下列句子中加粗詞的活用現(xiàn)象,不同于其它三項(xiàng)的是 |
A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。 B.常以身翼蔽沛公。 C.君為我呼入,我得兄事之。 D.范增數(shù)目項(xiàng)王。 |
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:0103 期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:河北省正定中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013
下列句子中加粗詞的活用現(xiàn)象,不同于其它三項(xiàng)的是
項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
常以身翼蔽沛公。
君為我呼入,我得兄事之。
范增數(shù)目項(xiàng)王。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成下面試題。
古希臘的石頭
馮驥才
①每到一個(gè)新地方,首先要去當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。只要在那里邊呆上半天或一天,很快就會與這個(gè)地方“神交”上了。故此,在到達(dá)雅典的第二天一早,我便一頭扎進(jìn)舉世聞名的希臘國家考古博物館。我在那些歐洲史上最偉大的雕像中間走來走去,只覺得我的眼睛——被那個(gè)比傳說還神奇的英雄時(shí)代所特有的光芒照得發(fā)亮。
②我承認(rèn),希臘人的文化很對我的胃口。我喜歡他們這些刻在石頭上的歷史與藝術(shù)。由于石頭上的文化保留得最久,所以無論是希臘人,還是埃及人、瑪雅人、巴比倫人以及我們中國人,在初始時(shí)期,都把文化刻在堅(jiān)硬的石頭上。這些深深刻進(jìn)石頭里的文字與圖像,頑強(qiáng)又堅(jiān)韌地表達(dá)著人類對生命永恒的追求,以及把自己的一切傳之后世的渴望。
③然而,永恒是達(dá)不到的。石頭并非堅(jiān)不可摧。世界上沒有任何東西可以把人帶到永遠(yuǎn)。在歲月的翻滾中,古希臘人的石頭已經(jīng)滿是裂痕與缺口,有的只剩下一些殘塊和斷片。
④在博物館的一個(gè)展廳,我看到一截石雕的男子的左臂。雖然只是這么一段殘臂,卻依然緊握拳頭,昂然地向上彎曲著,皮膚下面的血管鼓脹,脈搏在這石臂中有力地跳動(dòng)。我們無法看見這手臂連接著的雄偉的身軀,但完全可以想見這位男子英雄般的形象。一件古物背后是一片廣闊的歷史風(fēng)景。歷史并不因?yàn)樗臍埲倍鄙偈裁础埲,卻表現(xiàn)著它的經(jīng)歷,它的命運(yùn),它的年齡,還有一種歲月感。歲月感就是時(shí)間感。當(dāng)事物在無形的時(shí)間歷史中穿過,它便被一點(diǎn)點(diǎn)地消損與改造,因而便變得古舊、龜裂、剝落與含混,同時(shí)也就沉靜、蒼勁、深厚、斑駁和朦朧起來。
⑤于是一種美出現(xiàn)。凡是懂得這一層美感的,就絕不會去將古物翻新,甚至做更愚蠢的事——復(fù)原。
⑥在一座名叫阿雷奧斯·帕果斯的小山上,有一座高大的雕著神像的紀(jì)念碑。由于歷時(shí)久遠(yuǎn),一半已然缺失。石碑上層的三尊神像,只剩下兩尊,都已經(jīng)失去了頭顱,可是他們依然氣宇軒昂地坐在深凹的洞窟里。這時(shí),使我驚訝的是,它竟像是兩尊佛像。與敦煌和云崗中那些北魏與西魏的佛像酷似!如果我們將兩個(gè)佛頭安裝上去,也會十分和諧的!于是,它叫我神馳萬里,一下子感到世紀(jì)前絲綢之路上那段早已逝去的令人神往的歷史——從亞歷山大東征到希臘人在犍陀羅為原本沒有偶像崇拜的印度人雕刻佛像,再到佛教東漸與中國化的歷史——陡然地掉轉(zhuǎn)過頭,五彩繽紛地?fù)涿娑鴣怼?nbsp;
⑦原來時(shí)間隧道就在希臘人的石頭中間!由此,我找到了逼真地進(jìn)入希臘歷史的秘密。
⑧我便到處去尋訪古老的文化的石頭,從那一片片石頭的遺址中找到時(shí)光隧道的入口,鉆進(jìn)去。
⑨然而,我發(fā)現(xiàn)希臘到處全是這種石頭。從德爾菲的太陽神廟到蘇紐的海神廟,從埃皮達(dá)洛夫洛斯的露天劇場到邁錫尼的損毀的城堡,它們簡直全是巨大的石頭的世界。可是這些石頭早已經(jīng)老了。它們殘缺和發(fā)黑,成片地散布在寬展的山坡或起伏的丘陵上。數(shù)千年前,它們曾是堆滿財(cái)富的王城,聆聽神諭的圣壇或人間英雄們競技的場所。
⑩盡管無情的歷史遺棄它,有心的希臘人卻無比珍惜它。他們保護(hù)這些遺址的方式在我們看來十分奇特,他們絕不去動(dòng)一動(dòng)歷史遁去之后的“現(xiàn)場”。一棵石柱在一千年前倒在哪里,今天絕不去把它扶立起來,因?yàn)檫@是歷史的本來面目,尊重歷史就是不更改歷史。當(dāng)然他們又不是對這些先人的創(chuàng)造不理不管。常常會有一些“文物醫(yī)生”拿著針管來,為一些正在開裂的石頭注射加固劑,或者定期清洗現(xiàn)代工業(yè)造成的酸雨給這些石頭帶來的污跡。他們做得小心翼翼,好像這些石頭在他們手中依然是活著的需要呵護(hù)的生命。
(11)他們使我們認(rèn)識到,每一塊看似冰冷的古老的石頭,其實(shí)并沒有死亡,它們猶然帶著昔時(shí)的氣息。它們各自不同的形態(tài)都是歷史的表情,石頭上的殘痕則是它們命運(yùn)的印記與年齡的刻度。認(rèn)識到這些,便會感到我們已身在歷史中間。如果你從中發(fā)現(xiàn)到一個(gè)非同尋常的細(xì)節(jié),那就極有可能是神奇的時(shí)間隧道的洞口了。
(12)邁錫尼遺址給人的感受真是一種震撼。這座三千多年前用巨石砌成的城堡,如今已是坍塌在山野上的一片廢墟,被時(shí)光磨礪得分外粗糙的巨大的石塊與齊腰的荒草混在一起。然而,正是這種歷史的原生態(tài),才確切地保留著它最后毀滅于戰(zhàn)火時(shí)驚人的景象。
(13)今天,入夜后如果我們在遺址點(diǎn)上篝火,我們的想象還會進(jìn)入那場以情殺為背景的毀滅性的內(nèi)戰(zhàn)中去。于是我想,如果把邁錫尼交給我們——我們是不是要把邁錫尼散亂的石頭好好“整頓”一番,擺放得整整齊齊;再將傾毀的城墻重新砌起來;甚至突發(fā)奇想,像大聲呼喊著“修復(fù)圓明園”一樣,把邁錫尼復(fù)原一新。如若這樣,歷史的魂靈就會一下子逃離而去
(14) 這是希臘人給我們的啟示。
(選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》2008年第9期,有刪改。)
解釋下列加點(diǎn)詞語或句子在文中的含意。
(1)它們各自不同的形態(tài)都是歷史的表情。
答:歷史的表情:____________________________________________________________
(2)原來時(shí)間隧道就在希臘人的石頭中間!
答:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
作者在第(11)自然段說:“如果你從中發(fā)現(xiàn)到一個(gè)非同尋常的細(xì)節(jié),那就極有可能是神奇的時(shí)間隧道的洞口了!遍喿x第⑥到(13)自然段,說說作者發(fā)現(xiàn)了哪些非同尋常的細(xì)節(jié)?感受到了哪些歷史?
答:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
根據(jù)下面的要求回答問題。
(1)作者在文中第(13)自然段設(shè)想了“我們”保護(hù)邁錫尼遺址的做法,這樣寫有什么用意?
答:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2)聯(lián)系全文,在第(14)自然段空格內(nèi)填寫一句話,要求與上下文銜接,能概括啟示,不超過20字。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,回答下列各題。
①時(shí)間永是流駛,街市依舊太平,有限的幾個(gè)生命,在中國是不算什么的,至多,不過供無惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外深的意義,我總覺得很寥寥,因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)。人類的血?zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手。
、谖乙呀(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
、畚夷慷弥袊拥霓k事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆,至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義,意義就在此罷。
、芷埢钫咴诘t的血色中,會依稀看見微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行。
(1)解釋下列加粗的詞
、俨憚( ) 、跉屔聿恤( 。 、茍活( 。
(2) 第一段中“無惡意的閑人”指的是________。“有惡意的閑人”指的是________。
(3) 第二段中連用三個(gè)“竟”有什么表達(dá)作用?
______________________________________________________________
(4)對“時(shí)間永是流駛,街市依舊太平”一句理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.烈士們犧牲于徒手請?jiān)福聦?shí)證明不可能通過這種方法而推動(dòng)沉悶、落后、黑暗的社會使之有革命性的改變。
B.諷刺中國國民的麻木和愚昧,沒有從劉和珍們的犧牲中吸取教訓(xùn)。
C.烈士犧牲已有一段時(shí)間,并沒有改變原社會的“太平”光景,因此這種犧牲太不值得。
D.感嘆于時(shí)間如流水,悲憤于社會現(xiàn)象沒有改變。
(5)對“人類血戰(zhàn)前行的歷史……更何況是徒手”一句正確理解的一項(xiàng)是
[ ]
A.人類歷史每向前邁進(jìn)一步,都需付出極大的代價(jià),而這一次劉和珍們的流血犧牲,就充分說明了這一點(diǎn)。
B.大量的木材經(jīng)過億萬年的地殼運(yùn)動(dòng)才形成一小塊煤,這同人類向前邁步的性質(zhì)是一致的。
C.劉和珍們的徒手請?jiān),能獲得的成果是極其微小的,正如那小塊煤的形成一樣,是不能推動(dòng)歷史向前發(fā)展的。
D.人類歷史前進(jìn)是需要付出極大的代價(jià)的,它與用大量的木材卻只能形成一小塊煤的情況十分相似;但赤手空拳去請?jiān)甘菬o助于歷史前進(jìn)的。
(6)第三段中劃線句子的主語是________,謂語是________,賓語是________。
(7)第三段最后“意義就在于此”的“此”指代________。
(8)第四段中“茍活者在淡紅的血色中,會依稀看見微茫的希望”這句話的含義是
[ ]
A.茍活者覺得希望非常渺茫,無法實(shí)現(xiàn)。
B.即使茍活者也有所覺醒,從烈士身上看到了一些希望。
C.茍活者渾渾噩噩,覺得沒什么希望。
D.茍活者也覺醒了,他們看到了希望。
科目:高中語文 來源:新華東師大版一課一練(H版)高二第一學(xué)期 題型:048
閱讀下文,回答下列各題。
①時(shí)間永是流駛,街市依舊太平,有限的幾個(gè)生命,在中國是不算什么的,至多,不過供無惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外深的意義,我總覺得很寥寥,因?yàn)檫@實(shí)在不過是徒手的請?jiān)。人類的血?zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手。
、谖乙呀(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
、畚夷慷弥袊拥霓k事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆,至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義,意義就在此罷。
、芷埢钫咴诘t的血色中,會依稀看見微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行。
1.解釋下列加粗的詞
①不憚( 。 、跉屔聿恤( 。 、茍活( 。
2.(2分) 第一段中“無惡意的閑人”指的是________!坝袗阂獾拈e人”指的是________。
3.(3分) 第二段中連用三個(gè)“竟”有什么表達(dá)作用?
______________________________________________________________
4.對“時(shí)間永是流駛,街市依舊太平”一句理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.烈士們犧牲于徒手請?jiān),事?shí)證明不可能通過這種方法而推動(dòng)沉悶、落后、黑暗的社會使之有革命性的改變。
B.諷刺中國國民的麻木和愚昧,沒有從劉和珍們的犧牲中吸取教訓(xùn)。
C.烈士犧牲已有一段時(shí)間,并沒有改變原社會的“太平”光景,因此這種犧牲太不值得。
D.感嘆于時(shí)間如流水,悲憤于社會現(xiàn)象沒有改變。
5.對“人類血戰(zhàn)前行的歷史……更何況是徒手”一句正確理解的一項(xiàng)是
[ ]
A.人類歷史每向前邁進(jìn)一步,都需付出極大的代價(jià),而這一次劉和珍們的流血犧牲,就充分說明了這一點(diǎn)。
B.大量的木材經(jīng)過億萬年的地殼運(yùn)動(dòng)才形成一小塊煤,這同人類向前邁步的性質(zhì)是一致的。
C.劉和珍們的徒手請?jiān),能獲得的成果是極其微小的,正如那小塊煤的形成一樣,是不能推動(dòng)歷史向前發(fā)展的。
D.人類歷史前進(jìn)是需要付出極大的代價(jià)的,它與用大量的木材卻只能形成一小塊煤的情況十分相似;但赤手空拳去請?jiān)甘菬o助于歷史前進(jìn)的。
6.第三段中劃線句子的主語是________,謂語是________,賓語是________。
7.第三段最后“意義就在于此”的“此”指代________。
8.第四段中“茍活者在淡紅的血色中,會依稀看見微茫的希望”這句話的含義是
[ ]
A.茍活者覺得希望非常渺茫,無法實(shí)現(xiàn)。
B.即使茍活者也有所覺醒,從烈士身上看到了一些希望。
C.茍活者渾渾噩噩,覺得沒什么希望。
D.茍活者也覺醒了,他們看到了希望。
科目:高中語文 來源:陜西省鐵一中2012屆高三第二次模擬考試語文試題 題型:048
|
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com