在兩個橫橫線處，分別填入一句符合情境，富有寓意的話，最恰當?shù)囊豁検?/p>

孩子手拿一個橘子問：“媽媽，橘子為什么不能拿來就吃，先要剝皮，這么麻煩呢？”

媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：   ①   �！�

孩子又問：“媽媽，橘子的果肉為什么是分成一小塊一小塊的，而不是一個完整的呢？”

媽媽說：“孩子，那是橘子承告訴你：   ②   �！�

在兩個橫橫線處，分別填入一句符合情境，富有寓意的話，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）孩子手拿一個橘子問：“媽媽，橘子為什么不能拿來就吃，先要剝皮，這么麻煩呢？”
媽媽說：“孩子，那是橘子在告訴你：   ①   。”
孩子又問：“媽媽，橘子的果肉為什么是分成一小塊一小塊的，而不是一個完整的呢？”
媽媽說：“孩子，那是橘子承告訴你：   ②   �！�

1.將下面兩句話分別填入文中甲、乙處，共體會其表達作用。

Ａ．做得個怕硬欺軟　�。拢�叫聲屈動地驚天

甲：（  ）乙：（  ）

這兩句的表達作用分別是（A）__________；（B）________。

2.這折戲一開始，作者讓監(jiān)斬官、公人、劊子手陸續(xù)登場，擊鼓鳴鑼，擺旗提刀，吆三喝四；而所解押的是一位平民弱女。這段科白所渲染的氣氛是___________________。

3.請從【滾繡球】中找出符合下列分析的相應(yīng)句子，將序號填入后面的括號中。

Ｅ．丟掉了幻想和敬畏，用呼告對天地進行指責和揭露，得出了結(jié)論。（   　　）

4.【滾繡球】這支曲子多用_____、_____修辭方法、其表達效果是：_______________。

5.按要求在橫線上填空

　　【滾繡球】這支曲子，表達了竇娥對天地鬼神由敬畏幻想__________（填4個字），進而揭露指責，到最后__________（填4個字）的情感，讓一個冤屈至深怨憤至極的竇娥浮現(xiàn)在我們眼前。曲詞采用______________的抒情方式和多種修辭方法，高亢激越，酣暢淋漓，具有強烈的表達效果，體現(xiàn)了古代戲曲語言（曲詞）富于__________________和______________的特點。

6.請把竇娥指斥天地，否定鬼神，表現(xiàn)其強烈反抗性格的重點詞語找出來（至少找出4個）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

7.《竇娥冤》中的兩句唱詞，有兩個不同版本的文字表述，試分析其優(yōu)劣。

《古名家雜劇》本：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負屈銜冤哀告天！”

《元曲選》本：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉作天！”

答 ：          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

填入下列文句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是　　　　　　　　 (　　)

①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學表現(xiàn)手法。

②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。

③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會得到改善和發(fā)展。

A．凝練　　別具一格　　只要/就

B．簡練　　獨樹一幟　　只要/就

C．簡練　　獨樹一幟　　只有/才

D．凝練　　別具一格　　只有/才

填入下列文句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是　　　　　　　　　 (　　)

①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學表現(xiàn)手法。

②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。

③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會得到改善和發(fā)展。

A．凝練　　別具一格　　只要/就

B．簡練　　獨樹一幟　　只要/就

C．簡練　　獨樹一幟　　只有/才

D．凝練　　別具一格　　只有/才

填入下列文句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是　　　　　　　　 (　　)

①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學表現(xiàn)手法。

②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。

③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀。我們主張在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴格遵循中美三個聯(lián)合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會得到改善和發(fā)展。

A．凝練　　別具一格　　只要/就

B．簡練　　獨樹一幟　　只要/就

C．簡練　　獨樹一幟　　只有/才

D．凝練　　別具一格　　只有/才

語言文字運用（24分）

下列各句中劃線的熟語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp;     ）（3分）

A．產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測試需先行，數(shù)字電視測試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長壯大。

B．目前在全國各個高等院校，學生參加各種社會活動的幾率越來越高，學生外出活動的時間也逐漸從周末擴展到了平常的上課時間，那些經(jīng)常外出參加社會活動的大學生學習成績一瀉千里。

C．30多年過去了，曾家寨的鷺鳥由五六只繁衍到5000余只，這里的村民一直視鷺鳥為吉祥鳥，與它們相濡以沫、相依相伴。時間長了，村子里的人對鷺鳥的感情越來越深。

D．校長所領(lǐng)導的事業(yè)是傳承文化的事業(yè)，如果我們思想僵化，以手段和弄權(quán)自詡，胸無城府，則很容易落后于時代。別說是成為文化管理的設(shè)計者、引領(lǐng)者，就連日常工作也也許會捉襟見肘。

下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。

B、美國總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔心美國金融危機的威脅，國際金融市場仍將持續(xù)動蕩。

C、“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”將于10月26日正式啟動，從10月26日起全國中小學生每天要求長跑，將記入中小學生成長記錄、素質(zhì)報告書或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認識到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國家監(jiān)管是否得力。

給填入下文橫線上的詞語排序 ，正確的一項是（     ）

    2008年3月17日，北京奧組委在首都博物館隆重發(fā)布了北京奧運會獎牌式樣。獎牌創(chuàng)意取自中國古代龍紋玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合而成。      。在為期16天的北京奧運會上，“金鑲玉”獎牌成為了一大亮點。

① 整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃郁，是中華文明與奧林匹克精神在北京奧運會形象工程中的又一次“中西合璧”

    ② 獎牌絲帶由機織而成，工藝精美，朱地云紋，喜慶祥瑞。

    ③ 獎牌背面鑲嵌著龍紋造型的玉璧，玉璧中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽。

    ④ 獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。

    ⑤ 獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即展翅站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景形象。

A、④②⑤③①   B、①④②⑤③   C、⑤③④②①   D、①⑤③④②

古今中外的文學名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請仿照示例，運用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：①符合人物形象的內(nèi)涵②任選其中一個）

         曹操         桑地亞哥        大衛(wèi)·科波菲爾     

示例：阿Q，是一件“三無”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀；

            是一段朽木，寄生著國民精神的蛀蟲；

            是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。

下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達自己內(nèi)心的情感。（5分）

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”

9歲的小學二年級學生林浩從廢墟中背出兩個同學，有人問他：“你背得動嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米�！�

在地震中被壓傷截肢的中學生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”

3歲的小郎靜，躺在擔架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮!

議論抒情感受：                                                                             

“拒絕詞”可理解為：為一件不能接受的要求在口頭上給與當事人以明確而又委婉的答辯。請根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計一條“拒絕詞”。（6分）

（1）一位同學想在下午上課時間到新華書店買一本重要的書，于是請他的朋友向老師請假，說他因為身體不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算拒絕他的請求，請設(shè)計你的“拒絕詞”，字數(shù)控制在20—40個字之間。

答：                                                                   

（2）你向親戚借來一架照相機，在校運會上為本班運動員照相。某同學看這機子性能好，非要借去旅游不可。你認為這個要求不能順從，但面對要好的同學，又不能簡單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學。請擬出你的“拒絕詞”，字數(shù)控制在30—40字之間。

答：