下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一句是 |
A.像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來(lái),會(huì)鋪得滿地。 B.這嘶叫的秋蟬,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡(jiǎn)單像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。 C.北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來(lái),這念錯(cuò)的歧韻,倒來(lái)得正好。 D.或在破壁腰中,靜對(duì)著像喇叭似的牽;ǎǔ瘶s)的藍(lán)朵,自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:訓(xùn)練必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013
下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來(lái),這念錯(cuò)的歧韻,倒來(lái)得正好。
秋之于人,何嘗有國(guó)別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修二語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013
下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒,在小橢圓形的細(xì)葉中間,顯出淡綠微黃的顏色。
北方人念陣字,總老像是層字,平平仄仄起來(lái),這念錯(cuò)的歧韻,倒來(lái)得正好。
秋之于人,何嘗有國(guó)別,更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢?
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:桂壯紅皮書(shū)·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書(shū)·語(yǔ)文 題型:013
下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是
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A.那兩本書(shū)落在捕房的手里,真是明珠投暗了。
B.朝花社倒閉了,柔石的理想的頭,碰了一個(gè)大釘子。
C.他會(huì)令我忽而想到方孝儒,覺(jué)得好像也有些這模樣的。
D.其中的一本《蕗谷虹兒畫(huà)選》,是為了戳穿葉靈鳳這紙老虎而印的。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高中四冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與檢測(cè) 題型:013
下列句中運(yùn)用了比喻修辭方法的句子是
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A.化過(guò)紙,呆呆地坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也說(shuō)不出等候什么。
B.老栓也向那邊看,卻見(jiàn)一堆人的后背;頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng),仿佛許多鴨,被無(wú)形的手捏住了的,向上捉著。
C.這種車,巴黎只有夜間才看得見(jiàn);白天,它們好像自慚形穢,不出來(lái)。
D.她穿得像一個(gè)窮苦的女人,胳膊上挎著籃子,到水果店里,雜貨店里,肉鋪里,爭(zhēng)價(jià)錢(qián),受嘲罵,一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢(qián)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
下列句中運(yùn)用了比喻修辭方法的句子是
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A.化過(guò)紙,呆呆地坐在地上;仿佛等候什么似的,但自己也說(shuō)不出等候什么。
B.老栓也向那邊看,卻見(jiàn)一堆人的后背;頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng),仿佛許多鴨,被無(wú)形的手捏住了的,向上捉著。
C.這種車,巴黎只有夜間才看得見(jiàn);白天,它們好像自慚形穢,不出來(lái)。
D.她穿得像一個(gè)窮苦的女人,胳膊上挎著籃子,到水果店里,雜貨店里,肉鋪里,爭(zhēng)價(jià)錢(qián),受嘲罵,一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省她那艱難的錢(qián)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 語(yǔ)文 題型:013
對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面,像蓮花,像海棠葉,像一掛一掛的葡萄,也像仙人騎鶴,樂(lè)手吹策……說(shuō)不定你忘記自己在漓江上了呢!
——此句運(yùn)用了多個(gè)比喻句,寫(xiě)出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài),進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
B.我們總希望一切都是完美的,總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn),總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。卻沒(méi)想到,追求完美的我們,本身就是一種不完美,一種極端的不完美。
——句中三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求,以及對(duì)完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起,分不出,是海侵入了山間,還是山誘俘了海水;只見(jiàn)海把山圍成了一角角的半島,山呢,把海圍成了一汪汪的海灣。
——此句運(yùn)用了擬人手法,形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.魯迅的骨頭是最硬的,他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨,這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——句中用具體而又可感的“骨頭”代替實(shí)際存在卻不可觸摸的抽象精神,給人以形象、深刻的感受。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:013
下列語(yǔ)句中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是
A.基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘I、飲食起居的參考?shū)。
B.人類基因組計(jì)劃的成功,是借助了生物信息學(xué),也借助于把地球變小的網(wǎng)絡(luò)。
C.我很希望在這一問(wèn)題上,在這一顆“基因原子彈”爆炸之前,通過(guò)我們的努力與建立國(guó)際性的合作,防患于未然。
D.那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉,卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:內(nèi)蒙古包頭三十三中2011-2012學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048
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