下列句子中,全是被動句的一組是
①兵破于陳涉,地奪于劉氏
②以萬乘之國被圍于趙
③(賈誼)以能詩書聞于郡中
④燕國大亂,壤削主困,為天下僇(lù,辱也)笑
⑤吾長見笑于大方之家
⑥(伍)員言伐楚,欲自為報私仇也
⑦先則制人,后則為人所制
⑧屈原放逐,乃賦《離騷》

A.①②④⑤⑦⑧
B.①②④⑤⑥⑦
C.①②③④⑤⑦
D.①②③④⑥⑦
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中,全是被動句的一組是

[     ]

①兵破于陳涉,地奪于劉氏
②以萬乘之國被圍于趙
③(賈誼)以能詩書聞于郡中
④燕國大亂,壤削主困,為天下僇(lù,辱也)笑
⑤吾長見笑于大方之家
⑥(伍)員言伐楚,欲自為報私仇也
⑦先則制人,后則為人所制
⑧屈原放逐,乃賦《離騷》
A.①②④⑤⑦⑧
B.①②④⑤⑥⑦
C.①②③④⑤⑦
D.①②③④⑥⑦

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科目:高中語文 來源:廣東省專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文段,完成下面的題。   
陳群傳
  陳群字長文,潁川許昌人。祖父實,父紀(jì)。群為兒時,實常奇異之,魯國孔融高才倨傲,年在紀(jì)、群之間,先與紀(jì)友,后與群交,更為紀(jì)拜,由是顯名。劉備臨豫州,辟群為別駕。時陶謙病死,徐州迎備,備欲往,群說備曰:“袁術(shù)尚強(qiáng),今東,必與之爭。  呂布若襲將軍之后,將軍雖得徐州,事必?zé)o成!眰渌鞏|,與袁術(shù)戰(zhàn)。布果襲下邳,遣兵助術(shù),大破備軍,備恨不用群言。隨紀(jì)避難徐州。屬呂布破,大祖辟群為司空西曹掾?qū)。時有薦樂安王模、下邳周逵者,大祖辟之。群封還教,以為模、逵穢德,終必敗,太祖不聽。后模、逵皆坐奸宄誅,太祖以謝群。群薦廣陵陳矯、丹陽戴乾,太祖皆用之。后吳人叛,乾忠義死難,矯遂為名臣,世以群為知人。
  青龍中,營治宮室,百姓失農(nóng)時。群上疏曰:“禹承唐、虞之盛,猶卑宮室而惡衣服,況今喪亂之后,人民至少,比漢文、景之時,不過一大郡。加邊境有事,將士勞苦,若有水旱之患,國家之深憂也。且吳、蜀未滅,社稷不安。宜及其未動,講武勸農(nóng),有以待之。今舍此急而先宮室,臣懼百姓遂困,將何以應(yīng)敵?今中國勞力,亦吳、蜀之所愿。此安危之機(jī)也。惟陛下慮之!
  初,劉廙坐弟與魏諷謀反,當(dāng)誅。群言之太祖,太祖曰:“廙,名臣也,吾亦欲赦之!蹦藦(fù)位。廙深德群,群曰:“夫議刑為國,非為私也;且自明主之意,吾何知焉?”(《三國志·魏志二十二》)     
1.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是(        )     
A.魯國孔融高才傲   倨:傲慢     
B.為紀(jì)拜   更:改     
C.呂布破   屬:適值     
D.太祖以群   謝:道謝     
2.下列各組句子中加粗詞的意義和用法相同的一組是(        )     
A.先紀(jì)友,后與群交/陳涉少時,嘗人傭耕     
B.將軍得徐州,事必?zé)o成/才高于世,而無驕尚之情     
C.有水旱之患/能以吳、越之眾與中國抗衡
D.復(fù)位/而陋者以斧斤考擊而求之     
3.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)陳群“知人”的一組是(        )     
①以為模、逵穢德,終必敗     
②群薦廣陵陳矯、丹陽戴乾     
③臣懼百姓遂困  
④群言之太祖     
⑤吾亦欲赦之    
⑥夫議刑為國,非為私也
A.①②⑥
B.①②④
C.③⑤⑥
D.③④⑤     
4.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(        )     
A.陳群出身名門,少年時就被人們所推崇。連才高氣傲的孔融,也因與陳群交往,而把過去視為同輩朋友的陳紀(jì)尊為長輩。     
B.陳群因為“識人”,而受到太祖的敬重,后來又讓同僚佩服。
C.陳群能審時度勢,憂國憂民,敢于持公道,講實話,難能可貴。  
D.陳群知人善任,對賢才力薦,對庸君力諫,對無德者力阻,對蒙冤者力辯,這些都出于公心。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成1—4題。

留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危、不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子嬰降沛公。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項王意!毙校瑹^棧道。后破項羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕ǎ喂史春?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳。”上乃憂曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報仇強(qiáng)秦,天下振動。今以三寸知為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯!    (選自《史記·留侯世家》,有刪改)

臣光曰:“夫生之有死,譬猶夜旦之必然;自古及今,固未嘗有超然而獨存者也。以子房之明辨達(dá)理,足以知神仙之為虛詭矣;然其欲從赤松子游者,其智可知也。夫功名之際,人臣之所難處。如高帝所稱者,三杰而已;搓幷D夷,蕭何系獄,非以履盛滿而不止耶!故子房托于神仙,遺棄人間,等功名于外物,置榮利而不顧,所謂明哲何身者,子房有焉!               (《選自〈資治通鑒·漢紀(jì)三〉》)

注:①赤松子:傳說中的仙人。

1、對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是

A.沛公善之         善:認(rèn)為……好

B.秦將果畔         畔:通“叛”背叛

C.秦兵竟敗         竟:最終

D.呂后德留侯,乃強(qiáng)食之   食:吃飯

2、下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是

A.①王何不燒絕所過棧道       ②何可勝道也哉

B.①封功臣,乃封張良為留侯     ②訪之,乃羲之也。

C.①天下屬安定,何故反乎      ②顧安所得酒乎

D.①其智可知也           ②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時,張良曾不惜千金為韓報仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子嬰投降漢王。

B.作為一個謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.由于漢王分封功臣時有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時獻(xiàn)計,讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.聯(lián)系全文看,下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識,不正確的一項是

A.作者認(rèn)為張良(子房)雖然通曉事理,但卻打算跟從神佩交游,這也未名太虛妄怪誕子。

B.作者通過正反對比,告訴人們應(yīng)如何對待功名富貴,這對今人依然有借鑒意義。

C.作者充分肯定張良(子房)功成身退、淡泊功名榮利的做法,并認(rèn)為張良是一個明哲保身的壑智之人。

D.作者認(rèn)為,為人臣者面對功名富貴要有正確的態(tài)度,否則就有可能招致“系獄”乃至殺身之禍。

 

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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)高手必修三語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面一段文言文,完成下題。

  留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危、不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子嬰降沛公。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項王意!毙,燒絕棧道。后破項羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕ǎ喂史春?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤唬骸敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅矣!庇谑巧夏酥镁疲环庥糊X為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣。”留侯乃稱曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報仇強(qiáng)秦,天下振動。今以三寸知為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》,有刪改)

  臣光曰:“夫生之有死,譬猶夜旦之必然;自古及今,固未嘗有超然而獨存者也。以子房之明辨達(dá)理,足以知神仙之為虛詭矣;然其欲從赤松子游者,其智可知也。夫功名之際,人臣之所難處。如高帝所稱者,三杰而已;搓幷D夷,蕭何系獄,非以履盛滿而不止耶!故子房托于神仙,遺棄人間,等功名于外物,置榮利而不顧,所謂明哲保身者,子房有焉。

(選自《資治通鑒·漢紀(jì)三》)

  注:①赤松子:傳說中的仙人。

(1)

對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

沛公之         善:認(rèn)為……好

B.

秦將果         畔:通“叛”,背叛

C.

秦兵敗         竟:最終

D.

呂后德留侯,乃強(qiáng)之   食:吃飯

(2)

下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

①王不燒絕所過棧道

②齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,

B.

①封功臣,封張良為留侯

②使杞子、逢孫、楊孫戍之,

C.

智可知也

②郯子之徒,賢不及孔子

D.

①天下屬安定,何故反

②吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時,張良曾不惜千金為韓報仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子嬰投降漢王。

B.

作為一個謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.

由于漢王分封功臣時有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時獻(xiàn)計,讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

D.

無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

(4)

聯(lián)系全文,下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識,不正確的一項是

[  ]

A.

作者認(rèn)為張良(子房)雖然通曉事理,但卻打算跟從神仙交游,這也未免太虛妄怪誕了。

B.

作者通過正反對比,告訴人們應(yīng)如何對待功名富貴,這對后世依然有借鑒意義。

C.

作者充分肯定張良(子房)功成身退、淡泊功名榮利的做法,并認(rèn)為張良是一個明哲保身的睿智之人。

D.

作者認(rèn)為,為人臣者面對功名富貴要有正確的態(tài)度,否則就有可能招致“系獄”乃至殺身之禍。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀(在每小題給出的四個答案中,只有一項是最符合題目要求的,每小題3分,共12分)

項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù) 重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。

于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左。”左,乃陷大澤中,以故漢追及之。項王乃 復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!蹦朔制潋T以為四隊,四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王嗔目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。

  與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎, 亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏 曰:“如大王言!”

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一 人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童, 曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟馈

太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝 之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!

下列句子中,加點的詞解釋不正確的是(   )

A、項王軍壁垓下                   壁:名詞活用為動詞,扎營、駐扎

B、項王則夜起,飲帳中             夜:在夜間,名作狀

C、羽豈其苗裔邪?何興之暴也       暴:暴躁

D、項王渡淮,騎能屬者百余人耳     屬:跟隨,讀zhǔ

下列各組中,加點的字意義和用法相同的一項是(   )

A、令騎將灌嬰以五千騎追之        思垂空文以自見

B、籍獨不愧于心乎                州司臨門,急于星火

C、天之亡我,我何渡為            誰為大王為此計者

D、漢軍不知項王所在        縱一葦之所如

從文言句式上看,句式不同的一組是()

A、天亡我,非用兵之罪也        所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也

B、然今卒困于此         若屬且為之所虜

C、麾下壯士騎從者八百余人      居廟堂之高則憂其君

D、若非吾故人乎          嬰所不唯忠于君、利社稷者是與

下列判斷不正確的是()

A、開篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點出大戰(zhàn)發(fā)生的地點,“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見楚軍局勢之危。

B、本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫,如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實,在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。

C、《項羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。

D、項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。

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科目:高中語文 來源:2010年遼寧省沈陽鐵路實驗中學(xué)高一上學(xué)期知識競賽語文卷 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(在每小題給出的四個答案中,只有一項是最符合題目要求的,每小題3分,共12分)
項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù) 重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。
于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左!弊,乃陷大澤中,以故漢追及之。項王乃 復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!蹦朔制潋T以為四隊,四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王嗔目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。
與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎, 亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏 曰:“如大王言!”
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一 人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童, 曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟馈
太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝 之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
【小題1】下列句子中,加點的詞解釋不正確的是(  )

A.項王軍壁垓下壁:名詞活用為動詞,扎營、駐扎
B.項王則夜起,飲帳中夜:在夜間,名作狀
C.羽豈其苗裔邪?何興之暴也暴:暴躁
D.項王渡淮,騎能屬者百余人耳屬:跟隨,讀zhǔ
【小題2】下列各組中,加點的字意義和用法相同的一項是(  )
A.令騎將灌嬰以五千騎追之思垂空文以自見
B.籍獨不愧于心乎州司臨門,急于星火
C.天之亡我,我何渡為 誰為大王為此計者
D.漢軍不知項王所在      縱一葦之所如
【小題3】從文言句式上看,句式不同的一組是()
A.天亡我,非用兵之罪也所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也
B.然今卒困于此       若屬且為之所虜
C.麾下壯士騎從者八百余人居廟堂之高則憂其君
D.若非吾故人乎     嬰所不唯忠于君、利社稷者是與
【小題4】下列判斷不正確的是()
A.開篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點出大戰(zhàn)發(fā)生的地點,“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見楚軍局勢之危。
B.本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫,如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實,在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。
C.《項羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。
D.項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。

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科目:高中語文 來源:2010年遼寧省高一上學(xué)期知識競賽語文卷 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(在每小題給出的四個答案中,只有一項是最符合題目要求的,每小題3分,共12分)

項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù) 重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。

于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左!弊,乃陷大澤中,以故漢追及之。項王乃 復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!蹦朔制潋T以為四隊,四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王嗔目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。

  與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎, 亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏 曰:“如大王言!”

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一 人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公!蹦肆铗T皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童, 曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟。

太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝 之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!

1.下列句子中,加點的詞解釋不正確的是(   )

A、項王軍壁垓下                   壁:名詞活用為動詞,扎營、駐扎

B、項王則夜起,飲帳中             夜:在夜間,名作狀

C、羽豈其苗裔邪?何興之暴也       暴:暴躁

D、項王渡淮,騎能屬者百余人耳     屬:跟隨,讀zhǔ

2.下列各組中,加點的字意義和用法相同的一項是(   )

A、令騎將灌嬰以五千騎追之        思垂空文以自見

B、籍獨不愧于心乎                州司臨門,急于星火

C、天之亡我,我何渡為            誰為大王為此計者

D、漢軍不知項王所在        縱一葦之所如

3.從文言句式上看,句式不同的一組是()

A、天亡我,非用兵之罪也        所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也

B、然今卒困于此         若屬且為之所虜

C、麾下壯士騎從者八百余人      居廟堂之高則憂其君

D、若非吾故人乎          嬰所不唯忠于君、利社稷者是與

4.下列判斷不正確的是()

A、開篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點出大戰(zhàn)發(fā)生的地點,“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見楚軍局勢之危。

B、本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫,如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實,在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。

C、《項羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。

D、項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文言文,完成下題。

留侯張良者,其先韓人也。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財求客刺秦王,為韓報仇,以大父﹑父五世相韓故。

品茗后十年,陳涉等起兵,良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王,在留。良欲往從之,道遇沛公。沛公將數(shù)千人,略地下邳西,遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公,沛公善之,常用其策。

張良多病,未嘗特將也,常為畫策,時時從漢王。

漢六年正月,封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功,高帝曰:“運(yùn)籌策帷帳中,決勝千里外,子房功也。自擇齊三萬戶。”良曰:“始臣起下邳,與上會留,此天以臣授陛下。陛下用臣計,幸而時中,臣愿封留足矣,不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯,與蕭何等俱封。

上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在洛陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!”上曰:“天下屬安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以此屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆平所仇怨。今軍吏計功,以天下不足遍封,此屬畏陛下不能盡封,恐又見疑平過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”留侯曰:“今急先封雍齒以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅矣!庇谑巧夏酥镁疲庥糊X為什方侯,而急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!

(選自《史記??留侯世家》)

臣光曰:張良為高帝謀臣,委以心腹,宜其知無不言;安有聞諸將謀反,必待高帝目見偶語,然后乃言之邪!蓋以高帝初得天下,數(shù)用愛憎行誅賞,或時害至公,群臣往往有觖望 自危之心,故良因事納忠以變移帝意,使上無阿私之失,下無猜懼之謀,家無虞,利及后世。若良者,可謂善諫矣。

(節(jié)選自《資治通鑒??漢高帝六年》

對下列句子中加點的語的解釋,不正確的一項是

A.景駒自立為楚假王      假:代理

B.沛公將數(shù)千人,略地下邳西  略:奪取

C.而急趣丞相、御史定功行封  趣:同“促”,催促

D.必待高帝目見偶語      偶:偶然

下列各組句子中,加點的的意義和用法相同的一組是

A.①悉以家財求客刺秦王   、趻短揭猿焙#Z人曰:“我不能。”

B.①恐又見疑平過失及誅  、谇赝踝屡_見相如

C.①沛公拜良為廄將      ②霓為衣兮風(fēng)為馬

D.①于是上乃置酒      、谀巳櫍ㄖT葛)亮于草廬之中

下列各組句子中,全都表明張良“善諫”的一組是

A.①沛公善之,常用其策

②今軍吏計功,以天下不足遍封,此屬畏陛下不能盡封

B.①上平所憎,群臣所共知,誰最甚者

②雍齒與我有故怨,數(shù)嘗窘辱我

C.①陛下不知乎?此謀反耳

②今急先封雍齒……則人人自堅矣

D.①而急趣丞相、御史定功行封

②雍齒尚為侯,我屬無患矣

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

A.張良雖無戰(zhàn)場廝殺之功,但卻憑著在幕后為劉邦出謀劃策,逐漸深得劉邦信任,從而被封為侯。

B.劉邦在封賞上的親厚友,引起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿,他們相互串聯(lián)商量對策,圖謀造反。

C.未受封賞的諸將私下活動,引起了劉邦的警覺。在這種情況下,他向謀臣張良詢問原因并尋求積極的對策。

D.張良進(jìn)諫善于因勢利導(dǎo),先以危言聳聽之引起劉邦重視,再適時指出劉邦在封賞中的失誤,從而幫助劉邦化解了一場可能出現(xiàn)的統(tǒng)治危機(jī)。

聯(lián)系全文看,下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識,不正確的一項是

A.借用張良勸諫高帝的故事,說明臣下對君主應(yīng)及時進(jìn)諫,不要拖延,否則就可能釀成更大的災(zāi)禍。

B.啟示后世君主,在對臣下朝廷分封獎賞時,切勿因感情用事千萬濫賞濫伐。

C.啟發(fā)后世臣子,勸諫君主應(yīng)注意把握時機(jī)和掌握分寸,這樣會增加勸諫的成功率。

D.借用張良勸諫高帝的故事,說明君無偏袒私情的過失,臣下無猜疑恐懼的念頭,家就會長治久安。

本試題轉(zhuǎn)自《品茗-高中學(xué)生的網(wǎng)上之家》

把文言文閱讀材料中畫線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①恐又見疑平過失及誅,故即相聚謀反耳。

譯文:___________________________________________________

②使上無阿私之失,下無猜懼之謀,家無虞,利及后世。

譯文:__________________________________________________

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成下題。
留侯張良者,其先韓人也。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財求客刺秦王,為韓報仇,以大父﹑父五世相韓故。
品茗后十年,陳涉等起兵,良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王,在留。良欲往從之,道遇沛公。沛公將數(shù)千人,略地下邳西,遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公,沛公善之,常用其策。
張良多病,未嘗特將也,常為畫策,時時從漢王。
漢六年正月,封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功,高帝曰:“運(yùn)籌策帷帳中,決勝千里外,子房功也。自擇齊三萬戶!绷荚唬骸笆汲计鹣纶,與上會留,此天以臣授陛下。陛下用臣計,幸而時中,臣愿封留足矣,不敢當(dāng)三萬戶!蹦朔鈴埩紴榱艉,與蕭何等俱封。
上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在洛陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!”上曰:“天下屬安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以此屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆平所仇怨。今軍吏計功,以天下不足遍封,此屬畏陛下不能盡封,恐又見疑平過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤唬骸敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅矣!庇谑巧夏酥镁疲庥糊X為什方侯,而急趣丞相、御史定功行封。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!
(選自《史記?留侯世家》)
臣光曰:張良為高帝謀臣,委以心腹,宜其知無不言;安有聞諸將謀反,必待高帝目見偶語,然后乃言之邪!蓋以高帝初得天下,數(shù)用愛憎行誅賞,或時害至公,群臣往往有觖望 自危之心,故良因事納忠以變移帝意,使上無阿私之失,下無猜懼之謀,家無虞,利及后世。若良者,可謂善諫矣。
(節(jié)選自《資治通鑒?漢高帝六年》
小題1:對下列句子中加點的語的解釋,不正確的一項是
A.景駒自立為楚假王      假:代理
B.沛公將數(shù)千人,略地下邳西  略:奪取
C.而急趣丞相、御史定功行封  趣:同“促”,催促
D.必待高帝目見偶語      偶:偶然
小題2:下列各組句子中,加點的的意義和用法相同的一組是
A.①悉以家財求客刺秦王   、趻短揭猿焙,語人曰:“我不能!
B.①恐又見疑平過失及誅   ②秦王坐章臺見相如
C.①沛公拜良為廄將     、谀逓橐沦怙L(fēng)為馬
D.①于是上乃置酒       ②乃三顧(諸葛)亮于草廬之中
小題3:下列各組句子中,全都表明張良“善諫”的一組是
A.①沛公善之,常用其策
②今軍吏計功,以天下不足遍封,此屬畏陛下不能盡封
B.①上平所憎,群臣所共知,誰最甚者
②雍齒與我有故怨,數(shù)嘗窘辱我
C.①陛下不知乎?此謀反耳
②今急先封雍齒……則人人自堅矣
D.①而急趣丞相、御史定功行封
②雍齒尚為侯,我屬無患矣
小題4:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
A.張良雖無戰(zhàn)場廝殺之功,但卻憑著在幕后為劉邦出謀劃策,逐漸深得劉邦信任,從而被封為侯。
B.劉邦在封賞上的親厚友,引起了未被封賞的有功將領(lǐng)的不滿,他們相互串聯(lián)商量對策,圖謀造反。
C.未受封賞的諸將私下活動,引起了劉邦的警覺。在這種情況下,他向謀臣張良詢問原因并尋求積極的對策。
D.張良進(jìn)諫善于因勢利導(dǎo),先以危言聳聽之引起劉邦重視,再適時指出劉邦在封賞中的失誤,從而幫助劉邦化解了一場可能出現(xiàn)的統(tǒng)治危機(jī)。
小題5:聯(lián)系全文看,下列對文末司馬光一段話的認(rèn)識,不正確的一項是
A.借用張良勸諫高帝的故事,說明臣下對君主應(yīng)及時進(jìn)諫,不要拖延,否則就可能釀成更大的災(zāi)禍。
B.啟示后世君主,在對臣下朝廷分封獎賞時,切勿因感情用事千萬濫賞濫伐。
C.啟發(fā)后世臣子,勸諫君主應(yīng)注意把握時機(jī)和掌握分寸,這樣會增加勸諫的成功率。
D.借用張良勸諫高帝的故事,說明君無偏袒私情的過失,臣下無猜疑恐懼的念頭,家就會長治久安。
本試題轉(zhuǎn)自《品茗-高中學(xué)生的網(wǎng)上之家》
小題6:把文言文閱讀材料中畫線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
①恐又見疑平過失及誅,故即相聚謀反耳。
譯文:___________________________________________________
②使上無阿私之失,下無猜懼之謀,家無虞,利及后世。
譯文:__________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成文后各題。

陳丞相平者,陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧,好讀書。里中社,平為宰分肉食甚均。父親曰:“善,陳孺子之為宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣。”陳涉起而王陳,立魏咎為魏王,陳平從少年往事魏王咎于臨濟(jì)。說魏王不聽,人或讒之,陳平亡去。平遂至修武降漢。其后,楚急攻,圍漢王于滎陽城。久之,漢王患之,謂陳平曰:“天下紛紛,何時定乎?”陳平曰:“項王為人,恭敬愛人,士之廉節(jié)好禮者之歸之。至于行動爵邑,重之,士亦以此不附。顧楚有可亂者,彼項王骨鯁之臣亞父、鐘離昧、周殷之屬,不過數(shù)人耳。大王誠能出捐數(shù)萬斤金,行反間,間其君臣以疑其心。項王為人意忌信讒,幾內(nèi)相誅。漢因舉兵而攻之,破楚必矣!睗h王以為然,乃出黃金四萬斤,與陳平,恣所為,不問其出入。陳平既多以金縱反間于楚軍,宣言諸將鐘離昧等為項王將,功多矣,然而終不得裂地而王,咸與漢為一,以滅項氏而分王其地。項羽果意不信鐘離昧等。項王既疑之,使使至漢。漢王為太牢具①,舉進(jìn)。見楚使,詳驚曰:“吾以為亞父使,乃項王使!”復(fù)持去,更以惡草具②進(jìn)楚使。楚使歸,具以報項王。項王果大疑亞父,亞父欲急攻下滎陽城,項王不信,不肯聽。亞父聞項王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王自為之!愿請骸骨歸!”未至彭城,疽發(fā)背而死。

(《史記??陳丞相世家》)

[注]①太牢具:牛羊豕三牲皆備的飯食,待客的最高禮數(shù)。②惡草具:粗劣的飯食。

對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(    )

   A、使平得宰天下,亦如是肉矣    宰:治理

   B、久之,漢王患之              患:擔(dān)憂

C、行功爵邑,重之            爵:封爵

D、大王誠能出捐數(shù)萬斤金      捐:捐獻(xiàn)

下列各組句子中,加點的詞的意義和用法不相同的一組是(    )

A、

   B、

   C、

   D、

下列句子分別編為四組,全都屬于陳平的離間奇謀的一組是(    )

①士之廉節(jié)好禮者多歸之

②行反間,間其君臣以疑其心

③多以金縱反間于楚軍

④宣言……咸與漢為一,以滅項氏而分王其地

⑤詳驚曰:“吾以為亞父使,乃項王使!”

⑥未至彭城,疽發(fā)背而死

A、①②④       B、①⑤⑥     C、②③④      D、③⑤⑥

下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(    )

   A、陳平少有大志,足智多謀。劉邦滎陽被圍,他利用楚軍中存在的可以導(dǎo)致混亂的因素,行反間計,使得項羽懷疑剛直忠誠之臣,成功地分裂了楚軍。

   B、劉邦能夠用賢不疑,不吝重金。他接受了陳平的反間計,讓陳平便宜從事;又依計而行,故意降低規(guī)格接待楚使,加深了項羽的疑心。

   C、項羽聽信讒言,猜忌多疑。這樣的性格弱點,使得他無法招致天下正直有節(jié)的人才,也使他生疑中計,貽誤了戰(zhàn)機(jī)。

   D、范增頗有謀略、性情剛直。他欲急攻滎陽,體現(xiàn)了正確的戰(zhàn)略主張;但他又任氣使性,面對項羽的生疑,他忿而離去,最終使敵方的計謀得逞。

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