下列各項(xiàng)中加粗的虛詞的意義和用法,全都相同的一項(xiàng)是

A.①由山以上五六里,有穴窈,人之甚寒②力不足者,亦不能至也   
B.①有怠而欲出者,日:“不出,火盡。”②北方之人,不習(xí)水戰(zhàn)   
C.①其孰能譏乎②而余亦悔其隨之而不得極夫游樂也   
D.①于是余有嘆②至丹以荊卿為計(jì),始速禍
D
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中加粗的虛詞的意義和用法,全都相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.①由山以上五六里,有穴窈,人之甚寒
       ②力不足者,亦不能至也
B.①有怠而欲出者,曰:“不出,火盡!
       ②北方之人,不習(xí)水戰(zhàn)
C.①孰能譏之乎
       ②而余亦悔隨之而不得極夫游之樂也
D.①于是余有嘆
       ②至丹以荊卿為計(jì),始速禍

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各項(xiàng)中加粗的虛詞的意義和用法,全都相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.①由山以上五六里,有穴窈,人之甚寒②力不足者,亦不能至也   
B.①有怠而欲出者,日:“不出,火盡!雹北方之人,不習(xí)水戰(zhàn)   
C.①其孰能譏乎②而余亦悔其隨之而不得極夫游樂也   
D.①于是余有嘆②至丹以荊卿為計(jì),始速禍

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀王羲之的《蘭亭集序》,完成下列各題。

  永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一筋一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛;所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。

  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭凹?xì)憺橥鳌:笾暯,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

注釋:①禊:一種祈福消災(zāi)的祭禮。②彭:彭祖,相傳堯時(shí)作過官,活過夏、商兩朝,壽800歲。

(1)對(duì)下列句子中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.風(fēng)和暢
惠:柔和。
B.言一室之內(nèi)
晤:見面。
C.一一詠
觴:酒杯。
D.況修短隨
化:變化。

(2)比較下列各句中“其”字的意義和用法,判斷正確的一組是

[  ]

①列坐其次
②當(dāng)其欣于所遇
③及其所之既倦
④所以興懷,其致一也

A.①和④相同,②和③也相同

B.①和④相同,②和③不同

C.①和④不同,②和③相同

D.①和④不同,②和③也不同

(3)下列句子中加粗的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.俯察品類之盛 品類:這里指萬物。

B.齊彭殤為妄作 彭殤:壽命長(zhǎng)的和壽命短的。其中“彭”,彭祖,借指長(zhǎng)壽的人;“殤”指未到成年就死的人。

C.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 山陰:當(dāng)時(shí)的山陰縣。這里不是指山的北面。

D.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡 俯仰:俯一仰,表示人世間的應(yīng)酬、進(jìn)退、周旋。

(4)以下句子在文中的正確意思是

[  ]

①群賢畢至,少長(zhǎng)咸集

②引以為流觴曲水

A.①眾多賢才都會(huì)聚在這里,年齡大的小的都集在一起。

②把它作為流動(dòng)酒杯的環(huán)渠。

B.①眾賢才都聚在這里,年長(zhǎng)年少的都集在一起。

②引清流激湍作為流觴的曲水。

C.①眾賢才到了以后,年少年長(zhǎng)的才全聚集過來。

②把清流激湍作為流動(dòng)酒杯的環(huán)形渠水。

D.①眾多賢士到齊后,其他少長(zhǎng)者才全聚集過來。

②用作為流觴的彎曲之水。

(5)以下句子在文中的正確意思是

[  ]

①夫人之相與,俯仰一世

②固知一死生為虛涎

A.①人與人相交往,周旋應(yīng)付度過一生。

②本來知道一個(gè)人死和生是虛無荒唐的。

B.①那人與人的友誼,是短暫一世的。

②原本知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

C.①人與人相交往,周旋應(yīng)付度過一生。

②本來知道把死和生等同起來的說法是虛無荒唐的。

D.①與夫人一起生活,在一世中終歸還是短暫的。

②固然懂一死一生是荒唐的。

(6)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文是一篇記游抒懷之作,以抓住特征,粗線條勾勒之筆法描寫了蘭亭景物。

B.本文是用宴游詩序,記敘了蘭亭集會(huì)的盛況,重在抒發(fā)作者對(duì)人生無常的感慨,激勵(lì)人們珍惜年華,積極進(jìn)取。

C.本文先寫盛會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、原由、與會(huì)人物、周圍環(huán)境和流觴情景;再寫人生感慨、人情變化,點(diǎn)出作序原因。

D.本文敘事寫景中先突出“樂”字,在述說世事流逝的感慨時(shí),轉(zhuǎn)出了一個(gè)“痛”字,聯(lián)系古今時(shí),引出一個(gè)”悲”字,于是把上下文銜接了起來。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

閱讀王羲之的《蘭亭集序》,完成下列各題。

  永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一筋一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛;所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。

  夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,曾不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能不以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!

  每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭凹?xì)憺橥。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

注釋:①禊:一種祈福消災(zāi)的祭禮。②彭:彭祖,相傳堯時(shí)作過官,活過夏、商兩朝,壽800歲。

(1)對(duì)下列句子中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.風(fēng)和暢
惠:柔和。
B.言一室之內(nèi)
晤:見面。
C.一一詠
觴:酒杯。
D.況修短隨
化:變化。

(2)比較下列各句中“其”字的意義和用法,判斷正確的一組是

[  ]

①列坐其次
②當(dāng)其欣于所遇
③及其所之既倦
④所以興懷,其致一也

A.①和④相同,②和③也相同

B.①和④相同,②和③不同

C.①和④不同,②和③相同

D.①和④不同,②和③也不同

(3)下列句子中加粗的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.俯察品類之盛 品類:這里指萬物。

B.齊彭殤為妄作 彭殤:壽命長(zhǎng)的和壽命短的。其中“彭”,彭祖,借指長(zhǎng)壽的人;“殤”指未到成年就死的人。

C.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 山陰:當(dāng)時(shí)的山陰縣。這里不是指山的北面。

D.向之所欣,俯仰之間,已為陳跡 俯仰:俯一仰,表示人世間的應(yīng)酬、進(jìn)退、周旋。

(4)以下句子在文中的正確意思是

[  ]

①群賢畢至,少長(zhǎng)咸集

②引以為流觴曲水

A.①眾多賢才都會(huì)聚在這里,年齡大的小的都集在一起。

②把它作為流動(dòng)酒杯的環(huán)渠。

B.①眾賢才都聚在這里,年長(zhǎng)年少的都集在一起。

②引清流激湍作為流觴的曲水。

C.①眾賢才到了以后,年少年長(zhǎng)的才全聚集過來。

②把清流激湍作為流動(dòng)酒杯的環(huán)形渠水。

D.①眾多賢士到齊后,其他少長(zhǎng)者才全聚集過來。

②用作為流觴的彎曲之水。

(5)以下句子在文中的正確意思是

[  ]

①夫人之相與,俯仰一世

②固知一死生為虛涎

A.①人與人相交往,周旋應(yīng)付度過一生。

②本來知道一個(gè)人死和生是虛無荒唐的。

B.①那人與人的友誼,是短暫一世的。

②原本知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的。

C.①人與人相交往,周旋應(yīng)付度過一生。

②本來知道把死和生等同起來的說法是虛無荒唐的。

D.①與夫人一起生活,在一世中終歸還是短暫的。

②固然懂一死一生是荒唐的。

(6)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文是一篇記游抒懷之作,以抓住特征,粗線條勾勒之筆法描寫了蘭亭景物。

B.本文是用宴游詩序,記敘了蘭亭集會(huì)的盛況,重在抒發(fā)作者對(duì)人生無常的感慨,激勵(lì)人們珍惜年華,積極進(jìn)取。

C.本文先寫盛會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、原由、與會(huì)人物、周圍環(huán)境和流觴情景;再寫人生感慨、人情變化,點(diǎn)出作序原因。

D.本文敘事寫景中先突出“樂”字,在述說世事流逝的感慨時(shí),轉(zhuǎn)出了一個(gè)“痛”字,聯(lián)系古今時(shí),引出一個(gè)”悲”字,于是把上下文銜接了起來。

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科目:高中語文 來源:2008-2009學(xué)年度濟(jì)寧市育才中學(xué)第一學(xué)期高三期中考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面文段,完成下題。

  甘羅者,甘茂孫也。茂既死后,甘羅年十二,事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦,秦使張?zhí)仆嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰:“臣嘗為文信侯伐趙,趙怨臣,曰:‘得唐者,與百里地’。今之燕,必經(jīng)趙,臣不可以行!蔽男藕畈豢,未有以強(qiáng)也。

  甘羅曰:“君侯何不快之甚也?”文信侯曰:“吾令剛成君蔡澤事燕三年,燕太子丹已入質(zhì)矣。吾自請(qǐng)張卿相秦而不肯行!备柿_曰:“請(qǐng)行之!毙藕钸吃唬骸拔疑碜哉(qǐng)之而不肯,汝焉能行之?”甘羅曰:“大項(xiàng)橐生七歲為孔子師,今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎?”于是甘羅見張卿曰:“卿之功孰與武安君?”卿曰:“武安君南挫強(qiáng)楚,北威燕、趙,戰(zhàn)勝攻取,破城墮邑,不知其數(shù),臣之功不如也。”甘羅曰:“應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?”張卿曰:“應(yīng)侯不如文信侯專!备柿_曰:“卿明知其不如文信侯專與?”曰:“知之!备柿_曰:“應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之,去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行,臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃唬骸罢?qǐng)因孺子行!绷钛b治行。

  行有日,甘羅謂文信侯曰:“借臣車五乘,請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙!蔽男藕钅巳耄灾谑蓟。始皇召見,使甘羅于趙,趙襄王郊迎甘羅,甘羅說趙王曰:“王聞燕太子丹入質(zhì)秦與?”曰:“聞之。”曰:“聞張?zhí)葡嘌鄽e?”曰:“聞之!薄把嗵拥と肭卣撸嗖黄矍匾。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也,燕、秦不相欺者,伐趙,危也。燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間,請(qǐng)歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕!壁w王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘羅還報(bào)秦,乃封甘羅以為上卿。復(fù)以始甘茂田宅賜之。

(節(jié)選自《史記·甘茂列傳》)

(1)

對(duì)下列句子加粗的詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

明知其不如文信侯專與  明知:明明知道

B.

請(qǐng)歸燕太子,強(qiáng)趙而攻弱燕  與:幫助

C.

有日,甘羅請(qǐng)文信侯曰  有日:有一天

D.

燕秦不相欺無異故  異故:不同的緣故

(2)

下列各組句子中加粗的虛詞的意義和用法不相同的一組是

[  ]

A.

①今燕,必經(jīng)趙,臣不可以行

②項(xiàng)伯乃夜馳沛公軍

B.

①今臣生十二歲茲,君其試臣

②爾其無忘乃父

C.

①?gòu)?fù)以始甘茂田宅賜

②秦亦不城予趙,趙亦終不予秦璧

D.

①應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專

②三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)

(3)

對(duì)下列句子中加粗的詞的用法或作用,判斷正確的一項(xiàng)是

①我身自請(qǐng)之而不肯,汝焉能行

②秦燕太子

③甘羅,甘茂孫也

④燕太子丹入秦,燕不欺秦也

[  ]

A.

①②相同,③④相同

B.

①②不同,③④相同

C.

①②相同,③④不同

D.

①②不同,③④不同

(4)

以下六句編為四組,全都說明“封甘羅為上卿”原因的一組是

①臣請(qǐng)行之

②始皇召見使甘羅于趙

③趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一

④張?zhí)圃唬骸罢?qǐng)因孺子行!绷钛b治行

⑤臣不知卿所死處矣

⑥趙王立自割五城以廣河間

[  ]

A.

①③④

B.

②⑤⑥

C.

②③⑥

D.

②④⑤

(5)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是

[  ]

A.

當(dāng)時(shí),秦國(guó)派蔡澤出使燕國(guó),燕國(guó)派太子到秦國(guó)做人質(zhì),秦國(guó)又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,這樣,秦燕兩國(guó)和好,使趙國(guó)處于燕秦兩國(guó)夾攻的危險(xiǎn)之中。

B.

要張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,張?zhí)撇豢铣霭l(fā),是因?yàn)樗ε聦?duì)他有怨恨的趙國(guó)不會(huì)放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU(xiǎn)的境地。

C.

甘羅勸說張?zhí),引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國(guó),甘羅幫助張?zhí)茢[脫險(xiǎn)境,顯示了甘羅是一個(gè)智謀出眾的人才。

D.

甘羅出使趙國(guó),游說趙王,三言兩語就說服趙國(guó)割地給秦國(guó),拆散了秦燕聯(lián)盟,并唆使趙國(guó)去攻打燕國(guó),讓秦國(guó)從中漁利,甘羅幫趙國(guó)脫離了秦燕夾攻的危險(xiǎn),進(jìn)一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。

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科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題。

  甘羅者,甘茂孫也。茂既死后,甘羅年十二,事秦相文信侯呂不韋。秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦,秦使張?zhí)仆嘌,欲與燕共伐趙,以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰:“臣嘗為文信侯伐趙,趙怨臣,曰:‘得唐者,與百里地’。今之燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。”文信侯不快,未有以強(qiáng)也。

  甘羅曰:“君侯何不快之甚也?”文信侯曰:“吾令剛成君蔡澤事燕三年,燕太子丹已入質(zhì)矣。吾自請(qǐng)張卿相秦而不肯行”。甘羅曰:“臣請(qǐng)行之。”文信侯叱曰:“去!我身自請(qǐng)之而不肯,汝焉能行之?”甘羅曰:“大項(xiàng)橐生七歲為孔子師,今臣生十二歲于茲矣,君其試臣,何遽叱乎?”于是甘羅見張卿曰:“卿之功孰與武安君?”卿曰:“武安君南挫強(qiáng)楚,北威燕、趙,戰(zhàn)勝攻取,破城墮邑,不知其數(shù),臣之功不如也!备柿_曰:“應(yīng)侯之用于秦也,孰與文信侯專?”張卿曰:“應(yīng)侯不如文信侯專!备柿_曰:“卿明知其不如文信侯專歟?”曰:“知之!备柿_曰:“應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之,去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請(qǐng)卿相燕而不肯行,臣不知卿所死處矣!睆?zhí)圃唬骸罢?qǐng)因孺子行!绷钛b治行。

  行有日,甘羅謂文信侯曰:“借臣車五乘,請(qǐng)為張?zhí)葡葓?bào)趙!蔽男藕钅巳,言之于始皇。始皇召見,使甘羅于趙,趙襄王郊迎甘羅,甘羅說趙王曰:“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?”曰:“聞之!痹唬骸奥剰?zhí)葡嘌鄽e?”曰:“聞之!薄把嗵拥と肭卣撸嗖黄矍匾。張?zhí)葡嘌嗾,秦不欺燕也,燕、秦不相欺者,伐趙,危也。燕秦不相欺無異故,欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間,請(qǐng)歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。甘羅還報(bào)秦,乃封甘羅以為上卿。復(fù)以始甘茂田宅賜之。

(節(jié)選自《史記·甘茂列傳》)

(1)

對(duì)下列句子加粗的詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是(  )

[  ]

A.

明知其不如文信侯專歟    明知:明明知道

B.

令裝治行           治行:準(zhǔn)備出發(fā)

C.

有日,甘羅謂文信侯曰    有日:有一天

D.

燕秦不相欺無異故       異故:不同的緣故

(2)

下列各組句子中加粗的虛詞的意義和用法不相同的一組是( 。

[  ]

A.

①今燕,必經(jīng)趙,臣不可以行。

②項(xiàng)伯乃夜馳沛公軍。

B.

①今臣生十二歲于茲矣,君試臣

②爾無忘乃父之志

C.

①?gòu)?fù)始甘茂田宅賜之

②秦亦不城予趙,趙亦終不予秦璧

D.

①應(yīng)侯之用秦也,孰與文信侯專

②三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)

(3)

對(duì)下列句子中加粗的詞的用法或作用,判斷正確的一項(xiàng)是( 。

①我身自請(qǐng)之而不肯,汝焉能之 ②秦燕太子、鄹柿_,甘茂孫也、苎嗵拥と肭,燕不欺秦也

[  ]

A.

①②相同③④相同

B.

①②不同③④相同

C.

①②相同③④不同

D.

①②不同③④不同

(4)

以下六句編為四組,全都說明“封甘羅以為上卿”原因的一組是(  )

①臣請(qǐng)行之  君其試臣、谑蓟收僖姡垢柿_于趙、圳w攻燕,得上谷三十城,令秦有十一、苷(qǐng)因孺子行。令裝治行、莩疾恢渌捞幰印、挹w王立自割五城以廣河間

[  ]

A.

①③④

B.

②⑤⑥

C.

②③⑥

D.

②④⑤

(5)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一組是( 。

[  ]

A.

當(dāng)時(shí),秦國(guó)派蔡澤出使燕國(guó),燕國(guó)派太子到秦國(guó)做人質(zhì),秦國(guó)又準(zhǔn)備派張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,這樣,秦燕兩國(guó)和好,使趙國(guó)處于燕秦兩國(guó)夾攻的危險(xiǎn)之中。

B.

要張?zhí)迫パ鄧?guó)做丞相,張?zhí)撇豢铣霭l(fā),是因?yàn)樗ε聦?duì)他有怨恨的趙國(guó)不會(huì)放過他,就連呂不韋親自勸說也不肯答應(yīng),張?zhí)铺幵谑治kU(xiǎn)的境地。

C.

甘羅勸說張?zhí),引?dǎo)張?zhí)茖v史教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行比較,使張?zhí)企@醒過來。為了秦燕聯(lián)盟,他立即同意出使燕國(guó),甘羅幫助張?zhí)茢[脫險(xiǎn)境,顯示了甘羅是一個(gè)智謀出眾的人才。

D.

甘羅出使趙國(guó),游說趙王,三言兩語就說服趙國(guó)割地給秦國(guó),拆散了秦燕聯(lián)盟,并唆使趙國(guó)去攻打燕國(guó),讓秦國(guó)從中漁利,甘羅幫趙國(guó)脫離了秦燕夾攻的危險(xiǎn),進(jìn)一步顯示了甘羅縱橫游說,善于謀劃的才干。

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科目:高中語文 來源:江西省五校2012屆高三第一次聯(lián)考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

文木先生傳

[清]程晉芳

  先生姓吳氏,諱敬梓,字敏軒,一字文木,全椒人。世望族,科第仕宦多顯者。先生生而穎異,讀書才過目,輒能背誦。稍長(zhǎng),補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父祖業(yè),有二萬余金。素不習(xí)治生,性復(fù)豪上,遇貧即施,偕文士輩往還,飲酒歌呼窮日夜,不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。

  安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之,以博學(xué)鴻詞②薦,竟不赴廷試,亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉,而家益以貧。乃移居江城東之大中橋,環(huán)堵蕭然,擁故書數(shù)十冊(cè),日夕自娛。窘極,則以書易米。

  其學(xué)尤精《文選》,詩賦援筆立成,夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間,延至余家,與研詩賦,相贈(zèng)答,愜意無間。而性不耐久客,不數(shù)月,別去。生平見才士,汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文③士如仇,其尤工者,則尤嫉之。余恒以為過,然莫之能禁。緣此,所遇益窮。

  歲甲戌,與余遇于揚(yáng)州,知余益貧,執(zhí)余手以泣曰:子亦到我地位,此境不易處也,奈何?余返淮,將解纜,先生登船言別,指新月謂余曰:與子別,后會(huì)不可期。即景悢悢④,欲構(gòu)句相贈(zèng),而澀于思,當(dāng)俟異日耳。時(shí)十月七日也,又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩說》若干卷。又仿唐人小說為《儒林外史》五十卷,窮極文士情態(tài),人爭(zhēng)傳寫之。

  余生平交友,莫貧于敏軒。抵淮訪余,檢其橐⑤,筆硯都無。余曰:此吾輩所倚以生,可暫離耶?敏軒笑曰:吾胸中自有筆墨,不煩是也。其流風(fēng)余韻,足以掩映一時(shí)。

(節(jié)選自《勉行堂文集》卷六)

 。圩ⅲ茛俚茏訂T:明清稱縣學(xué)生員為弟子員。

 、诓⿲W(xué)鴻詞:科舉考試的一種名目。

 、蹠r(shí)文:明清時(shí)指八股文。

  ④悢悢(liàng):悲傷。

 、蓍遥tuó):盛物的袋子。

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

當(dāng)異日耳 俟:等待

B.

性不耐久 客:客居

C.

是也  煩:擔(dān)心

D.

素不習(xí)生 治:治理

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

移居江城東之大中橋

惟虛心能進(jìn)步

B.

窘極,則書易米。

老吾老及人之老(《孟子》)

C.

夙構(gòu)者莫為勝

夫晉,何厭

D.

莫貧敏軒

躬自厚而薄責(zé)人(《論語》)

(3)

下列句子中,全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是

①窘極,則以書易米

②夙構(gòu)者莫之為勝

③飲酒歌呼窮日夜

④此境不易處也,奈何

⑤生平見才士,汲引如不及

⑥吾胸中自有筆墨,不煩是也

[  ]

A.

①③⑥

B.

②④⑤

C.

①②⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

吳敬梓稟性聰穎,讀書能過目成誦,長(zhǎng)大后得到安徽巡撫趙國(guó)麟的賞識(shí),但他卻不愿求取功名。

B.

吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人,但他平生又非常愛才,見到有才能的讀書人,就想舉薦提攜他,唯恐來不及。

C.

吳敬梓模仿唐人小說創(chuàng)作而成的《儒林外史》,寫盡了文士們的性情狀貌,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

D.

吳敬梓樂善好施,喜與文人學(xué)士交往,日夜自娛自樂,使得家境更加貧窮。

(5)

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余恒以為過,然莫之能禁。

譯:________________

(2)此吾輩所倚以生,可暫離耶?

譯:________________

(3)安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之。

譯:________________

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科目:高中語文 來源:江西省2012屆高三第一次五校聯(lián)考語文試卷 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

文木先生傳

[清]程晉芳

  先生姓吳氏,諱敬梓,字敏軒,一字文木,全椒人。世望族,科第仕宦多顯者。先生生而穎異,讀書才過目,輒能背誦。稍長(zhǎng),補(bǔ)學(xué)官弟子員①。襲父祖業(yè),有二萬余金。素不習(xí)治生,性復(fù)豪上,遇貧即施,偕文士輩往還,飲酒歌呼窮日夜,不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。

  安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之,以博學(xué)鴻詞②薦,竟不赴廷試,亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉,而家益以貧。乃移居江城東之大中橋,環(huán)堵蕭然,擁故書數(shù)十冊(cè),日夕自娛。窘極,則以書易米。

  其學(xué)尤精《文選》,詩賦援筆立成,夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間,延至余家,與研詩賦,相贈(zèng)答,愜意無間。而性不耐久客,不數(shù)月,別去。生平見才士,汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文③士如仇,其尤工者,則尤嫉之。余恒以為過,然莫之能禁。緣此,所遇益窮。

  歲甲戌,與余遇于揚(yáng)州,知余益貧,執(zhí)余手以泣曰:子亦到我地位,此境不易處也,奈何?余返淮,將解纜,先生登船言別,指新月謂余曰:與子別,后會(huì)不可期。即景悢悢④,欲構(gòu)句相贈(zèng),而澀于思,當(dāng)俟異日耳。時(shí)十月七日也,又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩說》若干卷。又仿唐人小說為《儒林外史》五十卷,窮極文士情態(tài),人爭(zhēng)傳寫之。

  余生平交友,莫貧于敏軒。抵淮訪余,檢其橐⑤,筆硯都無。余曰:此吾輩所倚以生,可暫離耶?敏軒笑曰:吾胸中自有筆墨,不煩是也。其流風(fēng)余韻,足以掩映一時(shí)。

(節(jié)選自《勉行堂文集》卷六)

  注:①弟子員:明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞:科舉考試的一種名目。③時(shí)文:明清時(shí)指八股文。④悢悢liàng):悲傷。⑤橐(tuó):盛物的袋子。

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

當(dāng)異日耳  俟:等待

B.

性不耐久  客:客居

C.

是也   煩:擔(dān)心

D.

素不習(xí)生  治:治理

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

乃移居江城東之大中橋  惟虛心乃能進(jìn)步

B.

窘極,則以書易米。   老吾老以及人之老(《孟子》)

C.

夙構(gòu)者莫之為勝     夫晉,何厭之有

D.

莫貧于敏軒       躬自厚而薄責(zé)于人(《論語》)

(3)

下列句子中,全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是

①窘極,則以書易米

②夙構(gòu)者莫之為勝

③飲酒歌呼窮日夜

④此境不易處也,奈何

⑤生平見才士,汲引如不及

⑥吾胸中自有筆墨,不煩是也

[  ]

A.

①③⑥

B.

②④⑤

C.

①②⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

吳敬梓稟性聰穎,讀書能過目成誦,長(zhǎng)大后得到安徽巡撫趙國(guó)麟的賞識(shí),但他卻不愿求取功名。

B.

吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人,但他平生又非常愛才,見到有才能的讀書人,就想舉薦提攜他,唯恐來不及。

C.

吳敬梓模仿唐人小說創(chuàng)作而成的《儒林外史》,寫盡了文士們的性情狀貌,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

D.

吳敬梓樂善好施,喜與文人學(xué)士交往,日夜自娛自樂,使得家境更加貧窮。

(5)

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余恒以為過,然莫之能禁。

譯:________________________

(2)此吾輩所倚以生,可暫離耶?

譯:________________________

(3)安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之。

譯:________________________

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科目:高中語文 來源:江西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面的小題。
文木先生傳
[清]程晉芳
  先生姓吳氏,諱敬梓,字敏軒,一字文木,全椒人。世望族,科第仕宦多顯者。先生生而穎異,讀書才過目,輒能背誦。稍長(zhǎng),補(bǔ)學(xué)官弟子員。襲父祖業(yè),有二萬余金。素不習(xí)治生,性復(fù)豪上,遇貧即施,偕文士輩往還,飲酒歌呼窮日夜,不數(shù)年而產(chǎn)盡矣。
  安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之,以博學(xué)鴻詞薦,竟不赴廷試,亦自此不應(yīng)鄉(xiāng)舉,而家益以貧。乃移居江城東之大中橋,環(huán)堵蕭然,擁故書數(shù)十冊(cè),日夕自娛。窘極,則以書易米。
  其學(xué)尤精《文選》,詩賦援筆立成,夙構(gòu)者莫之為勝。辛酉、壬戌間,延至余家,與研詩賦,相贈(zèng)答,愜意無間。而性不耐久客,不數(shù)月,別去。生平見才士,汲引如不及。獨(dú)嫉時(shí)文士如仇,其尤工者,則尤嫉之。余恒以為過,然莫之能禁。緣此,所遇益窮。
  歲甲戌,與余遇于揚(yáng)州,知余益貧,執(zhí)余手以泣曰:“子亦到我地位,此境不易處也,奈何?”余返淮,將解纜,先生登船言別,指新月謂余曰:“與子別,后會(huì)不可期。即景悢悢,欲構(gòu)句相贈(zèng),而澀于思,當(dāng)俟異日耳!睍r(shí)十月七日也,又七日而先生歿矣。蓋享年五十有四。所著有《文木山房集》、《詩說》若干卷。又仿唐人小說為《儒林外史》五十卷,窮極文士情態(tài),人爭(zhēng)傳寫之。
  余生平交友,莫貧于敏軒。抵淮訪余,檢其橐,筆硯都無。余曰:“此吾輩所倚以生,可暫離耶?”敏軒笑曰:“吾胸中自有筆墨,不煩是也。”其流風(fēng)余韻,足以掩映一時(shí)。(節(jié)選自《勉行堂文集》卷六)
【注】①弟子員:明清稱縣學(xué)生員為弟子員。②博學(xué)鴻詞:科舉考試的一種名目。③時(shí)文:明清時(shí)指八股文。④悢悢(liàng):悲傷。⑤橐(tuó):盛物的袋子。
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.當(dāng)異日耳/俟:等待
B.性不耐久/客:客居
C.不是也/煩:擔(dān)心
D.素不習(xí)生/治:治理
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(   )
A.移居江城東之大中橋/惟虛心能進(jìn)步
B.窘極,則書易米/老吾老及人之老(《孟子》)
C.夙構(gòu)者莫為勝/夫晉,何厭有 
D.莫貧敏軒/躬自厚而薄責(zé)人(《論語》)
3.下列句子中,全部直接表現(xiàn)吳敬梓“流風(fēng)余韻”的一組是(   )
①窘極,則以書易米
②夙構(gòu)者莫之為勝
③飲酒歌呼窮日夜
④此境不易處也,奈何   
⑤生平見才士,汲引如不及
⑥吾胸中自有筆墨,不煩是也
A.①③⑥          
B.②④⑤      
C.①②⑤        
D.③④⑥
4.下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(   )
A.吳敬梓稟性聰穎,讀書能過目成誦,長(zhǎng)大后得到安徽巡撫趙國(guó)麟的賞識(shí),但他卻不愿求取功名。
B.吳敬梓非常痛恨寫八股文的讀書人,但他平生又非常愛才,見到有才能的讀書人,就想舉薦提攜他,唯恐來不及。
C.吳敬梓模仿唐人小說創(chuàng)作而成的《儒林外史》,寫盡了文士們的性情狀貌,產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。
D.吳敬梓樂善好施,喜與文人學(xué)士交往,日夜自娛自樂,使得家境更加貧窮。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)余恒以為過,然莫之能禁。
譯:                                                                         
(2)此吾輩所倚以生,可暫離耶?
譯:                                                                        
(3)安徽巡撫趙公國(guó)麟聞其名,招之試,才之。
譯:                                     

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科目:高中語文 來源: 題型:013

閱讀下面文言文,完成1——5題。

  商君者,衛(wèi)之諸庶孽公子也,名鞅,姓公孫氏。鞅少好刑名之學(xué),事魏相公叔痤為中庶子。公叔痤既死,公孫鞅聞秦孝公下令國(guó)中求賢者,將修穆公之業(yè),東復(fù)侵地,乃遂西入秦,因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語,不自知膝之前于席也。語數(shù)日不厭。景監(jiān)曰:“子何以中吾君,吾君之歡甚也?”鞅曰:“吾說君以帝王之道比三代,而君曰:‘久遠(yuǎn),吾不能待。且賢君者,各及其身顯名天下,安能邑邑(同‘悒悒’,不舒暢)待數(shù)十百年以成帝王平?’故吾以強(qiáng)國(guó)之術(shù)說君,君大悅之耳!币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。令民為什五,而相牧司連坐。不告奸者腰斬,匿奸者與降敵同罰。為私斗者,各以輕重被刑大小。事末利及怠而貧者,舉以為收孥。

  令既具,未布,恐民之不信己,乃立三丈之木于國(guó)都市南門,募民有能徙置北門者予十金。民怪之,莫敢徙。復(fù)曰:“能徙者予五十金”。有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之國(guó)都言初令不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之!睂⒎ㄌ。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公孫虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令使者,衛(wèi)鞅曰:“此皆亂化之民也。”盡遷之邊城。其后民莫敢議令。

  衛(wèi)鞅說孝公伐魏,孝公以為然,使衛(wèi)鞅將而伐魏。魏使公子印將而擊之。軍既相距,衛(wèi)鞅遺魏將公子印書曰:“吾始與公子歡,今俱為兩國(guó)將,不愿相攻,可與公子面相見,盟,樂飲而罷兵,以安秦、魏!蔽汗佑∫詾槿。會(huì)盟已,飲,而衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜公子印,因攻其軍,盡破之以歸秦。

  秦孝公卒,太子立。公子虔之徙告商君欲反,發(fā)吏捕商君。秦惠:王車裂商君以徇,曰:“莫如商君反者!”遂滅商君之家。太史公曰:商君,其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù),挾持浮說,非其質(zhì)也。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔。欺魏將印,不師趙良之言,亦足發(fā)明商君之刻薄少恩也。余嘗讀商君《開塞》《耕戰(zhàn)》書,與其人行事相類。卒受惡名于秦,有以也夫!

(節(jié)選自《史記·商君列傳》)

(1)對(duì)下列句子中加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.語數(shù)日不
厭:討厭、厭惡
B.軍既相
距:通“拒”,相距對(duì)峙
C.吾始與公子
歡;友好,交好
D.民之,莫敢徙
怪:感到奇怪

(2)下列各組句子中加粗虛詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公

  因攻其軍

B.不自知膝前于席也

  亦足發(fā)明商君刻薄少恩也

C.商君,衛(wèi)之諸庶孽公子也

  能徙予五十金

D.盡破之歸秦

  樂飲而罷兵,安秦、魏

(3)下列句子分別編為四組,全都說明商鞅“刻薄”的一組是

[  ]

①故吾以強(qiáng)國(guó)之術(shù)說君,君大悅之耳

②不告奸者腰斬,匿奸者與降敵同罰

③事末利及怠而貧者,舉以為收孥

④有一人徙之,輒予五十金

⑤刑其傅公子虔,黥其師公孫賈

⑥衛(wèi)鞅曰:“此皆亂化之民也!北M遷之邊城

A.①②③⑤
B.②③④⑥
C.②③⑤⑥
D.③④⑤⑥

(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.商鞅年輕時(shí)就研究刑名之學(xué),后來他從魏國(guó)到秦國(guó)求見孝公,希望一展才能。他在勸說孝公效仿帝王之道無效后,轉(zhuǎn)而勸孝公富國(guó)強(qiáng)兵以成霸業(yè),迎合了孝公迫不及待地想顯名天下的心理,因而被重用。

B.為使法令順利推行,商鞅采取了不少措施。先是設(shè)法表明法令決不虛言,繼而又在推行受阻后,將阻撓變法的權(quán)貴們嚴(yán)加懲處,從而贏得了百姓們的擁護(hù)。

C商鞅率軍攻打魏國(guó),遇公子印抵抗。他在信中假言和平,暗中卻埋伏下武士,在宴飲之時(shí)襲擊并俘虜了公子印,趁機(jī)打敗了魏軍。

D.秦孝公死后,惠王即位,公孫虔一伙告發(fā)商鞅想造反,派差役捕捉他。秦惠王對(duì)他施以車裂的酷刑,并滅了他的全家。

(5)下面對(duì)文末司馬遷一段話的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.認(rèn)為商鞅天生是個(gè)冷酷無情的人,這從他處罰公子虔、欺騙公子印、不聽趙良規(guī)勸幾件事上足以得到驗(yàn)證。

B.認(rèn)為商鞅當(dāng)初用帝王之術(shù)游說孝公,憑借的是虛浮的言論,并非他有真才實(shí)學(xué)。

C.認(rèn)為商鞅的著作《開塞》《耕戰(zhàn)》的內(nèi)容,與他本人的所作所為相似。

D.認(rèn)為商鞅因變法最終在秦國(guó)落得一個(gè)車裂的下場(chǎng),完全是罪有應(yīng)得。

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