閱讀下文，完成下列各題。

示季子懋修書      [明]     張居正

    汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也�！蹦俗怨镉峡婆e之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。

    丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也�！庇忠馊瓯貞驮贁≈異u，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!

    夫欲求古匠之芳躅，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標藝苑也。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!

    吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武益加光大與伊巫之儔并垂史冊耳豈欲但竊一第以大吾宗哉吾誠愛汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!             （選自《張文忠公全集》）

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．好矜己而自足  矜：夸耀              B．于人何尤   尤：錯誤

C. 又意汝必懲再敗之恥  懲：戒止        D．固望汝等繼志繩武   繩：繼承

下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也      愚人之所以為愚，其皆出于此乎

B．乃不俯尋吾之所得              然后知吾向之未始游

C．吾家以詩書發(fā)跡                日削月割，以趨于亡

D．吾自是亦不敢厚責于汝矣        況吾與子漁樵于江渚之上

下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結科舉考試失利的原因。

B．張居正認為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠、貪多務得、用力不專有關。

C．張居正以自己走過來的經驗教訓教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學習上的缺點。

D．張居正認為兒子自幼聰穎且自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。

用斜線（/）給下面的文句斷句。

固 望 汝 等 繼 志 繩 武 益 加 光 大 與 伊 巫 之 儔 并 垂 史 冊 耳 豈 欲 但 竊 一 第 以 大 吾 宗 哉 吾 誠 愛 汝 之 深 望 汝 之 切 不 意 汝 妄 自 菲 薄 而 甘 為 轅 下 駒 也。

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。

（2）假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!

閱讀下文，完成下列各題。

示季子懋修書      [明]     張居正

    汝幼而穎異，初學作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“公之諸郎，此最先鳴者也。”乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。

    丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?然吾竊自幸曰：“天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩矱也。豈知一年之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質不敏耶?固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!欲圖進取，豈不難哉!

    夫欲求古匠之芳躅，又合當世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三年，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標藝苑也。今汝之才，未能勝余，乃不俯尋吾之所得，而蹈吾之所失，豈不謬哉!

    吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武益加光大與伊巫之儔并垂史冊耳豈欲但竊一第以大吾宗哉吾誠愛汝之深望汝之切不意汝妄自菲薄而甘為轅下駒也。

今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責于汝矣!但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾年矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?吾言止此矣，汝其思之!             （選自《張文忠公全集》）

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．好矜己而自足  矜：夸耀              B．于人何尤   尤：錯誤

C. 又意汝必懲再敗之恥  懲：戒止        D．固望汝等繼志繩武   繩：繼承

下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也      愚人之所以為愚，其皆出于此乎

B．乃不俯尋吾之所得              然后知吾向之未始游

C．吾家以詩書發(fā)跡                日削月割，以趨于亡

D．吾自是亦不敢厚責于汝矣        況吾與子漁樵于江渚之上

下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

A．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結科舉考試失利的原因。

B．張居正認為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠、貪多務得、用力不專有關。

C．張居正以自己走過來的經驗教訓教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學習上的缺點。

D．張居正認為兒子自幼聰穎且自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。

用斜線（/）給下面的文句斷句。

固 望 汝 等 繼 志 繩 武 益 加 光 大 與 伊 巫 之 儔 并 垂 史 冊 耳 豈 欲 但 竊 一 第 以 大 吾 宗 哉 吾 誠 愛 汝 之 深 望 汝 之 切 不 意 汝 妄 自 菲 薄 而 甘 為 轅 下 駒 也。

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）今追憶當時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。

（2）假令才質駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!