閱讀下面的文字，完成小題。
劫后
張曉風(fēng)
①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。
②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風(fēng)雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。
③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲將仍毿毿^①如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。
④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。
⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風(fēng)里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠(yuǎn)，眼前只有音樂——這災(zāi)劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭�，裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。
⑥局促的瓦屋前，人人將團(tuán)花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風(fēng)，今夜將無雨，今夜是可預(yù)料的甜蜜。
⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅^②，那晶瑩欲穿的來航^③，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風(fēng)之后，在十二級的水之后。
⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災(zāi)變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復(fù)了日間的憂傷。
⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬年前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災(zāi)之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。
⑩于是學(xué)會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學(xué)會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風(fēng)暴并非不可能；學(xué)會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學(xué)會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。
⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應(yīng)得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務(wù)。只因我們已習(xí)慣于它們的存在，竟至于習(xí)慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風(fēng)雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一年之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。
⑿有一天，當(dāng)許多許多年之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西^④，會提起那交加的風(fēng)災(zāi)雨劫，但我們會歡欣地復(fù)述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失，我們不復(fù)記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風(fēng)雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上�！　　　　　　　　　　　　　　　　　。ㄕ�自《一一風(fēng)荷舉》，有刪節(jié)）
[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細(xì)長的樣子。②洛島紅：雞的品種。③來航：雞的品種。④艾爾西和芙勞西：兩個臺風(fēng)名，都發(fā)生在1969年。
【小題1】下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（   ）（   ）（5分）

A．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理。

B．第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息。

C．第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。

D．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復(fù)了憂傷。

E、全文的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。
【小題2】第⑩段劃線部分運用了什么修辭手法？請加以賞析。（4分）
【小題3】“我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談?wù)勀銓Α瓣柟狻钡睦斫�。�?分）

閱讀下面的文字，完成小題。

劫后

張曉風(fēng)

①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。

②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風(fēng)雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。

③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲將仍毿毿^①如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。

④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。

⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風(fēng)里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠(yuǎn)，眼前只有音樂——這災(zāi)劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭�，裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。

⑥局促的瓦屋前，人人將團(tuán)花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風(fēng)，今夜將無雨，今夜是可預(yù)料的甜蜜。

⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅^②，那晶瑩欲穿的來航^③，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風(fēng)之后，在十二級的水之后。

⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災(zāi)變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復(fù)了日間的憂傷。

⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬年前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災(zāi)之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。

⑩于是學(xué)會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學(xué)會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風(fēng)暴并非不可能；學(xué)會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學(xué)會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。

⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應(yīng)得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務(wù)。只因我們已習(xí)慣于它們的存在，竟至于習(xí)慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風(fēng)雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一年之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。

⑿有一天，當(dāng)許多許多年之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西^④，會提起那交加的風(fēng)災(zāi)雨劫，但我們會歡欣地復(fù)述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。

⒀我們將淡忘那些損失，我們不復(fù)記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風(fēng)雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上�！　　　　　　　　　　　　　　　　　。ㄕ�自《一一風(fēng)荷舉》，有刪節(jié)）

[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細(xì)長的樣子。②洛島紅：雞的品種。③來航：雞的品種。④艾爾西和芙勞西：兩個臺風(fēng)名，都發(fā)生在1969年。

1.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（   ）（   ）（5分）

A．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理。

B．第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息。

C．第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。

D．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復(fù)了憂傷。

E、全文的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。

2.第⑩段劃線部分運用了什么修辭手法？請加以賞析。（4分）

3.“我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談?wù)勀銓Α瓣柟狻钡睦斫�。�?分）

 

閱讀下面的文字，完成小題。（共15分）
劫  后
張曉風(fēng)
①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。
②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風(fēng)雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。
③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲仍將毿毿如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。
④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。
⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風(fēng)里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠(yuǎn)，眼前只有音樂——這災(zāi)劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭�，裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。
⑥局促的瓦屋前，人人將團(tuán)花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風(fēng)，今夜將無雨，今夜是可預(yù)料的甜蜜。
⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅，那晶瑩欲穿的來亨，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風(fēng)之后，在十二級的水之后。
⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災(zāi)變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復(fù)了日間的憂傷。
⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬年前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災(zāi)之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。
⑩于是學(xué)會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學(xué)會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風(fēng)暴并非不可能；學(xué)會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學(xué)會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。
⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應(yīng)得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務(wù)。只因我們已習(xí)慣于它們的存在，竟至于習(xí)慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風(fēng)雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一年之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。
⑿有一天，當(dāng)許多許多年之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西，會提起那交加的風(fēng)災(zāi)雨劫，但我們會歡欣地復(fù)述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失，我們不復(fù)記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風(fēng)雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上。
（摘自《一一風(fēng)荷舉》，有刪節(jié)）
【小題1】下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（     ）（5分）

A．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理。

B．第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息。

C．第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。

D．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復(fù)了憂傷。

E．全文的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。
【小題2】第⑩段劃線部分有何特點？請加以賞析（4分）
答：
【小題3】“我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談?wù)勀銓Α瓣柟狻钡睦斫�。�?分）

閱讀下面的文字，完成小題。（共15分）

劫  后

張曉風(fēng)

①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。

②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風(fēng)雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。

③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲仍將毿毿如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。

④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。

⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風(fēng)里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠(yuǎn)，眼前只有音樂——這災(zāi)劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭�，裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。

⑥局促的瓦屋前，人人將團(tuán)花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風(fēng)，今夜將無雨，今夜是可預(yù)料的甜蜜。

⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅，那晶瑩欲穿的來亨，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風(fēng)之后，在十二級的水之后。

⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災(zāi)變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復(fù)了日間的憂傷。

⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬年前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災(zāi)之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。

⑩于是學(xué)會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學(xué)會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風(fēng)暴并非不可能；學(xué)會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學(xué)會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。

⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應(yīng)得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務(wù)。只因我們已習(xí)慣于它們的存在，竟至于習(xí)慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風(fēng)雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一年之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。

⑿有一天，當(dāng)許多許多年之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西，會提起那交加的風(fēng)災(zāi)雨劫，但我們會歡欣地復(fù)述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。

⒀我們將淡忘那些損失，我們不復(fù)記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風(fēng)雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上。

（摘自《一一風(fēng)荷舉》，有刪節(jié)）

1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（     ）（5分）

A．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理。

B．第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息。

C．第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。

D．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復(fù)了憂傷。

E．全文的細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。

2.第⑩段劃線部分有何特點？請加以賞析（4分）

答：

3.“我們更將記得災(zāi)劫之后的陽光，那樣好得無以復(fù)加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談?wù)勀銓Α瓣柟狻钡睦斫狻＃?分）

 

閱讀下面的文字，完成下題。

為自己減刑

　　

　　一個朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄。有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監(jiān)獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門外語的上好機會�！�

　　幾年后，我接到一個興高采烈的電話：“嘿，我出來了！”我一聽是他，便問：“外語學(xué)好了嗎？”他說：“我?guī)С鰜硪徊苛�十萬字的譯稿，準(zhǔn)備出版�！�

　　他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個被困的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。外語就是我這個朋友的“棋譜”，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。

　　真正進(jìn)監(jiān)獄的人畢竟不多，但我由此想到，很多人正恰與我的這個朋友相反，明明沒有進(jìn)監(jiān)獄，卻把自己關(guān)在心造的監(jiān)獄里，不肯自我減刑，自我赦免。我見到過一個年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個職業(yè)，懶洋洋地招呼，愛理不理地售票，不時抬手看看手表，然后滿目無聊地看著窗外。我想，這輛公共汽車就是這個售票員的監(jiān)獄，他卻不知刑期多久。其實他何不轉(zhuǎn)身把售票當(dāng)做棋譜和外語，滿心歡喜地把自己釋放出來呢？

　　對有的人來說，一個仇人也是一座監(jiān)獄，那人的一舉一動都成了層層鐵窗，天天為之而郁悶仇恨，擔(dān)驚受怕，有人干脆擴而大之，把自己的嫉妒對象也當(dāng)做了監(jiān)獄，人家的每項成果都成了自己無法忍受的刑罰，白天黑夜獨自煎熬。

　　聽說過去英國人在印度農(nóng)村抓竊賊時方法十分簡單，抓到一個竊賊便在地上畫一個圈讓他呆在里邊，抓夠了數(shù)字便把他們一個個從圓圈里拉出來排隊押走，這真對得上“畫地為牢”這個中國成語了，而我確實相信，世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒有鐵窗和圍墻。

　　人類的智慧可以在自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周，多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。

　　舒一舒眉，為自己減刑吧！除了自己，還有誰能讓你恢復(fù)自由呢？

1．本文作者余秋雨為什么說“這輛公共汽車就是這個售票員的監(jiān)獄”？（不超過32個字）

答：________。

2．第四段中加粗的“棋譜和外語”指的是什么？（不超過12個字）

答：________。

3．文中敘述“象棋的故事”和舉售票員的例子，分別是為了表明什么意思？

（1）敘述“象棋的故事”是為了表明________。（不超過15個字）

（2）舉售票員的例子是為了表明________。（不超過15個字）

4．下列對這篇文章，分析鑒賞正確的三項是

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A．本文由生活中的一件小事展開聯(lián)想，通過正反兩方面的對比，生動形象地表現(xiàn)了深刻的主題，使人受到啟迪。

B．人進(jìn)了監(jiān)獄不要緊，只要能學(xué)習(xí)一種技能，就會有減刑的可能。

C．要想為自己減刑，除了自己爭取外，還得依靠外界的幫助。

D．禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。

E．本文圍繞中心選材，語言樸實而含義深邃，耐人尋味。