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下列帶序號的句子排序合理的一項是
  當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                   。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責 
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇” 
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目

A、⑥③①④②⑤  
B、③①④⑥②⑤
C、⑤⑥③④②①  
D、④⑥③①②⑤
相關習題

科目:高中語文 來源:2012屆安徽省高三最后語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列帶序號的句子排序合理的一項是(3分)

當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                 。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。

①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力

②雖然業(yè)內人士頗多指責

③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問。

④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇”

⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻。

⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目

A、⑥③①④②⑤  B、③①④⑥②⑤

C、⑤⑥③④②①  D、④⑥③①②⑤

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列帶序號的句子排序合理的一項是(3分)
當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問。
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇”
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻。
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目
A.⑥③①④②⑤B.③①④⑥②⑤
C.⑤⑥③④②①D.④⑥③①②⑤

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列帶序號的句子排序合理的一項是

當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責 
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問。
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇” 
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻。
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目


  1. A.
    ⑥③①④②⑤
  2. B.
    ③①④⑥②⑤
  3. C.
    ⑤⑥③④②①
  4. D.
    ④⑥③①②⑤

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科目:高中語文 來源:2012屆安徽省阜陽一中高三最后語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列帶序號的句子排序合理的一項是(3分)
當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問。
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇”
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻。
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目

A.⑥③①④②⑤B.③①④⑥②⑤
C.⑤⑥③④②①D.④⑥③①②⑤

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科目:高中語文 來源:安徽省模擬題 題型:單選題

下列帶序號的句子排序合理的一項是
[     ]
  當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                   。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責 
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇” 
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目
A、⑥③①④②⑤  
B、③①④⑥②⑤
C、⑤⑥③④②①  
D、④⑥③①②⑤

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科目:高中語文 來源:安徽省模擬題 題型:單選題

下列帶序號的句子排序合理的一項是
[     ]
當前,文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”、“自說自話”的情況相當嚴重,                         。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾,對文藝批評工作者來說任重道遠。
①這種專業(yè)習慣,使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力
②雖然業(yè)內人士頗多指責
③把大的題目一概視為空洞無物,斥之為不會做學問
④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇”
⑤但是卻不能忽略他們在文化普及層面的貢獻
⑥一些專業(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目
A.⑥③①④②⑤
B.③①④⑥②⑤
C.⑤⑥③④②①
D.④⑥③①②⑤

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科目:高中語文 來源:2012屆山東省濟寧學院附屬中學高三9月(第一次)月考語文試卷(帶解析) 題型:現代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。(25分)
上海,那場初冬的花祭
劉炎迅
11月28日,上海市膠州路。距離那場導致58人遇難、數百個家庭離散的大火,已經半月有余。
  凌晨兩點多,路燈散出的光芒被一圈藍色的鐵皮圍墻擋在外面,火災過后的大樓隱沒在漆黑之中。
  鐵皮墻下,一排白菊獨自靜默。一尊藍色的小佛像,用細繩子扣著,掛在墻上。
  11月16日,災難次日,這座城市里的許多男女老少,紛紛來到這里,站在煙火散盡的大樓下,捧花相祭。
  他們打出橫幅:“上海不哭”。
                                   (一)
  王小塞覺得應該做點什么。
  火災后,他看到遇難者家屬去哭泣,去拜祭,還有市民零星去祭拜,去獻花。他覺得自己不能作壁上觀。
  “頭七”是個機會。按中國傳統(tǒng),這一天,逝者會返世,需要特別祭拜。
  王小塞是上海一家廣告公司的創(chuàng)意副總監(jiān),本是浙江臺州人。但這么多年在上海打拼,落地生根,對這座城市有著新上海人的特殊眷念之情。
  11月20日下午3點多,王小塞在曹楊路花鳥市場訂花,同時在微博里發(fā)消息:“外地的朋友需要代送,轉發(fā)注明‘替我送一支鮮花’,我會統(tǒng)計后免費幫你完成心愿,如果代購一束以上,8元一束,我統(tǒng)一預訂,讓鮮花鋪滿整條馬路!
  應者如云。
                                 (二)
  莫拉莫(網名),王小塞的朋友。
  災難次日,他在新聞里看到火災現場附近一家湯包店義賣,掛出的標語是:上海不哭。他感受到了這平凡的四個字里的力量。
  從事廣告創(chuàng)意的他發(fā)揮專長,和團隊一起設計了一款海報:折疊成十字狀的黑挽帶,下方四個黑體字——“上海不哭”。黑底白字,簡單,肅穆。
  海報出爐。他們將大樣貼上網,號召網友下載打印,在頭七那天,與鮮花一起,祭奠逝者。
  11月20日,頭七前一日。他在微博里寫下:“上海,你正用無聲的哀悼震撼著全世界!
                                    (三)
  趙睿毅,金融證券從業(yè)者,上海人。
  他戴著眼鏡,白凈,斯文,地道上海人,卻是一口京腔。他說,單身的時候和一幫北方哥們兒玩樂隊,落下這口音。在網絡上,他有一個很嬉皮的名字:查理·奧特曼。
  11月20日,周六,頭七前一日。他和上一年級的兒子聊天,說起膠州路的大火,兒子自然也知道。“我問他愿不愿意第二天一起去獻花,他說好!
  趙睿毅說,“讓兒子在很多年后回憶時能記得,當年自己的家鄉(xiāng)有這樣一場災難,并且他到了現場做了一點事情!
  20日下午3點左右,他去買花。本來只想買幾百支,個人祭奠,進了花市一看,幾百支花是那么小的一捧,覺得不夠意思,于是決定加購。
  他跟老板說要多買些,老板就問,是不是去膠州路?兩人于是聊起來,越聊越激動,趙睿毅最后一張口:“給我來3000支!眴蝺r一元的菊花,花店老板以每支8毛的價錢賣給了他。
                                     (四)
   曹小夏,又名石渡小夏,日籍華人,現常住上海,負責上海城市交響樂團的運營。頭七這天,他和樂隊成員們,來到膠州路義演。
  當天下午兩點多,徐瑞延等從杭州過來悼念的網友,一走到膠州路口,就聽到了樂聲。那是《圣母頌》。
  “這聲音,震撼每個人的內心!毙烊鹧诱f。
  這個樂團本來由85歲的曹鵬老先生擔任指揮。不巧曹老正在新加坡,他于是委托學生童光榮來補缺。童光榮是越南人,正在上海音樂學院讀研究生。為了義演,他連夜背誦樂譜;樂團成員陳怡倩,是一家雜志社的編輯,她提前寫好了禱文,演出那天,由團里嗓門最洪亮的大管演奏者周丕元現場朗誦。
  這場演出即時被傳到網上?戳说娜硕颊f:這才是“上海的腔調”。
                                  (五)
   現場,警察隨處可見。
  他們有的穿制服,有的著便裝。但耳朵上掛著統(tǒng)一樣式的黑色耳機,很容易辨認。
  事后很多市民回憶,現場警察維持秩序,態(tài)度平和,“那么多人聚集,一個‘小火星’就能蔓延”,大家都很謹慎小心。
  按照事前的約定,來此獻花的人們,盡量避免大聲喧嘩,盡量不亂丟垃圾。除了遇難者家屬大哭聲,更多的悼念者只是在默默流著眼淚。
  有人抬著事前做好的花圈走到樓下,上面用白黃兩色菊花拼成“上海不哭”四個大字,一下子成為眾人目光焦點。隨后,又有人拉出數米長的橫幅,接受每一個悼念者簽名。
  沒有人來阻止。
  人們看到,一些警察也眼含淚水。大家覺得:“穿不穿制服,都是上海人!
   “上海不哭”小海報很快成為標志,幾乎人手一張。這張海報被掛到網上后,很多人自己下載,自己打印,然后帶到現場。
  這讓設計者莫拉莫感到“很給力”。莫拉莫后來在微博里說:“看著自己設計并制作的海報被傳閱,被張貼,被紀念,感到很欣慰及感動。”
上海,這座城市珍愛每一個生命,每一個生命都微小卻洪亮。
(《中國新聞周刊》2010年第45期)
【小題1】下列對文章有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)

A.“11月28日”在前,“11月16日”在后,作者顛倒了時間的順序,這是采用了倒敘的手法,設置懸念。
B.王小塞對上海有著特殊的眷念之情,在火災發(fā)生后,很想做點什么,于是就率先在博客里了發(fā)了代獻鮮花的消息。
C.網友莫拉莫設計的“上海不哭”的海報,被傳到網上后,很快產生了廣泛的影響,并被人打印張貼。
D.趙睿毅在買花時,張口就要3000支菊花,花店老板考慮到他要的數量大,并且為他的真情所感動,竟按每支8毛給了他。
E.“上海不哭”這四個字,表現出的是對死難者的哀悼和同情,是對死難者家屬的安慰,也是在鼓勵生者要堅強,要勇敢地向前看。
【小題2】“11月28日,上海市膠州路。距離那場導致58人遇難、數百個家庭離散的大火,已經半月有余!边@句話屬于新聞的哪部分內容?有什么作用?(6分)
答:                                
                                     
【小題3】作者以五個片段敘寫了不同的人在這場初冬的花祭中的具體行為,他這樣寫有何用意?(6分)
答:                                
                                     
【小題4】作者在文章結尾說:“上海,這座城市珍愛每一個生命,每一個生命都微小卻洪亮!闭埥Y合全文,探究這句話的時代意義。(8分)
答:                                
                                     

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科目:高中語文 來源:設計必修一語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  俗話說,上山容易下山難。對于航天員來說,是上天不容易,落地更難。飛船的回收,是事關整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié);厥罩懴到y(tǒng)由結構、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標位等7個子系統(tǒng)組成,主要任務是:利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運動姿態(tài),減低其下降速度,最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸;為返回艙提供閃光和海水染色兩種標位手段,研制防止海水侵入主傘艙的裝置。

  808所的葛玉君推算出一個數據:如果沒有著陸緩沖系統(tǒng),光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度,傘的面積必須達到14600平方米。這樣大的降落傘,即使整個返回艙也裝不下。

  傘系統(tǒng)工作時,先打開引導傘;引導傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒,然后由引導傘拉出減速傘,再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口,慢慢地全部撐開,這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是,即便是這樣,航天員落地也會被礅個半死,怎么辦?在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀,當飛船距地面一定高度時,γ探測儀發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火,給飛船一個向上抬的力,把飛船落地的速度減到1-2米/秒。

  γ高度探測儀具有精確測量的功能,它的抗干擾能力強,不論是雨天還是霧天,都能根據向地面輻射的粒子數來準確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復雜。剛在返回艙上應用時,第一批試驗下來,葛玉君和隊員們全都傻眼了:不僅精度滿足不了要求,而且測量趨勢還不對。理論上,返回艙下降速度越大,γ高度探測儀工作時點火高度也應該越高;反之亦然?墒铅酶叨忍綔y儀的實際工作情況卻相反。

  這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天,葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做,可是這兩種情況下,γ高度探測儀測出的數據就是不一致。原因何在?一次接一次地試驗,困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當外援。專家往試驗場一站,幾次對比試驗下來,便提出疑問:是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪?對呀,怎么就沒想到是它呢?原來,做動態(tài)試驗時,怕接頭掉下來砸到下面的返回艙大底,所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強,所以影響了測量的精度。通過反反復復的試驗,γ高度探測儀的脾氣算是摸準了。

(1)

對“γ高度探測儀”的理解,不正確的一項是( 。

[  ]

A.

能根據向地面輻射的粒子數準確測量飛船距地面的高度。

B.

能發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火。

C.

能給飛船一個向上抬的力,把飛船落地速度減到1-2米/秒。

D.

安裝在返回艙底部,抗干擾能力強,具有精確測量功能。

(2)

對文中畫橫線語句的理解正確的一項是( 。

[  ]

A.

返回艙下降速度越大,γ探測儀工作時點火,給飛船向上抬的力越大。

B.

返回艙下降速度越小,γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。

C.

在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小,而點火的高度越低,反之亦然。

D.

在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大,而點火的高度越低,反之未必。

(3)

下列各項中,不屬于葛玉君等人試驗內容的一項是(  )

[  ]

A.

返回艙下降速度不同,γ探測儀工作時點火的高度不同。

B.

在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下,γ探測儀測出數據的對比。

C.

在不同季節(jié)條件下,γ探測儀的測量精度。

D.

在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下,γ探測儀的測量精度。

(4)

根據原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是( 。

[  ]

A.

航天員安全返回地面,是飛船發(fā)射成功的最終標志,我國科學家成功地解決了返回技術的難題。

B.

保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1-2米/秒。

C.

飛船回收著陸技術具有很強的綜合性,涉及到飛行器總體設計、結構設計、氣動力減速技術、控制技術、火工技術等領域。

D.

在目前條件下,降落傘將返回艙減速必須逐步進行,在將來可能做到一步到位。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
        俗話說,上山容易下山難。對于航天員來說,是上天不容易,落地更難。飛船的回收,是事關整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié);厥罩懴到y(tǒng)由結構、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標位等7個子系統(tǒng)組成,主要任務是:利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運動姿態(tài),減低其下降速度,最后通過 著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸;為返回艙提供閃光和海水染色兩種標位手段,研制防止海水侵入主傘艙的裝置。
        808所的葛玉君推算出一個數據:如果沒有著陸緩沖系統(tǒng),光靠降落 傘把返回艙減速到2米/秒的速度,傘的面積必須達到14600平方米。這樣大的降落傘,即使整個返回艙也裝不下。
        傘系統(tǒng)工作時,先打開引導傘;引導傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒,然后由引導傘拉出減速傘,再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口,慢慢地全部撐開,這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是,即便是這樣,航天員落地也會被礅個半死,怎么辦?在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀,當飛船距地面一定高度時,γ探測儀發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火,給飛船一個向上抬的力,把飛船落地的速度減到1~2米/秒。
        γ高度探測儀具有精確測量的功能,它的抗干擾能力強,不論是雨天還是霧天,都能根據向地面輻射的粒子數來準確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復雜。剛在返回艙上應用時,第一批試驗下來,葛玉君和隊員們全都傻眼了:不僅精度滿足不了要求,而且測量趨勢還不對。理論上,返回艙下降速度越大,γ高度探測儀工作時點火高度也應該越高;反之亦然。可是γ高度探測儀的實際工作情況卻相反。
        這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天,葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做,可是這兩種情況下,γ高度探測儀測出的數據就是不一致。原因何在?一次接一次地試驗,困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當外援。專家往試驗場一站,幾次對比試驗下來,便提出疑問:是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪?對呀,怎么就沒想到是它呢?原來,做動態(tài)試驗時,怕接頭掉下來砸到下面的返回艙大底,所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強,所以影響了測量的精度。通過反反復復的試驗,γ高度探測儀的脾氣算是摸準了。
1.對“γ高度探測儀”的理解,不正確的一項是(     )
A.能根據向地面輻射的粒子數準確測量飛船距地面的高度。
B.能發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火。
C.能給飛船一個向上抬的力,把飛船落地速度減到1~2米/秒。
D.安裝在返回艙底部,抗干擾能力強,具有精確測量功能。
2.對文中畫橫線語句的理解正確的一項是(      )
A.返回艙下降速度越大,γ探測儀工作時點火,給飛船向上抬的力越大。
B.返回艙下降速度越小,γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。
C.在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小,而點火的高度越低,反之亦然。
D.在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大,而點火的高度越低,反之未必。
3.下列各項中,不屬于葛玉君等人試驗內容的一項是(      )
A.返回艙下降速度不同,γ探測儀工作時點火的高度不同。
B.在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下,γ探測儀測出數據的對比。
C.在不同季節(jié)條件下,γ探測儀的測量精度。
D.在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下,γ探測儀的測量精度。
4.根據原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是(     )
A.航天員安全返回地面,是飛船發(fā)射成功的最終標志,我國科學家成功地解決了返回技術的難題。
B.保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1~2米/秒。
C.飛船回收著陸技術具有很強的綜合性,涉及到飛行器總體設計、結構設計 、氣動力減速技術、控制技術、火工技術等領域。
D.在目前條件下,降落傘將返回艙減速必須逐步進行,在將來可能做到一步到位。

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科目:高中語文 來源:學習高手必修一語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  俗話說,上山容易下山難。對于航天員來說,是上天不容易,落地更難。飛船的回收,是事關整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié)。回收著陸系統(tǒng)由結構、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標位等7個子系統(tǒng)組成,主要任務是:利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運動姿態(tài),減低其下降速度,最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸;為返回艙提供閃光和海水染色兩種標位手段,研制防止海水侵入主傘艙的裝置。

  808所的葛玉君推算出一個數據:如果沒有著陸緩沖系統(tǒng),光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度,傘的面積必須達到14600平方米。這樣大的降落傘,即使整個返回艙也裝不下。

  傘系統(tǒng)工作時,先打開引導傘;引導傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒,然后由引導傘拉出減速傘,再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口,慢慢地全部撐開,這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是,即便是這樣,航天員落地也會被礅個半死,怎么辦?在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀,當飛船距地面一定高度時,γ探測儀發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火,給飛船一個向上抬的力,把飛船落地的速度減到1~2米/秒。

  γ高度探測儀具有精確測量的功能,它的抗干擾能力強,不論是雨天還是霧天,都能根據向地面輻射的粒子數來準確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復雜。剛在返回艙上應用時,第一批試驗下來,葛玉君和隊員們全都傻眼了:不僅精度滿足不了要求,而且測量趨勢還不對。理論上,返回艙下降速度越大,γ高度探測儀工作時點火高度也應該越高;反之亦然?墒铅酶叨忍綔y儀的實際工作情況卻相反。

  這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天,葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做,可是這兩種情況下,γ高度探測儀測出的數據就是不一致。原因何在?一次接一次地試驗,困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當外援。專家往試驗場一站,幾次對比試驗下來,便提出疑問:是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪?對呀,怎么就沒想到是它呢?原來,做動態(tài)試驗時,怕接頭掉下來砸到下面的返回艙大底,所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強,所以影響了測量的精度。通過反反復復的試驗,γ高度探測儀的脾氣算是摸準了。

(1)

對“γ高度探測儀”的理解,不正確的一項是

[  ]

A.

能根據向地面輻射的粒子數準確測量飛船距地面的高度。

B.

能發(fā)出信號,指揮飛船上的緩沖發(fā)動機點火。

C.

能給飛船一個向上抬的力,把飛船落地速度減到1~2米/秒。

D.

安裝在返回艙底部,抗干擾能力強,具有精確測量功能。

(2)

對文中畫橫線語句的理解正確的一項是

[  ]

A.

返回艙下降速度越大,γ探測儀工作時點火,給飛船向上抬的力越大。

B.

返回艙下降速度越小,γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。

C.

在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小,而點火的高度越低,反之亦然。

D.

在第一批試驗中,γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大,而點火的高度越低,反之未必。

(3)

下列各項中,不屬于葛玉君等人試驗內容的一項是

[  ]

A.

返回艙下降速度不同,γ探測儀工作時點火的高度不同。

B.

在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下,γ探測儀測出數據的對比。

C.

在不同季節(jié)條件下,γ探測儀的測量精度。

D.

在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下,γ探測儀的測量精度。

(4)

根據原文提供的信息,以下推斷不正確的一項是

[  ]

A.

航天員安全返回地面,是飛船發(fā)射成功的最終標志,我國科學家成功地解決了返回技術的難題。

B.

保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1~2米/秒。

C.

飛船回收著陸技術具有很強的綜合性,涉及飛行器總體設計、結構設計、氣動力減速技術、控制技術、火工技術等領域。

D.

在目前條件下,降落傘將返回艙減速必須逐步進行,在將來可能做到一步到位。

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