閱讀下面小說，回答下列各題。

信 任

甘曉成

將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國家高級領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個可靠的衛(wèi)士。

將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好詳細(xì)資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來沒問題。

斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會有大好前程的�！彼孤�并沒有特別激動，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔�！笨粗�斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺，他隱隱覺得這個斯曼沒有看起來那么簡單。

事實證明，斯曼是一個非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對將軍不利的暴徒。不知不覺，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

這一天，漢克一臉緊張地來到將軍辦公室，說：“將軍，那個斯曼，太危險了，不能留著他�！�

 “什么問題?”將軍頓時也緊張起來。

“將軍，我無意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競爭對手，后來將軍抓住機(jī)會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士!

看將軍沉默不語，漢克小聲請示：“要不要把斯曼控制起來?”

將軍沉思一會，臉上突然露出了笑容，說：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報社�！�

不久，全國各大報紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國人民的贊嘆。

將軍和斯曼長談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒有錯。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我也是沒辦法�！睂④娚踔恋袅藥椎窝蹨I，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。

將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來。

這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍，不離將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時搶先向?qū)Ψ介_火。斯曼的槍沒有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場殞命。

在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動了全國人民。

漢克很疑惑，斯曼的手槍，關(guān)鍵時刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過的手槍，他發(fā)現(xiàn)，子彈里沒有火藥!所有的子彈都沒有火藥!

漢克當(dāng)即向?qū)④妶蟾�，將軍輕描淡寫地說：“我知道，是我讓人做的�！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不利？實話對你說，自從我知道他的真實身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了!”

當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無影無蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!

（《小小說精選》有刪改）

下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）

A．這篇小說采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。

B．文章開頭寫將軍所在國的國內(nèi)治安形勢十分嚴(yán)峻，為下文寫斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。

C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺到一種陰冷的恐懼”，這是因為將軍的言行給他一種陰險的感覺，讓他覺得將軍虛偽、造作。

D．漢克最初看到斯曼時就產(chǎn)生了一種不祥的感覺，他早已意識到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。

E．文章結(jié)尾雖然沒有交代將軍為誰所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價，他沒想到自己最信任的副官漢克竟會殺害自己。

小說以“信任”為題，有什么作用？。

答： _______________________________________________________________

請分析小說中將軍的形象。

答： _______________________________________________________________

關(guān)于小說結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

　　答：________________________________________________________________

閱讀下面小說，回答下列各題。

信 任

甘曉成

將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國家高級領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個可靠的衛(wèi)士。

將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好詳細(xì)資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來沒問題。

斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會有大好前程的�！彼孤�并沒有特別激動，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔�！笨粗�斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺，他隱隱覺得這個斯曼沒有看起來那么簡單。

事實證明，斯曼是一個非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對將軍不利的暴徒。不知不覺，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

這一天，漢克一臉緊張地來到將軍辦公室，說：“將軍，那個斯曼，太危險了，不能留著他。”

 “什么問題?”將軍頓時也緊張起來。

“將軍，我無意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競爭對手，后來將軍抓住機(jī)會，以通敵叛國罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士!

看將軍沉默不語，漢克小聲請示：“要不要把斯曼控制起來?”

將軍沉思一會，臉上突然露出了笑容，說：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報社�！�

不久，全國各大報紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國人民的贊嘆。

將軍和斯曼長談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒有錯。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我也是沒辦法�！睂④娚踔恋袅藥椎窝蹨I，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。

將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來。

這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍，不離將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時搶先向?qū)Ψ介_火。斯曼的槍沒有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場殞命。

在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動了全國人民。

漢克很疑惑，斯曼的手槍，關(guān)鍵時刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過的手槍，他發(fā)現(xiàn)，子彈里沒有火藥!所有的子彈都沒有火藥!

漢克當(dāng)即向?qū)④妶蟾�，將軍輕描淡寫地說：“我知道，是我讓人做的�！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會對我不利？實話對你說，自從我知道他的真實身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了!”

當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無影無蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!

（《小小說精選》有刪改）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）

A．這篇小說采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。

B．文章開頭寫將軍所在國的國內(nèi)治安形勢十分嚴(yán)峻，為下文寫斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。

C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺到一種陰冷的恐懼”，這是因為將軍的言行給他一種陰險的感覺，讓他覺得將軍虛偽、造作。

D．漢克最初看到斯曼時就產(chǎn)生了一種不祥的感覺，他早已意識到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。

E．文章結(jié)尾雖然沒有交代將軍為誰所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價，他沒想到自己最信任的副官漢克竟會殺害自己。

2.小說以“信任”為題，有什么作用？。（6分）

答： _______________________________________________________________

3.請分析小說中將軍的形象。（6分）

答： _______________________________________________________________

4.關(guān)于小說結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

　　答：________________________________________________________________

 

閱讀下面的文字，完成下列各題。

丁聰，時代身上的牛虻

子天

①2009年5月26日，一代諷刺漫畫大師丁聰溘然長逝。在遺囑中，他吩咐家人：不留骨灰不搞儀式，“我是普通畫人就普通離去�！倍÷�?shù)囊簧�，始終不曾放下手中的畫筆。無論身處什么年代，他的漫畫幾乎從不歌功頌德，而是執(zhí)著于對社會負(fù)面現(xiàn)象的揭露。作為一個有著獨(dú)立風(fēng)骨的知識分子，他不黨、不派、不媚，對任何一個時期，他都懷有同樣的警惕，都持有平民的立場和批判的眼光。如同一只牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病灶上，他的勇敢和正直令人欽佩。

②1916年，丁聰出生于上海。其父是一位自學(xué)成才的畫家，中國第一塊漫畫協(xié)會的牌子就掛在丁家大門口。鼎鼎大名的漫畫家父親并沒有教他畫畫，甚至不愿意兒子今后走他的路。但丁聰卻自己喜歡上了這門藝術(shù)。有一天，十六七歲的丁聰忽然把自己畫的京劇速寫拿出來給前輩們看，滿堂俱驚，父親遂不再阻攔。

③1935年，中學(xué)畢業(yè)的丁聰，為補(bǔ)貼家用，開始編電影畫報的生涯，不久后在當(dāng)時頗有影響的畫刊《良友》任美術(shù)編輯。當(dāng)時，對丁聰?shù)纳�活和藝術(shù)影響最大的漫畫家是張光宇、葉淺予。他們的畫，描摹了上海市井的百態(tài)，這讓丁聰觸動很深，也影響著他后來那種針砭時弊，一針見血的畫風(fēng)。一次，丁聰畫了一幅漫畫要發(fā)表，報館讓他署個名字，他順手寫下“小丁”。這個名字他一用就是60年，丁聰說，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物。

④抗戰(zhàn)爆發(fā)后，丁聰在《良友》畫抗日漫畫，試圖用漫畫救亡。上海淪陷后，丁聰逃到香港，八年中輾轉(zhuǎn)于香港、重慶、昆明、桂林等地。

⑤1949年年初，丁聰被任命為《人民畫報》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅持自己的諷刺漫畫，由此成為歷次政治運(yùn)動中挨整的資深“運(yùn)動員”。從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。鳴放中，丁聰對“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”提出的批評，連同籌辦同人刊物《萬象》的構(gòu)想，成了反右高潮中的罪狀。1958年的一天，“右派”丁聰和黃苗子等乘上一列開往東北的火車，去了北大荒850農(nóng)場云山畜牧場勞動改造。

⑥“文革”開始時，丁聰被分配到美術(shù)館掃地、寫標(biāo)簽，不許畫畫，他就偷偷地在展出作品的廢標(biāo)簽后面畫上漫畫。白天要勞動，畫畫的時間難保證。丁聰正發(fā)愁時，趕上單位體檢，查出來丁聰血壓高，單位給放了一個星期假，丁聰可樂壞了。為了能爭取一段完整的創(chuàng)作時間，丁聰不吃藥，復(fù)檢時憋著一口氣，血壓當(dāng)然還是高，丁聰又爭取到了一個星期的假。就是利用這兩個星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小說插圖。

⑦1979年春，丁聰剛被宣布“沒事兒”，就跟政府說：“我已經(jīng)63了，把最后幾年時間留給我吧，讓我畫畫吧，我就喜歡畫畫，這一輩子沒畫夠��！”小丁由此迎來人生中的第二次創(chuàng)作黃金年代。此時恰逢《讀書》雜志創(chuàng)刊，受范用、馮亦代之邀，丁聰配畫，陳四益配文，“封二漫畫”幾乎成了《讀書》的金字招牌。漫畫中的幽默和辛辣，讓人覺得，小丁好像從來沒變過。

⑧三中全會到八十年代的一段時期，是丁聰認(rèn)為最開放的時代。他繼續(xù)以筆為刀，針砭時弊。他的諷刺漫畫與諷刺相聲、傷痕反思文學(xué)、電影話劇一起，組成了文化解放的潮流�！皩ι鐣�不良現(xiàn)象的諷刺，實際上對政府是有好處的。英美都沒有限制，法治國家，什么題材都可以�！倍÷斏頌橛遗蓵r的“難友”、著名翻譯家楊憲益曾做打油詩一首：“丁侯作畫不糊涂，筆底才情敵萬夫。今日語言無禁忌，只緣身畔無仙姑。”

⑨小丁一輩子都是笑呵呵的，天真孩童的形象。這個有著一顆赤子之心的老人，愛憎分明，用漫畫把對社會和現(xiàn)實的諷刺和鞭笞淋漓盡致地表達(dá)了出來。

⑩丁聰在給《讀書》雜志插畫的30年里，所有的漫畫題材都是來源于他的生活和對社會的觀察。可以說，他是一個對中國現(xiàn)實的丑陋發(fā)出個人諷刺的政治知識分子�？梢哉f，他是一個幽默的、熱情的、有赤子之心的政治知識分子。而他的一生也演繹了一名知識分子最應(yīng)具有的品格：對時代的追問和對良心的追求。

（選自《青年文摘》；有刪改）

下列理解和分析不正確的兩項是       （    ）

    A．一代諷刺漫畫大師丁聰在遺囑中，他吩咐家人：自己死后不留骨灰不搞儀式；這充分表現(xiàn)了一個畫家崇尚節(jié)儉的作風(fēng)。

    B．文中總結(jié)了丁聰一生的人格魅力：“不黨”、“不派”、“不媚”，從不同的處世哲學(xué)的角度反映了一個有著獨(dú)立風(fēng)骨的知識分子的形象。

    C．丁聰能夠成為一代諷刺漫畫大師，其主要啟蒙老師是他的父親，因為丁聰?shù)母赣H早就是一位自學(xué)成才的，具有影響的畫家。

    D．文章寫“文革”中，一次丁聰因為血壓高，單位給放了一個星期假，這可把丁聰樂壞了。這個故事的敘述有以“樂景”寫“哀情”的作用。

    E．作者在文中評價“他是一個對中國現(xiàn)實的丑陋發(fā)出個人諷刺的政治知識分子”。其中退出了一個股責(zé)任心，熱愛祖國的藝術(shù)家的良心。

“如同一只牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病灶上”。這句話用了什么修辭手法？“牛虻”與“病灶”各指什么？

    答：                                                                   

                                                                              

文中作者既說“小丁一輩子都是笑呵呵的，天真孩童的形象”，又說“這個有著一顆赤子之心的老人”，前后界定是否矛盾？為什么？

    答：                                                                   

                                                                              

讀第⑩小節(jié)，請?zhí)骄窟@段文章中的兩個“可以說”的內(nèi)容含義是什么？

    答：                                                                   

                                                                              

閱讀下面的小說，完成下列各題。
母親的紐扣
他還記得，那年他過十二歲生日時還在上學(xué)，老師自然沒有理由為他放假。一大早，母親就把他從被窩里拽出來，他躲閃著母親冰涼的手，還想再賴一會兒床，就聽母親說：“你看這是什么?”
他睜開眼睛，面前是一件新衣服，正是他夢寐以求的那種軍裝式樣，有排銅紐扣，肩上有三道藍(lán)杠，這是在同學(xué)們中正“流行”的。他一下子興奮起來，三下兩下穿上衣服，連長壽面都吃得慌慌張張——他要去學(xué)校里跟同學(xué)們炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“時髦”的!要知道，從小到大，他都是穿哥哥的舊衣服，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁呀。   
果然如他所料，當(dāng)他—走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼光都瞪直了，他們都沒想到，一向灰頭土臉的他也有這么光彩奪目的時候。
他在自己的座位上心情愉快地上完第一節(jié)課，課間時分，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，翻看他的新衣服。有個同學(xué)忽然問：“咦，你的紐扣怎么跟我們的不一樣呢?”他這才認(rèn)真看起了自己的紐扣，還真的不一樣，別人的紐扣是雙排平直的，而他的紐扣卻是斜的，兩排成倒八字形。
同學(xué)們翻看他的衣服，忽然都笑了起來，原來他的白衣服被紐扣扣住的地方，是—塊黃色的舊布。他也明白了，一定是母親買的是一塊布頭，布頭不夠做衣服，只好在里面襯上一塊別的布，為了怕看出來，紐扣只好歪到了一邊；而為了別人看不出來，母親又別出心裁地把另一排紐扣也釘斜著，自然就成了倒八字形。
知道了真相，同學(xué)們“轟”地—下全笑了，眼里又恢復(fù)了往日譏誚的神色。那片目光激起了他心里的—片怒火。中午回到家，當(dāng)著來客的面，他剪碎了自己的新衣服。
母親沖到他面前，高高揚(yáng)起的手，終于沒能落下來，他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭跑了……   ，
他分明地感覺到，從那天起，母親像是變了個人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母親平時都很少閑過，那以后就更是連喘口氣的時間都不給自己留。他眼看著母親削瘦下去，眼看著母親倒下去……他很想對母親說一句“對不起”，可再也沒機(jī)會說了。
但他繼承了母親的傲骨和勤奮，他努力地學(xué)習(xí)，使自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，他擁有很多很多的錢，把母親的墳?zāi)剐掭萘艘槐橛忠槐椤?br />有一天，他參加了一個服裝展示會，那都是世界頂極的服裝設(shè)計大師的作品。中間有一個男模特走上場，他的眼睛一下子直了，腦子里面嗡嗡亂響——那白色的衣服，倒八字的銅紐扣，里面是不是?他情不自禁地沖上了舞臺，翻開那個男模特的衣服，里面襯的竟然也是—塊黃布!
他跪在那男模特的面前放聲痛哭。
當(dāng)聽他講完了他的故事后，全場的人都沉默良久。最后，—位設(shè)計大師說：“其實，所有的母親都是藝術(shù)家!”
(摘自《微型小說》)
【小題1】下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分）

A．小說以“母親的紐扣”為題，表達(dá)了“他”年少時剪碎了母親做的與同學(xué)們不一樣的倒八字紐扣衣服的愧疚之情。

B．母親“高高揚(yáng)起的手，終于沒能落下來”，一方面說明母親對“他”的行為非常憤怒，一方面說明母親怕在客人面前打孩子丟面子。

C．母親“連喘口氣的時間都不給自己留”，母親這樣的變化，是要通過拼命勞作，給自己的孩子做一件完整的新衣服，表現(xiàn)了偉大的母愛。

D．把母親的墳?zāi)挂槐橛忠槐榈男掭荩�是要告訴躺在地下的母親，“他”有錢了，母親如果活著，就不用再沒日沒夜的辛勞了，可以享兒子的福了。

E、小說以“他”為主線，以“他”過十二歲生日時穿新衣服在同學(xué)們面前炫耀的事情為敘述內(nèi)容，深刻的揭示了人不能好面子這一主題。
【小題2】請分析小說中的“他”是一個什么樣的人呢？（6分）
【小題3】“其實，所有的母親都是藝術(shù)家!”在文章中起到了什么作用呢？請簡要分析。（6分）
【小題4】小說中“他”的故事發(fā)人深思，這個故事是否也讓你想起了你的母親呢？會該你今后的人生帶來什么啟示呢？請結(jié)合現(xiàn)實加以說明。（8分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。（25分）
翻   漿1
那年，我五一放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。
突然在無邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。
“你找死嗎？”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子�！拔乙�搭車�！薄安淮�!你沒長眼睛嗎？哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說。“我蹲大廂板就行。”司機(jī)還是說：“不帶!這樣的天，你蹲大廂板，會生生凍死!”說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。
那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。 他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。
夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。直到案發(fā)我們才知道真相。從此我們司機(jī)絕不敢搭不認(rèn)識的人特別是年輕人上車。你是我的老鄉(xiāng)，說了話我才破例的。”
我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。“他好像有點(diǎn)冷，別的就看不出什么了�！蔽艺f�！霸僮屑�(xì)瞅瞅。我好像覺得他要干什么。”
這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物�！鞍パ剑�他偷我東西呢!”
司機(jī)很冷靜地說：“怎么樣？我說得不錯吧�！薄叭缓髸�怎么樣呢？”我?guī)е�哭音說�！澳阋矂e難過。我有個法子試一試。”只見他狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見同司機(jī)講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現(xiàn)在車速這么快，他不敢動了�！�
路面變得更加難走，車速減慢了。
我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機(jī)地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。
再看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說：“扶好你的腦袋�！� 我一時沒明白過來，但司機(jī)兇狠的眼神啟發(fā)了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最緊急的自救措施：雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件�！霸趺礃�？最低他也是個腦震蕩。看他還有沒有勁偷別人的東西？”司機(jī)躊躇滿志地說。
我想到賊娃子一舉傷了元?dú)�，一時半會兒可能不會再打我提包的主意了，心里安寧了許多。
只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……
“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說�！笆菃�？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了�！彼緳C(jī)干巴巴地說。我們到一個兵站了，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說：“現(xiàn)在不會出什么事了�！�
那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡�！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路，怕我的母親喝不上小米粥，現(xiàn)在到天亮前，我趕得到家了……學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。
司機(jī)一字一頓地說：“甭羅唆了。拿好你的東西，回家吧!”
他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開了我們。
看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒有�！蔽液車�(yán)正地對他說。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。
我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。
我的提包原來是用一根舊繃帶綁在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸中，他操作了一路……
注釋：① “翻漿”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象。
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?  )(  ) (5分)             

A．這篇小說敘述了一個年輕人揣著一顆孝順而善良的心，在困境中向人求助，卻遭受了別人的猜疑、誤解以至懲罰的故事。小說通過“我”后悔自己的多疑與戒備,歌頌普通勞動者的美好人性，是對當(dāng)今社會“泛惡論” “人心惟危論”的嘲諷，對社會互相信任、相信善良、懂得感恩的呼喚。

B．真誠的感謝最能夠打動人心，雖然我和司機(jī)對年輕人心存芥蒂，但當(dāng)他下車后仍用凍僵的舌頭表達(dá)感謝時，還是報以微笑，在這一刻，三人的關(guān)系變得很和諧。

C．年輕人對我提出要查看東西感到特別的失望，他受盡千辛萬苦保護(hù)著我的包，到頭來卻遭到懷疑，這種打擊讓他不堪重負(fù)，脖子柔軟地耷拉下來。

D．從全文看，小說有兩個變化——我對搭車青年的情感變化和行駛途中路況的變化，這兩個變化都是小說的線索。小說在這種變化中完成了情節(jié)，完善了人物形象。

E．作者細(xì)寫“我”與司機(jī)對那個青年的猜疑，其作用在于襯托，旨在形成反差，更加凸顯那個青年的美好德行與善良人性，在對主要人物的塑造上全文主要采用了側(cè)面描寫的手法。
【小題2】分析劃線句子在文中的作用。（6分）
【小題3】本文在情節(jié)構(gòu)思方面的主要藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。(6分)
【小題4】小說以“翻漿”為題有什么妙處？請結(jié)合文本加以探究。(8分)

閱讀下面的文字，完成下列各題。
丁聰，時代身上的牛虻
子天
①2009年5月26日，一代諷刺漫畫大師丁聰溘然長逝。在遺囑中，他吩咐家人：不留骨灰不搞儀式，“我是普通畫人就普通離去。”丁聰?shù)囊簧�，始終不曾放下手中的畫筆。無論身處什么年代，他的漫畫幾乎從不歌功頌德，而是執(zhí)著于對社會負(fù)面現(xiàn)象的揭露。作為一個有著獨(dú)立風(fēng)骨的知識分子，他不黨、不派、不媚，對任何一個時期，他都懷有同樣的警惕，都持有平民的立場和批判的眼光。如同一只牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病灶上，他的勇敢和正直令人欽佩。
②1916年，丁聰出生于上海。其父是一位自學(xué)成才的畫家，中國第一塊漫畫協(xié)會的牌子就掛在丁家大門口。鼎鼎大名的漫畫家父親并沒有教他畫畫，甚至不愿意兒子今后走他的路。但丁聰卻自己喜歡上了這門藝術(shù)。有一天，十六七歲的丁聰忽然把自己畫的京劇速寫拿出來給前輩們看，滿堂俱驚，父親遂不再阻攔。
③1935年，中學(xué)畢業(yè)的丁聰，為補(bǔ)貼家用，開始編電影畫報的生涯，不久后在當(dāng)時頗有影響的畫刊《良友》任美術(shù)編輯。當(dāng)時，對丁聰?shù)纳�活和藝術(shù)影響最大的漫畫家是張光宇、葉淺予。他們的畫，描摹了上海市井的百態(tài)，這讓丁聰觸動很深，也影響著他后來那種針砭時弊，一針見血的畫風(fēng)。一次，丁聰畫了一幅漫畫要發(fā)表，報館讓他署個名字，他順手寫下“小丁”。這個名字他一用就是60年，丁聰說，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物。
④抗戰(zhàn)爆發(fā)后，丁聰在《良友》畫抗日漫畫，試圖用漫畫救亡。上海淪陷后，丁聰逃到香港，八年中輾轉(zhuǎn)于香港、重慶、昆明、桂林等地。
⑤1949年年初，丁聰被任命為《人民畫報》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅持自己的諷刺漫畫，由此成為歷次政治運(yùn)動中挨整的資深“運(yùn)動員”。從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。鳴放中，丁聰對“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”提出的批評，連同籌辦同人刊物《萬象》的構(gòu)想，成了反右高潮中的罪狀。1958年的一天，“右派”丁聰和黃苗子等乘上一列開往東北的火車，去了北大荒850農(nóng)場云山畜牧場勞動改造。
⑥“文革”開始時，丁聰被分配到美術(shù)館掃地、寫標(biāo)簽，不許畫畫，他就偷偷地在展出作品的廢標(biāo)簽后面畫上漫畫。白天要勞動，畫畫的時間難保證。丁聰正發(fā)愁時，趕上單位體檢，查出來丁聰血壓高，單位給放了一個星期假，丁聰可樂壞了。為了能爭取一段完整的創(chuàng)作時間，丁聰不吃藥，復(fù)檢時憋著一口氣，血壓當(dāng)然還是高，丁聰又爭取到了一個星期的假。就是利用這兩個星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小說插圖。
⑦1979年春，丁聰剛被宣布“沒事兒”，就跟政府說：“我已經(jīng)63了，把最后幾年時間留給我吧，讓我畫畫吧，我就喜歡畫畫，這一輩子沒畫夠��！”小丁由此迎來人生中的第二次創(chuàng)作黃金年代。此時恰逢《讀書》雜志創(chuàng)刊，受范用、馮亦代之邀，丁聰配畫，陳四益配文，“封二漫畫”幾乎成了《讀書》的金字招牌。漫畫中的幽默和辛辣，讓人覺得，小丁好像從來沒變過。
⑧三中全會到八十年代的一段時期，是丁聰認(rèn)為最開放的時代。他繼續(xù)以筆為刀，針砭時弊。他的諷刺漫畫與諷刺相聲、傷痕反思文學(xué)、電影話劇一起，組成了文化解放的潮流。“對社會不良現(xiàn)象的諷刺，實際上對政府是有好處的。英美都沒有限制，法治國家，什么題材都可以�！倍÷斏頌橛遗蓵r的“難友”、著名翻譯家楊憲益曾做打油詩一首：“丁侯作畫不糊涂，筆底才情敵萬夫。今日語言無禁忌，只緣身畔無仙姑。”
⑨小丁一輩子都是笑呵呵的，天真孩童的形象。這個有著一顆赤子之心的老人，愛憎分明，用漫畫把對社會和現(xiàn)實的諷刺和鞭笞淋漓盡致地表達(dá)了出來。
⑩丁聰在給《讀書》雜志插畫的30年里，所有的漫畫題材都是來源于他的生活和對社會的觀察�？梢哉f，他是一個對中國現(xiàn)實的丑陋發(fā)出個人諷刺的政治知識分子�？梢哉f，他是一個幽默的、熱情的、有赤子之心的政治知識分子。而他的一生也演繹了一名知識分子最應(yīng)具有的品格：對時代的追問和對良心的追求。
（選自《青年文摘》；有刪改）
【小題1】下列理解和分析不正確的兩項是（5分）                          （   ）

A．一代諷刺漫畫大師丁聰在遺囑中，他吩咐家人：自己死后不留骨灰不搞儀式；這充分表現(xiàn)了一個畫家崇尚節(jié)儉的作風(fēng)。

B．文中總結(jié)了丁聰一生的人格魅力：“不黨”、“不派”、“不媚”，從不同的處世哲學(xué)的角度反映了一個有著獨(dú)立風(fēng)骨的知識分子的形象。

C．丁聰能夠成為一代諷刺漫畫大師，其主要啟蒙老師是他的父親，因為丁聰?shù)母赣H早就是一位自學(xué)成才的，具有影響的畫家。

D．文章寫“文革”中，一次丁聰因為血壓高，單位給放了一個星期假，這可把丁聰樂壞了。這個故事的敘述有以“樂景”寫“哀情”的作用。

E．作者在文中評價“他是一個對中國現(xiàn)實的丑陋發(fā)出個人諷刺的政治知識分子”。其中退出了一個股責(zé)任心，熱愛祖國的藝術(shù)家的良心。
【小題2】“如同一只牛虻狠狠叮在時代龐大軀體的病灶上”。這句話用了什么修辭手法？“牛虻”與“病灶”各指什么？（6分）
答：                                                                   
                                                                    
【小題3】文中作者既說“小丁一輩子都是笑呵呵的，天真孩童的形象”，又說“這個有著一顆赤子之心的老人”，前后界定是否矛盾？為什么？（6分）
答：                                                                   
                                                                    
【小題4】讀第⑩小節(jié)，請?zhí)骄窟@段文章中的兩個“可以說”的內(nèi)容含義是什么？（8分）
答：                                                                   
                                                                    

閱讀下面的文字，完成下列各題：（25分）

翻漿

畢淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。  

    突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。

    “你找死嗎?”司機(jī)大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子�！拔乙�搭車�！薄安淮�!哪有地方!”司機(jī)憤憤地說�！拔叶状髱�板就行�！彼緳C(jī)還是說：“不搭!想凍死啊!”說著，準(zhǔn)備閃過他往前開。

    那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了，我到場部好不容易借 到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。

    他立即抱著口袋往車廂上爬。

夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說：  “我覺得他好像要干什么�！蔽医柚�司機(jī)身后小窗的一個小洞，屏所了向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團(tuán)骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物�！鞍パ�，他偷我東西呢！”

司機(jī)很冷靜地說：“別擔(dān)心�！敝灰娝�狠踩一腳油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，彎著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機(jī)笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了�！�

路面變得更加難走，車速減慢了。

我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機(jī)地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機(jī)趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。

再看看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高雅”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。

道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。

司機(jī)說：“扶好你的腦袋�！本驮谒�狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多�！翱此�還有勁偷別人的東西?”司機(jī)躊躇滿志地說。

只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進(jìn)去呢……

“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了�！蔽覀兊搅艘粋�兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里……

那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。

他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

    他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。

    看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒有。”

司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。

    我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

    我的提包原是用一根舊繃帶擱在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……

    （選自《畢淑敏文集》，有刪改）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析的概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）     （    ）

    A．在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪”、“貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厭惡。

    B．小說以“翻漿”為題，除了點(diǎn)明典型環(huán)境外，主要是為了凸顯當(dāng)時行車環(huán)境的惡劣和青年被碰得面破血流的事實。

    C．司機(jī)起初不愿讓青年搭車，主要是因為這個青年在夜晚攔車，而且竟然不怕戈壁灘的春寒，愿意“蹲大廂板”，司機(jī)擔(dān)心他有不良企圖。

    D．“夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫”這句環(huán)境描寫暗示青年將要像以前的搭車人一樣干壞事，營造了一種緊張的氛圍，推動了后文的情節(jié)發(fā)展。

    E．在處理人與人的關(guān)系上，“我”和司機(jī)都存在著程度不同的戒備心、不信任感。作者這樣寫，意在反映當(dāng)下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現(xiàn)象，并對此加以鞭笞。

2.小說中的“青年”形象鮮明，請結(jié)合文本簡要分析其性格特點(diǎn)。（6分）

3.本文“構(gòu)思精巧、扣人心弦”，請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點(diǎn)。（6分）

4.試概括《翻漿》的主題，并從作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的角度和層面談?wù)勀愕母形�。�?分）