下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。_______________。這種憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。
①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官
②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人
③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界
④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟
⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

A.②④③⑤①
B.⑤①②④③
C.②④⑤①③
D.⑤②④①③
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期第一次教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)語(yǔ)文卷 題型:選擇題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。                        。這種
憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。
①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官
②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人
③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界
④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟
⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

A.②④③⑤①

B.⑤①②④③

C.②④⑤①③

D.⑤②④①③

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年度北京市東城區(qū)高三綜合練習(xí)(一)語(yǔ)文卷 題型:選擇題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。________。這種憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。

①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官

②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人

③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界

④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟

⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

A.②④③⑤①      B.⑤①②④③      C.②④⑤①③      D.⑤②④①③

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
  繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。_______________。這種憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。
①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官
②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人
③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界
④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟
⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)
A.②④③⑤①
B.⑤①②④③
C.②④⑤①③
D.⑤②④①③

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。                         。這種

憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。

①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官

②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人

③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界

④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟

⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

 A.②④③⑤①    B.⑤①②④③    C.②④⑤①③   D.⑤②④①③

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期第一次教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)語(yǔ)文卷 題型:單選題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。                        。這種
憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。
①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官
②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人
③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界
④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟
⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)

A.②④③⑤①B.⑤①②④③C.②④⑤①③D.⑤②④①③

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
繪畫(huà),是畫(huà)給人看的,通常被稱(chēng)作視覺(jué)藝術(shù)。                        。這種
憑借視覺(jué)而引起它種感覺(jué)的現(xiàn)象,我們稱(chēng)之為聯(lián)覺(jué),也有人叫做通感。
①于是,一藝而兼眾妙,僅僅作用于人們眼睛的繪畫(huà),卻似乎占據(jù)了人們的全部感官
②通過(guò)畫(huà)家的寫(xiě)形繪色,人們仿佛可以聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴蛙唱、流水叮咚;似乎可以嗅到花香陣陣、芳草襲人
③給欣賞者呈現(xiàn)了一個(gè)完整鮮明而可感的藝術(shù)境界
④也好像能夠觸摸到石堅(jiān)雪寒、山溫水軟
⑤然而優(yōu)秀的作品并不停留于觀者的視覺(jué)
A.②④③⑤①B.⑤①②④③C.②④⑤①③D.⑤②④①③

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

    車(chē)輪卷著灰塵,迅速地前進(jìn)。這時(shí)______,______,______,像放下輕輕的紗帳,愛(ài)護(hù)似的,籠罩著大地。

        

A.②③⑥       B.①④⑤       C.②③⑤       D.①③⑥

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列依次填入橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
車(chē)輪卷著灰塵,迅速地前進(jìn)。這時(shí)______,______,______,像放下輕輕的紗帳,愛(ài)護(hù)似的,籠罩著大地。
       
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①③⑥

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)和句子,語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

話語(yǔ)有一個(gè)神圣的使命,就是想要證明說(shuō)話者本身與眾不同,是蕓蕓眾生中的佼佼者。         ,         ,           ,           。根除了此類(lèi)話語(yǔ),我們這里的話就會(huì)少很多,但也未嘗不是好事。

①對(duì)此我不想唱任何一種反調(diào),我也不想當(dāng)人民公敵。②我還持十幾歲時(shí)的態(tài)度:假設(shè)這些都是實(shí)情,我們不妨把這些保藏在內(nèi)心處不說(shuō)。③這些話講出來(lái)是不好的,你可以沾沾自喜,但不要到人前去顯貴。④現(xiàn)在常聽(tīng)說(shuō)的一種說(shuō)法是中國(guó)人擁有到的現(xiàn)在常聽(tīng)說(shuō)的一種說(shuō)法是中國(guó)人擁有世界上最杰出的文化,在全世界一切人中最聰明。

A.②①③④       B.④①②③      C.③②④①   D.③④①②

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)和句子,語(yǔ)意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

話語(yǔ)有一個(gè)神圣的使命,就是想要證明說(shuō)話者本身與眾不同,是蕓蕓眾生中的佼佼者。                  ,           ,           。根除了此類(lèi)話語(yǔ),我們這里的話就會(huì)少很多,但也未嘗不是好事。

①對(duì)此我不想唱任何一種反調(diào),我也不想當(dāng)人民公敵。②我還持十幾歲時(shí)的態(tài)度:假設(shè)這些都是實(shí)情,我們不妨把這些保藏在內(nèi)心處不說(shuō)。③這些話講出來(lái)是不好的,你可以沾沾自喜,但不要到人前去顯貴。④現(xiàn)在常聽(tīng)說(shuō)的一種說(shuō)法是中國(guó)人擁有到的現(xiàn)在常聽(tīng)說(shuō)的一種說(shuō)法是中國(guó)人擁有世界上最杰出的文化,在全世界一切人中最聰明。

A.②①③④       B.④①②③      C.③②④①      D.③④①②

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