依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
  水為天地至柔之物,卻____著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是____,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀 ____以剛治之,終究大業(yè)未成,_____送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。

A.孕育 因地制宜 妄想 反而
B.蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 希望 卻
C.蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 妄想 反而
D.孕育 因地制宜 希望 卻
C
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是

水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之。終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。


  1. A.
    孕育 因地制宜 妄想 反而
  2. B.
    蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 希望 卻
  3. C.
    蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 妄想 反而
  4. D.
    孕育 因地制宜 希望 卻

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省月考題 題型:單選題

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
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        水為天地至柔之物,卻______著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是______,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀______以剛治之,終究大業(yè)未成,______送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。
A.蘊(yùn)涵  因勢(shì)利導(dǎo)  妄想  反而
B.蘊(yùn)涵  因勢(shì)利導(dǎo)  希望  卻
C.孕育  因地制宜  妄想  反而
D.孕育  因地制宜  希望  卻

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省武漢市江漢區(qū)、黃岡市2011屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語(yǔ)文試題 題型:013

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是

水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之,終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。

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A.

孕育  因地制宜  妄想  反而

B.

蘊(yùn)含  因勢(shì)利導(dǎo)  希望  卻

C.

蘊(yùn)含  因勢(shì)利導(dǎo)  妄想  反而

D.

孕育  因地制宜  希望  卻

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆高三第三次診斷性測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:013

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是

水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之。終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。

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A.

孕育  因地制宜  妄想  反而

B.

蘊(yùn)含  因勢(shì)利導(dǎo)  希望  卻

C.

蘊(yùn)含  因勢(shì)利導(dǎo)  妄想  反而

D.

孕育  因地制宜  希望  卻

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )  

①只有正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀,才能 _____ 它的發(fā)展變化。  

②水對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義,例如它能 _____ 動(dòng)物的體溫。  

③領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾,和群眾打成一片,真正 _____ 民情。  

A .推測(cè) 調(diào)節(jié) 體恤        B .推斷 調(diào)節(jié) 體察  

C .推斷 調(diào)解 體察        D .推測(cè) 調(diào)解 體恤  

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是(     )

①秋天,已不再是衰落和悲傷的象征,而是          和歡樂(lè)的標(biāo)志。

②不斷提高人民群眾的生活水平,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)          任務(wù)。

③他           生出雙翅,立刻飛到母親身邊。

 A.昌盛       長(zhǎng)期        恨不得 B.昌盛      長(zhǎng)久       巴不得

 C.旺盛       長(zhǎng)期        巴不得 D.旺盛      長(zhǎng)久       恨不得

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①.在現(xiàn)實(shí)生活中,大家明明知道美麗__________,深不逾膚,卻還是紛紛喜歡用各種化妝品來(lái)美容,反而忽略了生命中更重要的靈魂美

②.陳水扁在察覺(jué)自己再也無(wú)法掩蓋貪腐__________之后,立即發(fā)出退黨聲明,實(shí)際上是

怕自己會(huì)繼續(xù)拖累民進(jìn)黨而遭到民進(jìn)黨更強(qiáng)烈的清算,這是以退為進(jìn)。

③.針對(duì)干部群眾普遍關(guān)心的理論__________難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入淺出、通俗易懂的解答,是這本通俗理論讀物的突出特點(diǎn)。

A.膚淺 行跡 熱點(diǎn) B.膚淺 形跡 焦點(diǎn)

C.浮淺 形跡 熱點(diǎn) D.浮淺 行跡 焦點(diǎn)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是  (    )

    ①勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間       勞動(dòng)關(guān)系,明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。

    ②五百多年來(lái)的水土流失,把       的朱砂紅墻的宮門(mén)埋去了大半截。

    ③我把這么深厚的感情       在我的歌里,希望引起聽(tīng)眾的共鳴。

     A. 確立  剝落  灌注       B.建立  剝落  貫注

     C.確立  脫落  貫注       D.建立  脫落  灌注

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (    )

    ① 2009年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生將使用重新        的教材。

    ②長(zhǎng)時(shí)間在噪音環(huán)境中工作的人,應(yīng)多吃水果、蔬菜,及時(shí)        噪音造成的維生素過(guò)度消耗。

    ③人們要正確對(duì)待他人和自己,要正確處理人與人之間的關(guān)系,不要妒賢忌能,不要       他人。

     A.審定  補(bǔ)償  苛求       B.審訂  補(bǔ)給  強(qiáng)求

     C.審定  補(bǔ)給  強(qiáng)求       D.審訂 補(bǔ)償  苛求

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

①平靜         的湖水像半根玉帶把對(duì)岸環(huán)抱著。

②經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的調(diào)解,兩國(guó)都         了部分軍隊(duì)。

③博物館里        著幾件殷商時(shí)代的文物,供人們參觀。

 A.明亮      撤離      陳設(shè)B.敞亮     撤離       陳列

 C.敞亮     撤退       陳設(shè)D.明亮     撤退       陳列

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