下列成語(yǔ)根據(jù)句式方面的特點(diǎn)分類(lèi),正確的一項(xiàng)是
①貽笑大方
②一言九鼎
③何去何從
④持之以恒
⑤飽以老拳
⑥時(shí)不我待
⑦名滿天下
⑧受制于人

A.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤
B.①⑦/②⑧/③⑤/④⑥
C.①⑤/②⑦/③⑥/④⑧
D.①②④/③⑤⑧/⑥⑦
A
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列成語(yǔ)根據(jù)句式方面的特點(diǎn)分類(lèi),正確的一項(xiàng)是

[     ]

①貽笑大方
②一言九鼎
③何去何從
④持之以恒
⑤飽以老拳
⑥時(shí)不我待
⑦名滿天下
⑧受制于人
A.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤
B.①⑦/②⑧/③⑤/④⑥
C.①⑤/②⑦/③⑥/④⑧
D.①②④/③⑤⑧/⑥⑦

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面的小題。
魏晉風(fēng)度——文的自覺(jué)
李澤厚
 、亵斞刚f(shuō):“曹丕的一個(gè)時(shí)代可以說(shuō)是文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代,或如近代所說(shuō),是為藝術(shù)而藝術(shù)的一派。” 
 、隰斞赣终f(shuō):“漢文慢慢壯大是時(shí)代使然,非專(zhuān)靠曹氏父子之功的,但華麗好看,卻是曹丕提倡的功勞。”曹丕地位甚高,后來(lái)又做了皇帝,極人世之崇榮,應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)了人生的最高理想了吧,然而并不。他依然感到“年壽有時(shí)而盡,榮樂(lè)止乎其身,兩者并至之常期,未若文章之無(wú)窮”。帝王將相、富貴功名很快便是白骨荒丘,真正不朽、能夠世代流傳的卻是精神生產(chǎn)的東西!帮@赫一時(shí)的皇帝可以湮沒(méi)無(wú)聞,華麗優(yōu)美的詞章并不依附什么卻被人們長(zhǎng)久傳誦?梢(jiàn)曹丕所以講求和提倡文章華美,是與他這種對(duì)人生“不朽”的追求(世界觀人生觀)相聯(lián)系的。
  ③這樣,文學(xué)及其形式本身,其價(jià)值和地位便大不同于兩漢。
 、茉跐h代,文學(xué)實(shí)際總是宮廷玩物。司馬相如、東方朔這些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言大師乃是皇帝弄臣,處于“俳優(yōu)畜之”的地位。那些堂哉皇也的皇皇大賦,不過(guò)是歌功頌德、點(diǎn)綴升平,再加上一點(diǎn)所謂“諷喻”之類(lèi)的尾巴以?shī)蕵?lè)皇帝而已。至于繪畫(huà)、書(shū)法等等,更不必說(shuō),這些藝術(shù)部類(lèi)在奴隸制時(shí)代更沒(méi)有獨(dú)立的地位。
 、菰趦蓾h,文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒(méi)有分家!尔}鐵論》里的“文學(xué)”指的是儒生,賈誼、司馬遷、班固、張衡等人也不是作為文學(xué)家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位的和名聲的。兩漢的門(mén)閥大族累世經(jīng)學(xué),家法師傳,是當(dāng)時(shí)的文化保護(hù)者、壟斷者,當(dāng)他們?nèi)〉貌皇芑蕶?quán)任意支配的獨(dú)立地位,即建立起封建前期的門(mén)閥統(tǒng)治后,這些世代沿襲著富貴榮華、什么也不缺少的貴族們,認(rèn)為真正有價(jià)值有意義能傳之久遠(yuǎn)以至不朽的,只有由文學(xué)表達(dá)出來(lái)的他們個(gè)人的思想、情感、精神、品格,從而刻意作文,“為藝術(shù)而藝術(shù)”,確認(rèn)詩(shī)文具有自身的價(jià)值意義,不只是功利附庸和政治工具,等等,便也是很自然的了。
 、匏,由曹丕提倡的這一新觀念極為迅速地得到了廣泛響應(yīng)和長(zhǎng)久的發(fā)展。自魏晉到南朝,講求文詞的華美,文體的劃分,文筆的區(qū)別,文思的過(guò)程,文作的評(píng)議,文理的探求,以及文集的匯篆,都是前所未有的現(xiàn)象。它們成為這一歷史時(shí)期意識(shí)形態(tài)的突出特征。
  ⑦從玄言詩(shī)到山水詩(shī),在創(chuàng)作題材上反映了這種自覺(jué)。這些創(chuàng)作本身,從郭璞到謝靈運(yùn),當(dāng)時(shí)名聲顯赫而實(shí)際并不成功。他們?cè)趦?nèi)容上與哲學(xué)本體論的追求一致,人的主題展現(xiàn)為要求與“道”——自然相同一:在形式上與繪畫(huà)一致,文的自覺(jué)展現(xiàn)為要求用形象來(lái)談玄論道和描繪景物。但由于自然在這里或者只是這些門(mén)閥貴族們外在游玩的對(duì)象,或者只是他們追求玄遠(yuǎn)即所謂“神超理得”的手段,并不與他們的生活、心境、意緒發(fā)生親密的關(guān)系,自然界實(shí)際并沒(méi)能真正構(gòu)成他們生活和抒發(fā)心情的一部分,自然在他們的藝術(shù)中大都只是徒供描畫(huà)、錯(cuò)彩鏤金的僵化物。所以,謝靈運(yùn)盡管刻畫(huà)得如何繁復(fù)細(xì)膩,自然景物卻未能活起來(lái)。他的山水詩(shī)如同顧愷之的某些畫(huà)一樣,都只是一種概念性的描述,缺乏個(gè)性和情感。然而通過(guò)這種描述,文學(xué)形式自身卻積累了、創(chuàng)造了格律、語(yǔ)匯、修辭、音韻上的種種財(cái)富,給后世提供了資料和借鑒。
 、嘣诰唧w創(chuàng)作上也是如此。曹植當(dāng)時(shí)之所以具有那么高的地位,鐘嶸比之為“譬人倫之有周孔”,重要原因之一也就是,從他開(kāi)始,講究詩(shī)的造詞煉句。所謂“起調(diào)多工”,如“高臺(tái)多悲風(fēng),朝日照北林” 等;精心煉字,如“驚風(fēng)飄白日”,“朱華冒綠池”等;對(duì)句工整,如“潛魚(yú)躍清波,好鳥(niǎo)鳴高枝”等;音調(diào)諧協(xié),如“孤魂翔故城,靈柩寄京師”等,結(jié)語(yǔ)深遠(yuǎn),如“去去莫復(fù)道,沉憂令人老”等……都表明他是在有意識(shí)地講究作詩(shī),大不同于以前了。正是這一點(diǎn),使他能作為創(chuàng)始代表,將后世詩(shī)詞與難以句摘的漢魏古詩(shī)劃了一條界限。它從一個(gè)極端,把追求“華麗好看”的“文的自覺(jué)”這一特征表現(xiàn)出來(lái)了。(節(jié)選自李澤厚《美的歷程》,廣西師范大學(xué)出版社,有刪改)
1.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是( 。
A.魯迅先生認(rèn)為,漢代文學(xué)的發(fā)展壯大,既有時(shí)代進(jìn)步的原因,也有曹氏父子的推動(dòng)。
B.曹丕認(rèn)為,顯赫一時(shí)的皇帝會(huì)湮沒(méi)無(wú)聞,文學(xué)卻可以不依附什么卻被人們長(zhǎng)久傳誦。
C.魏晉時(shí)代,大自然成為門(mén)閥貴族游玩的對(duì)象,構(gòu)成了他們生活和抒發(fā)心情的一部分。
D.魏晉時(shí)代山水詩(shī)的創(chuàng)作本身并不成功,但卻為后世的文學(xué)創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn)和方法。
E.因?yàn)椴苤沧髟?shī)講究造詞煉句,所以鐘嶸把曹植在文學(xué)上的地位比作“人倫之有周孔”。
2.下列說(shuō)法沒(méi)有體現(xiàn)“文的自覺(jué)”的一項(xiàng)是( 。
A.文學(xué)是宮廷玩物。
B.為藝術(shù)而藝術(shù)。
C.詩(shī)文具有自身的價(jià)值意義。
D.講求和提倡文章之美。
3.根據(jù)文意,漢代文藝有什么特點(diǎn)?
                                                                                          
4.魏晉時(shí)期,“文的自覺(jué)”具體體現(xiàn)在哪些方面的?
                                                                                          

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成后面的題目

山之想

韓少功

  吃著自己種出來(lái)的瓜菜,覺(jué)得它們每一樣都有來(lái)歷,每一樣都有故事。什么時(shí)候下的種,什么時(shí)候發(fā)的芽,什么時(shí)候開(kāi)的花……往事歷歷在目。

  蟲(chóng)子差點(diǎn)吃掉了新芽,曾讓你著急。一場(chǎng)大雨及時(shí)解除了旱情,曾讓你欣喜。轉(zhuǎn)眼間,幾個(gè)瓜突然膨脹了好幾圈,胖娃娃一般藏在綠葉深處,不知天高地厚地大亂家規(guī),大哭大笑又大喊大叫,必定讓你驚詫莫名。

  有時(shí)候,瓜藤長(zhǎng)袖飄飛,羽化登仙,一眨眼就沿著一根電線桿攀向高高藍(lán)天,在太陽(yáng)或月亮那里開(kāi)花結(jié)果,讓你搬來(lái)椅子再加上梯子,仍然望天興嘆。你看見(jiàn)一條彎彎的絲瓜掛在電線上,像電信局懸下來(lái)的一個(gè)野外的話筒:剛才是誰(shuí)在這里通話而且是與誰(shuí)通話?或者說(shuō)這么多電話筒從瓜藤下來(lái),從土地里拋撒出來(lái),一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來(lái)無(wú)人接聽(tīng)?

  你想象根系在黑暗的土地下滋滋地伸長(zhǎng),真正側(cè)耳去聽(tīng),它們就屏住呼吸一聲不響了。你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼,猛回頭看,它們便各就各位一本正經(jīng)若無(wú)其事了。你從不敢手指瓜果,怕它們真像鄰居老吳伯說(shuō)的那樣一指就謝,怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作,總之,它們是有表情的,有言語(yǔ)的,是你生活的一部分,最后來(lái)到餐桌上,進(jìn)入你的口腔,成為你身體的一部分。這幾乎不是吃飯而是游子歸家,是你與自己久別后的團(tuán)聚,也是你與土地一次交流的結(jié)束。

  你會(huì)突然想起以前在都市菜市場(chǎng)里買(mǎi)來(lái)的那些瓜菜,干凈、整齊而且陌生,就像兌換它們的鈔票一樣陌生。它們也是瓜菜,但它們對(duì)于享用者來(lái)說(shuō)是一些沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果,就像沒(méi)有愛(ài)情的婚姻,沒(méi)有學(xué)習(xí)的畢業(yè),于是能塞飽你的肚子卻不能進(jìn)入你的大腦,無(wú)法填注你感情的空空蕩蕩。難怪都市里的不少孩子都不識(shí)瓜菜了,雞蛋似乎是冰箱生出來(lái)的,白菜似乎是超級(jí)市場(chǎng)里長(zhǎng)出來(lái)的,看見(jiàn)松樹(shù)就說(shuō)是“圣誕樹(shù)”,看見(jiàn)鴨子就說(shuō)是“唐老鴨”。在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代,人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程。這真是讓人遺憾。

  什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃鋼鐵和水泥,更不能吃鈔票,而只能通過(guò)植物和動(dòng)物構(gòu)成的食品,只能通過(guò)土地上的種植與養(yǎng)殖,與大自然進(jìn)行能量的交流和置換。這就是最基本的生存,就是農(nóng)業(yè)的意義,是人們?cè)谌魏螘r(shí)候都只能以土地為母的原因。英文中culture指文化與文明,也指種植和養(yǎng)殖,顯示出農(nóng)業(yè)在往日文化與文明中的至尊身份和核心地位。那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明?傆幸惶,在工業(yè)化和商品化的大潮激蕩之處,人們終究會(huì)猛醒過(guò)來(lái),終究會(huì)明白綠遍天涯的大地仍是我們的生命之源,比任何東西都重要得多。

  那才是人類(lèi)culture又一次偉大的蘇醒。

(1)

根據(jù)原文,概括加粗處“土地”兩層含義的要點(diǎn),每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。

答:(1)________________________________________

(2)____________________________________________

(2)

“在一個(gè)工業(yè)化和商品化的時(shí)代,人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程!睆娜目矗@句話有什么深刻內(nèi)涵?(不超過(guò)40個(gè)字)

________________________________________________

(3)

試結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。

(1)本文主要采用了哪種敘述人稱(chēng)?其作用是什么?

答:________________________________________________

(2)本文主要采用了哪種修辭手法?其作用是什么?

答:________________________________________________

(4)

從全文看,下列賞析不正確的兩項(xiàng)是( 。

A.

作品描寫(xiě)那彎彎的絲瓜像“電話筒”一樣,“一心想告知我們遠(yuǎn)古的秘密卻從來(lái)無(wú)人接聽(tīng)”,這主要表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)離土地的憂慮。

B.

“這幾乎不是吃飯,而是游子歸家,是你與你自己久別后的團(tuán)聚,也是你與土地一次交流的結(jié)束!边@句話主要表達(dá)了作者享受自己勞動(dòng)果實(shí)的一種幸福感。

C.

所謂都市里的孩子“看見(jiàn)松樹(shù)就說(shuō)是‘圣誕樹(shù)’,看見(jiàn)鴨子就說(shuō)是‘唐老鴨’”,主要表達(dá)了對(duì)西方文化影響的一種焦慮。

D.

“那時(shí)候的人其實(shí)比我們洞明!边@主要是說(shuō)古人所處的生活環(huán)境和生活方式能夠使他們比我們更直接、更真切地領(lǐng)悟到自然對(duì)人類(lèi)生存的根本意義。

E.

作者從自己種菜的小題材入手,引申出文化思考的大主題,這充分顯示了散文“以小見(jiàn)大”的文化特征。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成小題。(每題3分,計(jì)12分)
埋藏了兩千年的真理
劉燕敏
埃及的迪拉瑪,被稱(chēng)為魔鬼城,它處在帝王谷的入口處。從比東法老到蘭塞法老的600年間,凡是走進(jìn)小城的外地人,沒(méi)有不上當(dāng)受騙的。
史書(shū)記載,第一個(gè)來(lái)到這里的外地人是位阿拉伯商人,他想販些銀器回國(guó),結(jié)果被一個(gè)帶路的小孩騙走了腳上正穿著的一雙皮靴。還有一個(gè)來(lái)自大馬士革城的旅行者,他想到帝王谷去探寶,進(jìn)城不到一刻鐘,就被一個(gè)吉卜賽人連錢(qián)帶行李騙了個(gè)精光。據(jù)傳,印度一位道行最高的巫師漫游至此,也沒(méi)逃出被騙的厄運(yùn),身上惟一的一件東西——銅蛇管,被一個(gè)啞巴騙走。
對(duì)于魔鬼城之謎,歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō),迪拉瑪是獅子、水牛、天狼3個(gè)星座在地球上的重心投射點(diǎn),地理位置特殊,外地人走進(jìn)這里頭腦都要失靈;也有的說(shuō),是埃及法老圖特安哈門(mén)的咒語(yǔ)在起作用,他說(shuō)“凡擾亂法老安寧的人必死”,在這個(gè)入口處,他在用“讓你破財(cái)”的方式,仁慈地提醒你不要走進(jìn)帝王谷。
然而,自從古希臘的一位哲學(xué)家來(lái)到這里,這些說(shuō)法就被動(dòng)搖了。因?yàn)樗鳛橥獾厝耍诔抢镒×艘荒,不僅頭腦和原來(lái)一樣清晰,而且隨身攜帶的東西一件都沒(méi)丟。有位羅馬商人得知此事后很是興奮。他想,一個(gè)能清白地走出迪拉瑪?shù)娜,一定是破解了法老咒語(yǔ)的人。因?yàn)樗,迪拉瑪這座小城是圖特安哈門(mén)法老有意安排的。據(jù)羅馬的羊皮書(shū)記載:圖特安哈門(mén)法老在陵墓修好后,為防止盜墓賊入侵,曾把關(guān)押在監(jiān)牢里的3000名騙子秘密流放到這里。法老相信,一類(lèi)人的智慧能制約另一類(lèi)人的智慧。
羅馬商人決定去拜訪那位希臘哲學(xué)家。他隨自己的商隊(duì)來(lái)到希臘,可惜那位哲學(xué)家已經(jīng)去世5年了。希臘人告訴他,哲學(xué)家臨終前在摩西神廟的石壁上留下過(guò)一句話,那句話是他從迪拉瑪漫游歸來(lái)后寫(xiě)上去的。于是,商人又來(lái)到神廟,凝視著石壁上哲學(xué)家留下的話,他禁不住喃喃自語(yǔ):“說(shuō)得多好!說(shuō)得多好。 比缓筚橘朐诘,表達(dá)對(duì)哲學(xué)家的敬意。
2300年后的一天,一位考古學(xué)家在迦勒底山腳下挖出7個(gè)巨大的石碑,其中的一塊刻著這么一行字:“當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)時(shí),天下就沒(méi)人能夠欺騙你!边@句話,正是那位哲學(xué)家留下的。不久,希臘政府宣布:摩西神廟遺址被發(fā)現(xiàn)。
1.埃及法老圖特安哈門(mén)的咒語(yǔ)是(3分)

A.“讓你破財(cái)”。

B.“凡擾亂法老安寧的人必死”。

C.“一類(lèi)人的智慧能制約另一類(lèi)人的智慧”。

D.“當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)時(shí),天下就沒(méi)人能夠欺騙你”。

2.關(guān)于摩西神廟的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)

A.摩西神廟位于埃及被稱(chēng)為魔鬼城的迪拉瑪小城。

B.摩西神廟是被一位古羅馬商人發(fā)現(xiàn)的。

C.摩西神廟遺址是在迦勒底山腳下被發(fā)現(xiàn)的。

D.摩西神廟在古希臘哲學(xué)家從迪拉瑪漫游回來(lái)之前已成廢墟。

3.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A.迪拉瑪是3個(gè)星座在地球上的重心投射點(diǎn),地理位置特殊,外地人走進(jìn)這里頭腦都要失靈的說(shuō)法是有史書(shū)記載的。

B.一位印度巫師被一個(gè)啞巴騙走銅蛇管的事也是有史料記載的。

C.被吉卜賽人連錢(qián)帶行李騙了個(gè)精光的來(lái)自大馬士革城的旅行者在歷史上確有其人。

D.秘密將關(guān)押在監(jiān)牢里的3000名騙子流放到迪拉瑪城是蘭塞法老的主意。

4.根據(jù)文中信息推斷正確的一項(xiàng)是(3分)

A.圖特安哈門(mén)法老生活在比東法老之前。

B.古希臘哲學(xué)家進(jìn)入魔鬼城應(yīng)該是在由比東法老到蘭塞法老的600年間。

C.羅馬商人聽(tīng)說(shuō)古希臘哲學(xué)家的事時(shí)哲學(xué)家已死了五年。

D.摩西神廟在2300年前就已成為遺址。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成18~21題。(18分)

走過(guò)荒原

①詩(shī)歌總是使人難忘。我已經(jīng)很少閱讀詩(shī)歌了,然而詩(shī)歌中的一些意象,比如日本俳句中的菊花與刀,前蘇聯(lián)詩(shī)歌中的路,英國(guó)詩(shī)歌里的夜鶯與云雀,卻無(wú)論如何揮之不去。

②類(lèi)似的自然還有荒原。少年時(shí)讀過(guò)的唐詩(shī),諸如“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”、“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“一片孤城萬(wàn)仞山”、“遠(yuǎn)目不堪空際送”這樣的句子,我至今耳熟能詳;而 T? S?艾略特的《荒原》,“四月是最殘酷的月份,在荒原上/孕育出丁香,把回憶和欲望/混合在一起,用春雨/攪動(dòng)那些遲鈍的根。/冬日使我們溫暖,它以遺忘的雪/覆蓋大地,用干枯的塊莖/喂養(yǎng)弱小的生命……”十多年過(guò)后,我還能一字不落地背誦下來(lái)。

③是什么使荒原讓我如此刻骨銘心?某年某月,當(dāng)我在北京聽(tīng)到根據(jù)日本民歌改編的吉他曲《荒城之戀》時(shí),竟禁不住潸然淚下―――既感嘆中日文化之間難以言說(shuō)的千絲萬(wàn)縷,更為飄然逝去的歲月無(wú)限感傷。想來(lái),這一方面是因?yàn)檫@些名篇所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力―――精妙的語(yǔ)言,廣闊的文化語(yǔ)境,對(duì)人類(lèi)生活和文明的深邃的洞察;而另一方面,也許更重要的,是荒原意象帶給我的強(qiáng)烈對(duì)比和無(wú)限想像―――少年時(shí)居住在江南小鎮(zhèn),杏花春雨中感受荒原的粗獷、蒼涼和沉寂,無(wú)法不怦然心動(dòng);讀到艾略特,我正在喧囂的上海,荒原的遼闊與地老天荒、荒原上那些卑賤的、渺小的生命之堅(jiān)韌的律動(dòng),讓我覺(jué)得在大都市所有的尋夢(mèng)和掙扎都是在自尋煩惱―――成為真正的大地之子,或許是當(dāng)時(shí)潛意識(shí)的夢(mèng)想。

④然而,認(rèn)真想來(lái),如果不考慮詩(shī)歌的審美,我所謂的想像和潛意識(shí)是否有點(diǎn)矯情?因?yàn)閷?shí)際上,大概在五年前,我曾因一個(gè)項(xiàng)目來(lái)到了西部;我本有很多機(jī)會(huì)去看看荒原、直面荒原甚至走過(guò)荒原的,可是,總是因?yàn)榕洛e(cuò)過(guò)一些所謂的商機(jī)而最終未能成行。捫心自問(wèn),即使經(jīng)過(guò)詩(shī)歌無(wú)盡的洗禮,我是否依然俗不可耐?我的詩(shī)情畫(huà)意是否僅僅耽于想像之中?而諸如荒原這樣的景致,如果僅僅在想像中被人記起,如果記憶后僅僅是抒情、觀賞或者把玩的對(duì)象,這是不是人類(lèi)和自然的悲哀?可以沒(méi)有荒原嗎?

⑤這使我想起很多人對(duì)流浪歌曲的喜愛(ài)。大概是以三毛的《橄欖樹(shù)》為濫觴,流浪的歌吟便充斥于華語(yǔ)歌壇,仿佛整個(gè)華人世界就是流浪的故鄉(xiāng)。時(shí)至今日,歌壇對(duì)于流浪的纏綿之情依然經(jīng)久不散。然而,現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是,那些詞曲作者,那些歌手,有多少像三毛一樣羈旅天涯、浪跡世界的感受?又有多少愿意去真正地流浪?他們中的絕大多數(shù),不過(guò)是在城市呆煩了之后,因?yàn)樾蓍e以及一些商業(yè)目的,到另一座城市或鄉(xiāng)村逍遙地作了一番“偽流浪”。

⑥荒原的情形與此并沒(méi)有兩樣。荒原的確是粗獷的,但粗獷的另一面可能是嚴(yán)酷;荒原是蒼涼的,但蒼涼的背后隱藏著凄苦;荒原是沉寂的,但沉寂并不是寧?kù)o;荒原上生命在堅(jiān)韌地律動(dòng),然而卻又是如此孱弱;荒原上的愛(ài)情或許激烈奔放,但那愛(ài)情卻絕對(duì)包涵著無(wú)奈。荒原有大美存焉,然而大美又怎么能替代人間煙火?所以,高適、岑參們的“邊塞詩(shī)”究其實(shí)是遠(yuǎn)戍邊地的無(wú)奈的宣泄;艾略特如果不是在慕尼黑隔岸觀火,估計(jì)也沒(méi)有抒寫(xiě)荒原的閑情;至于像我這一類(lèi)修煉不到家的凡人俗子,無(wú)病呻吟是常有的事。因此,荒原經(jīng)常是停留于藝術(shù)的虛幻和人們的想像中,走過(guò)荒原大多是一種形式,一種見(jiàn)證。有多少人拋棄了塵世的歡樂(lè)向荒原遷徙?所以,荒原似乎總是亙古不變,荒原似乎就這樣一直在地老天荒。

⑦但是,追求平等與福祉應(yīng)該是人類(lèi)無(wú)法舍棄的權(quán)利和義務(wù),我們有什么理由聽(tīng)任荒原一直荒蕪下去??jī)H僅為了審美的滿足,而后抱著某種優(yōu)越感去俯視荒原上的同類(lèi),這是不是太不公平?由此,就分外覺(jué)得福利經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑪?shù)賮?森的可貴:研究貧困的荒原,走進(jìn)寂寥的荒原,然后去想辦法改造荒原。這樣,即使一片荒原都不存在了,所謂的藝術(shù)因之失去了一個(gè)永恒的主題,卻難道不是人類(lèi)與自然一大真正的進(jìn)步?所以,我渴望走過(guò)已經(jīng)不再是荒原的“荒原”,企盼所有的荒原都像我的家鄉(xiāng)一樣山清水秀,也期待詩(shī)歌再現(xiàn)的荒原一片綠色。

⑧然而,遺憾的是,就在寫(xiě)作本文的此刻,阿富汗南部的荒原正籠罩在戰(zhàn)火之中,坎大哈和扎蘭季在悲傷地哭泣。或許,我所有期待終歸只是一種妄想,荒原,將可能永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫荒原和寂寥的宿命。

18.(1)第三段中“強(qiáng)烈對(duì)比”,從審美角度說(shuō),是指□□美和□□美的鮮明對(duì)比。(各填兩個(gè)字)(2分)

(2)請(qǐng)用一句話概括第②③段的大意:________________ ____(不超過(guò)20個(gè)字)(2分)

19.(1)為什么要寫(xiě)“很多人對(duì)流浪歌曲的喜愛(ài)”(第⑤段)這一段? _______________________________________________________________              

_                                                             ____(3分)

(2)文章說(shuō),荒原和表現(xiàn)荒原的作品能給人“審美的滿足”,其美感具體體現(xiàn)在

_______________________________________________(3分)

20.第①段中說(shuō)到詩(shī)歌的意象,意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。中國(guó)古典詩(shī)歌中的不少意象,如梅、蘭、竹、菊、松、柳、荷花、月亮等等,常有較為固定的意義。請(qǐng)你再另舉四個(gè)意象,并各用一句話對(duì)其意義作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                              

21.根據(jù)文意,下列判斷正確的兩項(xiàng)是(    )(    ) (4分)

A.“成為真正的大地之子”,是作者始終不渝的真摯愿望,也是他喜愛(ài)荒原作品的一個(gè)原因。

B.第⑥段中的“隔岸觀火”,在這里指遠(yuǎn)離了荒原,用全新的視角思考荒原,才能真切地反映那里的嚴(yán)酷、凄苦和生命的孱弱而艱難以及愛(ài)情的無(wú)奈。

C.文末“也期待詩(shī)歌再現(xiàn)的荒原一片綠色”,寄托了作者打破藝術(shù)窠臼,期待創(chuàng)新之作的美好愿望。

D.本文的寫(xiě)作目的是希望人們研究荒原,走進(jìn)荒原,改造荒原,使荒原不再荒蕪。

E.本文談的是詩(shī)歌中的意象問(wèn)題,重點(diǎn)分析了中外著名的荒原作品令人青睞的原因及其審美價(jià)值之所在。

F.作者反對(duì)抱著一種居高臨下的優(yōu)越感去描寫(xiě)人類(lèi)的原始和落后狀態(tài)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成16~19題

前    方

曹文軒

一輛破舊的汽車(chē)臨時(shí)?吭诼放,不知它來(lái)自何方,它積了一身厚厚的塵埃。一車(chē)人,神情憔悴而漠然地望著前方。他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠(yuǎn)行?然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行,都基于同一事實(shí):他們正在路上。歸家,說(shuō)明他們?cè)诖酥,曾有離家之舉;而遠(yuǎn)行,則是離家而去。

人類(lèi)有克制不住的離家的欲望。

當(dāng)人類(lèi)還未有家的意識(shí)與家的形式之前,祖先們幾乎是在無(wú)休止的遷徒中生活的。后來(lái),人類(lèi)有了家。然而,先前的習(xí)性與欲望依然沒(méi)有改變。人還得離家,甚至是遠(yuǎn)行。

外面有一個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。這個(gè)世界充滿艱辛,充滿危險(xiǎn),然而又豐富多彩,新鮮刺激。外面的世界能夠開(kāi)闊視野,能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門(mén)。人會(huì)在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此,人的內(nèi)心總在吶喊:走啊走!

離家也許是出于無(wú)奈。家容不得他了,或是他容不得家了。他的心或身,抑或是心和身一起受著家的壓迫。他必須走,遠(yuǎn)走高飛。因此,人類(lèi)自有歷史以來(lái),便留下了無(wú)數(shù)逃離家園,結(jié)伴上路,一路風(fēng)法,一路勞頓,一路憔悴的故事。

人的眼中、心里,總有一個(gè)前方。前方的情景并不明確,朦朧如霧中之月,閃爍如水中之屑。這種不確定性,反而助長(zhǎng)了人們對(duì)前方的幻想。前方使他們興奮,使他們行動(dòng),使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方,聽(tīng)到了呼喚他們前往的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂(lè)。他們不知疲倦地走著。

因此,這世界上就有了路。為了快速地走向前方并能走向更遠(yuǎn)的地方,就有了船,就有了馬車(chē),有了我們眼前這輛破舊而簡(jiǎn)陋的汽車(chē)。

路連接著家與前方。人們借著路,向前流浪。自古以來(lái),人類(lèi)就喜歡流浪。當(dāng)然也可以說(shuō),人類(lèi)不得不流浪。流浪不僅是出于天性,也出于命運(yùn),是命運(yùn)把人拋到了路上。因?yàn),即便是許多人終身未出家門(mén),或未遠(yuǎn)出家門(mén),但在他們內(nèi)心深處,仍然有無(wú)家可歸的感覺(jué),仍然行走在漫無(wú)盡頭的路上。四野茫茫,八面空空,眼前與心中,只剩下一條通往前方的路。

人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn),人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。坐在這輛車(chē)?yán)锏娜藗,將在這樣一輛擁擠不堪的車(chē)?yán),開(kāi)始他們的旅途。我們可以想像:車(chē)吼叫著,在坑洼不平的路面上顛簸著,把一車(chē)人搖得東倒西歪,使人一路受著皮肉之苦。那位男子手托下巴,望著車(chē)窗外,他的眼睛里流露出一個(gè)將要開(kāi)始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》中也出現(xiàn)過(guò)這種擁擠的汽車(chē)。豐子愷先生有篇散文,也是專(zhuān)寫(xiě)這種老掉牙的汽車(chē)的。他把旅途的不安、無(wú)奈與焦躁不寧、索然無(wú)味細(xì)細(xì)地寫(xiě)了出來(lái):真是一番苦旅。當(dāng)然,在這天底下,在同一時(shí)間,有許多人也許是坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車(chē)上進(jìn)行他們的旅行。他們的心情就一定比在這種沙丁魚(yú)罐頭一樣的車(chē)中的人們要好些嗎?如果我們把這種具象化的旅行,抽象化為人生的旅途,我們不分彼此,  都是苦旅者。

人的悲劇性實(shí)質(zhì),還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地,而在于走向前方、到處流浪時(shí),又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉(xiāng)。中國(guó)的古代詩(shī)歌,有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的:“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。”(崔顥)“不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)!保ɡ钜妫瘎〉牟豢杀苊庠谟冢喝藷o(wú)法還家。更在于,即便是還了家,依然還在無(wú)家的感覺(jué)中。那位崔顥,本可以湊足盤(pán)纏回家一趟,用不著那樣傷感。然而,他深深知道,他有心中想念的那個(gè)家,只是由家的溫馨與安寧構(gòu)筑起來(lái)的一種抽象的感覺(jué)罷了。那個(gè)可遮風(fēng)避雨的實(shí)在的家,并不能從心靈深處抹去他無(wú)家可歸的感覺(jué)。他只能望著江上煙波,在心中體味一派蒼涼。

坐在車(chē)上的人們,前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢?

                                        (選自2006年第22期《讀者》,有刪改)

16.從文中看,“人還得離家,甚至是遠(yuǎn)行”的原因是什么?請(qǐng)分條概述。(6分)

17.根據(jù)原文,回答下列問(wèn)題。(6分)

(1)請(qǐng)解釋“他的心或身,抑或是心和身一起受著家的壓迫”的含義。

(2)請(qǐng)解釋“坐在車(chē)上的人們,前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢?”一句中“家”的具體含義。

18.文中為什么要多次寫(xiě)到一輛破舊的汽車(chē)?(5分)

19.下列對(duì)這篇文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)

A.文章開(kāi)頭連用三個(gè)問(wèn)句構(gòu)成排比,既啟發(fā)人們思考?xì)w家和遠(yuǎn)行中包含著的人生真諦,又制造懸念,激發(fā)讀者興趣。

B.“朦朧如霧中之月,閃爍如水中之屑”一句運(yùn)用了比喻的修辭格,形象地寫(xiě)出了前方縹緲而虛幻的特點(diǎn)。

C.如果把具象化的旅行抽象化為人生的旅途,那么乘坐豪華、舒適的交通工具旅行的人也并不一定能享受到更多的人生樂(lè)趣。

D.“即便是還了家,依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中”,之所以會(huì)如此是因?yàn)槿藗冸x開(kāi)家鄉(xiāng)太久,家鄉(xiāng)早已面目全非了。

E.這篇文章運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法,表達(dá)了作者對(duì)人生深層次的思考,語(yǔ)言含蓄而優(yōu)美,啟人心智,催人深思。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成以下題目

走過(guò)荒原

 、僭(shī)歌總是使人難忘。我已經(jīng)很少閱讀詩(shī)歌了,然而詩(shī)歌中的一些意象,比如日本俳句中的菊花與刀,前蘇聯(lián)詩(shī)歌中的路,英國(guó)詩(shī)歌里的夜鶯與云雀,卻無(wú)論如何揮之下去。

    ②類(lèi)似的自然還有荒原。少年時(shí)讀過(guò)的唐詩(shī),諸如“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”、“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“一片孤城萬(wàn)仞山”、“遠(yuǎn)目不堪空際送”這樣的句子,我至今耳熟能詳;而 T· S·艾略特的《荒原》,“四月是最殘酷的月份,在荒原上/孕育出丁香,把回憶和欲望/混合在一起,用春雨/攪動(dòng)那些遲鈍的根。/冬日使我們溫暖,它以遺忘的雪/覆蓋大地,用干枯的塊莖/喂養(yǎng)弱小的生命……”十多年過(guò)后,我還能一字不落地背誦下來(lái)。

 、凼鞘裁词够脑屛胰绱丝坦倾懶模磕衬昴吃,當(dāng)我在北京聽(tīng)到根據(jù)日本民歌改編的吉他曲《荒城之戀》時(shí),竟禁不住潸然淚下———既感嘆中日文化之間難以言說(shuō)的千絲萬(wàn)縷,更為飄然逝去的歲月無(wú)限感傷。想來(lái),這一方面是因?yàn)檫@些名篇所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力———精妙的語(yǔ)言,廣闊的文化語(yǔ)境,對(duì)人類(lèi)生活和文明的深邃的洞察;而另一方面,也許更重要的,是荒原意象帶給我的強(qiáng)烈對(duì)比和無(wú)限想像———少年時(shí)居住在江南小鎮(zhèn),杏花春雨中感受荒原的粗獷、蒼涼和沉寂,無(wú)法不怦然心動(dòng);讀到艾略特,我正在喧囂的上海,荒原的遼闊與地老天荒、荒原上那些卑賤的、渺小的生命之堅(jiān)韌的律動(dòng),讓我覺(jué)得在大都市所有的尋夢(mèng)和掙扎都是在自尋煩惱———成為真正的大地之子,或許是當(dāng)時(shí)潛意識(shí)的夢(mèng)想。

 、苋欢,認(rèn)真想來(lái),如果不考慮詩(shī)歌的審美,我所謂的想像和潛意識(shí)是否有點(diǎn)矯情?因?yàn)閷?shí)際上,大概在五年前,我曾因一個(gè)項(xiàng)目來(lái)到了西部;我本有很多機(jī)會(huì)去看看荒原、直面荒原甚至走過(guò)荒原的,可是,總是因?yàn)榕洛e(cuò)過(guò)一些所謂的商機(jī)而最終未能成行。捫心自問(wèn),即使經(jīng)過(guò)詩(shī)歌無(wú)盡的洗禮,我是否依然俗不可耐?我的詩(shī)情畫(huà)意是否僅僅耽于想象之中?而諸如荒原這樣的景致,如果僅僅在想像中被人記起,如果記憶后僅僅是抒情、觀賞或者把玩的對(duì)象,這是不是人類(lèi)和自然的悲哀?可以沒(méi)有荒原嗎?

 、葸@使我想起很多人對(duì)流浪歌曲的喜愛(ài)。大概是以三毛的《橄欖樹(shù)》為濫觴,流浪的歌吟便充斥于華語(yǔ)歌壇,仿佛整個(gè)華人世界就是流浪的故鄉(xiāng)。時(shí)至今日,歌壇對(duì)于流浪的纏綿之情依然經(jīng)久不散。然而,現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是,那些詞曲作者,那些歌手,有多少像三毛一樣羈旅天涯、浪跡世界的感受?又有多少愿意去真正地流浪?他們中的絕大多數(shù),不過(guò)是在城市呆煩了之后,因?yàn)樾蓍e以及一些商業(yè)目的,到另一座城市或鄉(xiāng)村逍遙地作了一番“偽流浪”。

 、藁脑那樾闻c此并沒(méi)有兩樣;脑拇_是粗獷的,但粗獷的另一面可能是嚴(yán)酷;荒原是蒼涼的,但蒼涼的背后隱藏著凄苦;荒原是沉寂的,但沉寂并不是寧?kù)o;荒原上生命在堅(jiān)韌地律動(dòng),然而卻又是如此孱弱;荒原上的愛(ài)情或許激烈奔放,但那愛(ài)情卻絕對(duì)包涵著無(wú)奈;荒原有大美存焉,然而大美又怎么能替代人間煙火?所以,高適、岑參們的“邊塞詩(shī)”究其實(shí)是遠(yuǎn)戍邊地的無(wú)奈的宣泄;艾略特如果不是在慕尼黑隔岸觀火,估計(jì)也沒(méi)有抒寫(xiě)荒原的閑情;至于像我這一類(lèi)修煉不到家的凡人俗子,無(wú)病呻吟是常有的事。因此,荒原經(jīng)常是停留于藝術(shù)的虛幻和人們的想像中,走過(guò)荒原大多是一種形式,一種見(jiàn)證。有多少人拋棄了塵世的歡樂(lè)向荒原遷徙?所以,荒原似乎總是亙古不變,荒原似乎就這樣一直在地老天荒。

  ⑦但是,追求平等與福祉應(yīng)該是人類(lèi)無(wú)法舍棄的權(quán)利和義務(wù),我們有什么理由聽(tīng)任荒原一直荒蕪下去??jī)H僅為了審美的滿足,而后抱著某種優(yōu)越感去俯視荒原上的同類(lèi),這是不是太不公平?由此,就分外覺(jué)得福利經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑪?shù)賮啞ど目少F:研究貧困的荒原,走進(jìn)寂寥的荒原,然后去想辦法改造荒原。這樣,即使一片荒原都不存在了,所謂的藝術(shù)因之失去了一個(gè)永恒的主題,卻難道不是人類(lèi)與自然一大真正的進(jìn)步?所以,我渴望走過(guò)已經(jīng)不再是荒原的“荒原”,企盼所有的荒原都像我的家鄉(xiāng)一樣山清水秀,也期待詩(shī)歌再現(xiàn)的荒原一片綠色。

 、嗳欢,遺憾的是,就在寫(xiě)作本文的此刻,阿富汗南部的荒原正籠罩在戰(zhàn)火之中,坎大哈和扎蘭季在悲傷地哭泣;蛟S,我所有期待終歸只是一種妄想,荒原,將可能永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫荒原和寂寥的宿命。

    1.(2分)第三段中“強(qiáng)烈對(duì)比”,從審美角度說(shuō),是指□□美和□□美的鮮明對(duì)比。(各填一個(gè)字或各填兩個(gè)字)

    2.(3分)用一句話概括第②③段的大意:_____________________________________

    3.(3分)為什么要寫(xiě)“很多人對(duì)流浪歌曲的喜愛(ài)”(第⑤段)這一段? _____________________________________

    4.(3分)文章說(shuō):荒原和表觀荒原的作品:能給人“審美的滿足”,其美感具體體現(xiàn)在

    5.(4分)根據(jù)文意,下列判斷正確的兩項(xiàng)是……………………………………(    )(    )

      A.“成為真正的大地之子”,是作者始終不渝的真摯愿望,也是他喜愛(ài)荒原作品的一個(gè)原因。

      B.第⑥段加點(diǎn)的“隔岸觀火”在這里指遠(yuǎn)離了荒原,用全新的視角思考荒原,才能真切地反映那里的嚴(yán)酷、凄苦和生命的孱弱而艱難以及愛(ài)情的無(wú)奈。

      C.文末“也期待詩(shī)歌再現(xiàn)的荒原一片綠色”,寄托了作者打破藝術(shù)窠臼,期待創(chuàng)新之作的美好愿望。

      D.本文的寫(xiě)作目的是希望人們研究荒原:定進(jìn)荒原,改造荒原,使荒原不再荒蕪。

      E.本文談的是詩(shī)歌中的意象問(wèn)題,重點(diǎn)分析了中外著名的荒原作品令人青睞的原因及其審美價(jià)值之所在。   

      F.作者反對(duì)抱著一種居高臨下的優(yōu)越感去描寫(xiě)人類(lèi)的原始和落后狀態(tài)。

   6.(3分)第⑤段中有這么一個(gè)句子:“流浪歌吟便充斥于華語(yǔ)歌壇,仿佛整個(gè)華人世界就是流浪的故鄉(xiāng)。”請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度加以分析,說(shuō)明這句蘊(yùn)含的感情。

    7.(3分)第①段中說(shuō)到詩(shī)歌的意象,意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。中國(guó)古典詩(shī)歌中的不少意象,常有較為周定的意義。請(qǐng)舉其中的一個(gè)意象,并用一句話對(duì)其意義作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西贛州市十一縣(市)高一上期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

在上個(gè)世紀(jì)初那種積貧積弱、飽受屈辱的年代,當(dāng)時(shí)中華民族的精英人士,對(duì)家國(guó)恨鐵不成鋼,罵幾句祖?zhèn)鞯浼,說(shuō)點(diǎn)“砸爛”、“打倒”之類(lèi)的話,也確實(shí)是出于一種責(zé)任情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。不過(guò)有些擲地有聲的話語(yǔ),在今天看來(lái)也未必都是理性的,家道衰落了,不定全是那些祖?zhèn)鞯浼堑牡溌。歷史,是一個(gè)復(fù)雜得不能用任何單一方式注解的復(fù)合體,任何企圖用簡(jiǎn)單話語(yǔ)歸納歷史的做法都是粗暴的和捉襟見(jiàn)肘的。同樣,在今天這個(gè)已躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體的中華家邦興盛期,我們對(duì)自己的文化認(rèn)知,也未必都是理性的,什么典藏翻出來(lái)都能“包治百病”、“包打天下”,恐怕又是另一種“夜郎自大”式的“笑傲江湖”。因此,對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化,尤其是那些堪稱(chēng)經(jīng)典的寶藏,更需要悉心閱讀,理性梳理,全息認(rèn)知,從而使我們能夠更加美好、持續(xù)地活在一個(gè)既不自失,也不盲從的精神家園中。
   在當(dāng)下,要想全面認(rèn)知民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典,必須從觸摸原典開(kāi)始。
   曾幾何時(shí),對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的解讀,“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”地“花開(kāi)遍地”,大小書(shū)攤,琳瑯滿目。幾千字的原典,能解讀成數(shù)十萬(wàn)字的“磚頭”,你方掄罷我方拍,其中有讓人醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗者,也有“文抄公”、“瞎蒙公”之流,更有“膨化酥”、“注水肉”之類(lèi)?傊杞(jīng)典的靈堂,哭自己恓惶者居多,如果一味地想從這些被徹底稀釋的“軟閱讀”中,獲得文化典籍的原味汁液,多半會(huì)倒掉胃口,甚至完全看輕典籍的價(jià)值,直至成為新的傳統(tǒng)文化“蔑視者”。
   其實(shí)歷史上已經(jīng)多次出現(xiàn)這樣的開(kāi)始?鬃邮且环N開(kāi)始,他從周文化原典開(kāi)始,孟子也是一種開(kāi)始,他由孔子開(kāi)始,董仲舒、朱熹、王陽(yáng)明是又一種開(kāi)始。這種開(kāi)始都有從原典出發(fā)的特征,梳著梳著,后面越來(lái)越粗的辮子,就未必還是原來(lái)的那縷頭發(fā)了。今人梳出的一些“花辮子”,更是焗、燙得油汪水亮,再硬接到孔、孟者的發(fā)髻上,文化的莊嚴(yán)感頓失,想要發(fā)揚(yáng)光大,豈不貽笑大方。
   尤其是近年流行的典藏“修繕”熱,更是牛頭不對(duì)馬面,無(wú)論是《三字經(jīng)》還是《弟子規(guī)》,這些傳統(tǒng)文化的淺顯讀本,都因具有所謂的“實(shí)用性”,而慘遭閹割,生生搞成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“拉郎配”,讓人讀后哭笑不得。問(wèn)題都出在我們總是懷疑別人的判斷力,總是想給人一個(gè)現(xiàn)成的思想讓人“就范”。因而,便搞出了許多非驢非馬的“精心”篡改。這種篡改的結(jié)果是:傳統(tǒng)的似乎很現(xiàn)代,現(xiàn)代的似乎很傳統(tǒng),讓人更加難以對(duì)這些典籍有好感。至于各類(lèi)與當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)直接“對(duì)號(hào)入座”的“演義”讀本,就更是遠(yuǎn)不止“三俗”,讀后只會(huì)讓人對(duì)這些被閹割的傳統(tǒng)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之。
   讀中華原典,不僅是對(duì)文本原義的回歸,更是對(duì)歷史人文圖譜的還原。
如果不讀原典,就難以還原出一位先哲的生命質(zhì)感。任何學(xué)術(shù),遠(yuǎn)離了人性溫度,就變得枯燥乏味,形同僵尸了。無(wú)論讀老子、莊子,還是孔子、孟子,性情的無(wú)處不在,也是他們能滄海桑田、歷久彌新的重要原因。觸摸原典,其實(shí)更是觸摸先哲們性情深處的本來(lái)溫度,從而準(zhǔn)確把握精神光源對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的可能照耀。如果直接用現(xiàn)代話語(yǔ)進(jìn)行勾兌,這些可以穿越歷史隧道進(jìn)行觸摸的人性溫度,便蕩然無(wú)存了。
【小題1】下列各項(xiàng)中,屬于正面闡釋“對(duì)經(jīng)典須懷溫情和敬意”的一項(xiàng)是(     )

A.對(duì)自己的文化認(rèn)知,將典藏夸大為“包治百病”、“包打天下”,是一種非理性的態(tài)度,不能用粗暴的、捉襟見(jiàn)肘的簡(jiǎn)單話語(yǔ)歸納歷史。
B.要從觸摸原典開(kāi)始全面地認(rèn)知民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典,尤其要用盡所有的精力閱讀,理性地梳理,全面地認(rèn)識(shí)、了解那些堪稱(chēng)經(jīng)典的寶藏。
C.若是一味地想借經(jīng)典來(lái)為自己的驚慌和煩惱哭泣,從中獲得文化典籍的原汁原味,大多會(huì)倒掉胃口,甚至成為新的傳統(tǒng)文化“蔑視者”。
D.近年流行的典藏“修繕”熱,令人啼笑皆非。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》這些傳統(tǒng)文化讀本,都因具有所謂的“實(shí)用性”而慘遭閹割。
【小題2】下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(      )
A.上個(gè)世紀(jì)初的中華民族,在積貧積弱、飽受屈辱的情況下,精英人士面對(duì)祖?zhèn)鞯浼戳R幾句,是出于一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
B.觸摸原典是全面認(rèn)知民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典的必要途徑。文章用“注水肉”之喻,批評(píng)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典解讀的不正確做法。
C.一些傳統(tǒng)文化的淺顯讀本,卻被搞成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“拉郎配”,問(wèn)題就在于我們總是想用一個(gè)現(xiàn)成的思想去束縛人。
D.本可穿越歷史隧道進(jìn)行觸摸的人性溫度,一旦直接添加進(jìn)現(xiàn)代話語(yǔ)的元素,那么這可觸摸的人性溫度也許不復(fù)存在了。
【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典解讀,應(yīng)持理性態(tài)度。把幾千字的原典解讀成數(shù)十萬(wàn)字的“磚頭”,不免令人產(chǎn)生“瞎蒙公”、“膨化酥”等嫌疑。
B.歷史上曾經(jīng)多次出現(xiàn)的從原典出發(fā)的“開(kāi)始”,后來(lái)逐漸地變得面目全非,失去了文化的莊嚴(yán),想要發(fā)揚(yáng)光大之,簡(jiǎn)直是貽笑大方。
C.許多非驢非馬的所謂精心篡改,使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代的界限模糊起來(lái),讓人難以對(duì)被篡改的典籍有什么好感,相反的只會(huì)令人對(duì)典籍敬而遠(yuǎn)之。
D.讀原典就是對(duì)文本原義的回歸和對(duì)歷史人文圖譜的還原,也就是把握先哲們的精神及其影響;不讀,則很難還原出先哲的生命質(zhì)感。

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