填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①三色堇、金魚(yú)草這些只在春天才會(huì)開(kāi)的花兒，也在寒冷的天氣里綻開(kāi)美麗的笑顏，　　　　　 。 ②四周一片寂靜，我用心靈去諦聽(tīng)，可以聽(tīng)見(jiàn)竹枝伸展，竹葉舒張、根須蠕動(dòng)的聲響，　　　　 。

A、①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。

B、①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限愉悅嗎？

C、①將冬日的西湖裝點(diǎn)得春意盎然。②難道不會(huì)獲得精神上的無(wú)限愉悅嗎？

D、①冬日的西湖被裝點(diǎn)得春意盎然。②從而獲得精神上的無(wú)限愉悅。

閱讀下文，完成1—3題。(12分)

笑

冰  心

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，推開(kāi)窗戶一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。　　　　　　　　　　   

憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)得涼意侵入。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只漫著墻上畫(huà)中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)地便在窗口下想——默默地想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象�！�—一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。——他抱著花兒、赤著腳兒、向我微微的笑。

“這笑容仿佛又在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍是想——默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象�！�—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門(mén)前的麥隴和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠的非常鮮艷�！�—一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)�？疵┪堇锏睦蠇D人——她倚著門(mén)兒，抱著花兒，向我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏起來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙境，如歸故里。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

1．填入文中橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)  (    )

A．真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)。

B．真沒(méi)想到有這么一幅清美的圖畫(huà)，竟出現(xiàn)在苦雨孤燈之后。

C．誰(shuí)會(huì)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)呢?

D．誰(shuí)會(huì)想到這么一幅清美的圖畫(huà)，會(huì)出現(xiàn)在苦雨孤燈之后呢?

2．末段畫(huà)線的兩個(gè)比喻在文中的意思是什么?(4分)

3．下列是對(duì)《笑》的藝術(shù)特點(diǎn)的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4分)  …………………(    )

A．作品熔剛健與縝密與一爐，譜寫(xiě)了一曲激越人心的愛(ài)之歌。

B．作者用輕靈的筆觸，將物境與我情融為一體，構(gòu)成如詩(shī)如畫(huà)的意境。

C．《笑》的色調(diào)是清淡、清雅的，好似清水出芙蓉。

D．清新的情趣是冰心風(fēng)格的核心要素。《笑》始終是質(zhì)樸的、清新的、甜柔的。

E．《笑》的語(yǔ)言詩(shī)化、凝練，音律和諧，語(yǔ)調(diào)清婉、柔和，語(yǔ)氣親切溫柔。

F．作品在語(yǔ)言的表達(dá)上，用了排比、反復(fù)、反問(wèn)的修辭手法。

笑

冰  心

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，推開(kāi)窗戶一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。　　　　　　　　　　   

憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)得涼意侵入。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只漫著墻上畫(huà)中的安琪兒�！�—這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)地便在窗口下想——默默地想。

嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。——一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看�！�—他抱著花兒、赤著腳兒、向我微微的笑。

“這笑容仿佛又在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍是想——默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象�！�—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門(mén)前的麥隴和葡萄架子，都灌得新黃嫩綠的非常鮮艷�！�—一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)�？疵┪堇锏睦蠇D人——她倚著門(mén)兒，抱著花兒，向我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏起來(lái)，綰在一起。

這時(shí)心下光明澄靜，如登仙境，如歸故里。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。

1．填入文中橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)  (    )

A．真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)。

B．真沒(méi)想到有這么一幅清美的圖畫(huà)，竟出現(xiàn)在苦雨孤燈之后。

C．誰(shuí)會(huì)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)呢?

D．誰(shuí)會(huì)想到這么一幅清美的圖畫(huà)，會(huì)出現(xiàn)在苦雨孤燈之后呢?

2．末段畫(huà)線的兩個(gè)比喻在文中的意思是什么?(4分)

3．下列是對(duì)《笑》的藝術(shù)特點(diǎn)的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4分)  …………………(    )

A．作品熔剛健與縝密與一爐，譜寫(xiě)了一曲激越人心的愛(ài)之歌。

B．作者用輕靈的筆觸，將物境與我情融為一體，構(gòu)成如詩(shī)如畫(huà)的意境。

C．《笑》的色調(diào)是清淡、清雅的，好似清水出芙蓉。

D．清新的情趣是冰心風(fēng)格的核心要素�！缎Α肥冀K是質(zhì)樸的、清新的、甜柔的。

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F．作品在語(yǔ)言的表達(dá)上，用了排比、反復(fù)、反問(wèn)的修辭手法。

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   ①墨畫(huà)看上去似乎只有一種顏色，其實(shí)          三原色及世界上其他所有的顏色。

   ②據(jù)研究，孩子早期的一些特殊表現(xiàn)，預(yù)示著他在某些方面具備一定的          。

   ③商場(chǎng)中多家攤位售賣的羽絨服上有關(guān)填充物的標(biāo)識(shí)不清，特別容易         消費(fèi)者。

   A．包羅  素質(zhì)  誘導(dǎo)             B．包羅  潛質(zhì)  誤導(dǎo)

C．包括  素質(zhì)  誤導(dǎo)             D．包括  潛質(zhì)  誘導(dǎo)

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   ①墨畫(huà)看上去似乎只有一種顏色，其實(shí)          三原色及世界上其他所有的顏色。

   ②據(jù)研究，孩子早期的一些特殊表現(xiàn)，預(yù)示著他在某些方面具備一定的          。

   ③商場(chǎng)中多家攤位售賣的羽絨服上有關(guān)填充物的標(biāo)識(shí)不清，特別容易         消費(fèi)者。

   A．包羅  素質(zhì)  誘導(dǎo)             B．包羅  潛質(zhì)  誤導(dǎo)

C．包括  素質(zhì)  誤導(dǎo)             D．包括  潛質(zhì)  誘導(dǎo)

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①墨畫(huà)看上去似乎只有一種顏色，其實(shí)         三原色及世界上其他所有的顏色。
②據(jù)研究，孩子早期的一些特殊表現(xiàn)，預(yù)示著他在某些方面具備一定的         。
③商場(chǎng)中多家攤位售賣的羽絨服上有關(guān)填充物的標(biāo)識(shí)不清，特別容易        消費(fèi)者。

下列句子按順序編為四組，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

 王國(guó)維的“三種境界說(shuō)”可以用來(lái)很好地描述科學(xué)研究的過(guò)程。“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是第一境，為準(zhǔn)備期�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是第二境，為探索期�！膀嚾换厥�，那人卻在燈火闌珊處”是第三境，為豁朗期。周立偉先生認(rèn)為在這之后應(yīng)該還有一種境界，即“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。_________________________-

①這種變化是科學(xué)研究第四境的形象說(shuō)明。

②這句詩(shī)形象地表達(dá)了科學(xué)研究進(jìn)一步深化與探索的過(guò)程，令人遐想。

③看吧，小溪流到了盡頭. 仿佛到了絕地，忽然云靄從遠(yuǎn)處升起，云天一色，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，多么美妙的變化啊。

④“行到水窮處”講的是實(shí)踐檢驗(yàn)，“坐看云起時(shí)”講的是理論升華，為驗(yàn)證期。

A. ①③②④         B. ②④①③     C. ②③①④    D. ①②③④