依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
水為天地至柔之物,卻____著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是____,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀 ____以剛治之,終究大業(yè)未成,_____送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。 A.孕育 因地制宜 妄想 反而 B.蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 希望 卻 C.蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 妄想 反而 D.孕育 因地制宜 希望 卻 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是
水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之。終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省月考題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省武漢市江漢區(qū)、黃岡市2011屆高三上學(xué)期期末統(tǒng)考語(yǔ)文試題 題型:013
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水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之,終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。
孕育 因地制宜 妄想 反而
蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 希望 卻
蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 妄想 反而
孕育 因地制宜 希望 卻
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆高三第三次診斷性測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:013
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水為天地至柔之物,卻________著不盡的力量,河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水,不二法門(mén)是________,不違其本性,不悖大自然的規(guī)律。同樣是征服,鯀________以剛治之。終究大業(yè)未成,________送了自己身家性命;而禹以柔治之,最終降伏洪魔,造福蒼生。
孕育 因地制宜 妄想 反而
蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 希望 卻
蘊(yùn)含 因勢(shì)利導(dǎo) 妄想 反而
孕育 因地制宜 希望 卻
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①只有正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀,才能 _____ 它的發(fā)展變化。
②水對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義,例如它能 _____ 動(dòng)物的體溫。
③領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入群眾,和群眾打成一片,真正 _____ 民情。
A .推測(cè) 調(diào)節(jié) 體恤 B .推斷 調(diào)節(jié) 體察
C .推斷 調(diào)解 體察 D .推測(cè) 調(diào)解 體恤
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①秋天,已不再是衰落和悲傷的象征,而是 和歡樂(lè)的標(biāo)志。
②不斷提高人民群眾的生活水平,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng) 任務(wù)。
③他 生出雙翅,立刻飛到母親身邊。
A.昌盛 長(zhǎng)期 恨不得 B.昌盛 長(zhǎng)久 巴不得
C.旺盛 長(zhǎng)期 巴不得 D.旺盛 長(zhǎng)久 恨不得
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①.在現(xiàn)實(shí)生活中,大家明明知道美麗__________,深不逾膚,卻還是紛紛喜歡用各種化妝品來(lái)美容,反而忽略了生命中更重要的靈魂美
②.陳水扁在察覺(jué)自己再也無(wú)法掩蓋貪腐__________之后,立即發(fā)出退黨聲明,實(shí)際上是
怕自己會(huì)繼續(xù)拖累民進(jìn)黨而遭到民進(jìn)黨更強(qiáng)烈的清算,這是以退為進(jìn)。
③.針對(duì)干部群眾普遍關(guān)心的理論__________難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入淺出、通俗易懂的解答,是這本通俗理論讀物的突出特點(diǎn)。
A.膚淺 行跡 熱點(diǎn) B.膚淺 形跡 焦點(diǎn)
C.浮淺 形跡 熱點(diǎn) D.浮淺 行跡 焦點(diǎn)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位之間 勞動(dòng)關(guān)系,明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。
②五百多年來(lái)的水土流失,把 的朱砂紅墻的宮門(mén)埋去了大半截。
③我把這么深厚的感情 在我的歌里,希望引起聽(tīng)眾的共鳴。
A. 確立 剝落 灌注 B.建立 剝落 貫注
C.確立 脫落 貫注 D.建立 脫落 灌注
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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① 2009年秋季入學(xué)的高一年級(jí)新生將使用重新 的教材。
②長(zhǎng)時(shí)間在噪音環(huán)境中工作的人,應(yīng)多吃水果、蔬菜,及時(shí) 噪音造成的維生素過(guò)度消耗。
③人們要正確對(duì)待他人和自己,要正確處理人與人之間的關(guān)系,不要妒賢忌能,不要 他人。
A.審定 補(bǔ)償 苛求 B.審訂 補(bǔ)給 強(qiáng)求
C.審定 補(bǔ)給 強(qiáng)求 D.審訂 補(bǔ)償 苛求
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
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①平靜 的湖水像半根玉帶把對(duì)岸環(huán)抱著。
②經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的調(diào)解,兩國(guó)都 了部分軍隊(duì)。
③博物館里 著幾件殷商時(shí)代的文物,供人們參觀。
A.明亮 撤離 陳設(shè)B.敞亮 撤離 陳列
C.敞亮 撤退 陳設(shè)D.明亮 撤退 陳列
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