下列句中加粗詞活用形式與其他不同的一項是

A.是以圣人猶
B.非能也,而絕江河
C.為無為,無事
D.夫輕必寡信
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞活用形式與其他不同的一項是

[     ]

A.惠子
B.離而
C.鑿一竅
D.非能

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中加粗詞活用形式與其他不同的一項是

[     ]

A.是以圣人猶
B.非能也,而絕江河
C.為無為,無事
D.夫輕必寡信

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048

閱讀《指南錄后序》,回答下列各題

(1)

下列各句中加粗的詞語與現(xiàn)代漢語的意思相同的一項是(  )

[  ]

A.

窮餓無聊,追購又急

B.

眾謂予一行為可以紓禍

C.

中興機(jī)會,庶見在此

D.

意北亦尚可以口舌動也

(2)

下列各句在文中的意思有誤的一項是( 。

[  ]

A.

翌日,以資政殿學(xué)士行——第二天,以資政殿學(xué)士的身份前往。

B.

則直前詬虜帥失信,數(shù)呂師孟叔侄為逆——就當(dāng)面揭露元軍統(tǒng)帥不講信用,多次指出呂師孟叔侄的叛國行為。

C.

意北亦尚可以口舌動也——我想元軍也還是可以用語言來勸說動的。

D.

予更欲一覘北——我更想(趁此機(jī)會)探察一下元軍方面的情況。

(3)

下面對文章的敘述和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/P>

[  ]

A.

文章第一段寫當(dāng)時的混亂形勢和自己出使元軍的原因及目的,表現(xiàn)出作者以國家利益為重,不顧個人安危的高尚情操和視死如歸的愛國主義精神。

B.

作者被元軍扣留不得歸國,本想以身殉國,但他忍辱活著,其目的是要尋找機(jī)會,以圖對國家有所作為。

C.

文天祥出使元營前對形勢估計不準(zhǔn),對敵人抱有幻想;到元營后,深感形勢復(fù)雜,問題嚴(yán)重,國事危險,但他并不考慮個人安危,勇敢的同敵人斗爭。

D.

這三段文字以敘述經(jīng)歷為主,間有抒情;語言精練,句式靈活,感情充沛,氣勢豪邁,很有表現(xiàn)力。

(4)

請選出對①②兩段內(nèi)容和寫作方法理解、分析不當(dāng)?shù)囊豁棧ā 。?/P>

[  ]

A.

第①段先敘出使元軍背景,后抒發(fā)了國家危難之時挺身而出的愛國摯情。

B.

第②段先敘出使后慷慨陳辭、據(jù)理力爭,驚動北營,又抒發(fā)了對奸佞小人的憎惡之情。

C.

“分當(dāng)引決”、“隱忍以行”寫出了作者為挽救國家而忍辱負(fù)重的愛國感情。

D.

①②兩段話寓記敘于抒情之中,抒為國獻(xiàn)身之情,敘領(lǐng)命出使之事,記敘與抒情緊密結(jié)合。

(5)

請翻譯下列句子:

(1)會使轍交馳,北邀當(dāng)國者相見,眾謂予一行為可以紓禍。

譯文:________________________________________________

(2)賈家莊幾為巡徼所陵迫死。

譯文:_________________________________________________。

(3)死生,晝夜事也。死而死矣,而境界危惡,層見錯出,非人世所堪,痛定思痛,痛何如哉!

譯文:_________________________________________________。

(4)將藏之于家,使來者讀之,悲予志焉。

譯文:__________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:北京市東城區(qū)2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 題型:048

閱讀下面的作品,完成下題。

歲月河流上的碼頭

彭程

 、僖荒甑娜兆,是一條長長的河流,緩緩地、靜靜地流淌。季節(jié),便是河流上不同的河段,自春到夏,經(jīng)秋涉冬,次第流淌。水上風(fēng)光,四時各異,春天活潑駘蕩,夏天喧囂匆遽,秋天靜謐澄澈,冬天白山黑水。

 、趯τ谶@一片古老的華夏土地,歲月借助一系列獨(dú)特的民俗節(jié)日,呈現(xiàn)出自己的風(fēng)貌。這樣的日子,鑲嵌在一年三百六十多天里,使得原本混沌迷離難以辨識的一片,顯現(xiàn)出區(qū)域和輪廓,產(chǎn)生了節(jié)奏和韻律。日子不再是物理意義上單調(diào)、枯燥的數(shù)字,而變得生動、溫暖,充滿了情感和韻致。中國人三大節(jié)日:春節(jié)、端午和中秋,我們已經(jīng)耳熟能詳。其他節(jié)日,一樣有豐厚的內(nèi)涵。

 、壅碌谋秤皠倓偠萑,煮元宵的香甜糯軟尚在回味之中,便走近了又一個節(jié)日:二月二!岸露招掠昵纾菅坎思滓粫r生。”這個時節(jié),陽氣萌發(fā),氣溫升高,降雨增多,土地變得潤澤松軟,適宜播種。對于一個有著悠久農(nóng)耕文明傳統(tǒng)的國度,這個日子無疑是重要的!岸露,龍?zhí)ь^。大倉滿,小倉流”,許多地方都把這一天當(dāng)作龍的生日加以祭祀,期盼雨水豐沛。

  ④蒲葦繁茂,草木飄香時,我們知道,已接近了被稱為七夕節(jié),又名乞巧節(jié)或女兒節(jié)的日子。牛郎織女的傳說,將農(nóng)歷七月七這天,裝扮得溫柔旖旎。這個晚上,未嫁的女兒家,要向織女乞求賜以聰慧的心靈和靈巧的雙手,以及美滿的姻緣。依稀記得童年的夏夜,在姑姑家院子的絲瓜架下,表姐和鄰居的姐妹們指點(diǎn)著,高遠(yuǎn)晴朗的天穹上,橫亙南北的白茫茫的銀河兩岸,哪顆是牽牛星,哪顆是織女星,一串輕輕地笑聲。

 、荨蔼(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!币髡b著王維的詩句,菊花的清香在幻覺中徐徐飄拂過來,九九重陽節(jié)來臨了。遙想故土山水佳勝之地,定是親朋團(tuán)聚,言笑晏晏,唯獨(dú)自己天涯羈旅,孑然一身,能不黯然?親情惘惘,系念依依。

 、蘩^續(xù)泛舟漂流,漸漸木葉脫盡,霜雪時作,江天寥廓。然而盡管風(fēng)景蕭索,空氣里卻悄悄醞釀著一種歡欣,傳遞出一種暖意。臘八節(jié),古代慶祝豐收、感謝祖先和神靈、驅(qū)逐瘟疫的祭祀儀式,在農(nóng)歷十二月初八這一天,歡快登場。臘八粥用多種糧食和果實(shí)熬制而成,鮮明生動地寓意了豐收。

 、咔迕鞴(jié)、中元節(jié)、冬至節(jié)……古老的民俗節(jié)日,它們的起源,都和土地、農(nóng)耕時代的生活、先民樸素的夢想有關(guān)。在形成和流傳的過程中,又漸次衍生出更為豐富的內(nèi)容,仿佛村口一棵百年的榕樹,向四周伸展出眾多氣根和分枝,獨(dú)木成林,遮蔽了周遭街巷。這些節(jié)日,內(nèi)涵豐富,意味深長,在計量時間的功能之外,還負(fù)載了靈魂的喜悅和哀傷,蒙披了一層溫潤柔和的光輝,仿佛月光籠罩下的一切。四季遞嬗,歲月輪回,它們在時間的緩緩流動中閃現(xiàn),使大地上飄蕩著渺遠(yuǎn)的詩意。

 、噙@樣的日子的反復(fù)疊加,參與了一個種族,一種文化的構(gòu)建。當(dāng)它們千百年來,被這塊土地上的一代代子民們,經(jīng)由文字的或口頭的方式代代傳遞,逐漸累積成為一種公共記憶時,便也是在鑄造某種民族的精神和文化的基因,使人產(chǎn)生集體的身份認(rèn)同和共同的歷史歸屬感。這是一種不動聲色的滲透,潤物無聲,在我們懵懂無知的童年,已經(jīng)潛移默化地進(jìn)入血脈,左右了我們的思維行動的方式和路徑。真希望在習(xí)俗、風(fēng)尚都日趨統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天,每一片土地,每一個族群,都能夠保持自己的某種特性,某種區(qū)別性的特征。

 、崃_密歐手持玫瑰,在朱麗葉的窗下,用歌聲呼喚心上人,固然深情款款;而張生、崔鶯鶯的繡帕題詩,暗訴傾慕,不也有著一份入骨的纏綿?正是這樣獨(dú)特的地方,讓我們確立了自身存在的真實(shí)感。即使遠(yuǎn)離家國,置身于不同膚色,在有語言的人群中,在某個特定的日子,對于賽龍舟、包粽子、飲雄黃酒的共同記憶和理解,都會讓我們相視一笑,莫逆于心。

 、馍显(jié)、寒食節(jié)、灶神節(jié)……泛舟在時光的河流上,每走過一段距離,船都要?恳粋景色別致的碼頭,加入一次風(fēng)格獨(dú)特的慶典。讓旅人暫時憩息,心中貯滿詩意的沉醉,對于天空和大地、山河和歲月、生活和命運(yùn)、生發(fā)出種種感悟。船在水面上輕輕搖蕩,人因此而感到從容、安適,感到一種和這條河流、這片土地的牢固的維系……

(選自《散文選刊》,有刪節(jié))

(1)

下列對這篇散文的理解和分析,不正確的兩項是

A.

文章開頭以“一條長長的河流”比喻“一年的日子”,描寫春夏秋冬的水上風(fēng)光是為了體現(xiàn)四時各異的情趣。

B.

文中民諺、古詩的引用增加了民俗節(jié)日的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)了民俗節(jié)日生動、溫暖,充滿了情感和韻致的特點(diǎn)。

C.

描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,使文章的字里行間既充溢著濃烈的感情,又散發(fā)著強(qiáng)大的理性,耐人尋味,發(fā)人深思。

D.

本文以時間為順序組織材料,安排結(jié)構(gòu),旨在說明民俗節(jié)日大體經(jīng)歷了形成、流傳和衍生出更為豐富內(nèi)容的過程。

E.

文章借用羅密歐朱麗葉和張生崔鶯鶯的故事,表達(dá)了希望在習(xí)俗、風(fēng)尚都日趨統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天,每一片土地,每一個族群,都能夠保持自己的某種區(qū)別性的特征。

(2)

在眾多的民俗節(jié)日中,作者為什么只選取“二月二”、“七夕節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”這四個節(jié)日來詳寫?

(3)

仔細(xì)閱讀第⑩段,理解加粗詞“碼頭”在文中的妙用。

(4)

文章中揭示了民俗節(jié)日在我們生活中的意義,請任選一點(diǎn),結(jié)合自己的生活體驗,談?wù)勀愕念I(lǐng)悟。(要求:觀點(diǎn)明確,表達(dá)得體,不少于200字)

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(高一語文上) 題型:048

閱讀理解

  晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。

  佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹。辭曰:“臣之壯也,猶不如人□今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉。”許之。

  夜縋而出,見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知亡矣!若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事,越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰□鄰之厚,君之薄也。若舍以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之!”

  秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

  子犯請擊之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁□失其所與,不知□以亂易整,不武□吾其還也”亦去之。

1.在文中□中加上標(biāo)點(diǎn)。

2.下列句中加粗詞,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么意思?

[  ]

A.推辭
B.告訴
C.告別
D.言詞

②若鄭以為東道主

[  ]

A.住宿
B.舍得
C.放棄
D.休息

③又欲其西封

[  ]

A.?dāng)U張
B.盡,極
C.店鋪
D.放肆

君圖之

[  ]

A.只
B.希望
C.因為
D.即使

3.下列各組句子中的加粗字,哪一個跟該組例句中加粗字意思相同?

①例:無能也已

[  ]

A.此何若人?
B.君我呼入
C.恐操所先
D.君家婦難

②例:越國以遠(yuǎn)

[  ]

A.肉食者
B.先帝不以臣卑
C.蜀之有二僧
D.人賤物亦

③例:失其所

[  ]

A.贏而不助五國也
B.則斗卮酒
C.子非三閭大夫
D.豎子不足

④例:夫人之力不及此

[  ]

A.不足道
B.斯人,吾誰與歸
C.童伺其睡
D.但頷之

4.選出與“何厭之有”句式類型相同的一項

[  ]

A.句讀之不知,惑之不解
B.卿欲何言
C.唯命是從
D.哀南夷之莫吾知兮

5.下列句中哪兩句中加粗詞活用情況相同?

____________同____________

[  ]

A.晉函陵
B.臣之也,猶不如人
C.今擊求子
D.與鄭人

6.下列句子中哪一句的“其”與“吾其還也”中的“其”詞性相同

[  ]

A.其始,太醫(yī)以王命聚之    B.廬陵文天祥自序其詩

C.王之好樂甚,則齊圍其庶幾乎    D.屠大窘,恐前后受其敵

7.填空

①第一段中鄭伯所以說:“吾不能早用子”,是因為燭之武的語中講到____________以表歉意。

②“敢以煩執(zhí)事”是個省略句,在“____________”字后邊省略了“____________”指代____________

③最后一段中的“公曰”,根據(jù)前文及本段最后一句“亦去之”,可以推知這里的“公”,是指____________而不是指____________

④文中除注解提到的“陪”、“共”是通假字外,還有兩個通假字,一個是____________通____________,另一個是____________通____________

8.簡答題

①“焉用亡鄭以陪鄰”句中的“鄰”指的是哪一個國家?

②“焉用亡鄭以陪鄰”與“鄰之厚,君之薄也”兩句中的“鄰”是不是指同一個國家?____________

③“若舍鄭以為東道主”中的“東道主”,指的是哪一個國家?

④“共其困乏”中的“其”指代誰?

⑤又欲肆其西封”的“其”指代哪國?____________

⑥“子犯請擊之”中的“之”指代誰?____________

9.燭之武說“臣之壯也,猶不如人”的意思是

[  ]

A.反映了他謙虛、謹(jǐn)慎

B.隱含對鄭伯過去沒有重用他的不滿

C.不愿去見秦伯的托辭

D.為了襯托與突出下一句的意思

10.燭之武成功地說服秦伯退兵的原因,下列分析哪幾項正確

[  ]

A.燭之武善于抓住敵方的矛盾

B.燭之武遇事謙虛、做事謹(jǐn)慎,不草率魯莽

C.燭之武在分析斗爭形勢時,能處處以秦國的未來利益為著眼點(diǎn)

D.秦伯見鄭國有燭之武這樣善于辭令,長于分析的人才,估計鄭國有許多能人,真的打起來,一定會失利,還是主動退兵的好

E.燭之武能從秦、晉、鄭三國的地理位置和秦晉之間的歷史交往闡述鄭之存亡與秦之未來存在著重大利害關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:新教材 新同步 語文 高二下冊 配人教版 題型:048

閱讀下文,完成文后問題。

在最偉大的人物中間,巴爾扎克是名列前茅者;在最優(yōu)秀的人物中間,巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著,至善至美,但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書,一部有生命的、光亮的、深刻的書,我們在這里看見我們的整個現(xiàn)代文明的走向,帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書,他題作“喜劇”,其實(shí)就是題作“歷史”也沒有什么,這里有一切的形式和一切的風(fēng)格,超過塔西陀,上朔到蘇埃通,越過博馬舍,直達(dá)拉伯雷;一部既是觀察又是想像的書,這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí),讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。

(雨果《巴爾扎克葬詞》)

(1)

文中概括巴爾扎克作品批判現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)的語句有哪些?

①________________________________________

②________________________________________

(2)

文中加粗短語分別表現(xiàn)了巴爾扎克作品的哪一方面成就?

①既是觀察:________________________________________

②又是想像:________________________________________

(3)

對上文畫線句子理解有誤的一項是

[  ]

A.

其作品深刻揭示了當(dāng)時法國社會的黑暗。

B.

“突然撕破表面”含有揭示貌似太平民主自由的法國社會污濁、骯臟的人與人之間關(guān)系的意思。

C.

“充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)”是說他的作品將觸角伸展到法國社會的各個角落,范圍廣闊。

D.

“讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想”是說巴爾扎克本人對法國的現(xiàn)實(shí)深惡痛絕,決心根治其各種弊端。

(4)

對“一部了不起的書,他題作‘喜劇’其實(shí)就是題作‘歷史’也沒有什么……”的理解分析正確的一項是

[  ]

A.

作者意在表明《人間喜劇》這部書真實(shí)無誤的“匯集了法國社會的全部歷史”。

B.

作者意在指出這部書里“有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙”的社會生活內(nèi)容,讀者無需懷疑。

C.

作者用“其實(shí)”一詞,意在強(qiáng)調(diào)這部書題作“歷史”比“喜劇”更恰當(dāng)。

D.

作者意在評價并贊賞這部書的現(xiàn)實(shí)主義精神。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:048

見有婦人,牧羊于道畔。毅怪視之,乃殊色也。然而蛾臉不舒,巾袖無光,凝聽翔立,

若有所伺。毅詰之曰:“子何苦而自辱如是?”婦始楚而謝,終泣而對曰:“賤妾不幸,今日見辱問于長者。然而恨貫肌骨,亦何能愧避?幸一聞焉。妾,洞庭龍君小女也。父母配嫁涇川次子,而夫婿樂逸,為蜱仆所惑,日以厭薄,既而將訴于舅姑,舅姑愛其子,不能御。追訴頻切,又得罪舅姑。舅姑毀黜以至此!毖杂,歔欷流涕,悲不自勝。又曰:“洞庭于茲,相遠(yuǎn)不知其幾多也,長天茫茫,信耗莫通,心目斷盡,無所知哀。聞君將還吳,密通洞庭,或以尺書寄托侍者,未卜將以為可乎?”毅曰:“吾,義夫也。聞子之說,氣血俱動,恨無毛羽,不能奮飛。是何可否之謂乎?然而洞庭,深水也,吾行塵間,寧可致意耶?唯恐道途顯晦,不相通達(dá),致負(fù)誠托,又乖懇愿。子有何術(shù)可導(dǎo)我耶?”女悲泣,且謝曰:“負(fù)載珍重。不復(fù)言矣。脫獲回耗,雖死必謝。君不許,何敢言?既許而問,則洞庭之與京邑,不足為異也!

1.與“牧羊于道畔”的“畔”字意義相同的一項是             (  )

A.行無超思,如農(nóng)之有     B.沉舟側(cè)千帆過

C.寡助之至,親戚       D.主背親

2.對下列加粗詞語的解釋,不正確的一項是                 (  )

A.凝聽    翔:止       B.若有所  伺:奉侍

C.婦始而謝  楚:痛楚     D.毅之曰  詰:問

3.下列加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是               ( 。

A.既而將訴于舅姑       B.而夫婿樂逸,為婢仆所惑

C.言訖,故廖歔欷流涕       D.子何苦而自辱如是

4.選出翻譯不正確的一項是                       ( 。

A.然而恨貫肌骨,亦何能愧避?

但是痛恨已入肌骨,又怎么慚愧回避呢?

B.是何可否之謂乎?

這怎么可能有否決的說法呢?

C.致負(fù)誠托,又乖懇愿。

致使辜負(fù)了你誠心的托付,又違背了你懇切的愿望。

D.脫獲回耗,雖死必謝。

倘若獲得回信,雖然去死,也當(dāng)報答你。

5.對下列句子中加粗字的活用歸類,正確的一項是             ( 。

①而夫婿  ②誠人心  ③夫乃  從云合  ⑤而能  望愁泣  ⑦愿得  ⑧引別

A.①⑤⑦/②③/④⑥⑧       B.①⑤/②③/④⑥⑦⑧

C.①⑤/②③④/⑥⑦⑧       D.①⑤⑦/②③④/⑥⑧

6.下列翻譯有誤的一項是                         (  )

A.子何苦而自辱如是?        你有什么苦惱使自己委屈到這種地步呢?

B.則洞庭之與京邑,不足為異也。 那么洞庭同京城并沒有兩樣。

C.命酌互舉,以款人事。     命人安排酒宴,互相舉杯勸飲,以盡款待的禮節(jié)。

D.見辱問于長者。         被侮辱向你詢問辦法。

7.下列按句式分類正確的一項是                       ( 。

①而夫婿樂逸,為婢仆所惑  ②妾,洞庭龍君小女也  ③今日見辱問于長者  ④洞庭君安在哉  ⑤此吾君也  ⑥是何可否之謂也  ⑦古之人不余欺也

A.①②/③④/⑤⑥⑦       B.①③/②⑤/④⑥⑦

C.①③/②④/⑤⑥⑦       D.①③/②⑤⑥/④⑦

8.下列有關(guān)“唐代傳奇”的表述,不正確的一項是             (  )

A.唐代時期,寫小說成為文人有意識的創(chuàng)作活動,他們創(chuàng)作的古白話短篇小說,被稱為唐代傳奇。

B.唐代傳奇是在漢魏六朝志怪小說的基礎(chǔ)上,吸收了市民文學(xué)的營養(yǎng)而發(fā)展起來的。唐代傳奇的出現(xiàn),標(biāo)志著我國古典小說的成熟。

C.唐代傳奇的創(chuàng)作多用浪漫主義手法,因其情節(jié)多奇特、神異,故名“傳奇”。唐代傳奇大都形象鮮明,情節(jié)曲折,結(jié)構(gòu)完整,文辭華美。

D.著名的唐代傳奇有:李朝威的《柳毅傳》、蔣防的《霍小玉傳》、李公佐的《南柯太守傳》、白行簡的《李娃傳》、陳鴻的《長恨歌傳》、元稹的《鶯鶯傳》等。

 

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

見有婦人,牧羊于道畔。毅怪視之,乃殊色也。然而蛾臉不舒,巾袖無光,凝聽翔立,

若有所伺。毅詰之曰:“子何苦而自辱如是?”婦始楚而謝,終泣而對曰:“賤妾不幸,今日見辱問于長者。然而恨貫肌骨,亦何能愧避?幸一聞焉。妾,洞庭龍君小女也。父母配嫁涇川次子,而夫婿樂逸,為蜱仆所惑,日以厭薄,既而將訴于舅姑,舅姑愛其子,不能御。追訴頻切,又得罪舅姑。舅姑毀黜以至此。”言訖,歔欷流涕,悲不自勝。又曰:“洞庭于茲,相遠(yuǎn)不知其幾多也,長天茫茫,信耗莫通,心目斷盡,無所知哀。聞君將還吳,密通洞庭,或以尺書寄托侍者,未卜將以為可乎?”毅曰:“吾,義夫也。聞子之說,氣血俱動,恨無毛羽,不能奮飛。是何可否之謂乎?然而洞庭,深水也,吾行塵間,寧可致意耶?唯恐道途顯晦,不相通達(dá),致負(fù)誠托,又乖懇愿。子有何術(shù)可導(dǎo)我耶?”女悲泣,且謝曰:“負(fù)載珍重。不復(fù)言矣。脫獲回耗,雖死必謝。君不許,何敢言?既許而問,則洞庭之與京邑,不足為異也!

1.與“牧羊于道畔”的“畔”字意義相同的一項是             ( 。

A.行無超思,如農(nóng)之有     B.沉舟側(cè)千帆過

C.寡助之至,親戚       D.主背親

2.對下列加粗詞語的解釋,不正確的一項是                 (  )

A.凝聽    翔:止       B.若有所  伺:奉侍

C.婦始而謝  楚:痛楚     D.毅之曰  詰:問

3.下列加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是               ( 。

A.既而將訴于舅姑       B.而夫婿樂逸,為婢仆所惑

C.言訖,故廖歔欷流涕       D.子何苦而自辱如是

4.選出翻譯不正確的一項是                       ( 。

A.然而恨貫肌骨,亦何能愧避?

但是痛恨已入肌骨,又怎么慚愧回避呢?

B.是何可否之謂乎?

這怎么可能有否決的說法呢?

C.致負(fù)誠托,又乖懇愿。

致使辜負(fù)了你誠心的托付,又違背了你懇切的愿望。

D.脫獲回耗,雖死必謝。

倘若獲得回信,雖然去死,也當(dāng)報答你。

5.對下列句子中加粗字的活用歸類,正確的一項是             ( 。

①而夫婿  ②誠人心  ③夫乃  從云合  ⑤而能  望愁泣  ⑦愿得  ⑧引別

A.①⑤⑦/?冖?④⑥⑧       B.①⑤/②③/④⑥⑦⑧

C.①⑤/②③④/⑥⑦⑧       D.①⑤⑦/②③④/⑥⑧

6.下列翻譯有誤的一項是                         ( 。

A.子何苦而自辱如是?        你有什么苦惱使自己委屈到這種地步呢?

B.則洞庭之與京邑,不足為異也。 那么洞庭同京城并沒有兩樣。

C.命酌互舉,以款人事。     命人安排酒宴,互相舉杯勸飲,以盡款待的禮節(jié)。

D.見辱問于長者。         被侮辱向你詢問辦法。

7.下列按句式分類正確的一項是                       ( 。

①而夫婿樂逸,為婢仆所惑  ②妾,洞庭龍君小女也  ③今日見辱問于長者  ④洞庭君安在哉  ⑤此吾君也  ⑥是何可否之謂也  ⑦古之人不余欺也

A.①②/③④/⑤⑥⑦       B.①③/②⑤/④⑥⑦

C.①③/②④/⑤⑥⑦       D.①③/②⑤⑥/④⑦

8.下列有關(guān)“唐代傳奇”的表述,不正確的一項是             ( 。

A.唐代時期,寫小說成為文人有意識的創(chuàng)作活動,他們創(chuàng)作的古白話短篇小說,被稱為唐代傳奇。

B.唐代傳奇是在漢魏六朝志怪小說的基礎(chǔ)上,吸收了市民文學(xué)的營養(yǎng)而發(fā)展起來的。唐代傳奇的出現(xiàn),標(biāo)志著我國古典小說的成熟。

C.唐代傳奇的創(chuàng)作多用浪漫主義手法,因其情節(jié)多奇特、神異,故名“傳奇”。唐代傳奇大都形象鮮明,情節(jié)曲折,結(jié)構(gòu)完整,文辭華美。

D.著名的唐代傳奇有:李朝威的《柳毅傳》、蔣防的《霍小玉傳》、李公佐的《南柯太守傳》、白行簡的《李娃傳》、陳鴻的《長恨歌傳》、元稹的《鶯鶯傳》等。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案