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下面各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一組是

A.吾長笑于大方之家/信而疑,忠而被謗
B.將焉取/郡賢士大夫請于當道
C.望洋若而嘆曰/吾不為斯役,則久已病矣
D.聞百,以為莫己若者/策之不以其
相關習題

科目:高中語文 來源:江蘇同步題 題型:單選題

下面各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一組是
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A.吾長笑于大方之家/信而疑,忠而被謗
B.將焉取/郡賢士大夫請于當道
C.望洋若而嘆曰/吾不為斯役,則久已病矣
D.聞百,以為莫己若者/策之不以其

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科目:高中語文 來源:導學大課堂必修三語文蘇教版 蘇教版 題型:043

比較并解釋下列各組句子中加粗詞的意義和用法。

A.①于是河伯欣然自喜

②不入虎穴,得虎子

③微波入

④寒暑易節(jié),始一反

⑤于亂石間擇其一二扣之,硿硿

B.①是焉河伯始旋其面目

②至北海,東面而視

③青取之藍,而青

④吾長見笑大方之家

C.①東面視,不見水端

②不患其眾之不足也,患其志行之少恥也

③千里馬常有,伯樂不常有

神明自得

⑤軍驚壞都舍

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科目:高中語文 來源:陜西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成題目
  季布者,楚人也。為氣任俠,有名于楚。項籍使將兵,數窘漢王。及項羽滅,高祖購求布千金,季布匿濮陽周氏。周氏髡鉗季布,衣褐衣,之魯朱家所賣之。朱家心知是季布,乃之洛陽見汝陰候滕公,因謂曰:“臣各為其主用,季布為項籍用,職耳。項氏臣可盡誅邪?今上始得天下,獨以已之私怨求一人,何示天下之不廣也!君何不從容為上言邪?”滕公心知朱家大俠,意季布匿其所,乃許曰:“諾!贝g,果言如朱家指。上乃赦季布,拜為郎中。孝惠時,為中郎將。單于嘗為書嫚呂后,呂后大怒,召諸將議之。上將軍樊噲曰:“臣愿得十萬眾,橫行匈奴中!焙我允f眾橫行匈奴中,面欺!是時殿上皆恐,太后罷朝,遂不復議擊匈奴事。季布為河東守,孝文時,人有言其賢者,孝文召,欲以為御史大夫。復有言其勇,使酒難近。至,留邱一月,見罷。季布因進曰:“臣無協(xié)竊寵,待罪河東。陛下無故召臣,此人必有以臣欺陛下者;今臣至,無所受事,罷去,此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣,一人之毀而去臣,臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚。楚人曹丘生,料士,事貴人趙同等,與竇長君善。季布聞之,寄書諫竇長君曰:“吾聞曹丘生非長者,勿與通!奔安芮鹕鷼w,欲得書請季布。竇長君曰:“季將軍不悅是下,足下無往!惫陶垥,遂行。曹丘至,即揖季布曰:“楚人諺曰‘得黃金百斤,不如得季布一諾’,足下何以得此聲于梁楚間哉?且仆游揚足下之名于天下,何足下拒仆之深也?”季布乃大悅,引入為上客。季布名所以益聞者,曹丘揚之也。(節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》)
  【注】①為氣任俠:任性使而氣見義勇為。②嫚(màn):用言辭輕侮。
1.對下列句子加粗的詞的解釋,不正確的一項是(     )
A.季布濮陽周氏/匿:隱瞞。
B.季布匿其所/意:料想。
C.上乃赦季布,為郎中/拜:授官。
D.諸將皆呂后意/阿:抑合。
2.以下六句話,分別編為四組,全都表現季布“任性使氣”的一組是(     )   
①季布為項籍用,職耳。
②樊噲可斬也!
③高帝將兵四十余萬眾,困于平城。
④此人必有以臣欺陛下者。
⑤吾聞曹丘生非長者,勿與通。
⑥季布乃大悅,引入為上客。
A.①③⑤           
B.①④⑥            
C.②③④           
D.②⑤⑥
3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.季布本為項籍舊將,打仗時屢次陷漢王于困境。項羽滅后,漢高祖懸賞緝捕季布,魯人朱家通過汝陰候滕公勸說高祖,季布才最終得到赦免。
B.漢惠帝時,單于寫信侮辱呂后,呂后極為氣憤,樊噲表示要率軍痛擊匈奴。季布援引歷史故意,認為貿然出兵難以取勝,說服呂后收回成命。
C.漢文帝時,有人稱贊季布賢能,文帝想任命他為御史大夫。季布到京后,在住所滯留一個月,擬議卻未見實行;季布說起此事,文帝無言以對。
D.曹丘有口才,他聽說季布不喜歡自己,仍然堅持前往拜訪。見面時,他熱情地贊揚季布,盡力與之聯(lián)絡感情,終于使季布改變看法而善待自己。
4.把下列句子翻譯成現代漢語。
(1)夫陛下以一人之譽而召臣,一人之毀而去臣,臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。
譯文:___________________________________
(2)季布名所以益聞者,曹丘揚之也。
譯文:___________________________________

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科目:高中語文 來源:河南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
毛澤東傳·序曲
(美)羅斯·特里爾
  黑發(fā)分頭下溫和的面容,柔軟的雙手,透人肺腑的目光,使首腦持重的如輪大耳,在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上,尤顯突出的下顎上的黑痣!耙晃坏湫偷闹袊笕宋铩保晃徽J識他和其他中國領導人的緬甸人評論道:“他沒有周恩來的清秀,但是顯得慈祥寬厚!
  年逾82歲,毛澤東的外貌沒有很大的改變。青年時看上去略有焦慮,在官邸里,這位領袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福,同時也失去了熱情的知識分子的神態(tài),對一切事情應付自如!八瓷先ハ褚活^海象”,一位在他有生之年見過他的泰國領導人說:“一切都顯得氣宇軒昂。”
  他總是處在人們注意的中心。富于自制力。給人的印象是能同時眼觀六路。毛從來沒有失去他的兩重性:腦弦緊繃如滿弓,機敏似貓。
  他善窮經據典,使來訪者大惑不解,或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進口袋般的褲子捫虱子的粗舉又會把另一來訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個知識分子:寬闊的前額,探索的眼睛,長長的頭發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者:厚厚的嘴唇,高隆的鼻子,稚童般的圓圓的下巴。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅,他步履蹣跚。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領導人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力。“高傲和自重妨礙了他的跳舞。”在這同一時期認識毛的一位流放中的日本共產黨人野扳參三說,他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。
  毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣,又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現。
  他的筆跡表明,他是一位隨心所欲而不會為戒律所困的人。那些字體則大則小,龍飛鳳舞,用紳士派學者的標準衡量,這并不是“好”書法。
  因為毛是一個復雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。盡管毛是一位溫和的人,能控制自己的情緒,但也有脾氣。來自密蘇里州的記者艾德加·斯諾,早在三十年代就見到毛,他說,毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪,毛并不能經常博得眾人的愛戴,至少不像周恩來那樣——這位高級官員甘愿立于毛的身影之下;或者不像朱德那樣——這位中國共產黨軍隊的總司令堅韌、不拘小節(jié)、笑口常開(史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞)。
  “我簡直不知怎樣與毛交談,”一位與毛和周恩來都打過交道的印尼人說,“與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論,你會完全知道你的位置!
  毛生于1893年,逝于1976年。這一時期,中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復來,成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代,而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。
  他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為畢生使命,這位幸存下來的農家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國,同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷,沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。
  怎樣說才貼合毛澤東的形象?農民造反者?他勸導并率領從湖南稻田里和江西綠林中來的群氓游民組成的弱小軍隊,奪取了地主手中的統(tǒng)治權。
  軍事統(tǒng)帥家?他說過,他的胃口從未像戰(zhàn)爭時期那樣好過。詩人?如果他不置一切不顧,去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情,描繪中國山河的壯麗,就難以結束一場戰(zhàn)斗。近代以來,許多中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎?毛從歐洲借來的不是機器、宗教或自有制度的藍本,而是共產主義,他借助于技術和靈活性,對癥下藥,使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。
  帝王?他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威,然而最終,或許他自己也感到絕望,他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像,這可怕地表明,舊世界老是附在新世界身上而再生。(摘編自《毛澤東傳》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(     )
A.本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法,從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。
B.本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時候,主要運用了對比手法從多個角度、多個方面展開。
C.跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比,毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。
D.傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評價,這些外國人的“一面之詞”,匯聚起來,比較全面地描繪了毛澤東的多個側面,讓讀者更好地了解毛澤東的“復雜”。
E.毛澤東形象復雜,經歷豐富,因此,本傳記作者認為毛澤東是一個農民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人,甚至是一個帝王。
(2)毛澤東性格中的“兩重性”都表現在哪些方面?請簡要概括。
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(3)“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐,請簡析它在文中的作用。
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(4)本傳記的作者給毛澤東貼了幾個“標簽”——“農民造反者”“軍事統(tǒng)帥家”“詩人”“帝王”等,對此你有什么認識?請任選其中一個“標簽”,結合全文,談談你的看法。
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

 閱讀下面一段文言文,完成下面各題。

宗愨,字元干,南陽人也。叔父炳,高尚不仕。愨年少時,炳問其志,愨曰:“愿乘長風破萬里浪。”炳曰:“汝不富貴,即破我家矣。”兄泌娶妻,始入門,夜被劫。愨年十四,挺身拒賊,賊十余人皆披散,不得入室。時天下無事,士人并以文義為業(yè),炳素高節(jié),諸子群從皆好學,而愨獨任氣好武,故不為鄉(xiāng)曲所稱。

江夏王義恭為征北將軍、南兗州刺史,愨隨鎮(zhèn)廣陵。元嘉二十二年,伐林邑,愨自奮請行。義恭舉愨有膽勇,乃除振武將軍,為安西參軍蕭景憲軍副,隨交州刺史檀和之圍區(qū)粟城。林邑遣將范毗沙達來救區(qū)粟,和之遣偏軍拒之,為賊所敗。又遣愨,愨乃分軍為數道,偃旗潛進,討破之,拔區(qū)粟,入象浦。林邑王范陽邁傾國來拒,以具裝被象,前后無際,士卒不能當。愨曰:“吾聞獅子威服百獸!蹦酥破湫危c象相御,象果驚奔,眾因潰散,遂克林邑。收其異寶雜物,不可勝計。愨一無所取,衣櫛蕭然,文帝甚嘉之。

二十年,孝武伐元兇,以愨為南中郎諮議參軍,領中兵。孝武即位,以為左衛(wèi)將軍,封洮陽侯,功次柳元景。孝建中,累遷豫州刺史,監(jiān)五州諸軍事。先是,鄉(xiāng)人庾業(yè),家甚富豪,方丈之膳,以待賓客;而愨至,設以菜菹粟飯,謂客曰:“宗軍人,慣啖粗食!睈庵嘛柖ァV潦菢I(yè)為愨長史,帶梁郡,愨待之甚厚,不以前事為嫌。

大明三年,竟陵王誕據廣陵反,愨表求赴討,乘驛詣都,面受節(jié)度,上停輿慰勉。愨聳躍數十,左右顧盼,上壯之。及行,隸車騎大將軍沈慶之。初,誕誑其眾云:“宗愨助我!奔皭庵粒S馬繞城呼曰:“我宗愨也!”事平,入為左衛(wèi)將軍。五年,從獵墮馬,腳折不堪朝直,以為光祿大夫,加金紫。  愨有佳?斑M御,官買不肯賣,坐免官。  明年,復職。廢帝即位,為寧蠻校尉、雍州刺史,加都督。卒,贈征西將軍,謚曰肅侯。

(節(jié)選自《宋書·宗愨傳》)

對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是(   )

A.故不為鄉(xiāng)曲所稱    稱:稱贊  B.義恭舉愨有膽勇     舉:選舉

C.文帝甚嘉之               嘉:贊賞  D.隸車騎大將軍沈慶之 隸:隸屬

以下六個句子分別編為四組,全都說明宗愨勇武的一項是(   )

①愿乘長風破萬里浪        ②愨年十四,挺身拒賊 ③愨自奮請行

④愨乃分軍為數道,偃旗潛進 ⑤愨一無所取,衣櫛蕭然 

⑥愨聳躍數十,左右顧盼

A.①④⑥                              B.②③⑤

C.②③⑥                                                            D.②④⑥ 

下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(   )

A.宗愨年少志大。叔父問他志向,他說“愿乘長風破萬里浪”,但他不愿“以文義為業(yè)”,平時縱任意氣,喜歡武藝,因此鄉(xiāng)里人對其并不贊賞。

B.宗愨作戰(zhàn)有勇有謀。元嘉年間,征伐林邑,宗愨自告奮勇請求參加,在作戰(zhàn)中善于思考,仿制獅子形狀大破敵軍“大象陣”,戰(zhàn)功顯赫。

C.宗愨同鄉(xiāng)庾業(yè)家甚富有,招待客人多用美味佳肴,而對宗愨卻只是酸菜、糙米飯。宗愨任豫州刺史后,不計前嫌,反而舉薦他任長史。

D.宗愨不僅廉潔,而且耿直。攻占林邑,面對珍奇異寶,他一無所。还俑I他的“佳!边M貢皇上,他執(zhí)意不肯,并因此獲罪被免去官職。

把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)林邑遣將范毗沙達來救區(qū)粟,和之遣偏軍拒之,為賊所敗。

(2)愨表求赴討,乘驛詣都,面受節(jié)度,上停輿慰勉。

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