下面橫線處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
(1)李清照早期生活優(yōu)裕,與丈夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的______整理。
(2)李清照的婉約,多為白話順手拈來(lái),______不落流俗淺薄,像是不思量中低聲自語(yǔ),字字清新。
(3)李清照的一首被______了八百多年的名篇《聲聲慢》連用七對(duì)疊字,把一種摻和著血淚的家國(guó)之痛表達(dá)得淋漓盡致。

A.搜集 卻又 傳誦
B.收集 但是 傳誦
C.收集 卻又 傳頌
D.搜集 但是 傳頌
A
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下面橫線處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是

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(1)李清照早期生活優(yōu)裕,與丈夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的______整理。
(2)李清照的婉約,多為白話順手拈來(lái),______不落流俗淺薄,像是不思量中低聲自語(yǔ),字字清新。
(3)李清照的一首被______了八百多年的名篇《聲聲慢》連用七對(duì)疊字,把一種摻和著血淚的家國(guó)之痛表達(dá)得淋漓盡致。
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:選擇題

下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                     (    )

 (1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”心情異常激動(dòng),仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無(wú)論身在何地,我對(duì)你的__始終不變!

(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來(lái)臨之際,來(lái)自異地的汶川災(zāi)民來(lái)到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動(dòng),一見(jiàn)面,他們     問(wèn)候,彼此擁抱,四目凝視。面對(duì)重建的美好家園,他們一定能感覺(jué)到     之間深切的鼓舞和期待。

 (3)如果只為一點(diǎn)小小的成績(jī)就    ,那你不但得不到別人的贊美,反而會(huì)讓人嗤之以鼻。

A.情感  互相  互相   躊躇滿志            B.感情   相互  相互   躊躇滿志

C.感情  互相  相互   自鳴得意            D.情感  相互   互相   自鳴得意

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                    (   )
(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<(dòng),仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無(wú)論身在何地,我對(duì)你的__始終不變!
(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來(lái)臨之際,來(lái)自異地的汶川災(zāi)民來(lái)到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動(dòng),一見(jiàn)面,他們    問(wèn)候,彼此擁抱,四目凝視。面對(duì)重建的美好家園,他們一定能感覺(jué)到    之間深切的鼓舞和期待。
(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績(jī)就   ,那你不但得不到別人的贊美,反而會(huì)讓人嗤之以鼻。
A.情感互相互相躊躇滿志B.感情相互相互躊躇滿志
C.感情互相相互自鳴得意D.情感相互互相自鳴得意

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                   

(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<(dòng),仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無(wú)論身在何地,我對(duì)你的__始終不變!

(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來(lái)臨之際,來(lái)自異地的汶川災(zāi)民來(lái)到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動(dòng),一見(jiàn)面,他們     問(wèn)候,彼此擁抱,四目凝視。面對(duì)重建的美好家園,他們一定能感覺(jué)到    之間深切的鼓舞和期待。

(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績(jī)就      ,那你不但得不到別人的贊美,反而會(huì)讓人嗤之以鼻。


  1. A.
    情感   互相  互相  躊躇滿志
  2. B.
    感情  相互  相互  躊躇滿志
  3. C.
    感情   互相   相互   自鳴得意
  4. D.
    情感   相互   互相   自鳴得意

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010—2011學(xué)年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷 題型:單選題

下面句子橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是                    (   )
(1)我每當(dāng)讀到李白的《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!毙那楫惓<(dòng),仰望故鄉(xiāng)的明月,不禁潸然淚下,心中默念:“無(wú)論身在何地,我對(duì)你的__始終不變!
(2)今年5月12日,汶川大地震三周年紀(jì)念日來(lái)臨之際,來(lái)自異地的汶川災(zāi)民來(lái)到映秀鎮(zhèn)參加紀(jì)念活動(dòng),一見(jiàn)面,他們    問(wèn)候,彼此擁抱,四目凝視。面對(duì)重建的美好家園,他們一定能感覺(jué)到    之間深切的鼓舞和期待。
(3)如果只為一點(diǎn)小小的成績(jī)就   ,那你不但得不到別人的贊美,反而會(huì)讓人嗤之以鼻。

A.情感互相互相躊躇滿志B.感情相互相互躊躇滿志
C.感情互相相互自鳴得意D.情感相互互相自鳴得意

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①昨日,央視《新聞聯(lián)播》、《朝聞天下》和《新聞直播間》欄目三度聚焦助殘犟媽易勤的故事,神州大地到處      易勤8年助殘扶殘、堅(jiān)守良心的感人事跡。
②春節(jié)期間,不少商家為促銷貼出這樣的廣告:凡在本店購(gòu)貨滿500元者,本店將熱忱______一份精美的禮品。
③湖北省獎(jiǎng)勵(lì)“衣錦還鄉(xiāng)”的新科澳網(wǎng)冠軍李娜80萬(wàn)元,引發(fā)    。對(duì)此,省體育局負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)回應(yīng)稱:對(duì)李娜的獎(jiǎng)勵(lì)符合現(xiàn)有政策和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
④學(xué)術(shù)批評(píng)需要更多人的積極參與,形成         的局面;同時(shí)需要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性,需要民主、平等、理性和包容的學(xué)術(shù)品格。

A.傳頌敬贈(zèng)質(zhì)疑百家爭(zhēng)鳴 B.傳頌惠贈(zèng)置疑百花齊放
C.傳誦惠贈(zèng)質(zhì)疑百花齊放 D.傳誦敬贈(zèng)置疑百家爭(zhēng)鳴

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