下列句中加粗詞解釋有誤的一項是 |
A.其為氣也,至大至剛——至:極、最 B.無是,餒也——餒:饑餓 C.其子趨而往視之,苗則槁矣——槁:枯干 D.安居而天下熄——熄:指戰(zhàn)爭平息 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一·下) 題型:013
下列句中加粗詞語的解釋有誤的一項是
[ ]
A.以欹為美(傾斜)
明詔大號(告訴,一般指上告下)
B.遏其生氣(阻礙)
夭梅病梅(使動詞,使……。
C.明告鬻梅者(買)
斫其正(砍)
D.甘受詬厲(辱罵)
辟病梅之館以貯之(開辟)
科目:高中語文 來源: 題型:013
下列句中加粗詞語的解釋有誤的一項是
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A.以欹為美(傾斜)
明詔大號(告訴,一般指上告下)
B.遏其生氣(阻礙)
夭梅病梅(使動詞,使……。
C.明告鬻梅者(買)
斫其正(砍)
D.甘受詬厲(辱罵)
辟病梅之館以貯之(開辟)
科目:高中語文 來源:遼寧省沈陽二中2011-2012學年高二10月月考語文試題 題型:013
下列句子中加粗字的解釋有錯誤的一項是
①倚南窗以寄傲,審容膝之易安(審,明白,知道,動詞)
②悟已往之不諫,知來者之可追(諫,勸止,挽回,動詞)
③富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期(期,期望,期求,動詞)
④木欣欣以向榮,泉涓涓而始流(以,連詞,表修飾)
①襟三江而帶五湖(襟,以……為衣襟,名詞意動用法。)
②奚以之九萬里而南為(為,句尾語氣詞,表反問)
③我決起而飛,搶榆枋而止(搶,觸,碰,動詞)
④《齊諧》者,志怪者也(志,記載,動詞)
①十旬休假,勝友如云(勝,美好的,形容詞)
②怒而飛,其翼若垂天之云(怒,憤怒,動詞)
③而劉夙嬰疾。▼耄p繞,動詞)
④煢煢孑立,形影相吊(吊,安慰,動詞)
①或命巾車,或棹孤舟(棹,劃船,名詞用作動詞)
②纖歌凝而白云遏(遏,阻止,動詞)
③之二蟲又何知。ㄖ,這,指示代詞)
④逮奉圣朝,沐浴清化(逮,及,等到。副詞。)
科目:高中語文 來源:人教社高中教材配套綜合能力輔導用書 題型:013
閱讀下面的文字,完成后面的問題。
王勃著《滕王閣序》,時年十四。都督閻公不之信,勃雖在座,而閻公意屬子婿孟士者為之,已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起;專令人伺其下筆。第一報云;“南昌故郡,洪都新府!惫唬骸耙嗍抢仙U!”又報云:“星分翼軫,地接衡廬!惫勚烈鞑谎。又云:“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色。”公矍然而起曰:“此真天才當垂不朽矣!彼熵秸堁缢瑯O歡而罷。
1.下列各句中加粗詞解釋有誤的一項是
[ ]
2.下列各句中“讓”的義項分類正確的一項是
①及以紙筆巡讓賓客
②勃不辭讓
③公使讓之
④當仁不讓于師
⑤使者大喜,如惠語讓單于
⑥泰山不讓土壤,故能成其大
⑦三以天下讓
[ ]
3.下列句式特點與“都督閻公不之信”相同的一句是
[ ]
A.雖欲強聒,終必不蒙見察
B.鬼神非人實親,唯德是依
C.甚矣,汝之不惠!
D.大閹之亂,縉紳而能不易其志者
4.“閻公意屬子婿孟士者為之,已宿構(gòu)矣”一句在文章中的正確意思是
[ ]
A.閻公想囑咐他的女婿孟某做這件事已經(jīng)考慮了很長時間了。
B.閻公囑咐他的女婿孟某做這篇文章,孟某已經(jīng)構(gòu)思了一宿了。
C.閻公希望他的女婿孟某做這件事.孟某構(gòu)思了一宿。
D.閻公希望其女婿孟某做這篇文章,孟某事先已經(jīng)做好了。
5.下列對文章內(nèi)容的分析理解不當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.閻公在宴會上請賓客當場作詩文,實際上是他故作姿態(tài),他并不希望有高手應命,免得壓倒孟某。
B.王勃的不凡才能,作者主要是通過閻公的情緒反應來刻畫的。從閻公這樣一個對王勃有成見的人物角度下筆,更有說服力。
C.閻公聽到王勃的即興文句后,先嗤之以鼻,再聽下去,沉吟不語了,最后終于驚異不已,佩服得五體投地,完全被王勃的才氣折服了。
D.文章一邊寫閻公的情緒變化,一邊展現(xiàn)王勃的才能出眾,二者是相輔相承的關系,這也是本文構(gòu)思的一個顯著特點。
科目:高中語文 來源:導學大課堂必修三語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀下面文字,完成下面各題。
六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二門溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復道行空,不霧何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,錯誤的一項是
[ ]
A.蜀山兀(山高而上平,這里形容山上樹木砍完了)
B.驪山北構(gòu)而西折(建造)
C.不霽何虹(下雨或下雪前)
D.一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊(與現(xiàn)代漢語的“氣候”意義不一樣)
2.下列句子中加粗詞沒有活用的一項是
[ ]
A.六王畢,四海一
B.蜂房水渦矗不知其幾千萬落
C.項伯殺人,臣活之
D.假舟楫者,非能水也,而絕江河
3.與“覆壓三百余里,隔離天日”使用的修辭格相同的一項是
[ ]
A.長橋臥波,未云何龍 |
B.五步一樓,十步一閣 |
C.架梁之椽,多于機上之工女 |
D.廊腰縵回,檐牙高啄 |
4.寫阿房宮規(guī)模宏大的一項是
[ ]
A.覆壓三百余里,隔離天日 |
B.高低冥迷,不知西東 |
C.舞殿冷袖,風雨凄凄 |
D.五步一樓,十步一閣 |
5.對這段文字的層次分析,說得不正確的一項是
[ ]
A.為第一層,寫阿房宮建造的背景和巨大的耗費。
B.第二層,寫阿房宮的宏偉規(guī)模。
C.第三層,渲染阿房宮外觀奇麗壯觀。
D.第四層,寫宮內(nèi)的人物活動,為下文作鋪墊。
6.下列說法不恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.作者從外觀寫到內(nèi)部結(jié)構(gòu),再寫到人物的活動,層次安排清楚。
B.作者先概寫阿房宮的來歷,再簡寫阿房宮的外在形式,再詳寫阿房宮的本體建筑。
C.這段文字句子整散結(jié)合,長短不拘,節(jié)奏鮮明,極富于表現(xiàn)力。
D.這段文字充分發(fā)揮了駢文的某些長處,將描寫,議論和抒情融為一體。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
寒花葬志歸有光
婢,魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虛丘。事我而不卒,命也夫!婢初媵時,年十歲,垂雙鬟,曳深綠布裳。一日天寒,爇火煮荸薺熟,婢削之盈甌,予入自外,取食之,婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯,即飯,目眶冉冉動,孺人又指予以為笑。
回思是時,奄忽便已十年。吁!可悲也已!
【注】①寒花,婢女的名字。②魏孺人,明清七品官的妻子封為孺人;歸有光的妻子姓魏。③爇(ru^),點燃。④奄忽,倏忽,指時間過得快。
(1)對下列句中詞語的意義解釋有誤的一項是
[ ]
(2)下列句式與“予入自外”句式特點相同的一項是
[ ]
(3)下列加粗字用法與例句相一致的一項是
[ ]
例句:婢初媵時
(4)翻譯下列句子,有誤的一項是
[ ]
A.孺人又指予以為笑。
妻子又指給我看以這來打趣。
B.孺人每令婢倚幾旁飯,目眶冉冉動。
妻子常常讓小婢女靠在桌邊吃飯,她的眼睛靈活地轉(zhuǎn)動著。
C.三五之夜,明月半墻。
三月五日的夜里,明亮的月光照在半邊墻上。
D.一日天寒,爇火煮荸薺熟,婢削之盈甌。
有一天,天氣很冷,(寒花)點燃火,把荸薺煮熟,她用刀削了滿滿一盆。
(5)請寫出《寒花葬志》中的兩處細節(jié)描寫,并簡析其作用。
_____________________________________________________________。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
寒花葬志歸有光
婢,魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虛丘。事我而不卒,命也夫!婢初媵時,年十歲,垂雙鬟,曳深綠布裳。一日天寒,爇火煮荸薺熟,婢削之盈甌,予入自外,取食之,婢持去不與。魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯,即飯,目眶冉冉動,孺人又指予以為笑。
回思是時,奄忽便已十年。吁!可悲也已!
【注】①寒花,婢女的名字。②魏孺人,明清七品官的妻子封為孺人;歸有光的妻子姓魏。③爇(ru^),點燃。④奄忽,倏忽,指時間過得快。
(1)對下列句中詞語的意義解釋有誤的一項是
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(2)下列句式與“予入自外”句式特點相同的一項是
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(3)下列加粗字用法與例句相一致的一項是
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例句:婢初媵時
(4)翻譯下列句子,有誤的一項是
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A.孺人又指予以為笑。
妻子又指給我看以這來打趣。
B.孺人每令婢倚幾旁飯,目眶冉冉動。
妻子常常讓小婢女靠在桌邊吃飯,她的眼睛靈活地轉(zhuǎn)動著。
C.三五之夜,明月半墻。
三月五日的夜里,明亮的月光照在半邊墻上。
D.一日天寒,爇火煮荸薺熟,婢削之盈甌。
有一天,天氣很冷,(寒花)點燃火,把荸薺煮熟,她用刀削了滿滿一盆。
(5)請寫出《寒花葬志》中的兩處細節(jié)描寫,并簡析其作用。
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科目:高中語文 來源:三點一測叢書 高中語文 人教版課標本 必修3 人教版課標本 題型:048
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