下列句中加粗詞分析正確的一項(xiàng)是 |
①天有常道矣 ②君子道其常 ③天作高山 ④彼作矣,文王康之 A.①②相同,③④相同 B.①②不同,③④不同 C.①②相同,③④不同 D.①②不同,③④相同 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省會(huì)考題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面一段文言文,完成1~5題。
司門(mén)郎中王繕,濰州人,治三傳《春秋》,中第,再調(diào)沂州錄事參軍。時(shí)魯簡(jiǎn)肅公宗道方為司戶(hù)參軍,家貧,食口眾,祿俸不給,每貸于王,猶不足,則又懇王予貸俸錢(qián)。
魯御下嚴(yán),庫(kù)吏深怨之,訴魯私貸緡錢(qián),州并劾王。王諭魯曰:“第歸罪某,君無(wú)承也。”魯曰:“某貧不給,以干于公,過(guò)實(shí)自某,公何辜焉!蓖踉唬骸澳陈德到(jīng)生,仕無(wú)他志,茍仰俸入,以養(yǎng)妻子,得罪無(wú)害,況以官物貸人,過(guò)不及免。君年少有志節(jié),明爽方正,實(shí)公輔器,無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè),并得罪何益?”卒明魯不知,而獨(dú)受私貸之罪。魯深愧謝不自容,王處之裕如,無(wú)慊恨色。由是沉困銓管二十余年。
晚用薦者,引對(duì)吏部,狀其功過(guò),奏內(nèi)有魯姓名。時(shí)魯已參大政,立侍殿中。仁廟目魯曰:“豈卿耶?”魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)。仁廟嘆曰:“長(zhǎng)者也。”先是有私過(guò)者,例改次等,由是得不降等,詔改大理寺丞,仕至省郎,累典名郡,晚年田園豐腆,子孫蕃衍,壽八十九卒,亦庇賢為善之報(bào)也。
——《宋史》
1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(。
A.家貧,食口眾,祿俸不給 給:豐厚
B.某貧不給,以干于公 干:求取
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉 辜:對(duì)不起
D.仁廟目魯曰 目:用如動(dòng)詞,看
2.從句式的角度看,下列句子加粗部分中的“其”用法不同于其他三項(xiàng)的是(。
A.引對(duì)吏部,狀其功過(guò) B.魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)
C.王若隱其無(wú)罪而就死地 D.然視其左右,來(lái)而記之者已少
3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè) 故不積小流則無(wú)以成江海
B.祿俸不給,每貸于王 吾惛,不能進(jìn)于是矣
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉 以予故,咸以愚辱焉
D.亦庇賢為善之報(bào)也 然此可為智者道,難為俗人言也
4.下列句子分別編為四組,全都成為王繕甘愿獨(dú)當(dāng)罪過(guò)的理由的一組是( )
①(魯)“家貧,食口眾,祿俸不給” ②魯御下嚴(yán)、郏ㄍ酰笆藷o(wú)他志”,“得罪無(wú)害” ④(王)“過(guò)不及免”、荩敚皩(shí)公輔器”、蓿敚耙褏⒋笳
A.①②③ B.②④⑥
C.③④⑤ D.③⑤⑥
5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(。
A.魯宗道做司戶(hù)參軍時(shí)家貧,人口多,俸祿不夠開(kāi)銷(xiāo),常常借貸,還不夠用,不得已挪用了公家的錢(qián)。
B.王繕認(rèn)為魯宗道年輕,有志向操守,豪爽正直,是朝廷的有用人才。
C.王繕晚年因有人舉薦,被召到吏部述職對(duì)答;由于魯宗道說(shuō)出了當(dāng)年的實(shí)情,而受到仁宗皇帝的賞識(shí)。
D.王繕庇賢為善,終于得到好報(bào),晚年不但升官發(fā)財(cái),而且多子多孫,盡享天年。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
司門(mén)郎中王繕,濰州人,治三傳《春秋》,中第,再調(diào)沂州錄事參軍。時(shí)魯簡(jiǎn)肅公宗道方為司戶(hù)參軍,家貧,食口眾,祿俸不給,每貸于王,猶不足,則又懇王予貸俸錢(qián)。
魯御下嚴(yán),庫(kù)吏深怨之,訴魯私貸緡錢(qián),州并劾王。王諭魯曰:“第歸罪某,君無(wú)承也!濒斣唬骸澳池毑唤o,以干于公,過(guò)實(shí)自某,公何辜焉。”王曰:“某碌碌經(jīng)生,仕無(wú)他志,茍仰俸入,以養(yǎng)妻子,得罪無(wú)害,況以官物貸人,過(guò)不及免。君年少有志節(jié),明爽方正,實(shí)公輔器,無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè),并得罪何益?”卒明魯不知,而獨(dú)受私貸之罪。魯深愧謝不自容,王處之裕如,無(wú)慊恨色。由是沉困銓管二十余年。
晚用薦者,引對(duì)吏部,狀其功過(guò),奏內(nèi)有魯姓名。時(shí)魯已參大政,立侍殿中。仁廟目魯曰:“豈卿耶?”魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)。仁廟嘆曰:“長(zhǎng)者也!先是有私過(guò)者,例改次等,由是得不降等,詔改大理寺丞,仕至省郎,累典名郡,晚年田園豐腆,子孫蕃衍,壽八十九卒,亦庇賢為善之報(bào)也。
——《宋史》
1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(。
A.家貧,食口眾,祿俸不給 給:豐厚
B.某貧不給,以干于公 干:求取
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉 辜:對(duì)不起
D.仁廟目魯曰 目:用如動(dòng)詞,看
2.從句式的角度看,下列句子加粗部分中的“其”用法不同于其他三項(xiàng)的是(。
A.引對(duì)吏部,狀其功過(guò) B.魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)
C.王若隱其無(wú)罪而就死地 D.然視其左右,來(lái)而記之者已少
3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè) 故不積小流則無(wú)以成江海
B.祿俸不給,每貸于王 吾惛,不能進(jìn)于是矣
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉 以予故,咸以愚辱焉
D.亦庇賢為善之報(bào)也 然此可為智者道,難為俗人言也
4.下列句子分別編為四組,全都成為王繕甘愿獨(dú)當(dāng)罪過(guò)的理由的一組是(。
①(魯)“家貧,食口眾,祿俸不給”、隰斢聡(yán)、郏ㄍ酰笆藷o(wú)他志”,“得罪無(wú)害” ④(王)“過(guò)不及免”、荩敚皩(shí)公輔器”、蓿敚耙褏⒋笳
A.①②③ B.②④⑥
C.③④⑤ D.③⑤⑥
5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.魯宗道做司戶(hù)參軍時(shí)家貧,人口多,俸祿不夠開(kāi)銷(xiāo),常常借貸,還不夠用,不得已挪用了公家的錢(qián)。
B.王繕認(rèn)為魯宗道年輕,有志向操守,豪爽正直,是朝廷的有用人才。
C.王繕晚年因有人舉薦,被召到吏部述職對(duì)答;由于魯宗道說(shuō)出了當(dāng)年的實(shí)情,而受到仁宗皇帝的賞識(shí)。
D.王繕庇賢為善,終于得到好報(bào),晚年不但升官發(fā)財(cái),而且多子多孫,盡享天年。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·語(yǔ)文 題型:048
閱讀下面一段文言文,完成下題。
司門(mén)郎中王繕,濰州人,治三傳《春秋》,中第,再調(diào)沂州錄事參軍。時(shí)魯簡(jiǎn)肅公宗道方為司戶(hù)參軍,家貧,食口眾,祿俸不給,每貸于王,猶不足,則又懇王予貸俸錢(qián)。
魯御下嚴(yán),庫(kù)吏深怨之,訴魯私貸緡錢(qián),州并劾王。王諭魯曰:“第歸罪某,君無(wú)承也!濒斣唬骸澳池毑唤o,以干于公,過(guò)實(shí)自某,公何辜焉!蓖踉唬骸澳陈德到(jīng)生,仕無(wú)他志,茍仰俸入,以養(yǎng)妻子,得罪無(wú)害,況以官物貸人,過(guò)不及免。君年少有志節(jié),明爽方正,實(shí)公輔器,無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè),并得罪何益?”卒明魯不知,而獨(dú)受私貸之罪。魯深愧謝不自容,王處之裕如,無(wú)慊恨色。由是沉困銓管二十余年。
晚用薦者,引對(duì)吏部,狀其功過(guò),奏內(nèi)有魯姓名。時(shí)魯已參大政,立侍殿中。仁廟目魯曰:“豈卿耶?”魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)。仁廟嘆曰:“長(zhǎng)者也。”先是有私過(guò)者,例改次等,由是得不降等,詔改大理寺丞,仕至省郎,累典名郡,晚年田園豐腆,子孫蕃衍,壽八十九卒,亦庇賢為善之報(bào)也。
(《宋史》)
1.下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
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A.家貧,食口眾,祿俸不給 給:豐厚
B.某貧不給,以干于公 干:求取
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉 辜:對(duì)不起
D.仁廟目魯曰 目:用如動(dòng)詞,看
2.從句式的角度看,下列句子加粗部分中的“其”用法不同于其他三項(xiàng)的是
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A.引對(duì)吏部,狀其功過(guò)
B.魯遽稱(chēng)謝,且具陳其實(shí)
C.王若隱其無(wú)罪而就死地
D.然視其左右,來(lái)而記之者已少
3.下列各組句子中加粗的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
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A.無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè)
故不積小流則無(wú)以成江海
B.祿俸不給,每貸于王
吾惛,不能進(jìn)于是矣
C.過(guò)實(shí)自某,公何辜焉
以予故,咸以愚辱焉
D.亦庇賢為善之報(bào)也
然此可為智者道,難為俗人言也
4.下列句子分別編為四組,全都成為王繕甘愿獨(dú)當(dāng)罪過(guò)的理由的一組是
①(魯)“家貧,食口眾,祿俸不給”
②魯御下嚴(yán)
③(王)“仕無(wú)他志”,“得罪無(wú)害”
④(王)“過(guò)不及免”
⑤(魯)“實(shí)公輔器”
⑥(魯)“已參大政”
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5.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
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A.魯宗道做司戶(hù)參軍時(shí)家貧,人口多,俸祿不夠開(kāi)銷(xiāo),常常借貸,還不夠用,不得已挪用了公家的錢(qián)。
B.王繕認(rèn)為魯宗道年輕,有志向操守,豪爽正直,是朝廷的有用人才。
C.王繕晚年因有人舉薦,被召到吏部述職對(duì)答;由于魯宗道說(shuō)出了當(dāng)年的實(shí)情,而受到仁宗皇帝的賞識(shí)。
D.王繕庇賢為善,終于得到好報(bào),晚年不但升官發(fā)財(cái),而且多子多孫,盡享天年。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成下列各題。(12分,每小題3分)
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?”
子路率爾而對(duì)曰:“千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求,爾何如?”
對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂(lè),以俟君子!
“赤,爾何如?”
對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉!
“點(diǎn),爾何如?”
鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作,對(duì)曰:“異乎三子者之撰!
子曰:“何傷乎?亦各言其志也!
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。”
夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也!
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“為國(guó)以禮,其言不讓?zhuān)枪蔬又!?/p>
“唯求則非邦也與?”
“安見(jiàn)方六七十,如五六十,而非邦也者?”
“唯赤則非邦也與?”
“宗廟、會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?”
——《論語(yǔ)·先進(jìn)》
對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.夫子哂之 哂:微笑。 B.比及三年,可使足民 足:使……富足
C.因之以饑饉 因:趁著 D.如或知爾,則何以哉 或:有人
下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.①方六七十,如五六十 ②如其禮樂(lè),以俟君子。”
B.①加之以師旅,因之以饑饉 ②為國(guó)以禮
C.①鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作 ②逝者如斯夫,不舍晝夜
D.①赤也為之小,孰能為之大 ② 仁以為己任,不亦重乎
對(duì)下列各句中“與”字的意義和用法分析判斷正確的一項(xiàng)是 ( )
①吾與點(diǎn)也 ② 唯求則非邦也與
③吾無(wú)行而不與二三子者,是丘也 ④鳥(niǎo)獸不可與同群
⑤天下有道,丘不與易也 ⑥吾非斯人之徒與而誰(shuí)與
A.①③④⑥相同, ②⑤不同。
B.③④⑥相同, ①②⑤都不同。
C.③④⑤相同,②⑥相同,①與其它不同。
D.③④⑤⑥相同,①②不同。
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.曾皙描繪了一幅和諧寧?kù)o萬(wàn)民同樂(lè)的太平盛世景象,也是一個(gè)國(guó)家德政達(dá)到極致的體現(xiàn),這正好符合孔子對(duì)理想社會(huì)的追求,因此孔子說(shuō)“吾與點(diǎn)也”。
B.此篇結(jié)構(gòu)完整,人物形象鮮明:子路性急直率,有點(diǎn)粗疏魯莽;冉有、公西華謙虛謹(jǐn)慎,平易謙和;曾晰則顯得從容不迫,逍遙自在,甚至有點(diǎn)狂放不羈。
C.這段文字平淡自然,含意深雋,絲毫沒(méi)有斧鑿痕跡,卻在眼前平易事中信手勾勒出一幅先賢論志的圖畫(huà)。
D.弟子們談到自己的人生理想時(shí),孔子表示了不同的態(tài)度:對(duì)曾皙表示非常贊同,甚至欣賞;對(duì)子路表示肯定,用微微一笑含蓄地表達(dá)對(duì)弟子的滿(mǎn)意;對(duì)冉有、公西華沒(méi)有表示可否。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆山東省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)理科語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文章,完成下列各題。(12分,每小題3分)
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?”
子路率爾而對(duì)曰:“千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也!
夫子哂之。
“求,爾何如?”
對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂(lè),以俟君子!
“赤,爾何如?”
對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉!
“點(diǎn),爾何如?”
鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作,對(duì)曰:“異乎三子者之撰。”
子曰:“何傷乎?亦各言其志也!
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸!
夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也。”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“為國(guó)以禮,其言不讓?zhuān)枪蔬又!?br>
“唯求則非邦也與?”
“安見(jiàn)方六七十,如五六十,而非邦也者?”
“唯赤則非邦也與?”
“宗廟、會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?”
——《論語(yǔ)·先進(jìn)》
1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.夫子哂之哂:微笑。 |
B.比及三年,可使足民足:使……富足 |
C.因之以饑饉因:趁著 |
D.如或知爾,則何以哉或:有人 |
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A.①方六七十,如五六十②如其禮樂(lè),以俟君子! |
B.①加之以師旅,因之以饑饉②為國(guó)以禮 |
C.①鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作②逝者如斯夫,不舍晝夜 |
D.①赤也為之小,孰能為之大② 仁以為己任,不亦重乎 |
3.對(duì)下列各句中“與”字的意義和用法分析判斷正確的一項(xiàng)是 ( )
①吾與點(diǎn)也 ②
唯求則非邦也與
③吾無(wú)行而不與二三子者,是丘也 ④鳥(niǎo)獸不可與同群
⑤天下有道,丘不與易也 ⑥吾非斯人之徒與而誰(shuí)與
A.①③④⑥相同, ②⑤不同。 |
B.③④⑥相同, ①②⑤都不同。 |
C.③④⑤相同,②⑥相同,①與其它不同。 |
D.③④⑤⑥相同,①②不同。 |
4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.曾皙描繪了一幅和諧寧?kù)o萬(wàn)民同樂(lè)的太平盛世景象,也是一個(gè)國(guó)家德政達(dá)到極致的體現(xiàn),這正好符合孔子對(duì)理想社會(huì)的追求,因此孔子說(shuō)“吾與點(diǎn)也”。 |
B.此篇結(jié)構(gòu)完整,人物形象鮮明:子路性急直率,有點(diǎn)粗疏魯莽;冉有、公西華謙虛謹(jǐn)慎,平易謙和;曾晰則顯得從容不迫,逍遙自在,甚至有點(diǎn)狂放不羈。 |
C.這段文字平淡自然,含意深雋,絲毫沒(méi)有斧鑿痕跡,卻在眼前平易事中信手勾勒出一幅先賢論志的圖畫(huà)。 |
D.弟子們談到自己的人生理想時(shí),孔子表示了不同的態(tài)度:對(duì)曾皙表示非常贊同,甚至欣賞;對(duì)子路表示肯定,用微微一笑含蓄地表達(dá)對(duì)弟子的滿(mǎn)意;對(duì)冉有、公西華沒(méi)有表示可否。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.夫子哂之哂:微笑。 | B.比及三年,可使足民足:使……富足 |
C.因之以饑饉因:趁著 | D.如或知爾,則何以哉或:有人 |
A.①方六七十,如五六十②如其禮樂(lè),以俟君子。” |
B.①加之以師旅,因之以饑饉②為國(guó)以禮 |
C.①鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作②逝者如斯夫,不舍晝夜 |
D.①赤也為之小,孰能為之大② 仁以為己任,不亦重乎 |
A.①③④⑥相同, ②⑤不同。 |
B.③④⑥相同, ①②⑤都不同。 |
C.③④⑤相同,②⑥相同,①與其它不同。 |
D.③④⑤⑥相同,①②不同。 |
A.曾皙描繪了一幅和諧寧?kù)o萬(wàn)民同樂(lè)的太平盛世景象,也是一個(gè)國(guó)家德政達(dá)到極致的體現(xiàn),這正好符合孔子對(duì)理想社會(huì)的追求,因此孔子說(shuō)“吾與點(diǎn)也”。 |
B.此篇結(jié)構(gòu)完整,人物形象鮮明:子路性急直率,有點(diǎn)粗疏魯莽;冉有、公西華謙虛謹(jǐn)慎,平易謙和;曾晰則顯得從容不迫,逍遙自在,甚至有點(diǎn)狂放不羈。 |
C.這段文字平淡自然,含意深雋,絲毫沒(méi)有斧鑿痕跡,卻在眼前平易事中信手勾勒出一幅先賢論志的圖畫(huà)。 |
D.弟子們談到自己的人生理想時(shí),孔子表示了不同的態(tài)度:對(duì)曾皙表示非常贊同,甚至欣賞;對(duì)子路表示肯定,用微微一笑含蓄地表達(dá)對(duì)弟子的滿(mǎn)意;對(duì)冉有、公西華沒(méi)有表示可否。 |
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