下列加粗的詞語使用正確的一句是 

A.我們應(yīng)該向成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),起初可能是邯鄲學(xué)步,但終究會提高成績的。
B.近日,合肥不少房地產(chǎn)開發(fā)商為促銷商品房都打出這樣的廣告:凡在元旦前購房者,本開發(fā)商將惠贈
      一份精美的禮物。
C.長江批發(fā)市場一帶是合肥和肥東結(jié)合部,此地區(qū)易發(fā)生治安案件。
D.隨著金融危機蔓延到整個資本主義社會,昔日甚器塵上的“西方的月亮圓”已宣告破產(chǎn)。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0112 月考題 題型:單選題

下列加粗的詞語使用正確的一句是 
[     ]
A.我們應(yīng)該向成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),起初可能是邯鄲學(xué)步,但終究會提高成績的。
B.近日,合肥不少房地產(chǎn)開發(fā)商為促銷商品房都打出這樣的廣告:凡在元旦前購房者,本開發(fā)商將惠贈一份精美的禮物。
C.長江批發(fā)市場一帶是合肥和肥東結(jié)合部,此地區(qū)易發(fā)生治安案件。
D.隨著金融危機蔓延到整個資本主義社會,昔日甚器塵土的“西方的月亮圓”已宣告破產(chǎn)。

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科目:高中語文 來源:浙江省瑞安中學(xué)2010屆高三暑期測試語文試題 題型:013

下列各句中,加粗的詞語使用正確的一項是

[  ]

A.在金融危機席卷全球的情況下,我們中國的出口企業(yè)一定要在危機中尋找機遇,切不可目無全牛,只看到出口歐美這一條路,而應(yīng)試圖打開國內(nèi)市場。

B.他為人不錯,只是過于固執(zhí),喜歡鉆牛角尖,釘是釘,卯是卯,一點也不曉得變通。

C.今年初,由眾多明星主演的長篇歷史劇《江山風(fēng)雨情》,以“全國之最”的強大陣容出擊熒屏,誰知播出后卻慘遭收視滑鐵盧。

D.演播室里于丹老師口若懸河,坐而論道三個小時,在她面前,“大哥”成龍倒像個小學(xué)生,單手托腮仔細(xì)聆聽,完全折服了。

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科目:高中語文 來源:安徽省月考題 題型:單選題

下列各句中加粗詞語使用正確的一項是
[     ]
A.我終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng),再次走上熟悉的大街小巷,難免想起許多童年的往事。
B.專家指出:肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食,加強鍛煉,科學(xué)瘦身;亂服減肥藥,雖然也可能減輕體重,但副作用很大,會使身體苗而不秀,有害身體健康。
C.我們無論是讀書還是寫作,都要做到不以辭害志,才能讀懂書中真意,才能寫出真正的好文章。
D.在全市的干部作風(fēng)整頓活動中,暗訪組查訪了各級黨政機關(guān)部門,發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。

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科目:高中語文 來源:天津同步題 題型:單選題

下列各句中加粗詞語的使用不正確的一項是
[     ]
A.煮熟之后,橫七豎八的插些筷子在這類東西上,可就稱為“福禮”了。
B.你自己薦她來,又合伙劫她去,鬧得紛紛揚揚的,大家看了成個什么樣子?你拿我們家里開玩笑嗎?
C.魯四老爺告誡四嬸,祥林嫂這種人雖然似乎很可憐,但是敗壞風(fēng)俗的,用她幫忙還可以,祭祀時候可用不著她沾手。
D.考試作為一種手段,理應(yīng)發(fā)揮它的作用,但是把考試和教學(xué)混為一談,甚至視考試高于一切,那就是本末倒置了。

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科目:高中語文 來源:安徽省模擬題 題型:單選題

下列各句中加粗成語的使用正確的一項是 
[     ]
A.2011年2月在羅馬客場挑戰(zhàn)熱那亞的比賽結(jié)束之后,羅馬俱樂部高層蒙塔利接收了媒體的采訪,說:“當(dāng)我們3:0領(lǐng)先時,誰也沒有想到我們會輸。不過這種事情,其勢已迫,不能計出萬全的!
B.西方國家不甘心被中國超越,他們對中國發(fā)展的不確定性,存在種種疑慮。因此在一些國際互動中,出現(xiàn)一些不同的聲音,甚至誤解,對于這些評頭論足,我們應(yīng)該坦然面對。
C.《水龍吟·登建康賞心亭》這是辛棄疾早期詞中最負(fù)盛名的一篇,反復(fù)朗讀,感受稼軒的英雄情結(jié),在仔細(xì)品讀中方能品出個中三昧
D.我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度,定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果,從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

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科目:高中語文 來源:0107 期末題 題型:單選題

下列語句中加粗的詞語使用正確的一項是
[     ]
A.此事雖然說起來讓人難以相信,但卻千真萬確——他就是憑借一張假證件冠冕堂皇地走進了大廳。 B.該社用意良佳,可惜的是求實版新整理本錯字連篇累牘,簡直不堪卒讀,像這樣的現(xiàn)象在當(dāng)今出版物中并不鮮見,應(yīng)引起全社會的重視。
C.進入高中的第一次期中考試,我們班成績名列第一,聽到這個消息后,同學(xué)們沸反盈天,好不激動。
D.隨著貝克特等人的先后逝世,荒誕戲劇作為一個流派也漸漸偃旗息鼓了,但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。

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科目:高中語文 來源:浙江省臺州中學(xué)2012屆高三上學(xué)期期中考試語文試題 題型:013

下列各句中,加粗的詞語運用正確的一項是

[  ]
A.

中國的邏輯極為簡約,而辯證法的周到,足使黑格爾羨妒。

B.

最近接連發(fā)生的考試泄題事件應(yīng)當(dāng)給我們敲響警鐘,如果泄題背后的利益勾結(jié)、權(quán)力尋租不被遏制和根除,萬千學(xué)子竟至整個社會或許將失去對“知識改變命運”的信仰。

C.

俗話說得好:知錯就改不算錯,犯而不校錯中錯。我是你的朋友,你做錯了事可以對我說,讓藏在心靈深處的心事,也出來曬曬太陽。

D.

當(dāng)前正值中國彩電業(yè)在美屢屢遭遇紅燈的時候,海信數(shù)字高清電視卻逆風(fēng)飛揚,輕松跨過美國貿(mào)易壁壘,贏得美國經(jīng)銷商和消費者的青睞,這標(biāo)志著海信正以雄厚的科技實力逐鹿全球數(shù)字電視市場。

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科目:高中語文 來源:中學(xué)教材全解 高考總復(fù)習(xí)全解 語文 一輪復(fù)習(xí)·必修課程 山東人民版 題型:048

閱讀下列短文,做下題。

信與張耳以兵數(shù)萬欲東下井陘擊趙。趙王①、成安君陳余聞漢且襲之也,聚兵井陘口,號稱二十萬。廣武君李左車說成安君曰:“臣聞‘千里饋糧,士有饑色;樵蘇②后爨,師不宿飽。’今井陘之道,車不得方軌,騎不得成列,行數(shù)百里,其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人,從間道絕其輜重;足下深溝高壘,堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗,后不得還,吾奇兵絕其后,使野無所掠。愿君留意臣之計!背砂簿,儒者也,常稱“義兵不用詐謀奇計”,曰:“今韓信兵號數(shù)萬,其實不過數(shù)千,能千里而襲我,亦已罷極。今如此避而不擊,后有大者,何以加之!”韓信使人間視,知其不用,還報,則大喜,乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里止舍。選輕騎二千人,人持一赤幟從間道蔽山而望趙軍。誡曰:“趙見我走,必空壁逐我,若疾入趙壁,拔趙幟,立漢赤幟。今日破趙會食!敝T將皆莫信,詳應(yīng)曰:“諾!毙拍耸谷f人先行,出,背水陳。趙軍望見而大笑。平旦,信建大將之旗鼓,鼓行出井陘口。趙開壁擊之,大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄旗鼓,走水上軍③。水上軍開入之。復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗,逐韓信張耳。軍皆殊死戰(zhàn),不可敗。信所出奇兵二千騎,則馳入趙壁,皆拔趙旗立漢赤幟二千。趙軍已不勝不能得信等,欲還歸壁,壁皆漢赤幟,兵遂亂,遁走。于是漢兵夾擊,大破虜趙軍,斬成安君禽趙王歇!旁唬骸啊侗ā凡辉弧葜赖囟笊,置之亡地而后存’?其勢非置之死地使人自為戰(zhàn),今予之生地,皆走,寧尚可得而用之乎?”諸將皆服,曰:“善,非臣所及也!

[注]①趙王,名歇,系項羽所封的諸侯王。②樵蘇:蘇,取草。③水上軍:漢軍在水邊的營地。

(1)

對下列句子中加粗的詞語意義的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

樵蘇后,師不宿飽!§啵涸钆_

B.

能千里而襲我,亦已極!×T:疲憊

C.

諸將皆莫信,應(yīng)曰:“諾。” 詳:佯,假意

D.

信乃使萬人先行,出,背水。 陳:列陣

(2)

下列各句括號中是補出的省略成分,不正確的一項是

[  ]

A.

使(漢軍)野無所掠。

B.

(韓信派出的偵探)知其不用,還報。

C.

水上軍開(趙軍)入之。

D.

善,(將軍韜略)非臣所及也

(3)

下列對原文的敘述和分析,正確的一項是

[  ]

A.

李左車認(rèn)為韓信定會利用井陘之險背水而戰(zhàn),故提議“深溝高壘”以“絕其后”。

B.

漢軍在水邊高豎帥旗擂鼓壯行,韓信則乘機親領(lǐng)二千精兵偷襲趙軍的大本營。

C.

韓信井陘“背水一戰(zhàn)”,雖違背《兵法》教義,但依情勢而定陣勢確屬高明之舉。

D.

漢將對韓信設(shè)計的戰(zhàn)術(shù)本有疑慮,戰(zhàn)后韓信說透布陣意圖,他們才心悅誠服。

(4)

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.韓信使人間視,知其不用,還報,則大喜,乃敢引兵遂下。

________

2.諸將皆莫信,詳應(yīng)曰:“諾!毙拍耸谷f人先行,出,背水陳。

________

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科目:高中語文 來源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

            閱讀下面的文言文,完成1一4題。
            (一)      
              馮盎,高州良德人也。少有武略,隋開皇中為宋康令。仁壽初,潮、成等五州僚叛,盎馳至京,請討之。文帝敕左仆射楊素與盎論賊形勢,素曰:“不意蠻夷中有此人,大可奇也! 即令盎發(fā)江、嶺兵擊之。賊平,授金紫光祿大夫,仍除漢陽太守。
                    武德三年,廣、新二州賊帥高法澄、冼寶徹等并受林士弘節(jié)度,殺害隋官吏,盎率兵擊破之。既而寶徹兄子智臣又聚兵于新州,自為渠帥,盎趨往擊之。兵交,盎卻兜鍪大呼曰:“爾等頗識我否?”賊多棄戈肉袒而拜,其徒遂潰,擒寶徹、智臣等,嶺外遂定;蛴姓f盎曰:“自隋季崩離,海內(nèi)騷動。今唐雖應(yīng)運,而風(fēng)教未浹, 南越一隅,未有所定。公克平五嶺二十余州,豈與趙佗九郡相比?今請上南越王之號!卑辉唬骸拔峋幽显,于茲五代,本州牧伯,唯我一門,子女玉帛,吾之有也。人生富貴,如我殆難,常恐弗克負(fù)荷,以墜先業(yè)。本州衣錦便足,余復(fù)何求?越王之號,非所聞也!
                    四年,盎以南越之眾降。貞觀五年,盎來朝,太宗宴賜甚厚。俄而羅竇諸洞僚叛,詔令盎率部落二萬為諸軍先鋒。時有賊數(shù)萬屯據(jù)險要,不可攻逼。盎持弩語左右曰:“盡吾此箭,可知勝負(fù)!边B發(fā)七矢,而中七人,賊退走,因縱兵乘之,斬首千余級。太宗令智戴還慰省之,自后賞賜不可勝數(shù)。(選自《舊唐書》,有刪改)
                    注:唐朝起信宜(現(xiàn)廣東西南境內(nèi))百越土著居民,被冠上“羅竇洞僚”的稱呼。
            (二)
                    貞觀初,嶺南諸州奏言高州酋帥馮盎、談殿阻兵反叛。詔將軍藺謨發(fā)江、嶺數(shù)十州兵討之。秘書監(jiān)魏徵諫曰:“中國初定,瘡痍未復(fù),嶺南瘴癘,山川阻深,兵遠難繼,疾疫或起,若不如意,悔不可追。且馮盎若反,即須中國未寧,交結(jié)遠人,分兵斷險,破掠州縣,署置官司。何因告來數(shù)年,兵不出境?此則反形未成,無容動眾。陛下既未遣使人就彼觀察,即來朝謁,恐不見明。今若遣使,分明曉諭,必不勞師旅,自致闕庭。”太宗從之,嶺表悉定。(節(jié)選自《貞觀政要》)
            1.對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項是(     )
            A.授金紫光祿大夫,仍漢陽太守  除:授官
            B.太宗令智戴還慰之  。嚎赐
            C.賊退走,因縱兵之  乘:追趕
            D.陛下既未遣使人彼觀察  就:立即
            2.下列各組語句中,分別直接反映馮盎英勇善戰(zhàn)與不貪名利的個性的一組是(     )
            A.盎馳至京,請討之  本州衣錦便足,余復(fù)何求?
            B.詔令盎率部落二萬為諸軍先鋒  ?指タ素(fù)荷,以墜先業(yè)
            C.因縱兵乘之,斬首千余級  四年,盎以南越之眾降
            D.連發(fā)七矢,而中七人  越王之號,非所聞也
            3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )
            A.仁壽初年,潮、成等五州僚人造反。馮盎親自前往京師請旨討伐。文帝詔左仆射楊素與他議論敵方形勢,盎分析得頭頭是道。楊素很為驚嘆,于是命他領(lǐng)江嶺兵進行討伐。
            B.唐武德三年,馮盎率兵平定了高、冼的叛亂,當(dāng)時有人游說馮盎稱王。馮盎不貪求稱王稱霸而是歸降高祖,體現(xiàn)了他的明智。
            C.貞觀元年,有人舉報馮盎反叛,說他已起兵拒境,太宗采用魏徵的招降建議,派人招降了馮盎,終使嶺南安定,并留下,勝于十萬兵。
            D.文段(一)記敘了馮盎英勇善戰(zhàn),以民族統(tǒng)一為重,平定戰(zhàn)亂的事跡;文段(二)借魏徵進諫的史實讓我們看到納諫與進諫的君臣形象,同時也讓我們看出馮盎反叛一事缺少真憑實據(jù)。
            4.請將文言文閱讀材料中語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
            (1)不意蠻夷中有此人,大可奇也。
            ________________________________________________________________________________
            (2)人生富貴,如我殆難,?指タ素(fù)荷,以墜先業(yè)。
            ________________________________________________________________________________
            (3)今若遣使,分明曉諭,必不勞師旅,自致闕庭。
            ________________________________________________________________________________

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