下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是 

①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭  
②死生亦大矣
③仰觀宇宙之大
④固一世之雄也 
⑤而今安在哉?
⑥月出于東山之上
⑦客有吹洞簫者
⑧此非孟德之困于周郎者乎? 
⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也
⑩然力足以至焉

A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩       
B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩ 
C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩      
D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩ 

D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是
[     ]
①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭  ②死生亦大矣 ③仰觀宇宙之大 ④固一世之雄也
⑤而今安在哉? ⑥月出于東山之上 ⑦客有吹洞簫者 ⑧此非孟德之困于周郎者乎?
⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也 ⑩然力足以至焉
A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩
B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩
C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩
D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省月考題 題型:單選題

下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是 
[     ]

①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭  
②死生亦大矣
③仰觀宇宙之大
④固一世之雄也 
⑤而今安在哉?
⑥月出于東山之上
⑦客有吹洞簫者
⑧此非孟德之困于周郎者乎? 
⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也
⑩然力足以至焉
A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩       
B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩ 
C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩      
D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩ 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省雅安中學(xué)2011-2012學(xué)年高一3月月考語(yǔ)文試題 題型:013

下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是

①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭

②死生亦大矣

③仰觀宇宙之大

④固一世之雄也

⑤而今安在哉?

⑥月出于東山之上

⑦客有吹洞簫者

⑧此非孟德之困于周郎者乎?

⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也

⑩然力足以至焉

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A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩

B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩

C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩

D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是(   )

①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 ②死生亦大矣  ③仰觀宇宙之大 ④固一世之雄也

⑤而今安在哉? ⑥月出于東山之上 ⑦客有吹洞簫者⑧此非孟德之困于周郎者乎?

⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也  ⑩然力足以至焉

A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩      B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩

C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩    D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

10.下列各句的特殊句式分類正確的一項(xiàng)是(  )
①會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
②死生亦大矣
③仰觀宇宙之大
④固一世之雄也
⑤而今安在哉?
⑥月出于東山之上
⑦客有吹洞簫者
⑧此非孟德之困于周郎者乎?
⑨今所謂慧空禪院者,褒之廬冢也
⑩然力足以至焉
A.①⑥/②④⑧⑨/③⑤/⑦/⑩
B.①⑥/②④⑤⑨/③⑦/⑧/⑩
C.①⑥/②④⑦⑨/③/⑤/⑧/⑩
D.①⑥/②④⑨/③⑦/⑤/⑧/⑩

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆福建省四地六校高一下學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下列語(yǔ)段,完成小題。(共21分)
(甲)梁惠王曰:“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政,無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子對(duì)曰:“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走;虬俨蕉笾,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”
曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。
曰:“王如知此,則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾,王道之始也。五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無(wú)失其時(shí),七十者可以食肉矣。百畝之田,勿奪其時(shí),數(shù)口之家可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發(fā),人死,則曰:‘非我也,歲也。’是何異于刺人而殺之,曰:‘非我也,兵也?’王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉。”
(乙)孟子見梁襄王,出,語(yǔ)人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒然問(wèn)曰:‘天下惡乎定?’吾對(duì)曰:‘定于一!肽芤恢?’對(duì)曰:‘不嗜殺人者能一之!肽芘c之?’對(duì)曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,則苗浡然興之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者,則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。誠(chéng)如是也,民歸之,由水之就下,沛然誰(shuí)能御之?’”
1.下列各句加橫線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )(3分)

A.數(shù)罟不入洿池(密)

B.狗彘食人食而不知(檢查)

C.然問(wèn)曰(同“猝”,突然)

D.今夫天下之人牧(統(tǒng)治者)

2.下列劃?rùn)M線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(  )(3分)

A.涂有餓莩不知發(fā)順風(fēng)呼,聲非加疾也

B.河?xùn)|兇亦沛然下雨,則苗浡興之矣

C.填然鼓,兵刃既接不嗜殺人者能一

D.則無(wú)望民之多鄰國(guó)也水為之,而寒

3.下列劃?rùn)M線詞沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的是(   )

A.上食埃土,下飲黃泉,用心

B.對(duì)曰:“不嗜殺人者能之!

C.七八月之間旱,則苗矣。

D.假舟楫者,非能也,而絕江河

4.下列特殊句式一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同的是(  )(3分)

A.申之以孝悌之義

B.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)

C.君子博學(xué)而日參省乎己

D.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

5.下面對(duì)甲、乙兩文的理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.(甲)文,孟子認(rèn)為,對(duì)于社會(huì)混亂、哀鴻遍野的局面,不加以改變,卻歸罪于年成不好,這無(wú)異于拿刀殺人卻歸罪于兵器。

B.(甲)文,孟子層層深入,有力地闡明了使民歸附的原因、道理和措施,顯示了高超的講話藝術(shù)。

C.(乙)文,孟子“不嗜殺人者能一之”和“今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也”等言論,既概括了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),也揭示了當(dāng)時(shí)尖銳的階級(jí)矛盾。但從文中可以看出,孟子并沒(méi)有把梁襄王列入“嗜殺人者”之列。

D.甲、乙兩文都運(yùn)用了比喻說(shuō)理的方法。甲文以五十步笑百步來(lái)做比喻,說(shuō)明梁惠王與鄰國(guó)執(zhí)政者沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別;乙文孟子以“禾苗”喻百姓,以“雨露”喻君恩,就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實(shí)行“仁政”的好處。

6.翻譯甲、乙兩文中劃?rùn)M線的句子。(6分)
(1)直不百步耳,是亦走也。(2分)
(2)如有不嗜殺人者,則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣。(4分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文(一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章)閱讀(12分,每小題3分)

白頰長(zhǎng)臂猿

    白頰長(zhǎng)臂猿的體長(zhǎng)為45―62厘米,體重5―7千克。體毛長(zhǎng)而粗糙,雄獸以黑色為主,混有不明顯的銀色,只是面頰的兩旁從嘴角至耳朵的上方各有一塊白色或黃色的毛,故由此得名。

    白頰長(zhǎng)臂猿幾乎常年都在樹上生活。兩條靈活的長(zhǎng)臂和鉤形的長(zhǎng)手,使它們穿林越樹如履平地,無(wú)論覓食、玩耍、休息、求偶、生殖、哺育幼仔等全部在樹上進(jìn)行。行動(dòng)的時(shí)候,能用單臂把自己的身子懸掛在樹枝上,雙腿蜷曲,來(lái)回?fù)u擺,像蕩秋千一樣蕩越前進(jìn),一次騰空移動(dòng)的距離就有3米遠(yuǎn),每次可以連續(xù)蕩越8―9米。雌白頰長(zhǎng)臂猿還讓剛出生不久的幼仔把手腳抱在自己的胸前,帶著它一起在森林的上空飛速行進(jìn)。它們的動(dòng)作靈活、自然、輕松、優(yōu)美,如同飛鳥一般,有時(shí)在半空中還能做出“鷂子翻身”、“蘇秦背劍”、“蜻蜒點(diǎn)水”等高難動(dòng)作,使人感到驚心動(dòng)魄,稱之為高空“雜技演員”。我國(guó)古代傳說(shuō)有一種叫做“通臂猿”的動(dòng)物,神通廣大,來(lái)去如飛,兩臂相通,具有自由伸縮的能力,能夠把一側(cè)的臂縮短,而使另一側(cè)的臂變長(zhǎng),武術(shù)家還以此為據(jù),創(chuàng)造了一套“通臂拳”的拳法。這種傳說(shuō)的來(lái)歷,可能就是由被神化了的長(zhǎng)臂猿而想象出來(lái)的。不過(guò),當(dāng)它們偶爾到地上行走時(shí),就顯得非常笨拙、滑稽可笑了。夜里睡覺(jué)也很有意思,總是坐在一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝的末端,差不多剛剛能夠承受它的體重,給人一種隨時(shí)都會(huì)跌下來(lái)的感覺(jué)。其實(shí),這種奇特的睡覺(jué)方式對(duì)于它來(lái)說(shuō)才是最安全的。因?yàn)槿绻刑鞌橙肭,只要樹枝輕輕晃動(dòng),睡在上面的白頹長(zhǎng)臂猿馬上就會(huì)發(fā)覺(jué),立即就會(huì)輕舒猿臂,揚(yáng)長(zhǎng)而去。

    白頰長(zhǎng)臂猿喜歡吃各種植物的果實(shí)、樹葉、嫩枝、花朵,以及昆蟲、烏卵等,但植物性食物占其食量90%以上。它們過(guò)著“一夫一妻”及其子女在一起的家庭式群居生活,常在樹林的一L層活動(dòng),有領(lǐng)域性,每群所占領(lǐng)地的面積大約為5平方千米,覓食、睡覺(jué)、活動(dòng)的地點(diǎn)都較為固定,群體成員之間的關(guān)系也較為溫和,很少爭(zhēng)斗。雌獸通常每?jī)赡晟淮巍?/p>

    白頰長(zhǎng)臂猿的喉部長(zhǎng)有喉囊,又叫音囊,喊叫的時(shí)候,喉囊可以脹得很大,使喊聲變得

極其嘹亮。它是哺乳動(dòng)物中的“歌唱家”,特別喜歡鳴叫,形式有雄獸的“獨(dú)唱”、雄獸和雌

獸的“二重唱”和雄獸及其家庭成員的“大合唱”等等。特別是氣勢(shì)磅礴的“大合唱”,一般是成年雄獸首先發(fā)出引唱,然后成年雌獸伴以帶有顫音的共鳴,以及群體中的亞成體單調(diào)

的應(yīng)和,“嗚喂,嗚喂,嗚喂,哈哈哈”,音調(diào)由低到高,清晰而高亢,震動(dòng)山谷,幾千米之外都能聽到。每天至少鳴唱1―2次,有時(shí)多達(dá)3―4次,一般與天氣變化有關(guān),主要是在清晨和傍晚,每次鳴唱持續(xù)的時(shí)間短的只有2―3分鐘,長(zhǎng)則在20分鐘左右。它們的這種習(xí)性,既是群體內(nèi)互相聯(lián)系,表達(dá)情感的信號(hào),也是對(duì)外顯示存在,防止入侵的手段。遺憾的是,它們高昂悅耳的歌聲也給自己帶來(lái)了滅頂之災(zāi),因?yàn)橥但C者正是根據(jù)歌聲尋找到它們的。

白頰長(zhǎng)臂猿的分布范圍極為狹窄,僅限于云南南部的勐臘、江城、綠春和建水等幾個(gè)縣境內(nèi),在國(guó)外還見于越南、老撾、泰國(guó)等地。白頰長(zhǎng)臂猿上世紀(jì)60年代初期在云南勐臘縣尚有一定數(shù)量,甚至在縣城中每天清晨都能聽到它們的叫聲,總數(shù)約有500―600只。從70年代起就已經(jīng)逐漸絕跡,目前僅剩70只左右,即使在森林中,也很難聽到白頰長(zhǎng)臂猿的叫聲了。   

(《百科知識(shí)》2008年第1期,作者:李湘濤)

6.下列對(duì)文中“歌唱家”理解不正確的一項(xiàng)是

  A.白頰長(zhǎng)臂猿特別喜歡鳴叫,而且形式多樣:有雄獸的“獨(dú)唱”、雄獸和雌獸的“二重唱”和雄獸及其家庭成員的“大合唱”等。

  B.白頰長(zhǎng)臂猿氣勢(shì)磅礴的“大合唱”,常由成年雄獸領(lǐng)唱,然后成年雌獸伴以帶有顫音的共鳴,以及群體中亞成體單調(diào)的應(yīng)和。

  C.白頰長(zhǎng)臂猿這種鳴叫的習(xí)性,既是群體內(nèi)部互相聯(lián)系、表達(dá)情感的信號(hào),也是對(duì)外顯

     示它們存在,防止敵人入侵的特殊手段。

  D.白頰長(zhǎng)臂猿合唱的音調(diào)由低到高,清晰而高亢,震動(dòng)山谷,幾千米之外都能聽到;但

     沒(méi)有想到這往往給它們帶來(lái)了滅頂之災(zāi)。

7.對(duì)“白頰長(zhǎng)臂猿幾乎常年都在樹上生活”一句理解最合理的一項(xiàng)是

  A.白頰長(zhǎng)臂猿有兩條靈活的長(zhǎng)臂和鉤形的長(zhǎng)手,憑借著它們穿林越樹如履平地,無(wú)論跳躍覓食、玩耍、休息、求偶、生殖、哺育幼仔等幾乎都在樹上進(jìn)行。    

  B.白頰長(zhǎng)臂猿行動(dòng)的時(shí)候,能用單臂把自己懸掛在樹枝上,像蕩秋千一樣在空中蕩越向前;雌猿有時(shí)還能抱著剛出生不久的幼仔一起在森林的上空飛速行進(jìn)。

  C.我國(guó)古代傳說(shuō)“通臂猿”神通廣大,來(lái)去如飛,兩臂相通,具有自由伸縮能力,能使一臂縮短另一臂變長(zhǎng),武術(shù)家以此為據(jù),創(chuàng)造了一套“通臂拳”拳。

  D.白頰長(zhǎng)臂猿動(dòng)作靈活、優(yōu)美,有時(shí)在半空中還能做很多高難動(dòng)作,如同飛鳥一般,使

     人驚心動(dòng)魄,甚至睡覺(jué)都在樹枝的末端,被稱之為高空的“雜技演員”。

8.下列對(duì)原文信息表述不正確的一項(xiàng)是

  A.白頰長(zhǎng)臂猿體毛長(zhǎng)而粗糙,雄獸以黑色為主,混有不明顯的銀色,只是面頰的兩旁從

     嘴角至耳朵的上方各有一塊白色或黃色的毛,故由此得名。

  B.白頰長(zhǎng)臂猿喉部長(zhǎng)有喉囊,可以脹得很大,這使喊聲變得極其嘹亮;其鳴唱一般發(fā)生

     在清晨以及傍晚.每次鳴唱持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短則視情況而定。

  C.白頰長(zhǎng)臂猿過(guò)著“一夫一妻”及其子女在一起的家庭式群居生活,覓食、睡覺(jué)、活動(dòng)地點(diǎn)都較為固定,群體之間的關(guān)系也較為溫和,很少爭(zhēng)斗。

  D.白頰長(zhǎng)臂猿現(xiàn)在的分布范圍極為狹窄,僅限于中國(guó)西南部的勐臘、江城、綠春和建水等幾個(gè)縣境內(nèi);其他還見于越南、老撾、泰國(guó)等幾個(gè)國(guó)家。

9.根據(jù)原文,下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是

  A.我國(guó)古代根據(jù)被神化了的長(zhǎng)臂猿想象出一種叫“通臂猿”的動(dòng)物,它神通廣大,來(lái)去如飛,兩臂相通,《西游記》里的孫悟空也許跟這有著某種關(guān)聯(lián)。

  B.偷獵者正是根據(jù)白頰長(zhǎng)臂猿的歌聲找到并偷獵它們,如果希望白頰長(zhǎng)臂猿不被滅絕,那么逐漸改變白頰長(zhǎng)臂猿這種因天氣變化而鳴唱的習(xí)性就有必要。    

  C.白頰長(zhǎng)臂猿喜歡吃植物的果實(shí)、樹葉、花朵,以及昆蟲、鳥卵等,但植物性食物占其食量90%以上,要保護(hù)白頰長(zhǎng)臂猿,保護(hù)森林就應(yīng)該放在首位。

  D.從白頰長(zhǎng)臂猿甘愿冒著跌下的危險(xiǎn),選擇又細(xì)又長(zhǎng),差不多剛能承受它體重的樹枝末端來(lái)睡覺(jué)這一事實(shí)來(lái)看,白頰長(zhǎng)臂猿也許有著不一般的思維能力。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江臺(tái)州中學(xué)高三第一學(xué)期第一次統(tǒng)練語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(6分)
聯(lián)覺(jué),是指各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和影響,是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)最常見的現(xiàn)象是通過(guò)溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如,紅、橙、黃,類似于太陽(yáng)和烈火的顏色,往往引起溫暖感,是一種暖色。藍(lán)、青、紫,類似于碧空和寒水的顏色 ,常常引起寒冷感,是一種冷色。前者是進(jìn)色,給人向前方突出的感覺(jué);后者是退色,給人向后方退讓的感覺(jué)。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感:深色調(diào)使人感到近些,淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。
  聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)穩(wěn)定的感受。最初,人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是對(duì)兒時(shí)的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候,這種聯(lián)覺(jué)描述是一種比喻形式。但是,都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力。于是,科學(xué)家們開始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為,這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng),或者說(shuō)主管情緒的大腦區(qū)域造成的異;顒(dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象,只不過(guò)一些人對(duì)此有意識(shí)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說(shuō):“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。
利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè):對(duì)于正常人來(lái)說(shuō),當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí),大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺(jué)能力的人,除了上述區(qū)域外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活?茖W(xué)家們認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系,毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中,但只有聯(lián)覺(jué)者的被激活。
對(duì)于這種能力,人們普遍存在一種疑問(wèn),即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。一些人用基因來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題。有研究者已經(jīng)注意到,如果一個(gè)家族中有一人具有聯(lián)覺(jué)能力,那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示,42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)中有一位親屬具備同樣能力。
科學(xué)研究指出,聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學(xué)較差的人身上,此外,左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。也有人認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)能力與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān),許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺(jué)能力。
  聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)知和意識(shí)行為的研究,具有特殊意義。許多專家指出,聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究為找到比喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門。一些針對(duì)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究提出,使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語(yǔ)言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。
【小題1】下列關(guān)于“聯(lián)覺(jué)”的表述,正確的一項(xiàng)是

A.聯(lián)覺(jué)是一種人人都會(huì)產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象,它是大腦中最原始的邊緣系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)域造成的異;顒(dòng)。
B.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成,聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系,毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。
C.利用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實(shí):擁有聯(lián)覺(jué)能力的人,除了看到數(shù)字和字母時(shí),大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會(huì)被激活外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活。
D.聯(lián)覺(jué)是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力,左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷者也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。
【小題2】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.聯(lián)覺(jué)作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為:聲音能夠“看”到,色彩能夠“觸摸”到,形狀能夠“嗅”到,等等。
B.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象只是在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示,聯(lián)覺(jué)者的同輩親屬中,有42%的人具備同樣能力。
C.聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的研究對(duì)于探索人類認(rèn)知和意識(shí)行為,找到比喻和語(yǔ)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積極意義。
D.顏色感覺(jué)極易產(chǎn)生聯(lián)覺(jué),色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感。“近山濃抹,遠(yuǎn)樹輕描”的畫法,就是利用這種心理效應(yīng)。
【小題3】根據(jù)文意,回憶已學(xué)過(guò)的篇目,請(qǐng)寫出含有聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的語(yǔ)句。(2分)
                                                                              

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1-3題。
  序是置于書籍或文章、圖表前后的說(shuō)明文字。序可以用于介紹作者其人其事,闡述著作緣由,說(shuō)明作品內(nèi)容,分析文章精義或者發(fā)表評(píng)論。序的種類很多,有自序、他序、序略、述、引、題辭等。
  序的起源很早。劉勰《文心雕龍》云:“故論說(shuō)辭序,則《易》統(tǒng)其首!鳖佒啤额伿霞矣(xùn)》也說(shuō):“夫文章者,原出《五經(jīng)》……序述論議,生于《易》者也。”二人將序的源頭追溯到《易》。清代孫梅《四六叢話》繼承二人的觀點(diǎn),并有所闡發(fā),他說(shuō)“《文言》檗栝乎乾坤,《序卦》發(fā)揮乎爻象。此則序所由防,序作者之意者也”,認(rèn)為序始于《易》之《文言》和《序卦》。也有學(xué)者認(rèn)為序起源于《詩(shī)經(jīng)》之大序,元代徐駿《詩(shī)文軌范》、明代吳訥《文章辨體》、郎瑛《七修類稿》都持相同觀點(diǎn)。《昭明文選》“序”體選文也首列《毛詩(shī)序》。
  《文言》《序卦》二篇是古人對(duì)《易》的闡釋,是釋經(jīng)之作,以之為序過(guò)于牽強(qiáng)。而《毛詩(shī)序》并非對(duì)《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》的字句詞意進(jìn)行解釋,而是對(duì)整篇作品的意義進(jìn)行引中和生發(fā),是有意識(shí)地探索原作者的創(chuàng)作意圖,更符合“序”的文體特點(diǎn)。因此,以序源于《毛詩(shī)序》為是。
  漢代,序的寫作有了很大的發(fā)展。司馬遷《史記》開創(chuàng)了“自序”的體例,序中介紹了自己的生平,并對(duì)《史記》的目錄和篇次進(jìn)行了說(shuō)明。在《史記》中,司馬遷還在一些“表”、“傳”前撰有小序,以發(fā)表議論,或說(shuō)明作表、傳的意圖。
  除自己撰寫序文外,序也可應(yīng)人之請(qǐng),受人之托而作,即他序。西晉時(shí),左思《三都賦》成,因人微言輕,無(wú)以揚(yáng)名,于是請(qǐng)當(dāng)時(shí)大名士皇甫謐為之作序;矢χk對(duì)《三都賦》大為褒揚(yáng),其序一出,豪門士族爭(zhēng)相傳抄《三都賦》,競(jìng)致洛陽(yáng)紙貴。此后相因成習(xí),每有文成,必請(qǐng)有名望之人為之作序。序文創(chuàng)作盛行,遂成為中國(guó)文學(xué)史上非常重要的文體形式。
  自古以來(lái),序文佳作不斷。唐宋八大家皆有杰出的序文傳世。如韓愈的《荊潭唱和詩(shī)序》寓議論于敘事,提出“和平之音淡薄,而愁思之聲要妙;歡愉之辭難工,而窮苦之言易好”的獨(dú)到見解,這一見解成為中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上的重要理論。此外,柳宗元的《愚溪詩(shī)序》、歐陽(yáng)修的《伶官傳序》等都是序中名篇。
  早期的他序多是后人為前人經(jīng)典而作的。由于時(shí)代距離遙遠(yuǎn),作者之意難于探測(cè),所以好序尤為難得!段捏w明辨》就此現(xiàn)象道:“蓋由后人妄探作者之意而為之;故多穿鑿附會(huì),依阿簡(jiǎn)略,甚或與經(jīng)相戾,而鮮有發(fā)明,獨(dú)司馬遷以下諸儒,著書自為之序,然后己意了然而無(wú)誤耳!弊髡邽樽约鹤髌穼懶虻暮锰幨恰凹阂饬巳,無(wú)以隔閡”。而他人代為作序,自然隔了一層,即使是同時(shí)代的人,相識(shí)相知之人作序,要將序文寫得中肯貼切,也不是那么容易的事。前人有言:“作者之意,引伸乎序。然他人言之,不若自己言之之深切著明也。他人有心,予忖度之,烏能如其腹中所欲言乎?”言簡(jiǎn)意賅地比較了自序與他序的優(yōu)劣。更何況,人難兼善,更遑論通才,而求序之書各有專門之學(xué),要準(zhǔn)確指出文中精要,殊為難事。(選自《古典文學(xué)知識(shí)》,有刪改)
1.下列對(duì)文中的“序”的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.序是放在書籍或文章、圖表前后的說(shuō)明文字,是我國(guó)文學(xué)史上非常重要的文體形式。
B.序可以分為自序、他序、序略、述、引、題辭等多種類型,其中自序?yàn)樗抉R遷首創(chuàng)。
C.序的作用是介紹作者其人其事、闡述著作緣由、說(shuō)明作品內(nèi)容、分析文章精義等。
D.序源于《毛詩(shī)序》,漢代獲得很大的發(fā)展,唐宋時(shí)期更是佳作迭出,發(fā)展達(dá)到頂峰。
2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是(     )
A.在序的起源問(wèn)題上,劉勰、顏之推觀點(diǎn)相同,徐駿、吳訥、郎瑛觀點(diǎn)相同。
B.左思邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)的大名士皇甫謐為自己的《三都賦》作序,開創(chuàng)了他序之先河。
C.柳宗元的《愚溪詩(shī)序》、歐陽(yáng)修的《伶官傳序》沒(méi)有韓愈的《荊潭唱和詩(shī)序》深刻。
D.早期的他序都是后人為前人經(jīng)典而作的,因?yàn)殡y以了解作者之意,所以好序不多。
3.下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是(     )
A.閱讀《史記》中的“序”,可以了解司馬遷的生平及《史記》的目錄和篇次。
B.如果他人為《史記》作序,那么肯定不如司馬遷自己寫的序那樣中肯貼切。
C.要了解我國(guó)文學(xué)史上一些作者的生平及其重要作品,序是非常重要的文獻(xiàn)資料。
D.歐陽(yáng)修提出的“詩(shī)窮而后工”的觀點(diǎn)和韓愈在《荊潭唱和詩(shī)序》中提出的觀點(diǎn)相同。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆河南省開封市高三上學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)
托爾斯泰傳
羅曼·羅蘭
一個(gè)世紀(jì)以前,在大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂,曾經(jīng)是照耀我們青年時(shí)代的最純潔的光芒。在19世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏,它是那撫慰人的星辰,它的目光吸引著、安撫著我們青少年的心靈。很多人認(rèn)為托爾斯泰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一位受人愛(ài)戴的藝術(shù)家,而且還是一位最好的朋友,是歐洲全部藝術(shù)中的唯一的真正的朋友。
藝術(shù)和生命是統(tǒng)一的。就作品與生命的密切聯(lián)系而言,沒(méi)有勝過(guò)托爾斯泰的了。他的作品幾乎常常具有一種自傳的特點(diǎn),從他二十五歲起,他的作品就讓我們一步一步地緊跟著他那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷,補(bǔ)充我們對(duì)他的認(rèn)識(shí),使我們一天一天的明了他的意識(shí)的演化,能把他的天才所胚胎,他的心靈所借以滋養(yǎng)的世界再現(xiàn)出來(lái)。
他經(jīng)歷了“青少年荒漠時(shí)期”;臎龅纳衬,一陣陣狂風(fēng)猛烈地刮著。他很孤單,他的頭腦處于持續(xù)不斷的狂熱狀態(tài)。在一年的時(shí)間里,他又為自己找到了并實(shí)驗(yàn)著種種學(xué)說(shuō)。在這當(dāng)中,他喪失了所有的信念。十六歲時(shí),他便不再祈禱,不再去教堂。他滿腦子的仁慈夢(mèng)幻,他想賣掉自己的馬車,把賣的錢分給窮人,還想把自己財(cái)產(chǎn)的十分之一拿出來(lái)散發(fā)給他們,他想不雇傭仆人…… “因?yàn)樗麄兪峭覀円粯拥娜!辈≈,他寫了一本《人生?guī)則》,書中天真的為自己定下了責(zé)任,“研究一切,深化一切:法律、醫(yī)學(xué)、語(yǔ)言、農(nóng)業(yè)、歷史、地理、數(shù)學(xué),在音樂(lè)和繪畫中達(dá)到登峰造極的程度”,他堅(jiān)信“人類的命運(yùn)在于;再斷的完善”。
托爾斯泰冷靜地觀察世界,他發(fā)出非難戰(zhàn)爭(zhēng)的呼聲:“在這個(gè)美麗的世界上,在這片繁星點(diǎn)綴的廣袤天空下,人們難道不能安適地生活嗎?他們?cè)谶@里怎么會(huì)保存著兇狠、仇恨和毀滅同類的情感?人類心中所有惡的東西都應(yīng)該在與大自然接觸時(shí)消失掉,這是美與善的最直接的表現(xiàn)!
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是時(shí)代最浩瀚的史詩(shī)。眾多的人物和激情涌動(dòng)其中。在波濤洶涌的人類的汪洋大海中,一顆靈魂巍然雄踞著,鎮(zhèn)定自若地鼓動(dòng)著和遏制著暴風(fēng)雨。在凝視默思這部著作時(shí),我不止一次地想到了荷馬和歌德,盡管精神和時(shí)代都大不相同。然而,我看出,在托爾斯泰創(chuàng)作的那個(gè)時(shí)期,他的思想確實(shí)是從荷馬和歌德:那兒汲取了營(yíng)養(yǎng)。為了很好地感受這部作品的威力,必須體會(huì)它潛在的統(tǒng)一性。大多數(shù)的讀者有點(diǎn)近視,只看見其中的無(wú)數(shù)細(xì)枝末節(jié),他們迷失在這片人生的森林之中。必須登高遠(yuǎn)眺,用目光去環(huán)抱那自由的天際以及那一片樹林和田野;那我們就會(huì)窺見這一部著作的荷馬式的精神、永恒法則的靜寂、命運(yùn)氣息的有力節(jié)奏、所有細(xì)節(jié)與之相連的整體情感,以及如同《創(chuàng)世紀(jì)》中的威臨海上的上帝似的駕馭著其作品的藝術(shù)家的才華。
開始時(shí),大海平平靜靜。和平,戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的俄羅斯社會(huì)。前一百頁(yè)以一種沉著鎮(zhèn)靜的精確性和卓絕的嘲諷,反映出靈魂之虛幻?墒,波濤開始涌動(dòng),俄羅斯軍隊(duì)挺進(jìn)奧地利,宿命在主宰著。在這發(fā)泄著一切獸性的場(chǎng)合——戰(zhàn)爭(zhēng)中,宿命比在其他任何地方都更加有力地主宰著一切。聽?wèi){命運(yùn)的擺布就是好!純粹行動(dòng)的幸福,正常而健康的狀態(tài)。被擾亂了的精神重新找到了平衡。然而,生活恢復(fù)了,波濤止息了。心灰意冷、焦躁不安的蕓蕓眾生又在沮喪絕望,在城市的混濁氣氛中,在黑夜中,四處徘徊,游蕩。對(duì)于這些貧血的心靈,是到了用戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)暴來(lái)重新刺激一下的時(shí)候了。祖國(guó)遭受侵略。一切心靈通過(guò)熱情的為國(guó)獻(xiàn)身的精神和對(duì)神明的律令的屈從而結(jié)合在一起了!皣(yán)肅地、認(rèn)真地接受戰(zhàn)爭(zhēng)那可怕的在所難免……最艱難的考驗(yàn)就是讓人的自由屈從于神明的律令。心靈的純樸在于對(duì)神明的意志的屈服!笨傊砹_斯民族那顯而不露的悲壯的宿命觀,終于獲得了精神的解脫和神秘的歡樂(lè)。
那數(shù)百個(gè)英雄,各有特色,描繪得栩栩如生,他們是士兵、農(nóng)民、貴族、俄羅斯、奧地利人和法國(guó)人,他們特殊的生命力又如何去看呢?這里面沒(méi)有任何的臨時(shí)編造。對(duì)于這一系列歐洲文學(xué)中毫無(wú)雷同的肖像,托爾斯泰事先作過(guò)無(wú)數(shù)的草圖,他說(shuō)“那是由數(shù)百萬(wàn)個(gè)構(gòu)思組織起來(lái)的”,他在各個(gè)圖書館里查詢,動(dòng)用了家庭檔案、自己從前的筆記以及他個(gè)人的記憶。
的確,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的榮光在于整個(gè)一個(gè)歷史時(shí)代的復(fù)活,在于民族的那些變遷與民族戰(zhàn)斗的復(fù)活。它真正的英雄,是各民族人民。
(摘編自羅曼·羅蘭《托爾斯泰傳》,陳筱青譯)
【小題1】下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(   )

A.這篇傳記采用評(píng)傳結(jié)合的手法,從生活經(jīng)歷、思想發(fā)展、作品價(jià)值、藝術(shù)才華等眾多角度全景式再現(xiàn)了文學(xué)巨匠托爾斯泰的全貌。
B.托爾斯泰曾經(jīng)滿腦子的仁慈夢(mèng)幻,為自己定下眾多責(zé)任,他相信命運(yùn)在于不斷的完善,可見他當(dāng)時(shí)處在探索、找尋、嘗試的“青少年荒漠時(shí)期”。
C.托爾斯泰冷靜地觀察世界后,提出了這樣的疑惑:大自然如此美妙,人們?yōu)槭裁床荒馨策m地生活,為什么保存兇狠、仇恨的感情。
D.托爾斯泰認(rèn)為在戰(zhàn)爭(zhēng)中宿命比在其他任何地方都更加有力地主宰一切,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是他非難戰(zhàn)爭(zhēng)的典型作品。
E.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》被稱為“時(shí)代最浩瀚的史詩(shī)”,主要是因?yàn)閳?chǎng)面浩大,人物繁多,人物形象既復(fù)雜又豐滿,在俄國(guó)文學(xué)史上是一種創(chuàng)新。
【小題2】為什么很多人認(rèn)為托爾斯泰不止是一個(gè)受人愛(ài)戴的藝術(shù)家,而且是一個(gè)最好的朋友,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
【小題3】托爾斯泰的作品“能把他的天才所胚胎,他的心靈所借以滋養(yǎng)的世界再現(xiàn)出來(lái)”這句話在文中有什么作用?(6分)
【小題4】文章。概括式的結(jié)尾高度評(píng)價(jià)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的價(jià)值和意義,請(qǐng)聯(lián)系全文,談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā#?分)

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