與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言。對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，__________。

1. A.
   使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活
2. B.
   使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活
3. C.
   使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活
4. D.
   他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活

與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?span lang=EN-US>

也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言。對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，__________。

A．使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活B．使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活

C．使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活D．他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活

也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言。對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，__________。

A．使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活B．使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活

C．使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活D．他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活

與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

[　　]

也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，________________________。

A.使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活。

B.使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活。

C.使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。

D.使他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活。

與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

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也許為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，________________________。

A.使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活。

B.使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活。

C.使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。

D.使他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活。

與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

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秦淮河里的船，比北京萬(wàn)生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好。

A．這幾處的船如秦淮河的船一樣，都不能引起乘客們的情韻，不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促。

B．這幾處的船如秦淮河的船一樣，不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；都不能引起乘客們的情韻。

C．這幾處的船不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；如秦淮河里的船一樣，都不能引起乘客們的情韻。

D．這幾處的船不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河里的船一樣。

與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

秦淮河里的船，比北京萬(wàn)生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好。

A．這幾處的船如秦淮河的船一樣，都不能引起乘客們的情韻，不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促。

B．這幾處的船如秦淮河的船一樣，不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；都不能引起乘客們的情韻。

C．這幾處的船不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；如秦淮河里的船一樣，都不能引起乘客們的情韻。

D．這幾處的船不是覺(jué)著笨，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河里的船一樣。

選出下列選項(xiàng)與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洌阂苍S為了替自己的膽怯、自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切�從沒(méi)存在過(guò)的東西；事實(shí)上他所教的古代語(yǔ)言，________。

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A．對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此逃避現(xiàn)實(shí)生活

B．對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此脫離現(xiàn)實(shí)生活

C．對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活

D．對(duì)他來(lái)說(shuō)，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活

把下面句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧�。（只�?xiě)序號(hào)）（3分）

    ①美術(shù)與電影直接用色彩和圖象將人物形象訴諸觀眾的眼睛。

    ②它塑人物的手段是語(yǔ)言，與美術(shù)、電影不同。

    ③而讀者在欣賞這些具體的形象時(shí)，也必須充分利用自己的大腦，展開(kāi)豐富的想象。

    ④小說(shuō)是語(yǔ)言藝術(shù)。

    ⑤因此，小說(shuō)塑造形象必須具體，否則就無(wú)法激發(fā)讀者了解完整的人物形象。

    ⑥小說(shuō)雖然也是看的，但作家用語(yǔ)言來(lái)塑造形象，語(yǔ)言文字僅僅是傳遞形象的工具，是刺激讀者大腦、經(jīng)過(guò)讀者想象再轉(zhuǎn)換成形象的符號(hào)。

填入下面句子橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

我熱愛(ài)西北，向往西北，我夢(mèng)想有一天，親手建設(shè)一個(gè)綠樹(shù)成陰、青草依依的新西北。我再站在黃河母親雕像前時(shí)，會(huì)更自豪，________。   

      A．因?yàn)槿绻�不反哺母親河，黃河又用什么來(lái)滋養(yǎng)我們呢？

      B．因?yàn)椴粌H黃河滋養(yǎng)了我們，我們也在反哺母親河。

      C．因?yàn)槿绻�不是黃河滋養(yǎng)了我們，我們又怎能反哺母親河呢？

      D．因?yàn)槲覀円苍诜床改赣H河，不僅黃河滋養(yǎng)了我們。