下列句中的加粗詞活用方法和例句相同的一項(xiàng)是 |
例句:步余馬于蘭皋兮 A.鷙鳥之不群兮 B.伏清白以死直兮 C.屈心而抑志兮 D.高余冠之岌岌兮 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:北京期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:設(shè)計(jì)必修五語文語文版 語文版 題型:048
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科目:高中語文 來源:導(dǎo)學(xué)與測(cè)試 語文高中三年級(jí)(第二學(xué)期) 題型:048
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科目:高中語文 來源:高中新教材輔導(dǎo)(高二全一冊(cè)) 題型:048
閱讀《涉江》部分段落,回答問題
余幼好此奇服兮,年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮,冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮,吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭,吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英,與天地兮比壽,與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮,旦余濟(jì)乎江湘。
1.選出與例句加粗字用法、意思相同的一項(xiàng)。
例句:旦余濟(jì)乎江湘
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A.料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?
B.在乎山水之間。
C.浩浩乎如馮虛御風(fēng),不知其所止
D.有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎!
2.下列句子詞類活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是
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3.下面對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是
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A.詩人用服飾的奇特、高潔,比喻德行的高潔和志向的遠(yuǎn)大。采用了“比”的手法。
B.本段交待了屈原涉江的原因,即“世溷濁”而“莫吾知”的楚國的現(xiàn)實(shí)。
C.“重華”即古代的明君舜,該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而侍”的思想,并反襯出現(xiàn)實(shí)中楚懷王的昏庸。
D.“登昆侖兮食玉英”義同《離騷》中的“夕餐秋菊之落英”,承接上文的披奇服,駕青虬,結(jié)重華,游瑤圃等,不僅為我們塑造了一個(gè)崇高的藝術(shù)形象,而且創(chuàng)造了一個(gè)美好的理想世界。
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