某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是
  茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。
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科目:高中語文 來源: 題型:

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫?托爾斯泰左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A. 《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。

B.  巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.  列夫?托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D. 左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

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科目:高中語文 來源: 題型:

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是(  )

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A. 《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。

B.  巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.  列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D. 左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是(  )

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A. 《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。

B.  巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.  列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D. 左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是
矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。
A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。


  1. A.
    《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
  2. B.
    巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
  3. C.
    列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
  4. D.
    左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

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科目:高中語文 來源:北京高考真題 題型:單選題

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  矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。
A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是

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  茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。
A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是
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  茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。
A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

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科目:高中語文 來源: 題型:

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是

茅盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克列夫·托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實主義、自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運提示了當(dāng)時的重大社會問題。

B.巴爾扎克:19世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》。

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科目:高中語文 來源:2009年普通高等等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文(北京卷) 題型:單選題

某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解,其中不正確的一個是
矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式,是西方由巴爾扎克列夫·托爾斯泰左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A.《子夜》:長篇小說,通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當(dāng)時的重大社會問題。
B.巴爾扎克:19實世紀(jì)法國作家,他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。
C.列夫·托爾斯泰:19世紀(jì)俄國作家,他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。
D.左拉:19世紀(jì)法國作家,他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

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