下列句中加粗詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是

A.又秋深縮(積水)
B.膝之所(支撐,接觸)
C.技經(jīng)肯之未嘗(結(jié)合處)
D.刀而藏之(好)
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是
[     ]
A.又秋深縮(積水)
B.膝之所(支撐,接觸)
C.技經(jīng)肯之未嘗(結(jié)合處)
D.刀而藏之(好)

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:013

下列句中加粗詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.帝高陽(yáng)之苗裔兮,皇考日伯庸。 苗裔,后裔;朕,皇帝。

B.

吾既有此內(nèi)美兮,又之以能。 紛,眾,很多;重,加;修,美好的。

C.

江離與辟芷兮,秋蘭以為佩!§瑁;紉,連綴。

D.搴阰之木蘭兮,夕洲之宿莽!″,拔;阰,大山;攬,采。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南山中學(xué)2011-2012學(xué)年高二3月月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

游狼山記

[清]張?jiān)a?/P>

  光緒二年秋八月,黎莼齋管榷務(wù)通州,余過(guò)焉。既望,與莼齋游于州南狼山。

  山多古松,桂、檜、柏?cái)?shù)百株,倚山為寺,寺錯(cuò)樹(shù)間。最上為支云塔,危居山巔,萬(wàn)景畢納。迤下若萃景樓及準(zhǔn)提、;壑T庵,亦絕幽迥。所至僧舍,房廊屈曲,左右蒼翠環(huán)合,遠(yuǎn)絕塵境。側(cè)身回矚,江海蕩天,近在戶牖。隔江昭文、常熟諸山,青出林際蔚然。時(shí)秋殷中,海氣正白,怒濤西上,皓若素霓,滅沒(méi)隱現(xiàn)。余與莼齋顧樂(lè)之。

  狼山,淮揚(yáng)以東雄特處也。江水自岷蜀經(jīng)吳楚行萬(wàn)里,至是灝渺莽,與海合會(huì)。山川控引,界絕華戎,天地之所設(shè)險(xiǎn),王公以是慎固,古今豪杰之士所睥睨而籌也。

  昔阮籍遭晉室之亂,作《詠懷詩(shī)》以見(jiàn)志。登廣武山,嘆悼時(shí)之無(wú)人。今余與莼齋幸值茲世,寇亂(指太平天國(guó)運(yùn)動(dòng))殄,區(qū)內(nèi)無(wú)事,蕃夷絕域,約結(jié)堅(jiān)明,中外以恬熙相慶,深憂長(zhǎng)計(jì),復(fù)奚以為?

  余又益槁枯朽鈍,時(shí)屏棄,獨(dú)思遺外身世,去萬(wàn)事,徜徉于茲山之上,蔭茂樹(shù)而擷澗芳;臨望山海,慨然憑吊千載之興亡;左挾書(shū)冊(cè),右持酒杯,嘯歌偃仰,終其身。人世是非理亂,天地四時(shí)變移,眇若墜葉飄風(fēng)。于先生乎何有哉?

  歸書(shū)而為之記。

(王文濡選輯《續(xù)古文觀止》)

(1)

下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

黎莼齋管榷務(wù)通州,余過(guò)焉  過(guò):經(jīng)過(guò)

B.

狼山,淮揚(yáng)以東雄特處也  勝:優(yōu)美的

C.

寇亂殄,區(qū)內(nèi)無(wú)事     息:止息

D.

獨(dú)思遺外身世,去萬(wàn)事   捐:棄

(2)

下列各組句子中加粗詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

與莼齋游于州南狼山  寡人于國(guó)也

B.

余與莼齋顧樂(lè)之    寒于水

C.

嘯歌偃仰,終其身   作《師說(shuō)》貽之

D.

時(shí)屏棄        相與

(3)

下列各句分別編為四組,全是正面描寫(xiě)狼山美景的一組是

①山多古松,桂、檜、柏?cái)?shù)百株

②海氣正白,怒濤西上,皓若素霓,滅沒(méi)隱現(xiàn)

③山川控引,界絕華戎

④作《詠懷詩(shī)》以見(jiàn)志

⑤蔭茂樹(shù)而擷澗芳

⑥嘯歌偃仰,以終其身

[  ]

A.

①②③

B.

④⑤⑥

C.

①③④

D.

②⑤⑥

(4)

下列對(duì)原文內(nèi)容的概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

在文章開(kāi)始便交待游覽的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由,接下來(lái)便直筆描寫(xiě)狼山幽深超俗的環(huán)境和壯美的景色。

B.

寫(xiě)狼山有近景有遠(yuǎn)景,"房廊屈曲,左右蒼翠環(huán)合"是為近景,"側(cè)身回矚,江海蕩天"是為遠(yuǎn)景。

C.

作者以阮籍作比,點(diǎn)明自己身處盛世,境內(nèi)太平的欣慰,并表達(dá)建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。

D.

本文以四字句、六字句為基調(diào),句式參差,富有變化,讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫。整篇文章給人以美的享受。

(5)

把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)天地之所設(shè)險(xiǎn),王公以是慎固,古今豪杰之士所睥睨而籌也。

譯文:______________________

(2)徜徉于茲山之上,蔭茂樹(shù)而擷澗芳;臨望山海,慨然憑吊千載之興亡

譯文:______________________

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這兩首古典詩(shī)歌,完成:

野望    王績(jī)

東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。

1.對(duì)下面詩(shī)歌的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.“東皋”,泛指王績(jī)家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)附近的水邊高地,暗指詩(shī)人隱居的地方。

B.徙倚:遷徙依靠。

C.落暉:落日的余光。

D.薄暮:日將落之時(shí)。

2.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.開(kāi)篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點(diǎn)明詩(shī)人野望的地點(diǎn)和時(shí)間,野外一片荒涼,時(shí)值蒼茫暮色。

B.“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”。這是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,層層樹(shù)林已染上蕭瑟的金黃的秋色,起伏的山巒惟見(jiàn)落日的余暉,這是多么寧?kù)o、開(kāi)闊、美麗的畫(huà)面。

C.從全詩(shī)看,詩(shī)人在暮色時(shí)分看見(jiàn)的野外景色,是一幅山家秋晚圖,美麗的景色讓詩(shī)人像田園詩(shī)人般找到了精神的慰藉,因此他十分樂(lè)于隱居的生活,整首詩(shī)歌彌漫著愉悅的基調(diào)。

D.“牧人驅(qū)犢返.獵馬帶禽歸!敝坍(huà)視野所見(jiàn)山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景,為整個(gè)靜謐的畫(huà)面,注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。

3.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是

A.句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”,用得自然而精警。這種動(dòng)態(tài)式的描寫(xiě)愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o,詩(shī)人于一靜一動(dòng)的描寫(xiě)之中,把山山樹(shù)樹(shù)、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫(huà)卷。

B.這首詩(shī)前三聯(lián)寫(xiě)景,通過(guò)寫(xiě)景來(lái)間接抒發(fā)詩(shī)人喜歡田園生活的情感,尾聯(lián)進(jìn)行議論,表達(dá)自己彷徨苦悶之情。

C.中間四句的景色描寫(xiě)手法多樣,不但有光與色的展現(xiàn),而且遠(yuǎn)景與近景,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)都搭配得恰到好處。

D.“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”,是說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。

4.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.且貳于楚也(從屬二主)    越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)

B.晉軍函陵(駐扎)          焉用亡鄭以陪鄰(增加)

C.行李之往來(lái)(使者)        朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)

D.秦伯說(shuō)(言,道)          又欲肆其西封(擴(kuò)張)

5.下列句中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象,不同于其他三項(xiàng)的是

A.夜縋而出,見(jiàn)秦伯  B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

C.既東封鄭,又欲肆其西封    D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也

6.分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是

①以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也      ②以亂易整,不武

③夜縋而出,見(jiàn)秦伯      ④因人之力而敝之,不仁

A.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”相同

B.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”不同

C.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”相同

D.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”不同

7.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項(xiàng)是

例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

A.焉用亡鄭以陪鄰    B.若不闕秦,將焉取之

C.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉  D.且焉置土石

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這兩首古典詩(shī)歌,完成:
野望   王績(jī)
東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。
1.對(duì)下面詩(shī)歌的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“東皋”,泛指王績(jī)家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)附近的水邊高地,暗指詩(shī)人隱居的地方。
B.徙倚:遷徙依靠。
C.落暉:落日的余光。
D.薄暮:日將落之時(shí)。
2.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.開(kāi)篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點(diǎn)明詩(shī)人野望的地點(diǎn)和時(shí)間,野外一片荒涼,時(shí)值蒼茫暮色。
B.“樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉”。這是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,層層樹(shù)林已染上蕭瑟的金黃的秋色,起伏的山巒惟見(jiàn)落日的余暉,這是多么寧?kù)o、開(kāi)闊、美麗的畫(huà)面。
C.從全詩(shī)看,詩(shī)人在暮色時(shí)分看見(jiàn)的野外景色,是一幅山家秋晚圖,美麗的景色讓詩(shī)人像田園詩(shī)人般找到了精神的慰藉,因此他十分樂(lè)于隱居的生活,整首詩(shī)歌彌漫著愉悅的基調(diào)。
D.“牧人驅(qū)犢返.獵馬帶禽歸。”著力刻畫(huà)視野所見(jiàn)山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景,為整個(gè)靜謐的畫(huà)面,注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。
3.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”,用得自然而精警。這種動(dòng)態(tài)式的描寫(xiě)愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o,詩(shī)人于一靜一動(dòng)的描寫(xiě)之中,把山山樹(shù)樹(shù)、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫(huà)卷。
B.這首詩(shī)前三聯(lián)寫(xiě)景,通過(guò)寫(xiě)景來(lái)間接抒發(fā)詩(shī)人喜歡田園生活的情感,尾聯(lián)進(jìn)行議論,表達(dá)自己彷徨苦悶之情。
C.中間四句的景色描寫(xiě)手法多樣,不但有光與色的展現(xiàn),而且遠(yuǎn)景與近景,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)都搭配得恰到好處。
D.“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”,是說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。
4.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
A.且貳于楚也(從屬二主)   越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)
B.晉軍函陵(駐扎)        焉用亡鄭以陪鄰(增加)
C.行李之往來(lái)(使者)      朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)
D.秦伯說(shuō)(言,道)        又欲肆其西封(擴(kuò)張)
5.下列句中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)活用現(xiàn)象,不同于其他三項(xiàng)的是
A.夜縋而出,見(jiàn)秦伯  B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.既東封鄭,又欲肆其西封    D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也
6.分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是
①以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也    ②以亂易整,不武
③夜縋而出,見(jiàn)秦伯     ④因人之力而敝之,不仁
A.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”相同
B.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”不同
C.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”相同
D.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”不同
7.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項(xiàng)是
例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
A.焉用亡鄭以陪鄰    B.若不闕秦,將焉取之
C.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉  D.且焉置土石

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。

  帝高陽(yáng)之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;视[揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴陛之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春與秋春代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路!

(1)下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.吾既有此內(nèi)美兮
紛:繁盛的樣子
B.秋蘭以為佩
紉:連結(jié)
C.草木之零落兮
惟:只
D.日用忽其
淹:久留

(2)下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

[ 。

A.肇錫余以嘉名
B.來(lái)吾道夫先路
C.不撫壯而棄穢兮
D.扈江離與辟芷兮

(3)“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”兩句中“江離”“辟芷”“秋蘭”等香草的喻意是什么?

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。

  帝高陽(yáng)之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;视[揆余初度兮,肇錫余以嘉名:名余曰正則兮,字余曰靈均。紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴陛之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春與秋春代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路!

(1)下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.吾既有此內(nèi)美兮
紛:繁盛的樣子
B.秋蘭以為佩
紉:連結(jié)
C.草木之零落兮
惟:只
D.日用忽其
淹:久留

(2)下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是

[ 。

A.肇錫余以嘉名
B.來(lái)吾道夫先路
C.不撫壯而棄穢兮
D.扈江離與辟芷兮

(3)“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”兩句中“江離”“辟芷”“秋蘭”等香草的喻意是什么?

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 粵教版 2009-2010學(xué)年 第48期 總第204期 粵教版 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  劉恕字道原,筠州人。恕少穎悟,書(shū)過(guò)目即成誦。八歲時(shí),坐客有言孔子無(wú)兄弟者,恕應(yīng)聲曰:“以其兄之子妻之。①”一坐驚異。年十三,欲應(yīng)制科,從人假《漢》、《唐書(shū)》,閱月皆歸之。謁丞相晏殊,問(wèn)以事,反復(fù)詰難,殊不能對(duì)。恕在鉅鹿時(shí),召至府,重禮之,使講《春秋》,殊親帥官屬往聽(tīng)。未冠,舉進(jìn)士,時(shí)有詔,能講經(jīng)義者別奏名,應(yīng)詔者才數(shù)十人,恕以《春秋》、《禮記》對(duì),先列注疏,次引先儒異說(shuō),末乃斷以己意,凡二十問(wèn),所對(duì)皆然,主司異之,擢為第一。他文亦入高等,而廷試不中格,更下國(guó)子試講經(jīng),復(fù)第一,遂賜第。調(diào)鉅鹿主簿、和川令,發(fā)強(qiáng)擿②伏,一時(shí)能吏自以為不及。恕為人重意義,急然諾?な氐米锉慧溃瑢倮艚赃B坐下獄,恕獨(dú)恤其妻子,如己骨肉,又面數(shù)轉(zhuǎn)運(yùn)使深文③峻詆。

  篤好史學(xué),自太史公所記,下至周顯德末,紀(jì)傳之外至私記雜說(shuō),無(wú)所不覽,上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌。司馬光編次《資治通鑒》,英宗命自擇館閣英才共修之。光對(duì)曰:“館閣文學(xué)之士誠(chéng)多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳!即召為局僚,遇史事紛錯(cuò)難治者,輒以諉恕。恕于魏、晉以后事,考證差繆,最為精詳。

  王安石與之有舊,欲引置三司條例。恕以不習(xí)金谷為辭,因言天子方屬公大政,宜恢張堯、舜之道以佐明主,不應(yīng)以利為先。又條陳所更法令不合眾心者,勸使復(fù)舊,至面刺其過(guò),安石怒,變色如鐵,恕不少屈。

  恕為學(xué),自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘,皆取以審證。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山,道旁有碑,讀之,乃五代列將,人所不知名者,恕能言其行事始終,歸驗(yàn)舊史,信然。

  宋次道知亳州家多書(shū)恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來(lái)也殊廢吾事悉去之獨(dú)閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書(shū)而去目為之翳。

(《宋史·列傳第二百三》)

  注:①語(yǔ)出《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》:子謂南容,“邦有道,不廢;邦無(wú)道,免于刑戮。”以其兄之子妻之。

  ②擿(zh@):挑,揭發(fā)。

  ③深文:法律條文苛細(xì)。

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

從人假《漢》《唐書(shū)》,月皆歸之  閱:閱讀

B.

又面數(shù)轉(zhuǎn)運(yùn)使深文峻詆       數(shù):責(zé)備

C.

遇史事紛錯(cuò)難治者,輒以恕    諉:委托

D.

宋次道亳州           知:主管

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

①恕魏、晉以后事

②故內(nèi)惑鄭袖,外欺于張儀

B.

①宜恢張堯、舜之道佐明主

②伏惟圣朝孝治天下

C.

①恕能言行事始終

②芳菲菲彌章

D.

①盡其書(shū)

②人非生知之者,孰能無(wú)惑

(3)

以下各組句子中,全都表明劉恕有才華的一組是

①恕少穎悟,書(shū)過(guò)目即成誦

②凡二十問(wèn),所對(duì)皆然

③恕為人重意義,急然諾

④恕獨(dú)恤其妻子,如己骨肉

⑤上下數(shù)千載間,巨微之事,如指諸掌

⑥求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

劉恕從小就十分聰慧,書(shū)看過(guò)一遍就能背下來(lái),八歲時(shí)就通曉《論語(yǔ)》,還不到二十歲,就登進(jìn)士第。

B.

劉恕為人很重情義,守信用,他雖然彈劾了郡守,但體恤他們的妻子兒女,像對(duì)待自己的骨肉一樣。

C.

劉恕十分愛(ài)好史學(xué),上下數(shù)千年間的大事小事都了如指掌,因此被司馬光挑選來(lái)參與編寫(xiě)《資治通鑒》。

D.

劉恕與王安石有老交情,但不贊成王安石變法,以至于當(dāng)面指責(zé)王安石的過(guò)失,并且沒(méi)有絲毫屈從。

(5)

斷句和翻譯。

(1)用“/”給文言文閱讀材料中畫(huà)曲線的句子斷句。

宋次道知亳州家多書(shū)恕枉道借覽次道日具饌為主人禮恕曰此非吾所為來(lái)也殊廢吾事悉去之獨(dú)閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書(shū)而去目為之翳。

(2)將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①館閣文學(xué)之士誠(chéng)多,至于專精史學(xué),臣得而知者,唯劉恕耳。

________________

②求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里,身就之讀且抄,殆忘寢食。

________________

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:必修三導(dǎo)練語(yǔ)文人教 人教版 題型:048

閱讀下面的詩(shī)句,完成下題。

輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà),四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。

(1)

對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

“輕攏”一句描寫(xiě)琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn),同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。

B.

“大弦”“小弦”兩句寫(xiě)出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。

C.

“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象,給人以眼花繚亂、耳接不暇的感覺(jué)。

D.

“間關(guān)”一句繼續(xù)寫(xiě)了旋律的變化,用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象,強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。

(2)

下列對(duì)以上部分詩(shī)句的分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“冰泉”“凝絕”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。

B.

“別有”“此時(shí)”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊,回味無(wú)窮的藝術(shù)境界,“無(wú)聲勝有聲”給聽(tīng)者留下了廣闊的想象空間。

C.

“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā),同時(shí),這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。

D.

“曲終”“四弦”兩句寫(xiě)出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止,樂(lè)曲雖終,但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。

(3)

下面句中使用的修辭不同于其他三項(xiàng)的是

[  ]

A.

舉酒欲飲無(wú)管弦

B.

四弦一聲如裂帛

C.

寄言紈袴與膏粱

D.

雖無(wú)絲竹管弦之盛

(4)

下列加粗字詞的解釋全對(duì)的一組是

因?yàn)?/B>長(zhǎng)句(所以)

②秋月春風(fēng)等閑度(隨隨便便)

③老大嫁作商人婦(排行第一)

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急(退回)

⑤凡六百一十六言(字)

⑥座中下誰(shuí)最多(哭泣)

[  ]

A.

①②④⑤

B.

①③④⑥

C.

②④⑤

D.

②③④⑥

(5)

下面一首詩(shī)很像是《琵琶行》的一個(gè)縮本,讀后請(qǐng)根據(jù)后兩句的內(nèi)容默寫(xiě)出《琵琶行》中與之內(nèi)容相近的四個(gè)句子。

夜箏

紫袖紅弦明月中,自彈自感黯低容。

弦凝指咽聲停處,別有深情一萬(wàn)重。

(6)

白居易在《琵琶行》一首詩(shī)中,最擅長(zhǎng)用景物畫(huà)面反襯人物心境和音樂(lè)效果。請(qǐng)你背出三處這樣的景色描寫(xiě)句子。

查看答案和解析>>

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~4題。
滕王閣序
王勃
  豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,柴戟遙臨;宇文新州之懿范,襜帷暫駐。十旬休假,勝友如云;千里逢迎,高朋滿座。騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗;紫電清霜,王將軍之武庫(kù)。家君作宰,路出名區(qū);童子何知,躬逢勝餞。
  時(shí)維九月,序?qū)偃。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長(zhǎng)洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì)。
  披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦。
  遙襟甫暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并。窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下,目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn),奉宣室以何年?
  嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?所賴君子見(jiàn)機(jī),迭人知命。老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志。酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報(bào)國(guó)之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭?勃,三尺微命,一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓,等終軍之弱冠;有懷投筆,慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù),接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對(duì);今茲捧袂,喜托龍門(mén)。楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚?
  嗚呼!勝地不常,盛筵難再,蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言,幸承恩于偉餞;登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙懷,恭疏短引,一言均賦,四韻俱成。請(qǐng)灑潘江,各傾陸海云爾。
1.下列加粗詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多——舛:乖違,不順
B.無(wú)路請(qǐng)纓,終軍之弱冠——等:等到
C.阮籍猖狂,豈效窮途之哭——猖狂:狂放、不拘禮法
D.云銷(xiāo)雨霽,徹區(qū)明——彩:日光
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法不相同的一組是(     )
A.襟三江帶五湖/潦水盡寒潭清
B.訪風(fēng)景崇阿/望長(zhǎng)安日下
C.賓主盡東南美/誰(shuí)悲失路
D.北海賒,扶搖可接/法今而至,猶若不可法
3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
A.本文選自《王子安集》。作者王勃,字子安,才華橫溢,能詩(shī)能文,與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。
B.滕王閣,是唐高祖之子李元英任洪州都督時(shí)修建的一所樓閣。李元英后封為滕王,所以此樓命名為“滕王閣”。唐高宗時(shí)閻某任洪州都督又重新修繕,王勃在赴交趾探父途中,正遇當(dāng)?shù)卦诖舜笱缳e客,于是被邀參加宴會(huì),在宴會(huì)上賦詩(shī),并寫(xiě)下了這篇著名的序文。
C.這篇序文,實(shí)際是一篇四字或六字相對(duì)偶的駢文。作者在文中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)美麗富饒的大好河山的熱愛(ài)之情,當(dāng)然也流露了宿命論的消極情緒。
D.文中用典貼切,簡(jiǎn)練含蓄。如“馮唐易老,李廣難封”。
4.翻譯下列句子。
(1)關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。
譯文:__________________________________________________
(2)屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?
譯文:__________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案