對“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項是

A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來欣賞荷塘月色。
B.在黑暗籠罩下的社會,人與人之間勾心斗角,白天必須說些違心的話,做些違心的事,感到很累;只
      有到了夜晚漫步的時候,才覺得輕松了些。
C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦
      的人與事中解脫出來,感到淡淡的喜悅。
D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜
      悅。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項是
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A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來欣賞荷塘月色。
B.在黑暗籠罩下的社會,人與人之間勾心斗角,白天必須說些違心的話,做些違心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的時候,才覺得輕松了些。
C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦的人與事中解脫出來,感到淡淡的喜悅。
D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悅。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項是

A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來欣賞荷塘月色。

B.在黑暗籠罩下的社會,人與人之間勾心斗角,白天必須說些違心的話,做些違心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的時候,才覺得輕松了些。

C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦的人與事中解脫出來,感到淡淡的喜悅。

D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悅。

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科目:高中語文 來源: 題型:

對“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項是(      )

A.白天的應(yīng)酬太多,交際太多,夜晚終于可以安閑了,所以就放下心來欣賞荷塘月色。

B.在黑暗籠罩下的社會,人與人之間勾心斗角,白天必須說些違心的話,做些違心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的時候,才覺得輕松了些。

C.白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活,在晚上終于暫得寬余,獨自欣賞荷塘月色,從那些令人厭倦的人與事中解脫出來,感到淡淡的喜悅。

D.白天從事地下工作,必須加倍小心地同周圍的敵人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悅。

 

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科目:高中語文 來源:2014屆吉林省五校第一次聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇小說,完成后面題目。(25分)

蠻子大媽

[法]莫泊桑

普法之間已經(jīng)正式宣戰(zhàn)的時候,小蠻子的年紀(jì)正是三十三歲。他從軍去了,留下他母親單獨住在家里。

某一天,普魯士的隊伍到了。有人把他們分派給居民去供養(yǎng),人數(shù)的多寡是根據(jù)各家的貧富做標(biāo)準(zhǔn)的。大家都曉得這個老太婆有錢,她家里派了四個。

后來,有人看見他們替她打掃廚房,揩玻璃,劈木柴,削馬鈴薯,洗衣裳,料理家務(wù)的日常工作,儼然是四個好兒子守著他們的媽。但是她卻不住地記掛她自己的那一個,每天,她必定向每個住在她家里的兵問:“你們可曉得法國第二十三邊防鎮(zhèn)守團開到哪兒去了?我的兒子在那一團里!彼麄冇玫聡谝粽f著不規(guī)則的法國話回答:“不曉得,一點不曉得!焙髞恚靼姿膽n愁和牽掛了,他們也有媽在家里,他們就對她報答了許多小的照顧。她也很疼愛她這四個敵人。

當(dāng)?shù)氐娜苏劦叫U子大媽家里那四個德國兵,總說道:“那是四個找著了安身之所的。”

誰知有一天早上,那老太太恰巧獨自一個人待在家里的時候,遠遠地望見了鄉(xiāng)村郵差向著她家里走過來。他拿出一張折好了的紙頭交給她:

蠻子太太,這件信是帶一個壞的消息給您的。您的兒子威克多,昨天被一顆炮彈打死了。差不多是分成了兩段。我們在連隊里是緊挨在一起的,他從前對我談到您,意思就是他倘若遇了什么不幸,我就好當(dāng)天告訴您。

現(xiàn)在我親切地向您致敬。

第二十三邊防鎮(zhèn)守團二等兵黎伏啟

這封信是三星期以前寫的。

她看了并沒有哭。她呆呆地待著沒有動彈,很受了打擊,連感覺都弄遲鈍了,以至于并不傷心。她暗自想道:“威克多現(xiàn)在被人打死了。”隨后她的眼淚漸漸涌到眼眶里了,悲傷侵入她的心里了。各種心事,難堪的,使人痛苦的,一件一件回到她的頭腦里了。

但是這時候,她聽見一陣嘈雜的說話聲音了。正是那幾個普魯士人從村子里走回來,她很快地把信藏在衣袋里,并且趁時間還來得及又仔仔細細擦干了眼睛,用平日一般的神氣安安穩(wěn)穩(wěn)接待了他們。

她和那四個兵同桌吃飯了,但是她卻吃不下,甚至于一口也吃不下,他們狼吞虎咽般吃著并沒有注意她。

忽然,她問:“我連你們的姓名都不曉得,然而我們在一塊兒又已經(jīng)一個月了!彼麄冑M了好大事才懂得她的意思,于是各人說了各人的姓名。這辦法是不能教她滿足的;她叫他們在一張紙上寫出來,還添上他們家庭的通信處,末了,她在自己的大鼻梁上面架起了眼鏡,仔細瞧著那篇不認(rèn)得的字兒,然后把紙折好擱在自己的衣袋里,蓋著那封給她兒子報喪的信。

于是她搬了許多干草擱在他們睡的那層閣樓上,她對他們說明這樣可以不會那么冷,于是他們就幫著她搬了。他們把那些成束的干草堆到房子的茅頂那樣高,結(jié)果他們做成了一間四面都圍著草墻的寢室,又暖又香,他們可以很舒服地在那里睡。吃夜飯的時候,他們中間的一個瞧見蠻子大媽還是一點東西也不吃,因此竟擔(dān)憂了。

四個德國人都踏上那條每晚給他們使用的梯子,爬到他們的寢室里了。那塊做樓門用的四方木板一下蓋好了以后,她就抽去了上樓的梯子。她赤著腳在雪里一往一來地走,從容得教旁人什么也聽不見,她不時細聽著那四個睡熟了的士兵的鼾聲,響亮而長短不齊。

等到她判斷自己的種種準(zhǔn)備已經(jīng)充分以后,就取了一束麥秸扔在壁爐里。它燃了以后,她再把它分開放在另外無數(shù)束的麥秸上邊,隨后她重新走到門外向門里瞧著。

不過幾秒鐘,一陣強烈的火光照明了那所茅頂房子的內(nèi)部,雪白的原野被火光照得像是一幅染上了紅色的銀布似地閃閃發(fā)光。

許多人都到了,有些是農(nóng)人,有些是德國軍人。

他們看見了這個婦人坐在一段鋸平了的樹樁兒上,安靜的,并且是滿意的。

一個德國軍官問她:“您家里那些兵到哪兒去了?”

她用一種洪亮的聲音回答:“在那里面!”

大家團團地圍住了她。那個普魯士人問:“這場火是怎樣燃起來的?”

“是我放的!

大家都不相信她,以為這場大禍陡然教她變成了癡子。她就從衣袋里面取了兩張紙,口里說道:“這張是給威克多報喪的。”又拿起另外一張,偏著腦袋向那堆殘火一指:“這一張,是他們的姓名,可以照著去寫信通知他們家里。您將來要寫起這件事的來由,要告訴他們的父母說這是我干的。我在娘家的名姓是威克多娃·西蒙,到了夫家旁人叫我做蠻子大媽。請您不要忘了!

一道口令喊過,立刻一長串槍聲跟著響了。

她那只拘攣不住的手里,依然握著那一頁滿是血跡的報喪的信。(有刪節(jié))

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.在小說開頭,作者把主人公放置于日常生活的自然狀態(tài)中,人物都是平淡無奇的普通人,言行也都是與此等環(huán)境相適應(yīng)。

B.一開始,蠻子大媽很疼愛這四個敵人,主要是因為四個德國士兵會讓她想到自己的兒子,也會讓自己的憂愁和牽掛得到一些安慰。

C.愛子死于前線的噩耗,使蠻子大媽慈母的心頓時燃燒起復(fù)仇的烈火,無怨無恨的人一下子變成不共戴天的仇敵,她沉著冷靜地?zé)懒怂膫敵人。

D.兒子的戰(zhàn)死終于喚醒了她作為一個法國人民的斗志,她不惜付出了生命的代價設(shè)計燒死了住在她家的敵人,捍衛(wèi)了自己民的族尊嚴(yán)。

E.小說通過獨到的細節(jié)描寫,精巧的構(gòu)思,發(fā)人深省的情節(jié)設(shè)置和出人意料的結(jié)尾,深刻地反映了戰(zhàn)爭的本質(zhì)和作者的人道主義思考。

2.小說中的蠻子大媽是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)

3.小說前半部分描寫了蠻子大媽和四個德國兵友好相處,作者這樣寫有哪些作用?(6分)

4.蠻子大媽在決定燒死四個德國士兵后還留下他們的姓名和住址并托人通知他們的家人,有人認(rèn)為這一情節(jié)設(shè)計不夠合理,結(jié)合全文,陳述你的觀點并作分析。(8分)

 

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年云南省昭通市畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇小說,完成后面題目。(25分)

城市上空的雞鳴

①任老貴身穿睡衣再一次走向了陽臺,高度的興奮已讓他一夜未眠。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經(jīng)。他支楞著一雙耳朵,努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡。這個秘密,是他們之間的約定,他不能失約。他要在第一時間里迎接那一刻的到來。半夜里做下的那件事,他相信做得天衣無縫。

②夜還黑,風(fēng)還涼,任老貴手扶欄桿,打量著這個已生活了幾十年,既熟悉又陌生的城市。夜生活的高潮業(yè)已過去,這個時候的城市就像一個被掏空了身體的男人,精疲力竭地趴臥在黎明前的黑暗里,曖昧的街燈是城市的眼睛。女兒移民美國后,老伴也去世了,偌大的房間里只剩下他一個孤老頭子,他愈發(fā)懷想兒時鄉(xiāng)下的日子。

③鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠,有綠油油的莊稼、清冽的河水,他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上,死后,又葬在那片泥土下?沙鞘袥]有,城市只有浮噪的車流人流。城市迎合人的身體,生活舒適,卻死無葬身之地,死了,燒了,灰飛煙滅,小小的骨灰盒,被隨便擺放在一個清冷的地方,像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些,恐懼就像潮水一樣席卷了任老貴,他喘不上氣來了。任老貴辭退保姆,只身回到了老家。老家已沒有什么親人,父母在時,逢年過節(jié)任老貴還能回鄉(xiāng)下與父母團聚,父母走了,把他的鄉(xiāng)下老家也一同帶走了,任老貴就很少回去了。一個當(dāng)了村支書的遠房侄孫,接納了任老貴。侄孫一家待他很好,任老貴卻感到陌生,只住了一夜,就堅持要走。

④整個村子,原始散漫的房屋蹤跡皆無,清一色的兩層紅磚白頂小洋樓,一座座一排排整齊劃一,像一個模子倒出來的一樣。房前屋后小巷縱橫,全都鋪上了水泥,院子里也是。彎曲隨意的村中土路,被一條寬闊的水泥路取而代之,筆直得像一把利劍,穿村而過,生生把村子劈成了兩半。村子里,不見一只雞,也不見一只鴨,還有大腹便便的豬,竄來竄去的狗。一打聽,竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢?沒有了雞鳴,還能是農(nóng)村么?任老貴表示著自己的憤慨。侄孫笑了,現(xiàn)代化新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)之一就是要人畜分居哩。

⑤任老貴聽不到他想聽到的雞鳴犬吠。整個村子,白天,滿耳朵只有人聲,夜晚,只有電視聲。任老貴的精神幾近崩潰,他身心疲憊地回到了城市,把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞,虔心敬意地養(yǎng)在了陽臺上。每天天不亮,那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。

⑥可任老貴怎么也想不到,雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢,雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們怨聲載道橫眉冷對。更要命的是,那天他忘了關(guān)雞籠門,解放了的兩只蘆花大公雞,飛到了樓下的草坪里,又刨又叨,草坪上一片狼藉。得意忘形的兩只蘆花大公雞,還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩,把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處。物業(yè)管理負責(zé)人警告任老貴,咱是全市模范小區(qū),曾三令五申嚴(yán)禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨!今天你要不把它們處理掉,后果自負!

⑦任老貴嘴上答應(yīng)著,趁夜深人靜,卻將兩只蘆花大公雞轉(zhuǎn)移到了樓頂上。任老貴蹲在雞籠前,雞啊,聽話啊,你們可不能再頑皮了,這兒安全,我每隔兩天,會在半夜里給你們送來水和食物。放心吧,這里是12樓樓頂,平時沒人上來,明天一早你們該怎么唱就怎么唱吧。

⑧任老貴手扶窗欄,活動了幾下酸困的雙腿。突然,高空中傳來了“喔喔喔”的雞鳴聲。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴,整個城市醒來了。遙遠的雞鳴聲依然是那么清晰悅耳,那蹦跳的音符,像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風(fēng)搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼,激動地流下了兩行熱淚。

⑨ “哪里還有雞叫?天哪,讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,咱這月的工資就全完了!哦,它在那兒,雞叫聲在樓頂上!快抓住它!”一個粗暴的聲音高叫著。任老貴渾身一個激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯,12樓到了,他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯,爬上了樓頂。

⑩任老貴被眼前的一幕驚呆了。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個保安,胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠,一只蘆花大公雞已死于非命,鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安,像一條獵狗,拼命追逐著另一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。

⑪雞毛紛飛。任老貴笨拙地阻擋著,他想救回自己的雞。無路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護欄。瘦保安臨門一腳,大公雞一聲慘叫,頭朝下腳朝上,像一支離弦之箭,向樓下飛速墜。

⑫ “我的雞呀!”任老貴大叫一聲,撲身向前。救雞心切的他來不及剎住奔跑的速度,在一胖一瘦兩個保安的驚呼聲中,整個身子便飛離了護欄。墜落的過程中,任老貴忽然感到一陣輕松,身子像一根雞毛,在空氣中飄起來,飄起來了。飄飛的過程中任老貴又聽到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了。

1.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)(  )(  )

A.任老貴獲得侄孫相贈的兩只公雞,小區(qū)卻不讓養(yǎng)雞,只得偷養(yǎng)在樓頂,公雞打鳴吸引了物管抓雞,最后任老貴像一片雞毛落下樓,作者這樣構(gòu)思是為了表達對任老貴做法的否定。

B.小說第⑧段畫線處對雞鳴的描述和任老貴的感受,作者用了通感的修辭手法,表現(xiàn)了任老貴對故鄉(xiāng)清新溫暖的田園生活的眷戀神往。

C.小說開頭作者用了細節(jié)描寫表現(xiàn)任老貴對雞鳴的迫切期待,生動地表現(xiàn)了他對田園生活的向往,對城市生活的厭倦。

D.小說記敘了主人公任老貴因兩只公雞而喪命的故事,行文以客觀寫事為主,小說的主題揭示了社會發(fā)展中的不和諧因素對人性中的正常需求的吞噬。

E.小說中侄孫的笑、保安的粗暴、小區(qū)住戶的厭惡其實很合理,不合理的是任老貴的思想早已跟不上時代的節(jié)拍,這正是作者批判的重點。

2.請簡述小說第一段畫線語句在表達上的特點以及結(jié)構(gòu)上的作用。(6分)

3.小說中有多處對比,請選出其中一處并分析其作用。(6分)

4.關(guān)于小說中任老貴最后的結(jié)局,有人認(rèn)為體現(xiàn)了人性的弱點,有人則強調(diào)控訴了社會的弊病。你同意哪種說法?結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦碛伞#?分)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面一篇小說,完成后面題目。(25分)
蠻子大媽
[法]莫泊桑
普法之間已經(jīng)正式宣戰(zhàn)的時候,小蠻子的年紀(jì)正是三十三歲。他從軍去了,留下他母親單獨住在家里。
某一天,普魯士的隊伍到了。有人把他們分派給居民去供養(yǎng),人數(shù)的多寡是根據(jù)各家的貧富做標(biāo)準(zhǔn)的。大家都曉得這個老太婆有錢,她家里派了四個。
后來,有人看見他們替她打掃廚房,揩玻璃,劈木柴,削馬鈴薯,洗衣裳,料理家務(wù)的日常工作,儼然是四個好兒子守著他們的媽。但是她卻不住地記掛她自己的那一個,每天,她必定向每個住在她家里的兵問:“你們可曉得法國第二十三邊防鎮(zhèn)守團開到哪兒去了?我的兒子在那一團里。”他們用德國口音說著不規(guī)則的法國話回答:“不曉得,一點不曉得!焙髞恚靼姿膽n愁和牽掛了,他們也有媽在家里,他們就對她報答了許多小的照顧。她也很疼愛她這四個敵人。
當(dāng)?shù)氐娜苏劦叫U子大媽家里那四個德國兵,總說道:“那是四個找著了安身之所的!
誰知有一天早上,那老太太恰巧獨自一個人待在家里的時候,遠遠地望見了鄉(xiāng)村郵差向著她家里走過來。他拿出一張折好了的紙頭交給她:
蠻子太太,這件信是帶一個壞的消息給您的。您的兒子威克多,昨天被一顆炮彈打死了。差不多是分成了兩段。我們在連隊里是緊挨在一起的,他從前對我談到您,意思就是他倘若遇了什么不幸,我就好當(dāng)天告訴您。
現(xiàn)在我親切地向您致敬。
第二十三邊防鎮(zhèn)守團二等兵黎伏啟
這封信是三星期以前寫的。
她看了并沒有哭。她呆呆地待著沒有動彈,很受了打擊,連感覺都弄遲鈍了,以至于并不傷心。她暗自想道:“威克多現(xiàn)在被人打死了。”隨后她的眼淚漸漸涌到眼眶里了,悲傷侵入她的心里了。各種心事,難堪的,使人痛苦的,一件一件回到她的頭腦里了。
但是這時候,她聽見一陣嘈雜的說話聲音了。正是那幾個普魯士人從村子里走回來,她很快地把信藏在衣袋里,并且趁時間還來得及又仔仔細細擦干了眼睛,用平日一般的神氣安安穩(wěn)穩(wěn)接待了他們。
她和那四個兵同桌吃飯了,但是她卻吃不下,甚至于一口也吃不下,他們狼吞虎咽般吃著并沒有注意她。
忽然,她問:“我連你們的姓名都不曉得,然而我們在一塊兒又已經(jīng)一個月了!彼麄冑M了好大事才懂得她的意思,于是各人說了各人的姓名。這辦法是不能教她滿足的;她叫他們在一張紙上寫出來,還添上他們家庭的通信處,末了,她在自己的大鼻梁上面架起了眼鏡,仔細瞧著那篇不認(rèn)得的字兒,然后把紙折好擱在自己的衣袋里,蓋著那封給她兒子報喪的信。
于是她搬了許多干草擱在他們睡的那層閣樓上,她對他們說明這樣可以不會那么冷,于是他們就幫著她搬了。他們把那些成束的干草堆到房子的茅頂那樣高,結(jié)果他們做成了一間四面都圍著草墻的寢室,又暖又香,他們可以很舒服地在那里睡。吃夜飯的時候,他們中間的一個瞧見蠻子大媽還是一點東西也不吃,因此竟擔(dān)憂了。
四個德國人都踏上那條每晚給他們使用的梯子,爬到他們的寢室里了。那塊做樓門用的四方木板一下蓋好了以后,她就抽去了上樓的梯子。她赤著腳在雪里一往一來地走,從容得教旁人什么也聽不見,她不時細聽著那四個睡熟了的士兵的鼾聲,響亮而長短不齊。
等到她判斷自己的種種準(zhǔn)備已經(jīng)充分以后,就取了一束麥秸扔在壁爐里。它燃了以后,她再把它分開放在另外無數(shù)束的麥秸上邊,隨后她重新走到門外向門里瞧著。
不過幾秒鐘,一陣強烈的火光照明了那所茅頂房子的內(nèi)部,雪白的原野被火光照得像是一幅染上了紅色的銀布似地閃閃發(fā)光。
許多人都到了,有些是農(nóng)人,有些是德國軍人。
他們看見了這個婦人坐在一段鋸平了的樹樁兒上,安靜的,并且是滿意的。
一個德國軍官問她:“您家里那些兵到哪兒去了?”
她用一種洪亮的聲音回答:“在那里面!”
大家團團地圍住了她。那個普魯士人問:“這場火是怎樣燃起來的?”
“是我放的。”
大家都不相信她,以為這場大禍陡然教她變成了癡子。她就從衣袋里面取了兩張紙,口里說道:“這張是給威克多報喪的!庇帜闷鹆硗庖粡垼X袋向那堆殘火一指:“這一張,是他們的姓名,可以照著去寫信通知他們家里。您將來要寫起這件事的來由,要告訴他們的父母說這是我干的。我在娘家的名姓是威克多娃·西蒙,到了夫家旁人叫我做蠻子大媽。請您不要忘了!
一道口令喊過,立刻一長串槍聲跟著響了。
她那只拘攣不住的手里,依然握著那一頁滿是血跡的報喪的信。(有刪節(jié))
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)

A.在小說開頭,作者把主人公放置于日常生活的自然狀態(tài)中,人物都是平淡無奇的普通人,言行也都是與此等環(huán)境相適應(yīng)。
B.一開始,蠻子大媽很疼愛這四個敵人,主要是因為四個德國士兵會讓她想到自己的兒子,也會讓自己的憂愁和牽掛得到一些安慰。
C.愛子死于前線的噩耗,使蠻子大媽慈母的心頓時燃燒起復(fù)仇的烈火,無怨無恨的人一下子變成不共戴天的仇敵,她沉著冷靜地?zé)懒怂膫敵人。
D.兒子的戰(zhàn)死終于喚醒了她作為一個法國人民的斗志,她不惜付出了生命的代價設(shè)計燒死了住在她家的敵人,捍衛(wèi)了自己民的族尊嚴(yán)。
E.小說通過獨到的細節(jié)描寫,精巧的構(gòu)思,發(fā)人深省的情節(jié)設(shè)置和出人意料的結(jié)尾,深刻地反映了戰(zhàn)爭的本質(zhì)和作者的人道主義思考。
【小題2】小說中的蠻子大媽是一個什么樣的形象?請簡要分析。(6分)
【小題3】小說前半部分描寫了蠻子大媽和四個德國兵友好相處,作者這樣寫有哪些作用?(6分)
【小題4】蠻子大媽在決定燒死四個德國士兵后還留下他們的姓名和住址并托人通知他們的家人,有人認(rèn)為這一情節(jié)設(shè)計不夠合理,結(jié)合全文,陳述你的觀點并作分析。(8分)

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科目:高中語文 來源:陜西省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇小說,完成(1)~(4)題。(選做)
三貝先生家訓(xùn)
沈從文
  年高有德的三貝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了!這在C城是一種驚人的騷動,重大的損失。當(dāng)三聲落氣炮響過后不到五分鐘,全縣城人便都在紛紛議論他的“平生大節(jié)”了。大凡賢者身后,總有一部分不能了解他偉大人格的人,常常立于反對方面加以攻訐詆毀。三貝先生自然也不是例外。也許是他太好——不然,便是C縣的輿論太不公允了:你無論走到什么地方,見了一個賣豆腐或賣落花生的小販,問他“三貝先生如何?”他答復(fù)了你所問以外,必定還附帶的加一句奚落三貝的話,如“那個嗇刻鬼”或“那老怪物”一類言辭。
  據(jù)說三貝是無疾而終的。還正是一般“積德厚!比藨(yīng)有的事。不過,從田大伯媽處得來的消息,則又明明是因問他做校長的那個兒子索退撫育費不得而氣死的。田大伯媽是與三貝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄過三貝隔房堂弟做干崽,大概這話總不是全無把柄!
  總之,三貝先生是今年正月初四日午時死去了。是“無疾而終”還是“氣傷肚腸”而死的,我們不是應(yīng)措意的事,很可以不必再過問。倘若是真有那種好攬閑事的人尋根究底,只指示訃文給看就得了;訃文明明載著“享年七十有八……無疾而終”。
  三貝是有錢有勢的人,喪事自然是非常之熱鬧。他第五兒子是現(xiàn)在縣署第二科的科員,第六兒子——就是有氣死老子嫌疑的那個——又是中學(xué)的校長,兒孫又多,因之出殯那一天竟有許多人執(zhí)紼。有用松柏枝扎成的香亭,有用白布纏就的靈轎,有十來個敲法器的大師傅,有各種無字的腳牌,有朱紅綾子的銘旌,有寫上“典型猶存”或“里失賢者”的挽聯(lián)和祭幛,有兩堂鑼鼓及一隊細樂,有一隊制服整齊的學(xué)生,而且,知事大人也屈尊到送喪。此外,典獄官張四老爺,地方財產(chǎn)保管處田老爺,宋連長,復(fù)查局劉局長,初從上海畢業(yè)轉(zhuǎn)來的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白紙花,沉肅謹(jǐn)敬地在鼻涕眼淚一把抓的孝子前頭走著。警察所長呢,另外又專派了四名著號衣年青的警兵,隨同靈柩左右照料,免得那些打高腳牌、扛祭幛的小孩子,沿途吵嘴滋事。
  “好熱鬧闊綽的喪事!”
  當(dāng)靈柩從道門口菜市過身時,許多婦人、老頭子以及賣白菜的老孀,和擔(dān)水賣的啞爺,都帶了羨慕神氣這樣說。
  三貝先生生活就是這樣結(jié)束了,也可謂“生榮死哀”。
  不過,人雖死去,但其“嘉言懿行”流傳于C城老一輩人口中的卻很多很多。大體都極有關(guān)于“世道人心”。因此謹(jǐn)就我所知者,摘錄一二;至其“出處大節(jié)”,則已有C縣宿儒方梧廬先生為之作傳,茲均不述及。
  節(jié)抄家訓(xùn):
  過大橋時,應(yīng)將腳步加速——但亦不必如馳如奔免撞損徐元記之窯貨擔(dān)子——不然,設(shè)于此時橋忽圮下,豈不危極險極?橋久不修,年代淵遠,適于此時圮下,實亦“事所必至理有固然”者也!
  進城時,到城洞下亦應(yīng)加快一腳,尤其是曾經(jīng)失火之東門。并須用雙手將腦殼掩護,如此,既可防意外之虞,即或萬一猛不知道于彼時從上面掉落一磚頭瓦片,亦可因手在上而不至傷腦。至于到城門洞賣羊肉、賣粉條、賣布那種要錢不要命之事情,千萬莫去做。最好連買也莫買,即或東西再好,價錢再賤。
  有客久坐未動時,應(yīng)不俟呼喚時時將茶獻客。沖茶之水不必頂沸——不沸之水則尤好。若然,客即不知趣硬賴到吃飯后方去,其食量因喝水過多亦必大減。
  逢年過節(jié)用大葷祀祖——其實不用亦可,不見“采藻明其潔”之訓(xùn)乎?——實在萬不得已,最好是用零買法為佳。譬如稱肉一斤,則分為四處稱,每處四兩。如此辦法,既可選擇皮薄骨少心所欲得之肉,而斤兩上亦占便宜不少。
  廁房糞坑到夏天糞過稀不能售出時,可加以草灰斗許;但應(yīng)切記將草灰之價同時算入。
  ……
  三貝先生家訓(xùn)多至百余則,而每則均有獨到之見解,此處但選其一小部分耳。其行為尤嵚嵜不同于流俗,容當(dāng)匯次編出,以介紹于“未獲親炙”三貝先生諸讀者前。
  C縣大概是湖南一縣,究竟在湖南那一處,我也不大清白了。至其家訓(xùn),除為代加標(biāo)點外,初未敢易去一字。一九二五年二月中旬(選自《沈從文文集》)
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā。?BR>A.小說開篇寫三貝先生“遽返道山”,說“這在C城是一種驚人的騷動,重大的損失”,句中“驚人”和“重大”強調(diào)了三貝先生的死確實是C城的一大損失。
B.“三貝先生家訓(xùn)多至百余則,而每則均有獨到之見解”,家訓(xùn)中所表現(xiàn)的雖然只是三貝先生一個人,但刻畫的卻是當(dāng)時社會中具有典型意義的一類人物。
C.“遽返道山”、“積德厚福”、“典型猶存”、“里失賢者”、“嘉言懿行”“生榮死哀”這些贊美詞語,用在三貝先生身上多少有些詞不達意的意味。
D.小說結(jié)尾說“C縣大概是湖南一縣,究竟在湖南那一處,我也不大清白了”,這里的“我也不大清白了”,實際上是在暗示讀者這只是一個假托的故事。
E.小說采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來塑造三貝先生這一形象,側(cè)面描寫表現(xiàn)出三貝先生死后的種種反映,正面描寫是通過家訓(xùn)表現(xiàn)其性格特征。
(2)小說的前一部分寫三貝先生死后熱鬧闊綽的喪事,有何作用?請簡要分析。
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(3)三貝先生是怎樣的一個人?請結(jié)合文本簡要分析。
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(4)本文的語言很有特點,請結(jié)合作品談?wù)勀銓@篇小說的語言風(fēng)格及其作用的認(rèn)識。
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科目:高中語文 來源:福建省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇小說,完成下面的題。(選做題)
傻牛然
  牛然是我們初中時的同學(xué),他的臉上永遠掛著謙和的笑。他長著一個大腦袋,一雙大耳朵,穿著一雙他老爸扔掉的大頭鞋。平日上學(xué),背一只他姥姥去菜市時,買菜用的大提兜兜。牛然的樣子笨笨的,傻傻的。我們都說牛然有點傻。
  “牛然,擦黑板去!”牛然聽到我們的叫聲,便會把黑板擦得一塵不染。不知道擦黑板,根本不必那么使勁,讓自己一頭一臉都是粉筆末。
  “牛然,明天替我做值日!贝稳赵缟希H槐氵B玻璃也給擦了,連樓道也給拖了。不知道,那只是屬于一般意義上的值日,只要掃掃地就行。他賣了力氣,還被我們罵得要死。
  偶有時候,我們會心血來潮,想法氣氣老師,把老師教課用的書本里夾個小蟲子,或在她的座位上畫個小烏龜。老師發(fā)現(xiàn),總會氣鼓鼓地站在我們面前,把銳利的目光掃向我們,然后大聲發(fā)問:“誰搞的?”全班舉手,異口同聲:“牛然!”然后哄堂大笑。
  牛然也笑著,像是為我們擔(dān)負著。老師自然不信:“牛然你說,是誰干的?你說誰,肯定就是誰!”老師望著牛然,滿眼鼓勵的目光。
  牛然站起身,目光同樣掃視大家。這時他說誰都行,說誰就是誰,不必太認(rèn)真。平日班上,整他耍他,拿他開心的人多了?伤麤]有找出誰:“不知道。”牛然老實地向老師回答。
  我們就知道牛然肯定會是這樣回答,他肯定就會這么老實,這么蠢笨。牛然不會錯怪任何人。不會抱怨任何人:“牛然,你怎么這個脾氣,將來是要吃虧的!”老師對牛然憤憤。
  一次下大雨,好大,好大的,學(xué)校前面的路全被淹沒了,白茫茫一片。老師說,誰在前邊帶路?我們把牛然推在了前頭。他幾次摔在溝里,一身泥水,卻微笑著,把我們一直帶回家。一次班上野炊,要從家里帶各種用具。老師分配了我們誰該帶什么,是鍋,是碗,是米,是面……下課了,大家蜂擁到牛然的面前,再把任務(wù)一一分配給他。
  第二天,牛然背著鍋和碗,米和面,油和醋……把他們家的東西都背來了。東西壓在他的身上,似小山一樣。牛然一頭一臉汗水。老師驚得瞪大了眼睛,接著巡視我們,我們?nèi)純墒挚湛。牛然的樣子,第一次讓我們感到慚愧。
  中學(xué)快畢業(yè)時,我們又長大了一些,多少懂得了一點人世間的道理。一次選班長,大家不知為什么,舉手選的竟然都是牛然,特別的一致。老師看著我們齊刷刷的手臂,眼里含了淚花。我們也被自己所感動。我們知道,牛然不是班上學(xué)習(xí)最好的,牛然更不是班上最聰明的。甚至牛然什么也不能勝任。他是班里最笨,學(xué)習(xí)最差,做人最傻的。但我們卻誠懇地愿意選他。
  老師說,今后你們誰愿意幫助牛然做事?大家的手又都齊刷刷地舉起來,我們都愿意幫助牛然。牛然是個班長,但班長的事,卻由我們?nèi)プ觥?BR>  多少年過去,我們還時常想起牛然。想他的微笑,想他背著一身的鍋碗瓢勺,想我們?yōu)槭裁匆x他當(dāng)班長。
  其實,無論是在什么工作崗位上,有時我們反而愛選牛然這樣的人做我們的上司。聰明的人,有能力的人,出類拔萃的人,我們的身邊并不缺,甚至有的是?晌覀儾皇菗(dān)心,就是害怕,并不完全信任他們。在我們的生活里,都曾出現(xiàn)過與牛然相似的人。在許多領(lǐng)域里,我們面對某個關(guān)鍵人選時,有意無意中,我們會尋找像牛然這樣的人去擔(dān)當(dāng)。至少我們希望能從某個人的身上,看到與牛然相似的影子。我們喜歡牛然。
  我們自然不是看中牛然有點傻,而是他的善良,和從他身上,讓我們一再品味到的對生活的那種真誠與待人的厚道。無獨有偶,在世界許多顯赫的行業(yè),重要的領(lǐng)域里,大名鼎鼎的董事長,總經(jīng)理,掌管大印的人物,不一定都是出類拔萃的,不少人反而更像我們的傻牛然。
  為此,很多人大為驚奇,深感疑惑?偸前l(fā)問,這樣的人,怎么能夠當(dāng)家掌權(quán)?甚至背后要去悄悄地了解他的閱歷,問他曾經(jīng)幾何,做過何等的偉業(yè)。其實不必問了,因為人們從小到大,都會喜歡像牛然這樣的人。不必擔(dān)心,牛然的事,大家都會幫著去做。
1.請分條概括小說中牛然的個性特點。
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2.從結(jié)構(gòu)上看,作者是運用了先抑后揚的手法來表現(xiàn)牛然這個人物形象的,請簡要分析,并說說這樣寫有什么好處?
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3.這篇小說以“傻牛然”為題,贊美了牛然這樣的傻人,有人認(rèn)為小說主題深刻,包含了生活的辯證法;有人認(rèn)為,小說主題虛假、平庸,不利于弘揚正氣。請選擇一個方面,聯(lián)系實際,陳述你的觀點并作分析。
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