下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是

1. A.
   “噢，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多的金子！有兩斤重�！�
2. B.
   我到了太湖，在江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。
3. C.
   作家見聞的真切、感受的深刻，使其行文“不事鋪張，不事雕繪，意隨景到，筆借目傳”（張岱《跋寓山注二則》），自有一種淳樸之美。
4. D.
   有些古代“特有”的語序，像“吾誰欺”，“不我知”，“夜以繼日”，現(xiàn)代不用了。

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A 從某種意義上說，“現(xiàn)代化”和“都市化”也是中國戲劇的一種自我保護方略。

B．互聯(lián)網(wǎng)上的漢語言文學(xué)誕生于1991年，這一年全球第一家中文電子周刊《華夏文摘》在北美創(chuàng)刊，此后，世界各國相繼出現(xiàn)了中文網(wǎng)站。

C全國人大常委會組成人員24日下午在分組審議勞動合同法草案時，強烈抨擊山西“黑磚窯”事件，并提出要盡快通過勞動合同法，通過此法律和其他相關(guān)法律的實施，切實保護勞動者的合法權(quán)益，嚴(yán)防類似事件的發(fā)生、2007年6月24日《新華每日電訊》)。

D．楊振寧先生曾是諾貝爾獎獲得者，且有深厚的人文素養(yǎng)�！多嚰谙取芬晃膶懙貌诲e，但遺憾的是標(biāo)點上多有明顯的硬傷。

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A．中共中央、國務(wù)院近日頒發(fā)《關(guān)于進一 步加強新時期信訪工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，信訪工作是黨和政府的一項重要工作，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性工作。

B．由教育部制定實施的“高層次創(chuàng)造性人才計劃”已全面啟動，其中《長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃》是迄今教育部最高層次的人才項目，主要著眼于吸引、遴選和造就一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。

C．“我愛香港……它會成為我在亞洲的根據(jù)地�！边@位24歲、留著短發(fā)的鋼琴天才說。他出生在中國的北方城市沈陽，最近他申請成為了香港居民。

D．不怕查，是因為他們大多是當(dāng)?shù)卣�府招商引資來的，格外受政府禮遇，一般的執(zhí)法檢查，不是繞道而行，便是睜一只眼閉一只眼，得過且過；查不怕，是因為執(zhí)法檢查往往雷聲大、雨點小，即使被處罰，相對于排污的收益也是九牛一毛。

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A．?dāng)?shù)年前，雨果參觀——毋寧說是搜索——圣母院時，在一座尖頂鐘樓的陰暗角落里，發(fā)現(xiàn)墻上有個手刻的字：ANATKH（希臘語“命運”的意思）。

B．包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用。絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。

C．這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。

D．孔子對自己有過這樣一個評價：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至�！边@看上去很普通，但實際上沒一點都不容易做到。（《論語·述而》）

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A．報考北外小語種，她確實有點兒擔(dān)心，全校只有一個名額，她不知道自己能否入選。

B．《桃花源記》（原名《桃花源》）描寫了一個這樣的世外“桃源”：“阡陌交通，雞犬相聞”，老者小兒，各自恬然，男耕女織，自在安然。

C．我們那些歡笑，皺眉，頓足，流淚……的人生點滴，總有些會成為我們終生難忘的記憶片段，像書簽一樣插在人生厚厚的書頁里。

D．年初南方發(fā)生百年不遇的雪災(zāi)，五月四川發(fā)生震驚世界的大地震，八月成功舉辦“無與倫比”的北京奧運會，十月成功發(fā)射“神七”并實現(xiàn)“太空行走”：2008年的中國喜憂參半。

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A．魯迅作品（如《孔已己》《藥》《祝�！贰妒颈姟返龋┲杏写罅繉憽翱纯汀钡奈淖郑�旨在批判國民劣根性。

B．不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Q所謂的哭喪棒——大踏步走了過來。

C．魯迅晚年還完成了一部小說集《故事新編》（1936年出版）。

D．請同學(xué)們給下面的詩句劃分節(jié)奏，朗讀幾遍，說說它們對本詩的風(fēng)格起什么作用？