夫天命復奚疑

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高二語文 蘇教版(新課標·2004年初審) 蘇教版(新課標·2004年初審) 題型:048

閱讀下列語段,回答問題

  建陵侯衛(wèi)綰者,代大陵人也。綰以戲車為郎,事文帝,功次遷為中郎將,醇謹無他。孝景為太子時,召上左右飲,而綰稱病不行。文帝且崩時,屬孝景曰:“綰長者,善遇之!奔拔牡郾,景帝立,歲余不誚呵綰,綰日以謹力。

  景帝幸上林,詔中郎將參乘,還而問曰:“君知所以得參乘乎?”綰曰:“臣從車士幸得以功次遷為中郎將,不自知也!鄙蠁枺骸拔釣樘訒r召君,君不肯來,何也?”對曰:“死罪,實病!鄙腺n之劍。綰曰:“先帝賜臣劍凡六,劍,不敢奉詔!鄙显唬骸皠,人之所施易,獨至今乎?”綰曰:“具在!上使取六劍,劍尚盛,未嘗服也。郎官有譴,常蒙其罪,不與他將爭;有功,常讓他將。上以為廉,忠實無他腸,乃拜綰為河間王太傅。吳楚反,詔綰為將,將河間兵擊吳楚,有功,拜為中尉。三歲,以軍功,孝景前六年中封綰為建陵侯。

  其明年,上廢太子,誅栗卿之屬。上以為綰長者,不忍,乃賜綰告歸,而使郅都治捕栗氏。既已,上立膠東王為太子,召綰,拜為太子太傅。久之,遷為御史大夫。五歲,代桃侯舍為丞相,朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相,終無可言。天子以為敦厚,可相少主,尊寵之,賞賜甚多。

  為丞相三歲,景帝崩,武帝立。建元年中,丞相以景帝疾時諸官囚多坐不辜者,而君不任職,免之。其后綰卒,子信代,坐酬金失侯。

(節(jié)選自《史記·萬石張叔列傳》)

(1)

對下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項是( 。

[  ]

A.

遷為中郎將         次:依次

B.

孝景曰:“綰長者,善遇之!薄 伲和ā皣凇

C.

他將            讓:責備

D.

天子以為敦厚,可少主     相:輔佐

(2)

下列各句中加粗的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( 。

[  ]

A.

召上左右

B.

而綰稱病不行

C.

以為

D.

而君不任職

(3)

以下句子分別編為四組,全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹敦厚”的一組是(  )

①召上左右飲,而綰稱病不行、谟泄,常讓他將、蹖⒑娱g兵擊吳楚,有功、艽液钌釣樨┫,朝奏事如職所奏、菥U以戲車為郎,事文帝,功次遷為中郎將 ⑥丞相以景帝疾時諸官囚多坐不辜者,而君不任職,免之。

[  ]

A.

①②④

B.

②③⑤

C.

①⑤⑥

D.

③④⑥

(4)

以下對原文的理解和分析,不正確的一項是( 。

[  ]

A.

衛(wèi)綰歷任文、景、武三朝,為人醇厚謹慎。文帝時,有一次太子孝景召清文帝左右近臣飲,衛(wèi)綰借口生病推辭。

B.

景帝即位后,一年多的時間對衛(wèi)綰不聞不問,衛(wèi)綰卻一天比一天謹慎。景帝曾想賜給衛(wèi)綰一把劍,被衛(wèi)綰回絕,衛(wèi)綰不與人爭功。景帝認為他廉潔忠誠,后因平叛有功而得以提升,后來因為軍功而被封為建陵侯。

C.

衛(wèi)綰曾做太子太傅,后來代替桃侯舍做了丞相,他在朝廷上奏事,但舉職分內(nèi)例行的事上奏,不別有所議論,自從他開始做官以至于位居丞相,終究無所建樹,亦無過錯。

D.

武帝即位后,丞相衛(wèi)綰在景帝臥病時曾濫殺無辜而被免去了官職。

(5)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)上使取六劍,劍尚盛,未嘗服也。

譯文:

(2)其后綰卒,子信代,坐酬金失侯。

譯文:

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