下列句子中加粗字的解釋有誤的一項(xiàng)是 |
A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)——鄙:把……當(dāng)做邊邑 B.焉用亡鄭以陪鄰——陪:陪伴 C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉——濟(jì):渡河 D.又欲肆其西封——肆:擴(kuò)張、延伸 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省石莊高級(jí)中學(xué)2007屆高三第一次考試語(yǔ)文 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:3+X高考高分精點(diǎn) 語(yǔ)文 綜合例析與模擬高三 題型:013
閱讀下面的一段文言文,完成(1)~(8)題。
后歲余,漢滅項(xiàng)籍,漢王立為皇帝,以彭越為梁王。田橫懼誅,而與其徒屬五百余人入海,居島中。高帝聞之,以為田橫兄弟本定齊,齊人賢者多附焉,今在海中不收,后恐為亂,乃使使赦田橫罪而召之。田橫因謝曰:“臣烹陛下之使酈生,今聞其弟酈商為漢將而賢,臣恐懼,不敢奉詔,請(qǐng)為庶人,守海島中!笔惯報(bào),高帝乃詔衛(wèi)尉酈商曰:“齊王田橫即至,人馬從者敢動(dòng)搖者致族夷!”乃復(fù)使使持節(jié)具告以詔商狀,曰:“田橫來(lái),大者王,小者乃侯耳;不來(lái),且舉兵加誅焉。”田橫乃與其客二人乘傳詣雒陽(yáng)。
未至三十里,至尸鄉(xiāng)①廄置②,橫謝使者曰:“人臣見天子當(dāng)洗沐!止留。謂其客曰:“橫始與漢王俱南面稱孤,今漢王為天子,而橫乃為亡虜而北面事之,其恥固已甚矣。且吾烹人之兄,與其弟并肩而事其主,縱彼畏天子之詔,不敢動(dòng)我,我獨(dú)不愧于心乎?且陛下所以欲見我者,不過(guò)欲一見吾面貌耳。今陛下在雒陽(yáng),今斬吾頭,馳三十里間,形容尚未能敗,猶可觀也。”遂自到,令客奉其頭,從使者馳奏之高帝。高帝曰;“嗟乎,有以也夫!起自布衣,兄弟三人更王,豈不賢乎哉!”為之流涕,以王者禮葬田橫。
(《史記·田儋列傳》)
[注釋]
①尸鄉(xiāng):鄉(xiāng)名。
、趲茫后A站。
(1)與“而橫乃為亡虜”中‘亡’字的意義相同的一項(xiàng)是:
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A.沛公今有事,亡去不義。
B.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)。
C.生之有時(shí),而用之亡度。
D.是故燕雖小而后亡。
(2)對(duì)下列句子中加粗詞語(yǔ)的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:
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A.田橫因謝曰 謝:請(qǐng)罪。
B.與其客二人乘傳詣雒陽(yáng) 傳:驛車。
C.止留 止:停留。
D.兄弟三人更王 更王:交替為王。
(3)分別比較下列兩組句子中加粗字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是:
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A.兩個(gè)“且”字相同,兩個(gè)“乃”字不同。
B.兩個(gè)“且”字相同,兩個(gè)“乃”字也相同。
C.兩個(gè)“且”字不同,兩個(gè)“乃”字相同。
D.兩個(gè)“且”字不同,兩個(gè)“乃”字也不同。
(4)對(duì)下列句中加粗詞語(yǔ)所指代的對(duì)象判斷正確的一組是:
①而北面事之 (之:高帝)
②縱彼畏天子之詔,不敢動(dòng)我 (彼:酈生)
③齊人賢者多附焉 (焉:高帝)
④與其弟并肩而事其主 (其:酈生)
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A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
判斷(5)~(8)題的句子在文中的正確意思。
(5)人馬從者敢動(dòng)搖者致族夷
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A.敢于動(dòng)一動(dòng)他的隨行人員的要處以滅族的罪。
B.他的隨行人員中敢有二心的要處以滅族的罪。
C.敢動(dòng)一動(dòng)他的隨行人員,就會(huì)造成族人被殺。
D.他的隨行人員敢有二心,就會(huì)造成族人被殺。
(6)形容尚未能敗,猶可觀也
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A.形體容貌還沒(méi)有腐爛,仍舊可以觀看。
B.容貌神態(tài)還不會(huì)改變,仍舊很值得看。
C.形體容貌還沒(méi)有腐爛,仍舊值得觀看。
D.容貌神態(tài)還不會(huì)改變,仍舊可以觀看。
(7)①其恥固已甚矣 ②有以也夫
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A.①這羞恥一定已十分厲害了
②有緣由啊
B.①那羞恥本來(lái)就已夠大的了
②有緣由啊
C.①這羞恥一定已十分厲害了
②有忠義之心啊
D.①那羞恥本來(lái)就已夠大的了
②有忠義之心啊
(8)下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是:
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A.島上的賢能之士都?xì)w附了田橫,因此高帝擔(dān)心這幫人會(huì)借田橫之名作亂,于是便赦免了田橫的罪并召他到洛陽(yáng)。
B.田橫開始不肯應(yīng)召的主要原因是他曾重重地處罰過(guò)酈生,如果再與酈生同殿為臣,覺(jué)得于心有愧。
C.田橫半路自剄的主要原因是他覺(jué)得昔日與劉邦同樣南面稱孤,今天自己卻被迫要北面事之,他不愿意忍受這樣的恥辱。
D.高帝久聞田橫十分賢能,深得齊人賢者擁戴,于是很想見一見,便軟硬兼施,一再催促田橫到洛陽(yáng)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這兩首古典詩(shī)歌,完成:
野望 王績(jī)
東皋薄暮望,徙倚欲何依?樹樹皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。
1.對(duì)下面詩(shī)歌的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“東皋”,泛指王績(jī)家鄉(xiāng)絳州龍門附近的水邊高地,暗指詩(shī)人隱居的地方。
B.徙倚:遷徙依靠。
C.落暉:落日的余光。
D.薄暮:日將落之時(shí)。
2.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.開篇以“東皋”、“薄暮”、“望”點(diǎn)明詩(shī)人野望的地點(diǎn)和時(shí)間,野外一片荒涼,時(shí)值蒼茫暮色。
B.“樹樹皆秋色,山山唯落暉”。這是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪,著重于色彩的透明度,層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色,起伏的山巒惟見落日的余暉,這是多么寧?kù)o、開闊、美麗的畫面。
C.從全詩(shī)看,詩(shī)人在暮色時(shí)分看見的野外景色,是一幅山家秋晚圖,美麗的景色讓詩(shī)人像田園詩(shī)人般找到了精神的慰藉,因此他十分樂(lè)于隱居的生活,整首詩(shī)歌彌漫著愉悅的基調(diào)。
D.“牧人驅(qū)犢返.獵馬帶禽歸!敝坍嬕曇八娚揭胺艢w的生動(dòng)場(chǎng)景,為整個(gè)靜謐的畫面,注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。
3.對(duì)下面的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”,用得自然而精警。這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o,詩(shī)人于一靜一動(dòng)的描寫之中,把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。
B.這首詩(shī)前三聯(lián)寫景,通過(guò)寫景來(lái)間接抒發(fā)詩(shī)人喜歡田園生活的情感,尾聯(lián)進(jìn)行議論,表達(dá)自己彷徨苦悶之情。
C.中間四句的景色描寫手法多樣,不但有光與色的展現(xiàn),而且遠(yuǎn)景與近景,靜態(tài)與動(dòng)態(tài)都搭配得恰到好處。
D.“相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”,是說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依,只好追懷古代的隱士,和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。
4.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
A.且貳于楚也(從屬二主) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(以……為邊邑)
B.晉軍函陵(駐扎) 焉用亡鄭以陪鄰(增加)
C.行李之往來(lái)(使者) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(渡河)
D.秦伯說(shuō)(言,道) 又欲肆其西封(擴(kuò)張)
5.下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象,不同于其他三項(xiàng)的是
A.夜縋而出,見秦伯 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
C.既東封鄭,又欲肆其西封 D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也
6.分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法,對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是
①以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也 ②以亂易整,不武
③夜縋而出,見秦伯 ④因人之力而敝之,不仁
A.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”相同
B.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”不同
C.①②兩個(gè)“以”相同, ③④兩個(gè)“而”相同
D.①②兩個(gè)“以”不同, ③④兩個(gè)“而”不同
7.下列句子與例句中“焉”字用法和意思相同的一項(xiàng)是
例句:朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
A.焉用亡鄭以陪鄰 B.若不闕秦,將焉取之
C.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉 D.且焉置土石
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,完成(1)~(5)題。
小石城山記柳宗元
自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下,有二道,其一西出,尋之無(wú)所得;共一少北而東,不過(guò)四十丈,土斷而川分,有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁欐之形,其旁出堡塢,有若門焉。窺之正黑,投以小石,洞然有水聲,其響之激越,良久乃已。環(huán)之可上,望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹美箭,益奇而堅(jiān)。其疏數(shù)偃仰,類智者所施設(shè)也。
噫!吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是,愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州,而列是夷狄。更千百年不得一售其伎,是固勞而無(wú)用。神者倘不宜如是,則其果無(wú)乎?或日:“以慰夫賢而辱于此者!被蛉眨骸捌錃庵`,不為偉人,而獨(dú)為是物,故楚之南少人而多石”。是二者,余未信之。
(1)對(duì)加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
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A.自西山道口徑北 徑:徑直。
B.無(wú)土壤而生嘉樹美箭 箭:用弓發(fā)射到遠(yuǎn)處的兵器。
C.其上為睥睨 睥睨:城上鋸齒形的有孔的小墻。
D.其疏數(shù)偃仰 數(shù):音(c)),稠密。
(2)對(duì)下面兩組句子中的加粗詞語(yǔ)的意義判斷正確的一項(xiàng)是
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(3)下列句中的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
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(4)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①其上為睥睨、梁之形,其旁出堡塢,有若門焉。
②更千百年不得一售其伎,是固勞而無(wú)用。
(5)下面對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.這篇文章同《游褒禪山記》在篇章結(jié)構(gòu)上有相同點(diǎn),都是前半部分?jǐn)⑹聦懢,后半部分在此基礎(chǔ)上議論、抒情、說(shuō)理。
B.本文作者借景抒情,通過(guò)對(duì)山水景色的描述,把自己懷才不遇、被貶在外的憤懣表現(xiàn)了出來(lái)。
C.作者描寫了小石城山奇妙優(yōu)美的山水景色,并且感嘆這樣奇妙優(yōu)美的山水景色卻被棄置在偏遠(yuǎn)的地方,“不得一售其伎”;
D.文中“造物者”、“神者”皆是指創(chuàng)造成萬(wàn)物、有靈的上帝,作者把在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法排解的矛盾問(wèn)題拿來(lái)向上帝詢問(wèn),不免帶有一些頹廢消極的感情色彩。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下文,完成(1)~(5)題。
小石城山記柳宗元
自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下,有二道,其一西出,尋之無(wú)所得;共一少北而東,不過(guò)四十丈,土斷而川分,有積石橫當(dāng)其垠。其上為睥睨、梁欐之形,其旁出堡塢,有若門焉。窺之正黑,投以小石,洞然有水聲,其響之激越,良久乃已。環(huán)之可上,望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹美箭,益奇而堅(jiān)。其疏數(shù)偃仰,類智者所施設(shè)也。
噫!吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是,愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州,而列是夷狄。更千百年不得一售其伎,是固勞而無(wú)用。神者倘不宜如是,則其果無(wú)乎?或日:“以慰夫賢而辱于此者。”或日:“其氣之靈,不為偉人,而獨(dú)為是物,故楚之南少人而多石”。是二者,余未信之。
(1)對(duì)加粗詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
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A.自西山道口徑北 徑:徑直。
B.無(wú)土壤而生嘉樹美箭 箭:用弓發(fā)射到遠(yuǎn)處的兵器。
C.其上為睥睨 睥睨:城上鋸齒形的有孔的小墻。
D.其疏數(shù)偃仰 數(shù):音(c)),稠密。
(2)對(duì)下面兩組句子中的加粗詞語(yǔ)的意義判斷正確的一項(xiàng)是
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(3)下列句中的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
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(4)把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①其上為睥睨、梁之形,其旁出堡塢,有若門焉。
②更千百年不得一售其伎,是固勞而無(wú)用。
(5)下面對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.這篇文章同《游褒禪山記》在篇章結(jié)構(gòu)上有相同點(diǎn),都是前半部分?jǐn)⑹聦懢,后半部分在此基礎(chǔ)上議論、抒情、說(shuō)理。
B.本文作者借景抒情,通過(guò)對(duì)山水景色的描述,把自己懷才不遇、被貶在外的憤懣表現(xiàn)了出來(lái)。
C.作者描寫了小石城山奇妙優(yōu)美的山水景色,并且感嘆這樣奇妙優(yōu)美的山水景色卻被棄置在偏遠(yuǎn)的地方,“不得一售其伎”;
D.文中“造物者”、“神者”皆是指創(chuàng)造成萬(wàn)物、有靈的上帝,作者把在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法排解的矛盾問(wèn)題拿來(lái)向上帝詢問(wèn),不免帶有一些頹廢消極的感情色彩。
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