《大堰河——我的保姆》一詩(shī)的線索是 |
A.大堰河的人生歷程。 B.“我”的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)。 C.“我”的人生道路。 D.大堰河對(duì)“我”的愛。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:013
《大堰河——我的保姆》一詩(shī)的線索是
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A.大堰河的人生經(jīng)歷
B.“我”思想感情發(fā)展的脈絡(luò)
C.“我”的人生道路
D.大堰河對(duì)“我”的愛
科目:高中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:013
《大堰河——我的保姆》一詩(shī)的線索是
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A.大堰河的人生經(jīng)歷
B.“我”思想感情發(fā)展的脈絡(luò)
C.“我”的人生道路
D.大堰河對(duì)“我”的愛
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:013
《大堰河——我的保姆》一詩(shī)中的第3段的“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”與第12段的“大堰河,今天,你的乳兒是在獄里”兩句在結(jié)構(gòu)上的作用是
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A.首尾呼應(yīng),從回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí),使時(shí)間線索更清晰。
B.強(qiáng)調(diào)作者和大堰河是被養(yǎng)育與養(yǎng)育的關(guān)系。
C.排比,加強(qiáng)語(yǔ)氣,抒發(fā)憤懣的情緒。
D.對(duì)比大堰河的生活和作者目前的處境,襯托懷念之情。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說,有誤的下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.戴望舒(1905--1950)一生共創(chuàng)作詩(shī)歌103首,數(shù)量雖少,影響卻很大。1927年,《雨巷》的發(fā)表為他贏得“雨巷詩(shī)人”的桂冠。
B.《大堰河----我的保姆》作者艾青,原名蔣海澄,我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表性的詩(shī)篇除《大堰河----我的保姆》外,還有《黎明的通知》、《光的贊歌》等。
C.《史記》是我國(guó)歷史上第一部敘事詳細(xì)的編年體史書,它的成就無與倫比,同時(shí),作為一部人物傳記亦有開宗立派之功。
D.《記念劉和珍君》以作者的悲憤感情為線索,邊敘邊議,是一篇記敘、抒情和議論結(jié)合得很完美的文章。
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下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說,有誤的下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.戴望舒(1905--1950)一生共創(chuàng)作詩(shī)歌103首,數(shù)量雖少,影響卻很大。1927年,《雨巷》的發(fā)表為他贏得“雨巷詩(shī)人”的桂冠。
B.《大堰河----我的保姆》作者艾青,原名蔣海澄,我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。代表性的詩(shī)篇除《大堰河----我的保姆》外,還有《黎明的通知》、《光的贊歌》等。
C.《史記》是我國(guó)歷史上第一部敘事詳細(xì)的編年體史書,它的成就無與倫比,同時(shí),作為一部人物傳記亦有開宗立派之功。
D.《記念劉和珍君》以作者的悲憤感情為線索,邊敘邊議,是一篇記敘、抒情和議論結(jié)合得很完美的文章。
科目:高中語(yǔ)文 來源:0113 期中題 題型:單選題
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