下面一組句子語(yǔ)序排列合理的一項(xiàng)是 |
①他作為科學(xué)家就是這樣。 ②任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到衷心喜悅, ③不久以前,他還密切注視馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。 ④在馬克思看來(lái),科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。 ⑤例如,他曾經(jīng)密切注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況, ⑥但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。 ⑦而當(dāng)他看到那種對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他的喜悅就非同尋常了。 A.①⑥④②⑦⑤③ B.④⑤③⑥②⑦① C.②⑦⑤③⑥④① D.①④⑤⑥②⑦③ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
按順序排列下面幾個(gè)句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是
2007年3月27日,北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子,排序合理的一項(xiàng)是
①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧
②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景
③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案
④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成
⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽
A.③②①⑤④ B.④③②①⑤ C.③②④①⑤ D.①⑤③②④
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0104 期末題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省杭州十四中高三9月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列小題。
何子有琴,三年不張。從其游者戴仲鶡,取而繩以弦,進(jìn)而求操焉。何子御之,三扣其弦,弦不服指,聲不成文①。徐察其音,莫知病端。仲鶡曰:“是病于材也。予觀其黟然黑,邪然腐也。其質(zhì)不任弦,故鼓之弗揚(yáng)。”
何子曰:“噫!非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。凡攻琴者,首選材,審制器。其器有四:弦、軫、徽、越。弦以被音,軫以機(jī)弦②,徽以比度③,越以亮節(jié)④。被音則清濁見(jiàn),機(jī)弦則高下張,比度則細(xì)大弗逾,亮節(jié)則聲應(yīng)不伏。故弦取其韌密也,軫取其栝⑤圓也,徽取其數(shù)次⑥也,越取其中疏⑦也。今是琴弦之韌疏,軫之栝滯,徽之?dāng)?shù)失鈞,越之中淺以隘。疏故清濁弗能具,滯故高下弗能通,失鈞故細(xì)大相逾,淺以隘故聲應(yīng)沉伏。
“夫是琴之材,桐之為也。始桐之生邃谷,據(jù)盤(pán)石,風(fēng)雨之所化,云煙之所蒸,不為不良也。使攻者制之中其制,修之畜其用,斫以成之,飾以出之。上而君得之,可以薦清廟,設(shè)大廷,合神納賓,暢民潔物;下而士人得之,可以宜氣養(yǎng)德,道情和志。何至黟然邪然,為腐材置物耶?
“吾觀天下之不罪材者寡矣。縛柱以求張弛,自混而欲別物,自褊⑧而欲求多,幾何不為材之病也?是故君子慎焉,操之以勁,動(dòng)之以時(shí),明之以序,藏之以虛。勁則能弗撓也,時(shí)則能應(yīng)變也,序則能辨方也,虛則能受益也。勁者信也,時(shí)者知也,序者義也,虛者謙也。樸其中文其外見(jiàn)則用世不見(jiàn)則用身。故曰雖愚必明,雖柔必強(qiáng),材何罪焉?”
仲鶡憮然離席曰:“信取于弦乎?知取于軫乎?義取于徽乎?謙取于越乎?一物而眾理備焉。予不敏,愿改弦更張,敬服斯說(shuō)!薄 。ā对髑逦倪x》 有刪節(jié))
[注] ①文:指曲調(diào)。 ②機(jī)弦:控制琴弦。 ③比度:排比音節(jié)的高低度數(shù)。
④亮節(jié):加大、節(jié)制琴的音量。 ⑤栝(ɡu。呵傧也迦肭袤w的一端。
⑥數(shù)次:數(shù),琴徽的度數(shù);次,合乎次序,位置正確。
⑦中疏:指琴體中間空敞。 ⑧褊:狹小。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.被音則清濁見(jiàn),機(jī)弦則高下張被:散發(fā) |
B.使攻者制之中其制中:合乎 |
C.何至黟然邪然,為腐材置物耶?置:存放 |
D.吾觀天下之不罪材者寡矣罪:怪罪 |
A.是病于材也鵬之徙于南冥也 |
B.淺以隘故聲應(yīng)沉伏斧斤以時(shí)入山林 |
C.自混而欲別物序八州而朝同列 |
D.吾觀天下之不罪材者寡矣無(wú)如寡人之用心者 |
A.文章以制琴喻用人,以琴的四大部件各自的作用,道出用人時(shí),“勁則能弗撓”“時(shí)則能應(yīng)變”“序則能辨方”“虛則能受益”四方面的意義。 |
B.文中批評(píng)今之琴四部件制作不當(dāng)致使琴不中用,也就是抨擊當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者用人之不當(dāng),使文章增添了對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭露意義。 |
C.文章結(jié)尾借仲鶡之口說(shuō)“信取于弦乎?……一物而眾理備焉”。這點(diǎn)睛之筆,綰結(jié)文章的前后內(nèi)容,溝通全文的內(nèi)在意理。 |
D.仲鶡說(shuō),“愿改弦更張,敬服斯說(shuō)!闭f(shuō)的是他信服何子說(shuō)的道理,愿更換琴弦,重新調(diào)整琴弦的松緊,使琴重放光芒。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。
張儀者,魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生,學(xué)術(shù),蘇秦自以不及張儀。
張儀已學(xué)游說(shuō)諸侯。嘗從楚相飲,已而楚相亡璧,門(mén)下意張儀,曰:“儀貧無(wú)行,必此盜相君之璧!惫矆(zhí)張儀,掠笞數(shù)百,不服,醳①之。其妻曰:“嘻!子毋讀書(shū)游說(shuō),安得此辱乎?”張儀謂其妻曰:“視吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也!眱x曰:“足矣。”
蘇秦已說(shuō)趙王而得相約從親,然恐秦之攻諸侯,敗約后負(fù),念莫可使用于秦者,乃使人微感張儀曰:“子始與蘇秦善,今秦已當(dāng)路,子何不往游,以求通子之愿?”張儀于是之趙,上謁求見(jiàn)蘇秦。蘇秦乃誡門(mén)下人不為通,又使不得去者數(shù)日。已而見(jiàn)之,坐之堂下,賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰:“以子之材能,乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子,子不足收也。”謝去之。張儀之來(lái)也,自以為故人,求益,反見(jiàn)辱,怒,念諸侯莫可事,獨(dú)秦能苦趙,乃遂入秦。
蘇秦已而告其舍人曰:“張儀,天下賢士,吾殆弗如也。今吾幸先用,而能用秦柄者,獨(dú)張儀可耳。然貧,無(wú)因以進(jìn)。吾恐其樂(lè)小利而不遂,故召辱之,以激其意。子為我陰奉之!蹦搜在w王,發(fā)金幣車(chē)馬,使人微隨張儀,與同宿舍,稍稍近就之,奉以車(chē)馬金錢(qián),所欲用,為取給,而弗告。張儀遂得以見(jiàn)秦惠王;萃跻詾榭颓洌c謀伐諸侯。
蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰:“賴子得顯,方且報(bào)德,何故去也?”舍人曰:“臣非知君,知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約,以為非君莫能得秦柄,故感怒君,使臣陰奉給君資,盡蘇君之計(jì)謀。今君已用,請(qǐng)歸報(bào)!睆垉x曰:“嗟乎,此在吾術(shù)中而不悟,吾不及蘇君明矣!吾又新用,安能謀趙乎?為吾謝蘇君,蘇君之時(shí),儀何敢言。且蘇君在,儀寧渠能乎!”張儀既相秦,為文檄告楚相曰:“始吾從若飲,我不盜而璧,若笞我。若善守汝國(guó),我顧且盜而城!”
(節(jié)選自《史記·張儀列傳第十》)
[注釋]①醳:(shì)通“釋”,釋放。
1.下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.嘗從楚相飲從:合縱 |
B.門(mén)下意張儀意:懷疑 |
C.因而數(shù)讓之讓:責(zé)備 |
D.儀寧渠能乎渠:哪里 |
2.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(3分)
A.以求通子之愿約以連兵大舉 |
B.蘇秦之舍人乃辭去沛公以為詐,乃用張良計(jì) |
C.乃誡門(mén)下人不為通故今之墓中全乎為五人也 |
D.此在吾術(shù)中而不悟卒三歲而遷為太史令 |
3.下列語(yǔ)句中都能體現(xiàn)蘇秦對(duì)張儀用計(jì)的一組是(3分)
①坐之堂下,賜仆妾之食 ②而能用秦柄者,獨(dú)張儀可耳
③吾又新用,安能謀趙乎 ④奉以車(chē)馬金錢(qián),所欲用
⑤又使不得去者數(shù)日 ⑥乃使人微感張儀
A.①②⑥ |
B.①④⑥ |
C.②③⑤ |
D.③④⑤ |
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.張儀和蘇秦本為同門(mén),但在蘇秦?fù)P名之后,張儀才出道,在楚相門(mén)下任職,卻被誣陷偷取了玉璧,并遭鞭笞之辱,但他始終沒(méi)有承認(rèn),最后楚相只好釋放了他。 |
B.張儀前往趙國(guó)謁見(jiàn)蘇秦,希望能得到他的推薦,實(shí)現(xiàn)自己的理想。不料竟遭到了拒絕和羞辱,張儀一氣之下怒而入秦,并最終成為秦相。 |
C.張儀掌握秦國(guó)大權(quán)后,為報(bào)答蘇秦的知遇之恩,向蘇秦舍人保證,此生決不攻打趙國(guó)。于是決定先向曾經(jīng)羞辱過(guò)自己的楚國(guó)報(bào)復(fù),并寫(xiě)信告知楚相此事。 |
D.張儀投靠了秦國(guó),是認(rèn)為只有秦國(guó)才能制約趙國(guó),為自己贏回尊嚴(yán),卻沒(méi)想到這全是蘇秦的安排,直到蘇秦舍人點(diǎn)明,他才恍然大悟,并對(duì)蘇秦充滿感激之情,自認(rèn)為不及蘇秦。 |
5.把材料中畫(huà)線的句子和課文中有關(guān)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
(1)以子之材能,乃自令困辱至此,吾寧不能言而富貴子,子不足收也。(3分)
(2)窮餓無(wú)聊,追購(gòu)又急,天高地迥,號(hào)呼靡及。(《〈指南錄〉后序》)(2分)
(3)大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?(《五人墓碑記》)(2分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省高三9月考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列小題。
何子有琴,三年不張。從其游者戴仲鶡,取而繩以弦,進(jìn)而求操焉。何子御之,三扣其弦,弦不服指,聲不成文①。徐察其音,莫知病端。仲鶡曰:“是病于材也。予觀其黟然黑,邪然腐也。其質(zhì)不任弦,故鼓之弗揚(yáng)。”
何子曰:“噫!非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。凡攻琴者,首選材,審制器。其器有四:弦、軫、徽、越。弦以被音,軫以機(jī)弦②,徽以比度③,越以亮節(jié)④。被音則清濁見(jiàn),機(jī)弦則高下張,比度則細(xì)大弗逾,亮節(jié)則聲應(yīng)不伏。故弦取其韌密也,軫取其栝⑤圓也,徽取其數(shù)次⑥也,越取其中疏⑦也。今是琴弦之韌疏,軫之栝滯,徽之?dāng)?shù)失鈞,越之中淺以隘。疏故清濁弗能具,滯故高下弗能通,失鈞故細(xì)大相逾,淺以隘故聲應(yīng)沉伏。
“夫是琴之材,桐之為也。始桐之生邃谷,據(jù)盤(pán)石,風(fēng)雨之所化,云煙之所蒸,不為不良也。使攻者制之中其制,修之畜其用,斫以成之,飾以出之。上而君得之,可以薦清廟,設(shè)大廷,合神納賓,暢民潔物;下而士人得之,可以宜氣養(yǎng)德,道情和志。何至黟然邪然,為腐材置物耶?
“吾觀天下之不罪材者寡矣?`柱以求張弛,自混而欲別物,自褊⑧而欲求多,幾何不為材之病也?是故君子慎焉,操之以勁,動(dòng)之以時(shí),明之以序,藏之以虛。勁則能弗撓也,時(shí)則能應(yīng)變也,序則能辨方也,虛則能受益也。勁者信也,時(shí)者知也,序者義也,虛者謙也。樸其中文其外見(jiàn)則用世不見(jiàn)則用身。故曰雖愚必明,雖柔必強(qiáng),材何罪焉?”
仲鶡憮然離席曰:“信取于弦乎?知取于軫乎?義取于徽乎?謙取于越乎?一物而眾理備焉。予不敏,愿改弦更張,敬服斯說(shuō)!薄 。ā对髑逦倪x》 有刪節(jié))
[注] ①文:指曲調(diào)。 ②機(jī)弦:控制琴弦。 ③比度:排比音節(jié)的高低度數(shù)。
④亮節(jié):加大、節(jié)制琴的音量。 ⑤栝(ɡu。呵傧也迦肭袤w的一端。
⑥數(shù)次:數(shù),琴徽的度數(shù);次,合乎次序,位置正確。
⑦中疏:指琴體中間空敞。 ⑧褊:狹小。
1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.被音則清濁見(jiàn),機(jī)弦則高下張 被:散發(fā)
B.使攻者制之中其制 中:合乎
C.何至黟然邪然,為腐材置物耶? 置:存放
D.吾觀天下之不罪材者寡矣 罪:怪罪
2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是
A.是病于材也 鵬之徙于南冥也
B.淺以隘故聲應(yīng)沉伏 斧斤以時(shí)入山林
C.自混而欲別物 序八州而朝同列
D.吾觀天下之不罪材者寡矣 無(wú)如寡人之用心者
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章以制琴喻用人,以琴的四大部件各自的作用,道出用人時(shí),“勁則能弗撓”“時(shí)則能應(yīng)變”“序則能辨方”“虛則能受益”四方面的意義。
B.文中批評(píng)今之琴四部件制作不當(dāng)致使琴不中用,也就是抨擊當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者用人之不當(dāng),使文章增添了對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭露意義。
C.文章結(jié)尾借仲鶡之口說(shuō)“信取于弦乎?……一物而眾理備焉”。這點(diǎn)睛之筆,綰結(jié)文章的前后內(nèi)容,溝通全文的內(nèi)在意理。
D.仲鶡說(shuō),“愿改弦更張,敬服斯說(shuō)!闭f(shuō)的是他信服何子說(shuō)的道理,愿更換琴弦,重新調(diào)整琴弦的松緊,使琴重放光芒。
4.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑。?分)
樸 其 中 文 其 外 見(jiàn) 則 用 世 不 見(jiàn) 則 用 身。
5.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
(1)予觀其黟然黑,邪然腐也。其質(zhì)不任弦,故鼓之弗揚(yáng)。(4分)
(2)非材之罪也。吾將尤夫攻之者也。(3分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省高考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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A.卑身厚幣幣:錢(qián)幣 |
B.詘指而事之指:“指”通“旨”,意旨,想法。 |
C.而朝其門(mén)下朝:拜訪,拜見(jiàn)。 |
D.安事死馬事:用!鞍彩隆,猶言“何用”。 |
A.齊因孤國(guó)之亂而襲破燕恩所加則思無(wú)因喜以謬賞 |
B.北面而受學(xué)我非愛(ài)其財(cái)而易之以羊 |
C.反以報(bào)君各各竦立以聽(tīng) |
D.閔王出走于外入于太廟,還矢先王 |
A.郭隗認(rèn)為,君主應(yīng)該像對(duì)待老師和朋友那樣來(lái)對(duì)待人才,誠(chéng)心侍奉,虛心求教,這 樣才能網(wǎng)羅天下的人才,達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。 |
B.郭隗講述了百金買(mǎi)骨的故事,意在闡明求士要從身邊做起,不惜重金的道理,又非 常明確地表達(dá)了自己欲捕佐昭王的想法。 |
C.本文基本上按時(shí)間順序來(lái)安排,先寫(xiě)燕昭王繼位,接著寫(xiě)燕昭王求賢,繼而寫(xiě)賢者 群集以后采取的一系列政策,最后寫(xiě)大敗齊軍。 |
D.本文塑造了燕昭王這一賢明君王的形象,他不僅禮賢下士,善于聽(tīng)取意見(jiàn),而且能 |
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