下列各句中,沒有成分省略的一句是

A.則與斗卮酒
B.擇其善者而從之,其不善者而改之
C.老臣竊以為媼之愛燕后,賢于長(zhǎng)安君
D.激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句中,沒有成分省略的一句是

[     ]

A.則與斗卮酒
B.擇其善者而從之,其不善者而改之
C.老臣竊以為媼之愛燕后,賢于長(zhǎng)安君
D.激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文段,完成下列各題。每小題2分,共8分。
吳士好夸言。自高其能,謂舉世莫及。尤善談兵,談必推孫吳。遇元季亂,張士誠(chéng)稱王姑蘇,與國(guó)朝爭(zhēng)雄,兵未決。士謁士誠(chéng)曰:“吾觀今天下,形勢(shì)莫便于姑蘇,粟帛莫富于姑蘇,甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者,將劣也。今大王之將,皆任賤丈夫,戰(zhàn)而不知兵,此鼠斗耳。王果能將吾,中原可得,于勝小敵何有!”士誠(chéng)以為然,俾為將,聽自募兵,戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘,與無賴懦人交,遂募兵于錢塘。無賴土皆起從之,得官者數(shù)十人,月靡粟萬計(jì);日相與講擊刺坐作之法,暇則斬牲具酒,燕飲其所募士,未嘗能將兵也。李曹公破錢塘,士及麾下遁去,不敢少格。搜得,縛至轅門誅之。垂死猶曰:“吾善孫吳法!
方孝儒《遜志齋集·吳士》  
小題1:下列四句中加點(diǎn)字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.談必推孫吳推:推崇
B.王果能將吾,中原可得將:做將領(lǐng)
C.月靡粟萬計(jì)靡:浪費(fèi)
D.士及麾下遁去遁:逃跑
小題2:分別比較下列兩組語句中加點(diǎn)字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是
尤善談兵                然而不霸者,將劣也
戰(zhàn)而不知兵             士誠(chéng)以為然,俾為將
A.兩個(gè)“兵”字相同,兩個(gè)“然”字不同
B.兩個(gè)“兵”字相同,兩個(gè)“然”字也相同
C.兩個(gè)“兵”字不同,兩個(gè)“然”字相同
D.兩個(gè)“兵”字不同,兩個(gè)“然”字也不同
小題3:對(duì)下列句子的結(jié)構(gòu),補(bǔ)充或解釋有誤的一項(xiàng)是
A.粟帛莫富于姑蘇 (陳述句)
B.張土誠(chéng)稱王姑蘇 (省略句,“姑蘇”前省略了介詞“于”;又是倒裝句,狀語后置)
C.于勝小敵何有(倒裝句,疑問代詞做賓語前置)
D.戒司粟吏勿與較贏縮 。ㄊ÷跃,“與”之后省略了介詞的賓語“之”。)
小題4:下列對(duì)文意的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.吳士迎合張士誠(chéng)欲奪天下的心理,請(qǐng)命統(tǒng)兵收復(fù)中原,實(shí)際上他只會(huì)揮霍享樂,雖臨陣脫逃也沒免掉一死。
B.吳士善談?dòng)帽,愿輔佐張士誠(chéng)稱霸天下,但他缺乏組織才能,最后身敗名裂。
C.吳士自恃才高,縱論天下形勢(shì),深得張士誠(chéng)重用,但他只會(huì)紙上談兵,不懂得強(qiáng)兵用兵,一戰(zhàn)即潰,自己也被俘被殺。
D.吳士只會(huì)自夸,利欲熏心,騙得張士誠(chéng)信任,但他既不善用人又不善用兵,一上戰(zhàn)場(chǎng)就逃跑,“與國(guó)朝爭(zhēng)雄”的計(jì)劃成了泡影。
小題5:根據(jù)原文內(nèi)容,試翻譯下列句子(8分)
①原句:自高其能。2分)
                                             
②原句:形勢(shì)莫便于姑蘇 。3分)
                                    
③燕飲其所募士,未嘗能將兵也。(3分)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。
杜詩,字君公,河內(nèi)汲人也,少有才能,仕郡功曹,有公平稱,更始時(shí),辟大司馬府。建武元年,歲中三遷為侍御史,安集洛陽。時(shí)將軍蕭廣放縱兵士,暴橫民間,百姓惶擾,詩敕曉不改,遂格殺廣,還以狀聞。世祖召見,賜以戟,重使之河?xùn)|,誅降逆賊楊異等。詩到大陽,聞賊規(guī)欲北度,乃與長(zhǎng)史急焚其船,部勒郡兵,將突騎趁擊,斬異等,賊遂剪滅。拜成皋令,視事三歲,舉政尤異。再遷為沛郡都尉,轉(zhuǎn)汝南都尉,所在稱治。
七年,遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平,以誅暴立威,善于計(jì)略,省愛民役。造作水排,鑄為農(nóng)器,用力少,見功多,百姓便之。又修治陂池,廣拓土田,郡內(nèi)比室殷足。時(shí)人方于召信臣,故南陽為之語曰:“前有召父,后有杜母。
詩自以無勞,不安久居大郡,求欲降避功臣。帝惜其能,遂不許之。
詩雅好推賢,數(shù)進(jìn)知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長(zhǎng)董崇等。初,禁網(wǎng)尚簡(jiǎn),但以璽書發(fā)兵,未有虎符之信,詩上疏曰:“臣聞兵者國(guó)之兇器,圣人所慎。舊制發(fā)兵,皆以虎符,其余征調(diào),竹使而已。符第合會(huì),取為大信,所以明著國(guó)令,斂持威重也。間者發(fā)兵,但用璽書,或以詔令;如有奸人詐偽,無由知覺。愚以為軍旅尚興,賊虜未殄,征兵郡國(guó),宜有慎重,可立虎符,以絕奸端。昔魏之公子,威傾鄰國(guó),猶假兵符以解趙圍,若無如姬之仇,則其功不顯。事有煩而不可省,費(fèi)而不得已,蓋此謂也!睍,從之。
詩身雖在外,盡心朝廷,讜(dǎng)言善策,隨事獻(xiàn)納。視事七年,政化大行。十四年,坐遣客為弟報(bào)仇被征,會(huì)病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅,喪無所歸。詔使治喪郡邸,賻(fù拿錢財(cái)幫助別人辦理喪事:賻金,賻儀,賻贈(zèng))絹千匹。
(節(jié)選自《后漢書》,有刪改)
小題1:下列句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A.詩好推賢雅:平素,一向(副詞)
B.百姓便之便:認(rèn)為有利
C.?dāng)?shù)進(jìn)知名士清河劉統(tǒng)及魯陽長(zhǎng)董崇等進(jìn):進(jìn)獻(xiàn)
D.遣客為弟報(bào)仇被征坐:因……而犯罪
小題2:下列各組句子中,劃線詞的意義和用法相同的一組是
A.世祖召見,賜以戟,重使河?xùn)|夫晉,何厭有?
B.與長(zhǎng)史急焚其船以斧斤考擊而求之
C.再遷沛郡都尉遂猾胥報(bào)充里正役
D.符第合會(huì),取為大信,所以明著國(guó)令,斂持威重也師者,所以傳道授業(yè)解惑也
小題3:下面對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)
A.杜詩雖不是行伍出身,但卻有勇有謀,殺縱兵擾民的將軍蕭廣時(shí),事先為把握時(shí)機(jī),勇冒不請(qǐng)示朝廷之險(xiǎn);討伐叛賊楊異時(shí),先燒其船,斷敵退路。
B.杜詩擔(dān)任地方長(zhǎng)官把精力用在興修水利、改進(jìn)農(nóng)具、開墾農(nóng)田上,愛民幫民,讓百姓富裕,所以百姓將他比作父母。
C.杜詩身在地方,心系朝廷,顧全大局,為了封賞功臣,自己主動(dòng)讓出了大郡職位,而且主動(dòng)為皇帝獻(xiàn)言獻(xiàn)策,表現(xiàn)了他對(duì)朝廷的赤誠(chéng)之心。
D.杜詩長(zhǎng)期為官卻生性節(jié)儉,他能為百姓的安定富裕而不懈努力,自己卻一貧如洗,甚至死后連下葬的地方也沒有。
小題4:把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)詩敕曉不改,遂格殺廣,還以狀聞。(3分)
(2)性節(jié)儉而政治清平,以誅暴立威,善于計(jì)略,省愛民役。(4分)
(3)愚以為軍旅尚興,賊虜未殄,征兵郡國(guó),宜有慎重。(3分)

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科目:高中語文 來源:高一語文 第一學(xué)期 期末試卷(二) 題型:013

  閱讀下列文言文,完成1-5題。

  厲王,國(guó)人王。召公告曰:“民不命矣!”王怒,得衛(wèi)巫,使監(jiān)謗者。以告,則殺之。國(guó)人莫敢言,道路以目。

  王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣,乃不敢言!闭俟唬骸笆钦现。防民之口,甚于防川,川壅而潰,傷人必多。民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo),為民者宣之使言。故天子聽政,使公卿至于列士獻(xiàn)詩,瞽獻(xiàn)曲,史①獻(xiàn)書,師箴②,瞍賦③,矇④誦,百工諫,庶人傳語,近臣盡規(guī),親戚補(bǔ)察⑤,瞽、史教誨,耆、艾修之⑥,而后王斟酌焉是以事行而不悖。民之有口,猶土之有山川也,財(cái)用于是乎出;猶其有原隰衍沃也,衣食于是乎生?谥砸玻茢∮谑呛跖d。行善而備敗,其所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其與能幾何?”

  王不聽,于是國(guó)人莫敢言。三年,乃流王于彘。

  

  注:①史:史官。上文“瞽”指樂宮。②師箴:少師向王進(jìn)箴言。③瞍(s%u):沒有眸子的盲人。賦,朗誦。④矇:有眸子而看不見東西的人。⑤親戚補(bǔ)察:同族的內(nèi)外親屬?gòu)浹a(bǔ)、監(jiān)察國(guó)王的過失。⑥耆(q0)、艾(4i)修之:年高望重的人勸戒他。

  

1.對(duì)第一節(jié)中加粗的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.虐:暴虐。

B.謗:誹謗。

C.堪:能忍受。

D.監(jiān):監(jiān)視。

2.對(duì)下列文句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.“使監(jiān)謗者”是“使(之)監(jiān)(于)謗者”的省略。

B.“以告”是“(巫)以(之)告(于王)”的省略。

C.“則殺之”省略主語“王”。

D.“道路以目”中“以”的賓語“之”省略。

3.對(duì)下列文句的翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.是以事行而不悖。

因此事情辦起來了卻不違背事理。

B.財(cái)用于是乎出。

財(cái)物從這里生產(chǎn)出來。

C.行善而備敗。

推行百姓認(rèn)為好的,準(zhǔn)備把事辦壞。

D.乃流王于彘。

就把國(guó)王放逐到彘這個(gè)地方去。

4.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.厲王是個(gè)暴虐的國(guó)君,他用高壓政策阻止別人批評(píng)他。

B.召公認(rèn)為治水的人疏通河道使它通暢,治理民眾的人應(yīng)開導(dǎo)民眾讓他們說話。

C.召公認(rèn)為國(guó)君應(yīng)該廣泛聽取各種人的意見,否則辦事就會(huì)違背事理。

D.厲王接受了召公的意見,聽取各種意見,因此國(guó)人沒有意見可以發(fā)表了。

5.作本文標(biāo)題較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.國(guó)人流王于彘

B.納諫與弭謗

C.召公諫厲王弭謗

D.治川與治民

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

楊億,字大年,建州浦城人。億生,有毛被體,長(zhǎng)尺余,經(jīng)月乃落。能言,母以小經(jīng)口授,隨即成誦。七歲,能屬文,對(duì)客談?wù),有老成風(fēng)。年十一,太宗聞其名,詔江南轉(zhuǎn)運(yùn)使張去華就試詞藝,送闕下,試詩賦五篇,下筆立成。太宗深加賞異,命內(nèi)侍送至中書,又賦詩一章,宰相驚其俊異,即授秘書省正字,特賜袍笏。俄丁外艱,服除,會(huì)從祖徽之知許州,億往依焉。務(wù)學(xué),晝夜不息,徽之間與語,嘆曰:“興吾門者在汝矣!

淳化中,詣闕獻(xiàn)文,改太常寺奉禮郎,獻(xiàn)《二京賦》,命試翰林,賜進(jìn)士第,遷光祿寺丞。咸平中,西鄙未寧,詔近臣議靈州棄守之事。億上疏曰:“臣以為彼眾方黠,積財(cái)猶豐,未可以歲月破也。直須棄靈州,保環(huán)慶,然后以計(jì)困之爾。如臣之策,得驍將數(shù)人,提銳兵一二萬,給數(shù)縣賦以資所用,令分守邊城,則寇可就擒,而朝廷得以無虞矣!

以久疾,求解近職,優(yōu)詔不許,但權(quán)免朝直。億剛介寡合,在書局,唯與李維、路振輩厚善。當(dāng)時(shí)文士,咸賴其題品,被貶議者,多怨誹。王欽若驟貴,億素薄其人,欽若銜之,屢抉其失;陳彭年忌億名出其右,相與毀訾。上素重億,皆不惑其說。億母得疾,請(qǐng)歸省,不待報(bào)而行。上親緘藥劑,加金帛以賜。億素體羸,至是,以病聞,請(qǐng)解官。有嗾憲官劾億不俟命而去,授太常少卿,分司西京,許就所居養(yǎng)療。

天禧二年冬,拜工部侍郎。明年,丁內(nèi)艱,未卒哭,起復(fù)工部侍郎。四年十二月,卒,年四十七。錄其子纮為太常寺奉禮郎。

億天性穎悟,自幼及終,不離翰墨。文格雄健,才思敏捷,略不凝滯,對(duì)客談笑,揮翰不輟。精密有規(guī)裁善細(xì)字起草一幅數(shù)千言不加點(diǎn)竄當(dāng)時(shí)學(xué)者翕然宗之而博覽強(qiáng)記尤長(zhǎng)典章制度喜誨誘后進(jìn)以成名者甚眾。重交游,性耿介,尚名節(jié)。多周給親友,故廩祿亦隨而盡。

(選自《宋史 楊億列傳》)

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.能屬文,對(duì)客談?wù)?nbsp;               屬:寫作

B.咸平中,西鄙未寧                鄙:邊境

C.有嗾憲官劾億不俟命而去          俟:等待

D.請(qǐng)歸省,不待報(bào)而行              報(bào):回報(bào)

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (   )

A.億往依焉                        置杯焉則膠。

B.如臣之策,得驍將數(shù)人            師道之不傳也久矣

C.給數(shù)縣賦以資所用                作《師說》以貽之

D.咸賴其題品                      其皆出于此乎

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.楊億從小就很特別,七歲時(shí)能寫文章,十一歲時(shí)名聲很大,父親去世后他受到了堂祖父楊敬之的照顧和激勵(lì)。

B.楊億身體一向羸弱,他常常因此而向皇上辭官,皇上非但沒有允許,反而給了他許多特殊照顧,因而引起了一些人的妒忌。

C.天禧三年,楊億又被起用做工部侍郎,但第二年他就去世了,朝廷讓他的兒子楊纮做了太常寺奉禮郎。

D.楊億雖然性格耿介寡合,但他重視友情,樂天助人,經(jīng)常用自己的糧食俸祿周濟(jì)親友。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成文后各題。
邵大業(yè),雍正十一年進(jìn)士。乾隆元年,授湖北黃陂知縣。初到官,投訟牒者紛至,不移晷,決遣立盡。吏人一見問姓名,后無不識(shí),眾莫敢弄以事。有兄弟爭(zhēng)產(chǎn)訟,皆頒白,貌相類。令以鏡鏡面,問曰:“類乎?”曰:“類!眲t進(jìn)與為家人語曰:“吾新喪弟,獨(dú)不得如爾兩人白首相保也!倍烁袆(dòng)罷去。蛟水壞城,拯溺哺饑,完堤岸,民得免患?偠揭云涿下劊瑫(huì)父憂去。服闋授河南禹州知州調(diào)睢州頻澇請(qǐng)糶請(qǐng)賑民以免患;轁(jì)河以俸錢更直擢江南蘇州知府。松江盜獄久不決,株連瘐斃者眾,奉檄鞫治。見群犯皆斷脛?wù)埘,蹙然曰:“爾等亦人子,迫饑寒至此,猶誣連非罪人,何益于爾?”有盜幡然曰:“官以人類待我,我不忍欺!豹z辭立具。
尋攝布政使事,大吏交章薦。十六年,高宗南巡,御舟左右挽行,名“蝦須纖”。大業(yè)語從臣,除道增纖必病民,非所以宣上德意,遂改單纖。然大業(yè)卒因左遷。
尋授河南開封知府,屬縣封丘民被控侵占田畝,及勘丈,非侵占,而畝浮于額。大業(yè)考志乘,河南賦則,自明萬歷改并,中地十畝,作上地七畝;下地十畝,作上地三畝。上官以昔為下則,今則膏腴,議加賦。大業(yè)曰:“此河沖淤積,百姓以墳?zāi)固飶]所易之微利也。今日為退灘淤地,異日即可為沙壓水沖。冬春播種,夏秋之收獲不可知。上年河決,屋宇未盡葺,流亡未盡復(fù),遽增歲額,何以堪?”旋從部議試種三年,次年果沒入水,乃止。
大業(yè)所至以勸學(xué)為務(wù),因黃陂二程子祠建義學(xué),葺睢州洛學(xué)書院,集諸生親為之師焉。
(節(jié)選自《清史稿?循吏傳》)
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A.會(huì)父憂去喪事
B.松江盜獄久不決監(jiān)牢
C.大業(yè)考志乘史書
D.屋宇未盡葺修補(bǔ)
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 (3分)
A.①則進(jìn)與為家人語曰②今則膏腴
B.①總督以其名上聞②百姓以墳?zāi)固飶]所易之微利也
C.①何益于爾②遽增歲額,何以堪
D.①然大業(yè)卒因左遷②因黃陂二程子祠建義學(xué)
小題3:下列句子中,所省略的成分與其它三項(xiàng)不同的是 (3分)
A.眾莫敢弄以事。B.則進(jìn)與為家人語曰。
C.大吏交章薦。D.次年果沒入水。
小題4:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A.湖北黃陂有一對(duì)兄弟爭(zhēng)奪家產(chǎn),知縣邵大業(yè)巧妙引導(dǎo)他們顧念珍視手足之情,使兄弟大受感動(dòng),撤銷官司。以情動(dòng)人,片言解紛,頗有特色。
B.松江縣有一件積案,有很多人被株連,不少人死在獄中,活著的也都腿斷骨折。邵大業(yè)審理該案,對(duì)罪犯以人相待,曉之以理,得以順利結(jié)案。
C.乾隆皇帝南巡,乘坐的大船用“蝦須纖”,由纖夫在兩岸拉著行進(jìn),邵大業(yè)認(rèn)為要宣揚(yáng)皇上的恩德,不宜加重百姓負(fù)擔(dān),于是就改成單向拉纖。
D.上級(jí)官員要提高黃河灘田地的賦稅,邵大業(yè)表示不同意;有關(guān)部門決定讓百姓試種三年,第二年河水就把灘地淹沒了,于是停止試種的做法。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面試題。

淡之美(有刪改)

李國(guó)文

①淡是一種至美的境界。

②淡比之濃,或許由于接近天然,似春雨,潤(rùn)地?zé)o聲,容易被人接受。

③蘇東坡寫西湖,曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”,但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。雖然蘇東坡時(shí)代的西湖,并不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的,但真正欣賞西湖的游客,對(duì)那些大紅大綠的,人工雕琢的,市廛云集的,車水馬龍的景色未必多么感興趣。識(shí)得西湖的人,都知道只有在那早春時(shí)節(jié),在那細(xì)雨,碧水,微風(fēng),柳枝,槳聲,船影、淡霧、山嵐之中的西湖,像一幅淡淡的水墨畫。展現(xiàn)在你眼前的西湖,才是最美的西湖。

④水墨畫,就是深得淡之美的一種藝術(shù)。

⑤在中國(guó)畫中,濃得化不開的工筆重彩,毫無疑義是美。但在一張玉版宣上,寥寥數(shù)筆便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)境界,當(dāng)然也是美。前者,統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前,一覽無余。后者,是一種省略的藝術(shù),墨色有時(shí)淡得接近于無?杀砻娴臒o,并不等于觀眾眼中的無,作者心中的無,那大片大片的白,其實(shí)是給你留下的想象空間!翱丈讲灰娙,但聞人語響!睕]畫出來的,要比畫出來的更耐思索。西方的油畫,多濃重,每一種色彩,都惟恐不突出表現(xiàn)自己,而中國(guó)的水墨畫,則以淡見長(zhǎng),能省一筆,決不贅語,所謂“惜墨如金”者也。

⑥一般說,濃到好處,不易;不過,淡而韻味猶存,似乎更難。

咖啡是濃的,從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用,以強(qiáng)烈為主調(diào)。有一種土耳其款式的咖啡,煮在杯里,釅黑如漆,飲在口中,苦香無比,杯小如豆,只一口,能使飲者徹夜不眠,不覺東方之既白,茶則是淡的了,尤其新摘的龍井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那種感官的怡悅,心胸的熨帖,腋下似有風(fēng)生的愜意,也非筆墨所能形容。所以,咖啡和茶,是無法加以比較的。

⑦但是,若我而言,寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮,總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

⑧人生,其實(shí)也是這個(gè)道理。濃是一種生存方式,淡,也是一種生存方式。兩者,因人而異,是不能簡(jiǎn)單地以是和非來判斷的。我呢,覺得淡一點(diǎn),于身心似乎更有裨益。

⑨因此,持濃烈人生哲學(xué)者,自然是積極主義了;但執(zhí)恬淡生活觀者,也不能說是消極主義。奮斗者可敬,進(jìn)取者可欽,所向披靡者可佩,熱烈擁抱生活者可親;但是,從容而不急趨,自如而不窘迫,審慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一種的積極。

⑩一個(gè)人活在這個(gè)世界上,不管你是舉足輕重的大人物,還是微不足道的小人物,只要有人存在于你的周圍,你就會(huì)成為坐標(biāo)中的一個(gè)點(diǎn),而這個(gè)點(diǎn)必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是,這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會(huì)中各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個(gè)坐標(biāo)系上的點(diǎn),看得濃一點(diǎn),你的感情負(fù)擔(dān)自然也就重;看得淡一點(diǎn),你也許可以灑脫些,輕松些。

⑾物質(zhì)的欲望,固然是人的本能,占有和謀取,追求和獲得,大概是與生俱來的。清教徒當(dāng)然也無必要,但欲望膨脹到無限大,或爭(zhēng)名于朝,或爭(zhēng)利于市,或欲壑難填,無有窮期;或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盜名,招搖過市。得則大欣喜,大快活;不得則大懊喪,大失落。神經(jīng)像淬火一般地經(jīng)受極熱與極冷的考驗(yàn),難免要瀕臨崩潰邊緣,疲于奔命的勞累爭(zhēng)斗,保不準(zhǔn)最后落一個(gè)身心俱弛的結(jié)果,活得也實(shí)在是不輕松啊!其實(shí),看得淡一點(diǎn),可為而為之,不可為而不強(qiáng)為之的話,那么,得和失,成和敗,就能淡然處之,而免掉許多不必要的煩惱。

⑿人生在世,求淡之美,不亦樂乎?

41.下列對(duì)原文的解釋,準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是

A.油畫欲突出每種色彩,而咖啡色味俱濃,體現(xiàn)的是濃重之美;而中國(guó)畫有時(shí)淡近于無,茶則色淺味清,可體現(xiàn)出淡美神韻。

B.作者看來,奮斗者、進(jìn)取者、所向披靡者、擁抱生活者,其濃烈人生,與從容、自如的恬淡生活者,皆可得積極人生之真諦。

C.社會(huì)是人類生活的大空間,每個(gè)人都是社會(huì)的坐標(biāo)點(diǎn),因?yàn)楸赜诳v向、橫向與社會(huì)各方聯(lián)系,這便構(gòu)成各種繁復(fù)的情感關(guān)系。

D.把人生的坐標(biāo)看得太濃、太重,感情的負(fù)擔(dān)就會(huì)很重;而把人生的坐標(biāo)看得輕些、淡些,就會(huì)灑脫、自然,可得淡美之真趣。

E.作者不贊同“生于憂患,死于安樂”的人生箴言,認(rèn)為人生之患,不在于經(jīng)大懊喪、大失落,也不在于得大欣喜、大快樂。

42.第三段說“雖然蘇東坡時(shí)代的西湖,并不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的”。這句話在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?它有什么深刻含義?

答:在文章結(jié)構(gòu)上的作用是_______________________________(dá)_

深刻含義__________________________________(dá)。

43.本文是怎樣從正反兩個(gè)方面分別論述“淡是一種至美的境界”的。

答:正面論述:①____________________(dá)_

②__________(dá)_ __________

反面論述:______________________(dá)_

44.有人評(píng)價(jià)本文,認(rèn)為作者充分展示了“淡美”的精髓,而又不失之偏頗,請(qǐng)你從文中舉出一個(gè)“不失之偏頗”的例子,并簡(jiǎn)要分析。

答:____________________________________________

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科目:高中語文 來源:2010-2011學(xué)年上海市吳淞中學(xué)高一下學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下文,完成下面小題。(共17分)
牡丹說
袁枚
冬月,山之叟擔(dān)一牡丹,高可隱人,枝柯鄂韡(wěi:繁盛),蕊叢叢以百數(shù)。主人異目視之,為損重貲。慮他處無足當(dāng)是花者,庭之正中,舊有數(shù)本,移其位讓焉。冪錦張燭,客來指以自負(fù)。亡何花開,薄如蟬翼,較前大不如。怒而移之山,再移之墻,立枯死。主人慚其故花,且嫌庭之空也,歸其原,數(shù)日亦死。 
客過而尤之曰:“子不見夫善相花者乎?宜山者山,宜庭者庭。遷而移之,在冬非春。故人與花常兩全也。子既貌取以為良,一不當(dāng),暴摧折之,移非其時(shí),花之怨以死也誠(chéng)宜。夫天下之荊棘藜刺,下牡丹百倍者,子不能盡怒而遷之也。牡丹之來也,未嘗自言曰:‘宜重吾價(jià),宜置吾庭,宜黜汝舊,以讓吾新!辉轮g,忽予忽奪,皆子一人之為。不自怒而怒花,過矣!庭之故花未必果奇,子之仍復(fù)其處,以其猶奇于新也。當(dāng)其時(shí),新者雖來,舊者不讓,較其開孰勝而后移焉,則俱不死。子亟亟焉,物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之。主人之喜怒無常,花之性命盡矣!然則子之病,病乎其己尊而物賤也,性果而識(shí)暗也,自恃而不謀諸人也。他日子之庭,其無花哉!”
主人不能答,請(qǐng)具硯削牘,記之以自警焉。
【小題1】解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)
客過而尤之(      )         然則子之。      )
【小題2】下列各句中加點(diǎn)詞用法相同的二項(xiàng)是(     )(      )(2分)

A.宜重吾價(jià)B.吾家讀書久不效
C.下牡丹百倍者D.取兒藁葬
【小題3】下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.亡何花開B.子亟亟焉C.齊王大說蘇子D.昂其直
【小題4】下列對(duì)文中詞語的解說有誤的一項(xiàng)是(       )(3分)
A.“怒而移之山,再移之墻”中,二個(gè)“之”字后都省略了“于”。
B.“花之怨以死也誠(chéng)宜”中的“也”用在主語后,起停頓作用。
C.“物性之不知,土宜之不辨”是二個(gè)賓語前置句。
D.“以其猶奇于新也”“ 他日子之庭,其無花哉”兩句中的“其”用法相同。
【小題5】下列各句全都屬于主人對(duì)新買牡丹做法的一組是(     )(3分)
①冪錦張燭,客來指以自負(fù)   ②歸其原,數(shù)日亦死    ③暴摧折之,移非其時(shí)
④一月之間,忽予忽奪       ⑤新者雖來,舊者不讓  ⑥喜而左之,怒而右之
A.①③⑤B.②④⑥C.①③④D.②⑤⑥
【小題6】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.移植花木宜在春季,可主人卻在冬季買了牡丹種在庭院中,導(dǎo)致其花期紊亂,不足一個(gè)月就死去了。
B.主人認(rèn)為新牡丹株高蕾多,比原有的牡丹好;新牡丹死了才知道還是原有的牡丹好,所以又把它移回原處。
C.客人認(rèn)為如果主人處理得當(dāng),舊牡丹雖被移出庭院也可以不死,舊牡丹死了,主人不責(zé)怪自己反而怨花,是錯(cuò)上加錯(cuò)。
D.作者以牡丹的遭遇喻指封建社會(huì)中人才的遭遇,含蓄委婉地批評(píng)了封建統(tǒng)治者僅憑自己的喜怒而對(duì)人才生殺予奪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
【小題7】用一句話概括本文揭示的哲理。(限20字以內(nèi))(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中語文 來源:2014屆遼寧丹東寬甸二中高二上期期末考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

誰淘汰了胡雪巖

臺(tái)灣作家高陽在小說《紅頂商人》中,把胡雪巖的克星鎖定為盛宣懷。該書把盛宣懷描述為一個(gè)“冷血?dú)⑹帧,盛每次出手,都能讓胡驚出一身冷汗,最后還令胡搭上了身家性命。

誠(chéng)然,在晚清紅頂商人排行榜上,盛宣懷與胡雪巖不相上下,他們之所以成為“冤家”,不僅是因?yàn)橥校驗(yàn)樗叩摹熬路”不同——胡雪巖走的是湘系左宗棠的路線,盛宣懷走的是李鴻章淮系路線。利益與路線的博弈,導(dǎo)致盛宣懷與胡雪巖這對(duì)冤家積怨越來越深,決戰(zhàn)時(shí)刻終于在盛宣懷刻意、胡雪巖不經(jīng)意間發(fā)生。

光緒八年(公元1882年),盛宣懷采用“竊聽、摻沙子、挖墻腳”這三招,對(duì)對(duì)手胡雪巖發(fā)起暗戰(zhàn)總攻。

竊聽即盛宣懷通過電報(bào)掌握了胡雪巖的商業(yè)秘密情報(bào)。知道胡雪巖要高價(jià)盡收國(guó)內(nèi)生絲、企圖壟斷絲業(yè)的動(dòng)向。摻沙子指盛宣懷一邊收購(gòu)生絲向胡雪巖的客戶出售,一邊聯(lián)絡(luò)各地商人和洋行買辦偏偏不買胡雪巖的生絲,致使胡雪巖的生絲庫存日多,資金日緊,苦不堪言。挖墻腳即挖斷資金鏈,拖死胡雪巖。胡雪巖80萬兩借款正好到了還款期限,外國(guó)銀行向胡雪巖要錢。本來這筆錢是胡雪巖為左宗棠代籌的軍餉,應(yīng)由各省協(xié)餉來補(bǔ)償給胡雪巖。但盛宣懷找到上海道臺(tái)邵友濂,打著李鴻章的大旗,指使上海緩發(fā)這筆協(xié)餉,然后又讓人四處放風(fēng),說胡雪巖銀行倒閉在即,造成擠兌風(fēng)波。

盛宣懷的“三板斧”,讓胡雪巖防不勝防,四面楚歌的胡雪巖窮途末路,即便賣房產(chǎn)清倉,但最后還是沒挨過擠兌風(fēng)潮。銀行門檻被踩破了,門框被擠歪了,無力回天的胡雪巖終于破產(chǎn)。

胡雪巖的克星,看似是另一個(gè)利益集團(tuán)的對(duì)手盛宣懷,然而,事情真的如此簡(jiǎn)單嗎?不要忽視整個(gè)事件中還有另一個(gè)人——朝廷……

成也官場(chǎng),敗也官場(chǎng)。晚清著名官商胡雪巖的主戰(zhàn)場(chǎng),始終不在“商場(chǎng)”,而在“官場(chǎng)”。胡雪巖的命運(yùn)始終不掌握在自己手里,他的所謂傳奇,只不過是尋租權(quán)力而后又被權(quán)力吞噬而己的一場(chǎng)電視連續(xù)劇。

胡雪巖的商才最突出的表現(xiàn)是“整合能力”,他整合官場(chǎng)、商場(chǎng)、黑道各種勢(shì)力,同大小官員與漕江幫派打成一片,一度手眼通天。

不過,胡雪巖的天就是左宗棠,而這位時(shí)任兩江總督的左帥,雖然威風(fēng)八面,但畢竟不是最高的那片天,比起朝廷來,他仍為一小巫,而“大巫”不保,小巫又奈之若何呢?

胡雪巖的倒掉,看似湘淮兩派斗爭(zhēng)的結(jié)果,胡雪巖看似李鴻章“排左先排胡,倒左先倒胡”策略的犧牲者,實(shí)則是朝廷早就垂涎的一塊肥肉。

盡管晚清通商對(duì)外開放,但統(tǒng)治者的本質(zhì)沒有改變。他們依然是地主主宰“末業(yè)”的“打劫”態(tài)度,區(qū)區(qū)一個(gè)胡雪巖,即便有個(gè)地方大員照顧,也注定蹦跶不了多久。

慈禧太后下令革職查抄,嚴(yán)追治罪——從清廷對(duì)胡雪巖的最后處置不難看出,他們對(duì)彼時(shí)這位最大商人是不保的。

巨商如豬,養(yǎng)肥了注定是要宰的。官商也是商,本質(zhì)為商人的胡雪巖注定是要被洗劫的,這主要由封建王朝的統(tǒng)治哲學(xué)所決定。

1.下列有關(guān)胡雪巖失敗的原因分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.盛宣懷實(shí)施“三板斧”的策略,令胡雪巖防不勝防,是其最終陷于四面楚歌、無力回天的境地,終至破產(chǎn)的重要原因。

B.“排左先排胡,倒左先倒胡”,胡雪巖依附左宗棠,仰賴官場(chǎng)勢(shì)力庇護(hù)才得以生意紅火;然而他的失敗,與湘淮兩派的斗爭(zhēng)脫不了干系。

C.胡雪巖庫存的生絲賣不出去,資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題,自己的銀行又抽調(diào)不出錢返還外國(guó)銀行的錢款,這也是他失敗的一個(gè)原因。

D.巨商如豬,養(yǎng)肥了注定是要宰的。官商也是商,本質(zhì)為商人的胡雪巖實(shí)力不斷擴(kuò)大,危及到李鴻章的利益,勢(shì)必要被淘汰出局,這是由封建王朝的統(tǒng)治哲學(xué)所決定。

2.對(duì)文中畫線句子的理解,不正確的一項(xiàng)是( )

A.胡雪巖介入了淮湘兩派的斗爭(zhēng),就注定他已經(jīng)從生意競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入了政治斗爭(zhēng)。而生意競(jìng)爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)又是兩回事,生意競(jìng)爭(zhēng)無非是你賺我賠,而政治斗爭(zhēng)則是你死我活,所以說他的命運(yùn)已經(jīng)不是自己掌控的了。

B.胡雪巖雖然擠進(jìn)官場(chǎng),勾結(jié)上朝廷大員的時(shí)間并不長(zhǎng),但是他書寫了自己的人生“傳奇”。

C.清朝政府是不會(huì)任由胡雪巖實(shí)力無限膨脹的,從清廷對(duì)胡雪巖最后的處置態(tài)度不難看出,他的悲劇是必然的。

D.胡雪巖的發(fā)跡史,是對(duì)那個(gè)特殊時(shí)代“官商一體”的腐敗制度的最好詮釋,胡雪巖商界的“紅頂”傳奇,不過是一部官商勾結(jié)的丑劇。

3.聯(lián)系全文內(nèi)容,下列理解分析正確的一項(xiàng)是(  )

A.胡雪巖與盛宣懷是同行,加之二人在政治上所走的“線路”不同,導(dǎo)致積怨越來越深,所以雙方的決戰(zhàn)在不經(jīng)意間爆發(fā)了。

B.盛宣懷以胡雪巖為幫左宗棠籌餉而向外國(guó)銀行借款為突破口,打著李鴻章的旗號(hào),一方面煽動(dòng)外國(guó)銀行向胡雪巖催討借款,一方面暗中阻止上海道臺(tái)撥款歸還胡雪巖,以此切斷胡的資金鏈。

C.胡雪巖整合官場(chǎng)、商場(chǎng)、黑道各種勢(shì)力,同大小官員與漕江幫派打成一片,這是他商才最突出的表現(xiàn),也是他最成功的一面。

D.當(dāng)統(tǒng)治者還是強(qiáng)加在百姓頭上的征服者、壓迫者的時(shí)候,他們以國(guó)家為自家私產(chǎn),作為被統(tǒng)治者胡雪巖,永遠(yuǎn)擺脫不了被打劫的命運(yùn)。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀文章,完成各題。

  藝術(shù)的“味”藝術(shù)表現(xiàn)的空白和不確定性召喚想像力的再創(chuàng)造,從而形成興味或余味。

  空白可以定義為:藝術(shù)家再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)對(duì)象整體時(shí)有意造成的藝術(shù)形象結(jié)構(gòu)上的虛空。

  藝術(shù)中的空白主要有三種形態(tài):第一種是“不全”造成的空白,即藝術(shù)形象再現(xiàn)某一具象時(shí)沒有再現(xiàn)對(duì)象的整體面貌,而是選擇某一局部或細(xì)節(jié)代替它的整體,或者有意隱蔽某些部分或細(xì)節(jié),前者日殘,后者日藏。比如中國(guó)的山水畫常取一角、半邊,或取斷山、截峰,或取獨(dú)木、孤舟,畫面上有意留下大片空白,這就是殘缺或空白。  

  第二種是省略造成的空白,即藝術(shù)形象再現(xiàn)生活對(duì)象并不要求面面俱到,纖毫畢現(xiàn),而是有詳有略,有細(xì)有粗。那些簡(jiǎn)略的部分,沒有再現(xiàn)出來的部分就構(gòu)成藝術(shù)形象的空白。比如齊白石畫蝦,早期畫了十只蝦足,后來減少為八只,晚年時(shí)只畫了五只蝦足。齊白石畫蝦沒有畫水,本來活著的蝦只能生活在水中,畫活蝦就要畫水,但齊白石把水省略掉,畫面上用大片的空白代替水。當(dāng)然,省略也是一種“不全”,但“不全”構(gòu)成的空白與省略構(gòu)成的空白是不一樣的。“不全”構(gòu)成的空白是形象結(jié)構(gòu)的不完整留下的虛無空間,如斷臂維納斯塑像的斷臂;而省略構(gòu)成的空白則是藝術(shù)形象完整結(jié)構(gòu)中無形的部分。前者可以說是形象的片面性,后者可以說是形象的抽象性! 

  第三種是停頓造成的空白,即聯(lián)系中斷造成的空白。比如戲劇演出中的啞場(chǎng),小說里的敘述中斷,音樂中的休止和空拍子,繪畫中形象之間聯(lián)系的虛空,等等! 

  以上所說的三種類型的空白,就是藝術(shù)“空白”的基本形態(tài)。它們分別是結(jié)構(gòu)的空白(即殘),這是一種“無”;抽象的空白(即略),這是一種“虛”;連接的空白(即斷),這是一種“空”。它們共同構(gòu)成藝術(shù)形象的虛無的空間。  

  除了藝術(shù)形象的空白構(gòu)成表現(xiàn)性外,藝術(shù)形象的不確定性也構(gòu)成表現(xiàn)性。所謂藝術(shù)形象的不確定性指的是藝術(shù)形象沒有明確固定的指稱、內(nèi)涵、意義、邊界、屬性、外延等。藝術(shù)形象的不確定性包括兩個(gè)方面:一是境界的不確定,即指稱、邊界的模糊;二是意義的不確定,即內(nèi)涵意義的模糊。  (A)  ,這是一種模糊境界,  (B)  ,這是形象的不確定。另一種是意義的不確定, ( C)  ,眾說紛紜,莫衷一是,這就是意義的不確定。   

  形象的不確定性實(shí)質(zhì)是上是意義的空白,也可歸入藝術(shù)的空白之中。所以藝術(shù)的空藝術(shù)的空白實(shí)際上有兩種,一種是形象的空白,一種是意義的空白,古文化所謂象虛和意虛,就相當(dāng)于這兩種空白! 

  藝術(shù)形象的空白和不確定性具有一種召喚性,能為欣賞者提供一個(gè)巨大的想像空間或意義空域,從而激發(fā)欣賞者永無止境的想像力和理解力的再創(chuàng)造活動(dòng),這在感覺效應(yīng)上就是所謂“余味無窮”。

1.解釋下列概念:      

(1)藝術(shù)形象的空白:                       。   

(2)藝術(shù)形象的不確定性:                    。     

(3)殘:                            。         

(4)藏:                             

2.第三段“畫面上有意留下大片空白,這就是殘缺或空白”這句話中,兩個(gè)“空白”含義不同。請(qǐng)做出具體解釋。   

(1)第一個(gè)“空白”:                       。             

(2)第二個(gè)“空白:                         

3.“不全”造成的空白和省略造成的空白主要的區(qū)別是什么?

                                      。

4.把下面三個(gè)句子分別放回第七段中A、B、C這三個(gè)位置上。   

(1)比如《紅樓夢(mèng)》的主題意義,就是“影射說”、“懺悔說”、“自傳說”、“人生痛苦  說”、“政治言情說”、“四大家族興亡說”、“愛情說”、“階級(jí)斗爭(zhēng)歷史說”等多種。   

(2)李白詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”,詩中提供一種幽深綿邈的沒有  邊界的意境,給人一種惆悵莫名的感受。   

(3)宋玉的《登徒子好色賦》描繪東家之子之美:“增之一分太長(zhǎng),減之一分則太短……

 

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