下列句中加粗的詞沒有活用的一項(xiàng)是 |
A.或命巾車,或棹孤舟 B.園日涉以成趣 C.樂琴書以消憂 D.鳥倦飛而知還 |
科目:高中語文 來源:非常講解·教材全解全析 高中語文 必修5 (山東版) 山東版 題型:048
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文字,完成1~4題。
亂世中的美神(有刪改)李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗冇涀〉。那是一種凄冷的美,特別是那句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,簡直成了她個(gè)人的專有品牌,她被當(dāng)作了愁的化身,而對她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。
其實(shí)李清照在寫這首詞前,曾經(jīng)有過太多太多的快樂。當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福,步入愛河時(shí),她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠是一位翩翩少年,兩人又是文學(xué)知己,情投意合。他們二人除一般文人詩詞琴棋的雅興外,還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)——金石研究。蜜一樣的生活,滋養(yǎng)著她綽約的風(fēng)姿和旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造。請看兩首詞:
紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟,云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓;ㄗ燥h零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭。(《一剪梅》)
賣花擔(dān)上,買得一枝春欲放。淚染輕勻,猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道,奴面不如花面好。云鬢斜簪,徒教郎比比看。(《減字木蘭花》)
金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑,李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散,一家人開始過漂泊無定的生活。南渡第二年,趙明誠急病而亡。一個(gè)叫張汝舟的人走進(jìn)她的生活。剛結(jié)婚之后張對她照顧得也還不錯(cuò),但很快就露出原形,原來他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命,而且《金石錄》也還沒有整理成書,當(dāng)然不能失去。無奈之中,李清照走上一條絕路,魚死網(wǎng)破,告發(fā)張汝舟的欺君之罪,李清照也隨之入獄。由于友人幫忙,李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了,這怎么能不令她沮喪犯愁呢?
1134年,金人又一次南侵,趙構(gòu)又棄都再逃。李清照.第二次流亡到了金華。國運(yùn)維艱,愁壓心頭。有人請她去游附近的雙溪名勝,她長嘆一聲,無心出游:
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。(《武陵春》)
已漸入暮年的李清照沒有孩子,守看孤清的小院落,身邊沒有一個(gè)親人,國事已難問,家事怕再提,只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋,偶爾有一兩個(gè)舊友來訪。她有一孫姓朋友,其小女十歲,極為聰穎。一日孩子來玩時(shí),李清照對她說,愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說道:“才藻非女子事也!崩钋逭詹挥傻玫钩橐豢跊鰵,她覺得下陣暈眩,手扶門框,才使自己勉強(qiáng)沒有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里,一種可怕的孤獨(dú)向她襲來。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的,也確立了她在中國文學(xué)史上地位的《聲聲慢》:
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵它,晚來風(fēng)急。雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!
李清照所尋尋覓覓的是什么呢?身為女人,她既不能像岳飛那樣馳騁疆場,也不能像辛棄疾那樣上朝議事,甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座,痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往,只有獨(dú)自一人愁。她以非凡的才華和勤奮,又借著愛情的力量,在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著,在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是,那個(gè)社會(huì)不以為奇,不以為功,連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說呢?她只好一人咀嚼自己的凄涼,又是只有一個(gè)愁。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都有了答案,可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí),總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
(1)聯(lián)系原文,請用幾個(gè)詞(或短語)概括出“怎一個(gè)愁字了得”一句中“愁”的內(nèi)涵。
_____________________________________________________________。
(2)結(jié)合語境,分析下列句中加粗詞的含義。
①那句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,簡直成了她個(gè)人的專有品牌。
_____________________________________________________________。
②可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí),總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
_____________________________________________________________。
(3)閱讀文章回答問題。
①這篇文章運(yùn)用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面?
_____________________________________________________________。
②結(jié)合全文,簡要分析這種寫法的好處。
_____________________________________________________________。
(4)下列對文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.甜蜜的愛情激發(fā)了李清照的早期創(chuàng)作的靈感,也豐富了她的詞作內(nèi)容。從她早期的作品中我們可以感受她當(dāng)時(shí)生活的幸福。
B.讀李清照的詞要善于解讀她的“愁”,“一種相思,兩處閑愁”,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”中的“愁”都包含了詩人的“家國之思”。
C.李清照是婉約派詞人,但她也寫過一些比較豪放、意境開闊的詞作,比如,《武陵春》(風(fēng)住塵香花已盡)以及《漁家傲·記夢》(天接云濤連曉霧)。
D.亂世中美神的美,不僅在容顏的美,更在于她才藻的美,心靈的美。
E.多災(zāi)多難之世成全了作為詞中偉丈夫的李清照,她的作品之所以達(dá)到這樣的高度,是因?yàn)樗岩患旱某钤古c山河破碎的痛楚都融人了詩作。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的文字,完成1~4題。
亂世中的美神(有刪改)李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗冇涀〉。那是一種凄冷的美,特別是那句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,簡直成了她個(gè)人的專有品牌,她被當(dāng)作了愁的化身,而對她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。
其實(shí)李清照在寫這首詞前,曾經(jīng)有過太多太多的快樂。當(dāng)李清照滿載著閨中少女所能得到的一切幸福,步入愛河時(shí),她的美好人生又更上一層樓。夫婿趙明誠是一位翩翩少年,兩人又是文學(xué)知己,情投意合。他們二人除一般文人詩詞琴棋的雅興外,還有更相投的事業(yè)結(jié)合點(diǎn)——金石研究。蜜一樣的生活,滋養(yǎng)著她綽約的風(fēng)姿和旺盛的藝術(shù)創(chuàng)造。請看兩首詞:
紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟,云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭。(《一剪梅》)
賣花擔(dān)上,買得一枝春欲放。淚染輕勻,猶帶彤霞曉露痕。怕郎猜道,奴面不如花面好。云鬢斜簪,徒教郎比比看。(《減字木蘭花》)
金人一錘砸爛了都城汴京的瓊樓玉苑,李清照在山東青州的愛巢也樹倒窩散,一家人開始過漂泊無定的生活。南渡第二年,趙明誠急病而亡。一個(gè)叫張汝舟的人走進(jìn)她的生活。剛結(jié)婚之后張對她照顧得也還不錯(cuò),但很快就露出原形,原來他是想占有李清照身邊尚存的文物。這些東西李視之如命,而且《金石錄》也還沒有整理成書,當(dāng)然不能失去。無奈之中,李清照走上一條絕路,魚死網(wǎng)破,告發(fā)張汝舟的欺君之罪,李清照也隨之入獄。由于友人幫忙,李只坐了九天牢便被釋放了。但這在她心靈深處留下了重重的一道傷痕。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了,這怎么能不令她沮喪犯愁呢?
1134年,金人又一次南侵,趙構(gòu)又棄都再逃。李清照.第二次流亡到了金華。國運(yùn)維艱,愁壓心頭。有人請她去游附近的雙溪名勝,她長嘆一聲,無心出游:
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。(《武陵春》)
已漸入暮年的李清照沒有孩子,守看孤清的小院落,身邊沒有一個(gè)親人,國事已難問,家事怕再提,只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋,偶爾有一兩個(gè)舊友來訪。她有一孫姓朋友,其小女十歲,極為聰穎。一日孩子來玩時(shí),李清照對她說,愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說道:“才藻非女子事也!崩钋逭詹挥傻玫钩橐豢跊鰵,她覺得下陣暈眩,手扶門框,才使自己勉強(qiáng)沒有摔倒。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里,一種可怕的孤獨(dú)向她襲來。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的,也確立了她在中國文學(xué)史上地位的《聲聲慢》:
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵它,晚來風(fēng)急。雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!
李清照所尋尋覓覓的是什么呢?身為女人,她既不能像岳飛那樣馳騁疆場,也不能像辛棄疾那樣上朝議事,甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座,痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往,只有獨(dú)自一人愁。她以非凡的才華和勤奮,又借著愛情的力量,在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著,在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是,那個(gè)社會(huì)不以為奇,不以為功,連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”。李清照還有什么話可說呢?她只好一人咀嚼自己的凄涼,又是只有一個(gè)愁。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都有了答案,可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí),總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
(1)聯(lián)系原文,請用幾個(gè)詞(或短語)概括出“怎一個(gè)愁字了得”一句中“愁”的內(nèi)涵。
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(2)結(jié)合語境,分析下列句中加粗詞的含義。
①那句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,簡直成了她個(gè)人的專有品牌。
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②可是我們偶然再回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí),總能看見那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中的尋尋覓覓的美神。
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(3)閱讀文章回答問題。
①這篇文章運(yùn)用的反襯手法體現(xiàn)在哪些方面?
_____________________________________________________________。
②結(jié)合全文,簡要分析這種寫法的好處。
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(4)下列對文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
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A.甜蜜的愛情激發(fā)了李清照的早期創(chuàng)作的靈感,也豐富了她的詞作內(nèi)容。從她早期的作品中我們可以感受她當(dāng)時(shí)生活的幸福。
B.讀李清照的詞要善于解讀她的“愁”,“一種相思,兩處閑愁”,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”中的“愁”都包含了詩人的“家國之思”。
C.李清照是婉約派詞人,但她也寫過一些比較豪放、意境開闊的詞作,比如,《武陵春》(風(fēng)住塵香花已盡)以及《漁家傲·記夢》(天接云濤連曉霧)。
D.亂世中美神的美,不僅在容顏的美,更在于她才藻的美,心靈的美。
E.多災(zāi)多難之世成全了作為詞中偉丈夫的李清照,她的作品之所以達(dá)到這樣的高度,是因?yàn)樗岩患旱某钤古c山河破碎的痛楚都融人了詩作。
科目:高中語文 來源:0119 模擬題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:黃岡兵法同步學(xué)案 高二語文(下) 題型:013
下列各句中加粗的虛詞,使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
[ ]
A.悲劇的情節(jié)一般是好人由福轉(zhuǎn)禍,結(jié)局一般是悲劇的。這種情節(jié)和結(jié)局,如果單從道德觀點(diǎn)來看,是不易說得通的。
B.一個(gè)有生命的東西或是任何由各部分組成的整體,如果要顯得美,就不僅要在各部分的安排上見出一種秩序,而且還需有一定的體積大小,因?yàn)?/B>美就在于體積大小和秩序。
C.要了解這部論著的地位和重要性,我們最好拿它和《論詩藝》作一比較,看哪些論點(diǎn)是和《論詩藝》基本一致的,哪些論點(diǎn)是《論詩藝》所沒有的,因而能見出它的獨(dú)創(chuàng)性的。
D.按照基督教的教義,上帝是“活的光輝”,世間美的事物的光輝就是這種“活的光輝”的反映,不過人從事物的有限美可以隱約窺見上帝的絕對美。
科目:高中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 高一語文(下) 題型:048
閱讀下面的文章,完成后邊的題目
一只木屐冰 心
①淡金色的夕陽,像這條輪船一樣,懶洋洋地停在這一塊長方形的海水上。兩邊碼頭上倉庫的灰色大門,已經(jīng)緊緊地關(guān)起了。一下午的嘈雜的人聲,已經(jīng)寂靜了下來,只有乍起的晚風(fēng),在吹卷著碼頭上零亂的草繩和塵土。
②我默默地倚伏在船欄上,周圍是一片空虛沉重,時(shí)間一分一分地過去,蒼茫的夜色,籠蓋了下來。
、勖吞ь^,我看見在離船不遠(yuǎn)的水面上,漂著一只木屐,它已被海水泡成黑褐色了,它在搖動(dòng)的波浪上,搖著,搖著,慢慢地往外移,仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的!
④。∥铱嚯y中的朋友!你怎么知道我要悄悄地離開?又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友?你從岸上跳進(jìn)海中,萬里迢迢地在船邊護(hù)送著我?
、葸^去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚相伴我的只有瓦檐上的雨聲,紙窗外的月色,更多的是空虛沉重的、黑的長夜;而每一個(gè)不眠的夜晚,我都聽到戛達(dá)戛達(dá)的木屐聲音,一陣陣的從我樓前走過。這聲音,跳在石子路上,清空而又堅(jiān)實(shí);它不像我從前聽過的、引人憎恨的、北京東單操場上日本軍官的軍靴聲,也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲,這是日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐的聲音……
、尬野央p手交叉起來,枕在腦后,隨著一陣一陣的木屐聲,在想象中從穿著木屐的雙腳,慢慢地向上看,我看到悲傷憔悴的穿著外褂、套著白罩衣的老人、老婦的臉;我看到痛苦憤怒的穿著工褲、披著蓑衣的工人、農(nóng)民的臉;我看到憂郁彷徨的戴著四角帽、穿著短裙的青年、少女的臉……這些臉,都是我白天在街頭巷尾不斷看到的,這時(shí)都匯合了起來,從我樓前戛達(dá)戛達(dá)地走過。
⑦“苦難中的朋友!在這黑黝黝的長夜,希望在哪里?你們這樣戛達(dá)戛達(dá)地往哪里走呢?”在失眠的輾轉(zhuǎn)反側(cè)之中,我總是這樣痛苦地想。
⑧但是魯迅的幾句話,也常常閃光似地刺進(jìn)我黑暗的心頭,“我想,希望是本無所謂有,也無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路!
⑨就這樣,這清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐聲音,一夜又一夜地從我的亂石嶙峋的思路上踏過;一聲一聲;一步一步地替我踏出了一條堅(jiān)實(shí)平坦的大道,把我從黑夜送到黎明!
⑩事情過去十多年了,但是我還常常想起那時(shí)日本橫濱碼頭旁邊水上的那只木屐。對于我,它象征著日本勞動(dòng)人民,也使我回憶起那幾年居留日本的一段生活,引起我許多復(fù)雜的情感。
(11)從那日那時(shí)離開日本后,我又去過兩次。這時(shí)候,日本人民不但是我的苦難中的朋友,也是我的斗爭中的朋友了,我心中的苦樂和十幾年前已大不相同。但是,當(dāng)同去的人們,珍重地帶回了些與富士山或櫻花有關(guān)的紀(jì)念品的時(shí)候,我卻收集一些小小的、引人眷戀的玩具木屐……
1.(1)“一只木屐”在文章中起什么作用?
答:____________________________________________________________________________
(2)文章主要運(yùn)用了什么寫作方法?表達(dá)了怎樣的思想感情?
答:____________________________________________________________________________
2.第④段中,加粗的兩個(gè)“朋友”指代是否相同?如果相同,指代什么?如果不相同,分別指代什么?
答:____________________________________________________________________________
3.(1)第⑥段寫十多年前日本人民的怎樣的情景,請用文中詞語簡要作答。(限15字內(nèi))
答:____________________________________________________________________________
(2)從這里的記敘描寫中,可以看出此時(shí)的日本人民處在怎樣的階段?(主要從思想角度回答)
答:____________________________________________________________________________
4.試結(jié)合木屐“清空而又堅(jiān)定”的聲音特點(diǎn)和⑨⑩段的內(nèi)容,談?wù)劇拔摇睘槭裁窗汛a頭水面上的木屐看作是日本勞動(dòng)人民的象征。
答:____________________________________________________________________________
5.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.文章開頭兩段景物描寫,其主要作用是烘托“我”離開日本朋友時(shí)的惆悵、眷戀的心情。
B.文章第③段中描寫水上漂著的一只木屐,連用了四個(gè)“搖”字,主要用意是為了形象地表達(dá)“我”漂泊在異鄉(xiāng)的孤寂處境。
C.第⑤段中,說木屐聲不像日本軍官的軍靴聲,也不像日本官員、紳士的皮鞋聲,這樣寫是用軍靴聲、皮靴聲的沉重,反襯木屐聲的清脆動(dòng)聽。
D.末段中說,這時(shí)候,日本人民“也是我的斗爭中的朋友了”,這反映了日本人民已經(jīng)覺醒,走上了反對日本軍國主義的道路。
E.文章先寫一只木屐“萬里迢迢地在船邊護(hù)送著我”,結(jié)尾寫“我”十幾年后再回日本,回時(shí),“我卻收集一些小小的引人眷戀的玩具木屐”,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整,突出地表達(dá)了中日人民的友誼。
F.文章引用了魯迅的話,表達(dá)了作者深信日本人民一定會(huì)覺醒,一定會(huì)走上革命斗爭的道路的認(rèn)識。
科目:高中語文 來源:陜西省長安一中2011屆高三第五次質(zhì)量檢測語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成后面題目。
瀘沽湖
(1)“瀘沽湖有多么美?”人們總愛這么問。
(2)只能這么說:面對瀘沽湖,任何一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī),順手這么一按——行了,這張照片準(zhǔn)能參加全國影展,說不定還能得獎(jiǎng)!
(3)這就是瀘沽湖。
(4)“神仙姿態(tài)”“天上人間”這一類的華麗辭藻你都可以給她,她當(dāng)之無愧也不稀罕。像所有遺世獨(dú)立的無名風(fēng)景區(qū)一樣,她們的美是孤傲的,是拒絕世俗的探訪的,因?yàn)樗齻兊拿涝臼怯捎谑浪咨鐣?huì)的遺忘和冷漠而造成的。九寨溝也好,張家界也好,哈納斯湖也好,現(xiàn)在都著名了。瀘沽湖也會(huì)著名的,但是,隨著著名而來的是什么呢?有時(shí)候真希望制定一個(gè)參觀這類風(fēng)景區(qū)的法,規(guī)定只有高教養(yǎng)的人才有資格參觀。不然,這類風(fēng)景區(qū)很快會(huì)蕩然無存。
(5)瀘沽湖是摩梭人的伊甸園。
(6)她是人類遙遠(yuǎn)的母系社會(huì)時(shí)期遺失在今天這個(gè)世界上的一粒最后的種子,一冊字跡不清的孤本,一部有關(guān)遠(yuǎn)古先民們的電影,一滴保存到了本世紀(jì)末的單純水珠兒。
(7)我不想多說自然,自然風(fēng)光如若沒有人和其他一些生命,便是渾然無覺的。開辟鴻蒙,盤古創(chuàng)造了世界。作為先祖和先知,他臨終看到的是一個(gè)生機(jī)無限的世界。但是盤古沒有料到,僅僅只過了3000年,人口已經(jīng)膨脹得使地球的自轉(zhuǎn)減速,也使整個(gè)地球變得乖僻起來。
(8)他留給我們的那些偉大的本錢,已經(jīng)快花光了。
(9)而瀘沽湖,恰是當(dāng)初不小心遺落在某個(gè)角落的一枚。它還存在,是因?yàn)槿藗冊诿y中沒能注意到它,就像一個(gè)人偶然從過去的褲子口袋里翻出了一枚錢幣。
(10)咦?他看著它,奇怪而又欣喜。
(11)他會(huì)用它趕快去酒館再喝一杯酒嗎?
(12)沒準(zhǔn)兒。
(13)但是摩梭人不會(huì)花它。摩梭人也許沒有經(jīng)濟(jì)頭腦,但絕對有生命意識。他們視這枚遺落的金幣為自己的族徽、為自己生存的依據(jù);他們雖然沒有導(dǎo)彈而只有弓弩,卻學(xué)會(huì)了和諧地與瀘沽湖共存。
(14)摩梭人!
(15)當(dāng)夜晚來臨,當(dāng)清澈的湖水輕輕舔著沙灘,款款涌向村落;當(dāng)村落較為空曠的一角點(diǎn)燃了篝火,火光和笛的聲音首先召喚了青年男女,然后是小孩,然后是老人……
(16)舞蹈就自然而然地跳起來了,摩梭人!
(17)男子多為高大健美的,穿著類似藏民的袍子,戴著硬邊的禮帽,有些像牛仔。女子多是美麗輕盈的,穿了鑲邊的長裙,像一排舞蹈演員似的整齊。
(18)男子和女子很自然的拉起手來,臂挽著臂;他們很自然,看起來心理活動(dòng)單純而健康。沒有什么男女授受不親的影子,也沒有理論上贊美勞倫斯實(shí)際上受困于朱熹的矛盾。他們非常坦然,因坦然而純潔無邪;我們卻有些窘迫,因窘迫而證明我們想得太多。這不太好,可是我們正是因?yàn)槟铑^復(fù)雜才進(jìn)化成“文明人”的呀?這時(shí)候,我們或多或少會(huì)發(fā)現(xiàn)自己回不去了,想使自己單純已經(jīng)十分困難、甚至是不可能了。
(19)但是摩梭人舞蹈起來了!
(20)一支短笛引領(lǐng)者的舞蹈,高大的青年男子在前面,姑娘們拖曳著白裙隨著舞步整齊地抖動(dòng);男子和女子挽著手臂有節(jié)奏地?fù)u起又落下;男子的腿長而有力,踏跺和旋扭如同一群駿馬的腿不停地運(yùn)動(dòng)著,節(jié)奏強(qiáng)烈,充滿著粗獷單純的力度;女子的面部表情是一種平靜的微笑,是含蓄的陶醉,她們間歇著唱歌和呼喊;所有的女子都天賦地?fù)碛薪饘侔愕纳ひ艉统璧奶觳,這一切都在夜色的掩護(hù)和篝火的照耀下,得以凸現(xiàn),顯得神秘,顯得光彩迷人!
(21)圍繞著火又被水圍繞,水和火這一對不相容的美麗的矛盾,就這樣和諧地共存了。
(22)至于“歌星”這樣的詞,我想會(huì)使摩梭人驚訝不解的。在他們看來,每一個(gè)人都會(huì)唱歌,就像每一只百靈鳥都會(huì)唱歌一樣自然。另外,我們現(xiàn)在使用得很多的名詞和概念,我想也會(huì)令他們費(fèi)解。譬如“離婚”這個(gè)詞吧,我猜他們會(huì)這么問:“就是他和她的阿助(摩梭人語,朋友。)不好了吧?”
(23)“對,是這么回事兒。”
(24)“那她的阿助就不會(huì)再來她家了!
(25)“這……一言難盡!”
(26)究竟是我們文明呢還是他們文明?我們進(jìn)步了3000年怎么還沒走到人類的起點(diǎn)呢?摩梭人可能什么主義都沒有,什么古典主義,什么浪漫主義,什么超現(xiàn)實(shí)主義,她們都不懂。但是都比我們像一些,唯獨(dú)我們,正擱淺在昨天與明天的礁區(qū),拼命掙扎。
(27)摩梭人,小心!
(28)瀘沽湖——最后的伊甸園。
(29)這湖畔派兼高蹈派的舞蹈就這么跳著,精力充沛不狂不躁地舞蹈著,歡唱著,直到深夜。
(30)連續(xù)好多個(gè)夜晚,我的耳朵里總是升起那短笛的聲音,若隱若現(xiàn);從很遠(yuǎn)的地方飄來,在很近的地方響著。
【小題1】下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A.文章開篇虛寫瀘沽湖的自然美,只需一個(gè)傻瓜用一種傻瓜相機(jī)順手這么一按,照片準(zhǔn)能參加全國影展,有吸引讀者急于卒讀下文之功效。 |
B.所有遺世獨(dú)立的無名風(fēng)景區(qū)一旦聲名鵲起,世俗社會(huì)的探訪,很快會(huì)使風(fēng)景區(qū)蕩然無存。瀘沽湖被人發(fā)現(xiàn)后,她的美將會(huì)消失。 |
C.第⑹段用排比兼夸張的修辭手法,充分地表現(xiàn)了瀘沽湖的彌足珍貴。 |
D.⑼--⑿段作者用一個(gè)形象的比喻,再現(xiàn)了世人發(fā)現(xiàn)瀘沽湖后的奇怪而欣喜的心態(tài),也表現(xiàn)出作者隱隱的擔(dān)憂——瀘沽湖會(huì)被人糟蹋掉。 |
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