下列各句所使用的修辭手法,與其他三句不同的一項(xiàng)是 |
A.清晨帶來了凄涼的和解,太陽也慘得在云中躲閃。 B.人類血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊。 C.從此,這終日與塵土為伍、因殘疾而匍匐的先知——蛇,累積了對天堂的仇恨。 D.昆蟲把生存環(huán)境以極其精湛的寫實(shí)筆法復(fù)述出來,偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵,甚至偽造上面的破損和 蟲斑。 |
科目:高中語文 來源:浙江省期末題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成17-20題。
樹影下的家族
朱以撒
生前寂寞身后名,可以作為眾多賢人的注解?鬃右膊焕,盡管他的身影已意象化,
如一道遙遠(yuǎn)的風(fēng)景
他活著的時(shí)候,生靈涂炭,物欲橫流。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,孔子不是躲在他的三間故宅里高談闊論,而是堅(jiān)決地干預(yù)現(xiàn)實(shí)生活。如任魯國大司寇期間,見魯定公喜愛淫歌妖舞,迷戀美女歌妓,便心急如焚。當(dāng)勸諫無效時(shí),他文人的脾性就上來了,辭去大司寇的職務(wù),開始顛沛流離的生活。他的漂泊,是以自己的身體語言奮力抗?fàn),陽光普照也罷、風(fēng)寒霜雪也罷。正是這段苦難的行程使孔子流芳百世。
孔子這般執(zhí)著,他的后人不能細(xì)品,卻享用了名噪古今的榮華。一頂頂光焰四射的桂冠飛臨,使孔府光芒萬丈。孔子生前耐得住寂寞,身后則不堪聲名之累,聲名的顯赫對于前人來說,是一種肯定,一種精神上的追補(bǔ),而對于后人來說,享受榮耀的同時(shí)也備感沉重。他們不能過普通人那般輕輕松松的尋常日子了,動(dòng)不動(dòng)就被稱為多少代“衍圣公”,一舉手一投足必然要有衍圣公那架式。榮耀除了給予孔子后人優(yōu)渥的生活條件外,又能給他們增加多少文化品位和美學(xué)價(jià)值呢?懷想著幾千年的事跡,我花了大半天的時(shí)間在幽深的孔府穿行,我在樹影下變得那般弱小,古老的樹影使我的呼吸變得滯重,樹影上布滿了時(shí)光的符號(hào)和思念的語言。盡管我和孔府相處是如此的短暫,寒冷卻一直撲擊著我。現(xiàn)在,我們在孔府高墻內(nèi)所看到的多是為文圣粉飾貼金的道具,有幾個(gè)人能看到孔子生命河床的坎坷不平,看到他那充滿孤獨(dú)之美的自由靈魂呢?這圈森然的高墻,理應(yīng)喚起他后人的沉重思索,在個(gè)體的生命里,注入孔子生前的信念,包括浸入心扉的蕭條和冷落。人們,是多么難以和高潔清貧相處啊!
不知道孔子之后,一代又一代后人是如何在樹影下繁衍滋蔓的。家族旺盛了,賜封不斷升高,等級也就森然,絕了平時(shí)故舊,言行舉止有板有眼起來。比如三堂之后有一道內(nèi)宅禁門,門懸衍圣公手諭,說是任何人不得擅入,若違禁令,嚴(yán)懲不貸,打死勿論。這就令人退避三舍了。:規(guī)矩一多,府內(nèi)就少了生氣,少了笑聲,少了人身上固有的隨意性、幽默感,把真實(shí)遮埋起來。而孔子是很樂意與多方面的人打交道的。他和學(xué)生們在―起唱歌,如果發(fā)現(xiàn)誰唱得好,必定要他重唱,自己認(rèn)真隨著唱,真是其樂融融。可是在他身后,府內(nèi)的這些規(guī)矩,由可親變?yōu)榭刹溃撬谋疽。我難以想象在這里長久生活的人,尤其大門不出二門不邁的家眷,真可叩問一下,這是一種幸福嗎?外面的世界何其大也,陽光何其明媚也,為什么不跨出去呢?
孔家的人早已不在高墻內(nèi)樹影下生活了,進(jìn)入樹影下的反倒是那些懷著各種各樣心理的旅行者,和孔氏毫無瓜葛。不過,他們在這里轉(zhuǎn)了一圈,很}夾就會(huì)把樹影甩在身后,依舊回到燦爛的陽光底下。后來我匆匆穿過孔廟的神秘和森嚴(yán)、穿過.孑L林的枯寂和荒蕪,目擊那十萬余座樹影下密集的墳塋,我終于明白過來,這個(gè)家族最終還是匯聚在樹影之下,他們對樹影有著深深的依戀,在生命終結(jié)之后,仍然以集中的狀態(tài),顯耀著家族無可比擬的延續(xù)規(guī)模。那些風(fēng)雨中面容殘瀝的翁仲,或蹲或倒的石獸,巋然不動(dòng),它們是在回望過去的鼎盛吧?
對于孔府來說,每一株蒼老的古樹都是一份見證,見證了孔府的興盛和沒落。所幸,我們在叨念孔子的名姓時(shí),是有期待和向往存在的,認(rèn)知孔子、認(rèn)知神靈,這不僅是孔氏一門的大事,也是其他人的大事。人們或許可從中獲得啟示,讓精神的步履走出陰郁樹影的遮蔽,到充足的陽光下,在廣闊的空間里,呼吸鮮潔的空氣,讓坦蕩的生命滲透健康的活力。
17.下列對文章內(nèi)容的理解,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.第一段中“意象化”說的是孔子已成為后人崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣。
B.題目中的“家族”既指孔子后人,也指與孔氏毫無瓜葛的中國人。
C.文章中多次寫到樹影,是為了渲染一種枯寂和荒蕪的自然環(huán)境。
D.文章第五段和第六段中,都出現(xiàn)了對陽光的描寫,其內(nèi)涵是相同的。
E.本文運(yùn)用了比喻、比擬、排比等多種修辭方法,談古論今,意味悠長。
18.解釋下面兩句話中加點(diǎn)的詞語在本文里的含義。(4分)
①孔子生前耐得住寂寞,身后則不堪聲名之累。
②外邊的世界何其人也,陽光何其明媚也,為什么不跨出去呢?
19.簡要分析“寒冷卻一直撲擊著我”的表達(dá)效果。(4分)
20.文中寫到了孔子的哪些故事?在文中起到了什么作用?(6分)
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成后面題目。
楊廷麟,字伯祥,清江人。崇禎四年進(jìn)士。改庶吉士,授編修,勤學(xué)嗜古,有聲館閣間,與黃道周善。十年冬,皇太子將出閣,充講官兼直經(jīng)筵。延麟具疏讓道周,不許。明年二月,帝御經(jīng)筵,問保舉考選何者為得人。廷麟言:“保舉當(dāng)嚴(yán)舉主,如唐世濟(jì)、王維章乃溫體仁、王應(yīng)熊所薦。今二臣皆敗,而舉主不問。是連坐之法先不行于大臣,欲收保舉效,得乎?”帝為動(dòng)色。
其冬,京師戒嚴(yán)。時(shí)兵部尚書楊嗣昌意主和議,冀紓外患,而廷麟痛詆之。嗣昌大恚,詭薦廷麟知兵。帝改廷麟兵部職方主事,贊畫象升軍。象升喜,即令廷麟往真定轉(zhuǎn)餉濟(jì)師。無何,象升戰(zhàn)死賈莊。嗣昌意廷麟亦死,及聞其奉使在外,則為不懌者久之。
初,張若麒、沈迅官刑曹,謀改兵部,御史涂必泓沮之。必泓,廷麟同里也。兩人疑疏出廷麟指,因與嗣昌比而構(gòu)廷麟。會(huì)廷麟報(bào)軍中曲折,嗣昌擬旨責(zé)以欺罔。事平,貶廷麟秩,調(diào)之外。黃道周獄起,詞連廷麟,當(dāng)逮。未至而道周已釋,言者多薦廷麟。十六年秋,復(fù)授職方主事,未赴,都城失守,廷麟慟哭,募兵勤王。福王立,用御史祁彪佳薦,召為左庶子,辭不就。宗室朱統(tǒng)翷誣劾廷麟召健兒有不軌謀,以姜曰廣為內(nèi)應(yīng)。王不問,而廷麟所募兵亦散。
順治二年,南都破,江西諸郡惟贛州存。唐王手書加廷麟吏部右侍郎,劉同升國子祭酒。同升自雩都至贛,與廷麟謀大舉。乃偕巡撫李永茂集紳士于明倫堂,勸輸兵餉。九月,大兵屯泰和,副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗,廷麟、同升乘虛復(fù)吉安、臨江。加兵部尚書兼東閣大學(xué)士,賜劍,便宜從事。十月,大兵攻吉安,必達(dá)戰(zhàn)敗,赴水死。會(huì)廣東援兵至,大兵退屯峽江。已而萬元吉至贛。十二月,同升卒。
三年正月,廷麟赴贛,招峒蠻張安等四營降之,號(hào)龍武新軍。廷麟聞王將由汀赴贛,將往迎王,而以元吉代守吉安。無何,吉安復(fù)失,元吉退保贛州。八月,水師戰(zhàn)敗,援師悉潰。及汀州告變,贛圍已半年,守陴者皆懈。十月四日,大兵登城。廷麟督戰(zhàn),久之,力不支,走西城,投水死。
【小題1】下列各組語句中,全都表明楊廷麟為人磊落、忠心為國的一組是(3分)
①勤學(xué)嗜古,有聲館閣間 ②時(shí)兵部尚書楊嗣昌意主和議,冀紓外患,而廷麟痛詆之 ③都城失守,廷麟慟哭,募兵勤王 ④用御史祁彪佳薦,召為左庶子,辭不就 ⑤王不問,而廷麟所募兵亦散 ⑥廷麟督戰(zhàn),久之,力不支,走西城,投水死
A.①②⑤ | B.②③⑥ | C.①③④ | D.④⑤⑥ |
A.當(dāng)崇禎皇帝向楊廷麟征詢保舉和考試選舉哪一個(gè)更能得到人才的時(shí)候,楊廷麟直言進(jìn)諫,皇帝聽了也為之動(dòng)容。 |
B.受黃道周一案的牽連,楊廷麟也應(yīng)當(dāng)被追究,抓捕他的人還沒來,黃道周已被釋放了,但還是有很多人對他進(jìn)行了詆毀。 |
C.朱統(tǒng)翷上書誣陷廷麟征招一批勇猛的青年,想以姜曰廣作為內(nèi)應(yīng),圖謀不軌,福王卻未加追究。 |
D.順治二年,楊廷麟到江西,與巡撫李永茂一起在紳士中募集軍餉。九月,明軍副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗,而楊廷麟?yún)s和劉同升乘虛收復(fù)了吉安、臨江。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①②⑤ | B.②③⑥ | C.①③④ | D.④⑤⑥ |
A.當(dāng)崇禎皇帝向楊廷麟征詢保舉和考試選舉哪一個(gè)更能得到人才的時(shí)候,楊廷麟直言進(jìn)諫,皇帝聽了也為之動(dòng)容。 |
B.受黃道周一案的牽連,楊廷麟也應(yīng)當(dāng)被追究,抓捕他的人還沒來,黃道周已被釋放了,但還是有很多人對他進(jìn)行了詆毀。 |
C.朱統(tǒng)翷上書誣陷廷麟征招一批勇猛的青年,想以姜曰廣作為內(nèi)應(yīng),圖謀不軌,福王卻未加追究。 |
D.順治二年,楊廷麟到江西,與巡撫李永茂一起在紳士中募集軍餉。九月,明軍副將徐必達(dá)戰(zhàn)敗,而楊廷麟?yún)s和劉同升乘虛收復(fù)了吉安、臨江。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試語文卷 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下列各題。
生命節(jié)日
季棟梁
那個(gè)七月已經(jīng)遠(yuǎn)去了,然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。
七月為我設(shè)置了一個(gè)賭場,我就如同一個(gè)把所有賭資都押上的賭徒,等待著開牌。那種痛苦的折磨,使我就像一個(gè)被長期關(guān)押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒,已經(jīng)不止一次地在七月輸?shù)缴礁F水盡的地步。更讓我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父親也經(jīng)歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。
一年一度輸贏揭曉的日子如約而來,父親一大早就將我叫起來。他沒有言語,只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時(shí)候,手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時(shí),手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些,結(jié)果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛,但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。
第一年的七月,好容易挨到了“開牌”的日子,父親遞給我十元錢說:“如果中了,打十元錢的酒回來;沒有中,別糟蹋錢!笨梢?yàn)椴盍藚^(qū)區(qū)兩分,我沒有給父親打上酒,帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責(zé)備我,然而他越是不責(zé)備我,我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學(xué)期開學(xué)時(shí),父親說:“再去念吧,差兩分,一年咋整都會(huì)弄夠的。我在生產(chǎn)隊(duì)哪一年不比別人多掙三五百個(gè)工分!”我無法對父親講清學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的不同,我只好加倍地努力。
第二年七月“開牌”,我又輸了十二分。當(dāng)我再次把錢遞到父親面前時(shí),他火了。父親一輩子好強(qiáng),他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊。開學(xué)了,父親說:再讀!他親自送我到四十多里以外的學(xué)校上學(xué)。父親走在我前面,拉著驢,馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏,①背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人,應(yīng)該歇息享福了。
望著父親的背影,我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢?我的同學(xué)不大多輸個(gè)精光回去了么?我鼓足勇氣說:“爹,算了,我不念了!备赣H回過頭來瞪著我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默無言,繼續(xù)趕他的路。
第三年的七月,不爭氣的我又輸了。
父親一轉(zhuǎn)身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后,以為父親會(huì)轉(zhuǎn)過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂,父親掏出煙袋,吸了一鍋又一鍋。我說:“爹,再給我一年時(shí)間!”
父親沒有說什么,只是吸著煙,凝視著遠(yuǎn)處。
開學(xué)了,父親再次拉著毛驢送我上學(xué)。一路上我們沒有說一句話,可是我像聽到了更多的無法表達(dá)的話語。父親仍走在我前面,②他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。
后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價(jià)的散酒,用黑缸盛著,舀酒的勺子有一斤的,有半斤的,因此買那種酒叫“打”。可它也是酒啊,它代表著喜慶與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外,再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說,酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
父親醉了,弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個(gè)好兒子,讓他跟著受了四年的折磨。
父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席,我說算了,這幾年把家里拖累的?筛赣H說:“這是啥事?能輕易讓過去?這是咱們最大的節(jié)日,砸鍋賣鐵也得過大它!”
參加工作后,我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下,可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得,這么貴的酒,無論自己喝還是待客,都太奢侈。
1.賞析下邊兩個(gè)句子,指出所使用的修辭手法及蘊(yùn)含的意思。(4分,每小題2分)
(1)這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。
答:
(2)家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
答:
2.文章①②兩處兩次寫到“父親”的“駝背”,這樣的描寫有什么作用?
答:
3.說說“父親”是一個(gè)怎樣的形象。
答:
4.為什么說“那個(gè)七月”是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?
答:
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試語文卷 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下列各題。
生命節(jié)日
季棟梁
那個(gè)七月已經(jīng)遠(yuǎn)去了,然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。
七月為我設(shè)置了一個(gè)賭場,我就如同一個(gè)把所有賭資都押上的賭徒,等待著開牌。那種痛苦的折磨,使我就像一個(gè)被長期關(guān)押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒,已經(jīng)不止一次地在七月輸?shù)缴礁F水盡的地步。更讓我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父親也經(jīng)歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。
一年一度輸贏揭曉的日子如約而來,父親一大早就將我叫起來。他沒有言語,只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時(shí)候,手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時(shí),手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些,結(jié)果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛,但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。
第一年的七月,好容易挨到了“開牌”的日子,父親遞給我十元錢說:“如果中了,打十元錢的酒回來;沒有中,別糟蹋錢!笨梢?yàn)椴盍藚^(qū)區(qū)兩分,我沒有給父親打上酒,帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責(zé)備我,然而他越是不責(zé)備我,我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學(xué)期開學(xué)時(shí),父親說:“再去念吧,差兩分,一年咋整都會(huì)弄夠的。我在生產(chǎn)隊(duì)哪一年不比別人多掙三五百個(gè)工分!”我無法對父親講清學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的不同,我只好加倍地努力。
第二年七月“開牌”,我又輸了十二分。當(dāng)我再次把錢遞到父親面前時(shí),他火了。父親一輩子好強(qiáng),他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊。開學(xué)了,父親說:再讀!他親自送我到四十多里以外的學(xué)校上學(xué)。父親走在我前面,拉著驢,馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏,①背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人,應(yīng)該歇息享福了。
望著父親的背影,我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢?我的同學(xué)不大多輸個(gè)精光回去了么?我鼓足勇氣說:“爹,算了,我不念了。”父親回過頭來瞪著我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默無言,繼續(xù)趕他的路。
第三年的七月,不爭氣的我又輸了。
父親一轉(zhuǎn)身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后,以為父親會(huì)轉(zhuǎn)過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂,父親掏出煙袋,吸了一鍋又一鍋。我說:“爹,再給我一年時(shí)間!”
父親沒有說什么,只是吸著煙,凝視著遠(yuǎn)處。
開學(xué)了,父親再次拉著毛驢送我上學(xué)。一路上我們沒有說一句話,可是我像聽到了更多的無法表達(dá)的話語。父親仍走在我前面,②他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。
后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價(jià)的散酒,用黑缸盛著,舀酒的勺子有一斤的,有半斤的,因此買那種酒叫“打”?伤彩蔷瓢,它代表著喜慶與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外,再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說,酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
父親醉了,弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個(gè)好兒子,讓他跟著受了四年的折磨。
父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席,我說算了,這幾年把家里拖累的。可父親說:“這是啥事?能輕易讓過去?這是咱們最大的節(jié)日,砸鍋賣鐵也得過大它!”
參加工作后,我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下,可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得,這么貴的酒,無論自己喝還是待客,都太奢侈。
1.賞析下邊兩個(gè)句子,指出所使用的修辭手法及蘊(yùn)含的意思。(4分,每小題2分)
(1)這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。
答:
(2)家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
答:
2.文章①②兩處兩次寫到“父親”的“駝背”,這樣的描寫有什么作用?
答:
3.說說“父親”是一個(gè)怎樣的形象。
答:
4.為什么說“那個(gè)七月”是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?
答:
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下列各題。
生命節(jié)日
季棟梁
那個(gè)七月已經(jīng)遠(yuǎn)去了,然而它已經(jīng)成為我生命的節(jié)日。
七月為我設(shè)置了一個(gè)賭場,我就如同一個(gè)把所有賭資都押上的賭徒,等待著開牌。那種痛苦的折磨,使我就像一個(gè)被長期關(guān)押的囚犯渴望著大赦。尤其像我這樣的賭徒,已經(jīng)不止一次地在七月輸?shù)缴礁F水盡的地步。更讓我感到痛苦的是,在我所有的七月中,父親也經(jīng)歷著同樣的甚至更深的痛苦的折磨。
一年一度輸贏揭曉的日子如約而來,父親一大早就將我叫起來。他沒有言語,只是用一種目光籠罩著我。這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。父親從他貼胸的衣袋里摸出十元錢來,在遞給我的時(shí)候,手有些發(fā)抖。我在接那帶著父親體溫和汗味的十元錢時(shí),手抖得更加厲害。我努力表現(xiàn)得自信些,結(jié)果越是這樣手反而越發(fā)地顫抖。我遁逃似地離開了那雙眼睛,但內(nèi)心無法排除對這雙眼睛的恐懼。我再也輸不起了。
第一年的七月,好容易挨到了“開牌”的日子,父親遞給我十元錢說:“如果中了,打十元錢的酒回來;沒有中,別糟蹋錢。”可因?yàn)椴盍藚^(qū)區(qū)兩分,我沒有給父親打上酒,帶著全家人渴望花掉的十元錢回來了。父親沒有責(zé)備我,然而他越是不責(zé)備我,我內(nèi)心的痛苦越沉重。新學(xué)期開學(xué)時(shí),父親說:“再去念吧,差兩分,一年咋整都會(huì)弄夠的。我在生產(chǎn)隊(duì)哪一年不比別人多掙三五百個(gè)工分!”我無法對父親講清學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的不同,我只好加倍地努力。
第二年七月“開牌”,我又輸了十二分。當(dāng)我再次把錢遞到父親面前時(shí),他火了。父親一輩子好強(qiáng),他是多么希望能夠培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來支撐門面,打理種田以外的事啊。開學(xué)了,父親說:再讀!他親自送我到四十多里以外的學(xué)校上學(xué)。父親走在我前面,拉著驢,馱著我的鋪蓋。他的步履顯得有些疲乏,①背已經(jīng)駝了。他是年過花甲的人,應(yīng)該歇息享福了。
望著父親的背影,我忽然失去了賭的欲望。我為什么要繼續(xù)賭下去呢?我的同學(xué)不大多輸個(gè)精光回去了么?我鼓足勇氣說:“爹,算了,我不念了!备赣H回過頭來瞪著我,仿佛一只被激怒的豹子,甩手抽了我一鞭子,之后便默默無言,繼續(xù)趕他的路。
第三年的七月,不爭氣的我又輸了。
父親一轉(zhuǎn)身走向了山頂。夕陽將父親的身影扯得很長。我默默地跟在父親的身后,以為父親會(huì)轉(zhuǎn)過身來挖我一煙鍋。然而父親沒有。到了山頂,父親掏出煙袋,吸了一鍋又一鍋。我說:“爹,再給我一年時(shí)間!”
父親沒有說什么,只是吸著煙,凝視著遠(yuǎn)處。
開學(xué)了,父親再次拉著毛驢送我上學(xué)。一路上我們沒有說一句話,可是我像聽到了更多的無法表達(dá)的話語。父親仍走在我前面,②他的背駝得越發(fā)厲害了,讓我想起貧瘠而又干旱的后山上那棵歪脖子老榆樹來。
后來我終于用那十元錢打回酒來了。那是一種非常廉價(jià)的散酒,用黑缸盛著,舀酒的勺子有一斤的,有半斤的,因此買那種酒叫“打”?伤彩蔷瓢。碇矐c與歡樂啊。除過年、婚娶能喝到酒外,再是難喝到酒的。用家鄉(xiāng)人的話說,酒是有閑錢的人喝的。家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
父親醉了,弄得我也醉意朦朧的。我想我不是個(gè)好兒子,讓他跟著受了四年的折磨。
父親要在村里為我舉辦最豐盛的宴席,我說算了,這幾年把家里拖累的?筛赣H說:“這是啥事?能輕易讓過去?這是咱們最大的節(jié)日,砸鍋賣鐵也得過大它!”
參加工作后,我買了兩瓶上好的酒送回鄉(xiāng)下,可那酒至今仍在家里的棗木老柜中放著。父親覺得,這么貴的酒,無論自己喝還是待客,都太奢侈。
1.賞析下邊兩個(gè)句子,指出所使用的修辭手法及蘊(yùn)含的意思。(4分,每小題2分)
(1)這目光凝滯而沉重,仿佛將我置于一潭黏稠的汁液中,使我喘不過氣來。
答:
(2)家鄉(xiāng)人沒有閑錢,家鄉(xiāng)人的錢比家鄉(xiāng)人還忙。
答:
2.文章①②兩處兩次寫到“父親”的“駝背”,這樣的描寫有什么作用?
答:
3.說說“父親”是一個(gè)怎樣的形象。
答:
4.為什么說“那個(gè)七月”是“我生命的節(jié)日”,是“咱們最大的節(jié)日”?
答:
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費(fèi)祎字文偉,江夏鄳(méng)人也。少孤,依族父伯仁。伯仁姑,益州牧劉璋之母也。璋遣使迎仁,仁將祎游學(xué)入蜀。會(huì)先主定蜀,祎遂留益土,與汝南許叔龍、南郡董允齊名。時(shí)許靖喪子,允與祎欲共會(huì)其葬所。允白父和請車,和遣開后鹿車給之。允有難載之色,祎便從前先上。及于喪所,諸葛亮及諸貴人悉集,車乘甚鮮,允猶神色未泰,而祎晏然自若。持車人還,和問之,知其如此,乃謂允曰:“吾常疑汝于文偉優(yōu)劣未別也,而今而后,吾意了矣。”
先主立太子,祎與允俱為舍人,遷庶子。后主踐位,為黃門侍郎。丞相亮南征還,群僚于數(shù)十里逢迎,年位多在祎右,而亮特命祎同載,由是眾人莫不易觀。亮初從南歸,以祎為昭信校尉使吳。孫權(quán)性既滑稽,嘲啁無方,諸葛恪、羊炯等才博果辯,論難鋒至,祎辭順義篤,據(jù)理以答,終不能屈。權(quán)甚器之,謂祎曰:“君天下淑德,必當(dāng)股肱蜀朝,恐不能數(shù)來也!边,遷為侍中。亮北住漢中,請祎為參軍。值軍師魏延與長史楊儀相憎惡。每至并坐爭論,延或舉刀擬儀,儀泣涕橫集。祎常入其坐間,諫喻分別。終亮之世,各盡延、儀之用者,祎匡救之力也。亮卒,祎為后軍師。頃之,代蔣琬為尚書令。琬自漢中還涪,祎遷大將軍,錄尚書事。
延熙七年,魏軍次于興勢。假祎節(jié),率眾往御之。光祿大夫來敏至祎許別,求共圍棋。于時(shí)羽檄交馳,人馬擐甲,嚴(yán)駕已訖。祎與敏留意對戲,色無厭倦。敏曰:“向聊觀試君耳!君信可人,必能辦賊者也!钡t至,敵遂退,封成鄉(xiāng)侯。十一年,出住漢中,自琬及祎,雖自身在外,慶賞刑威,皆遙先咨斷,然后乃行。其推任如此。延熙十六年歲首大會(huì),魏降人郭修在坐。祎歡飲沉醉,為修手刃所害,謚曰敬侯。
評曰:費(fèi)祎寬濟(jì)而博愛,咸承諸葛之成規(guī),因循而不革,是以邊境無虞,邦家和一,然猶未盡治小之宜,居靜之理也。
(選自《三國志??蜀書》,有刪節(jié))
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.車乘甚鮮,允猶神色未泰 泰:安定
B.由是眾人莫不易觀 易:改變
C.祎歡飲沉醉,為修手刃所害 手:持,拿
D.假祎節(jié),率眾往御之 假:借助
下列各組句子中加點(diǎn)虛詞,意思和用法最為接近的一組是
A.和遣開后鹿車給之 頃之,代蔣琬為尚書令
B.而祎晏然自若 皆遙先咨斷,然后乃行
C.和問之,知其如此 允與祎欲共會(huì)其葬所
D.而亮特命祎同載 費(fèi)祎寬濟(jì)而博愛
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.董允與費(fèi)祎一起到許靖之子的葬地去,董允向他父親要車,他父親給了他一輛很小的車,董允不高興,費(fèi)祎卻毫不計(jì)較地先上了車。
B.費(fèi)祎出使東吳,東吳的諸葛恪、羊炯等人才博果辯,論鋒難至,雖然費(fèi)祎也辭順義篤,據(jù)理以答,但終究還是不能說服他們。
C.對于經(jīng)常鬧矛盾的魏延、楊儀,費(fèi)祎總是分別予以勸解。所以在諸葛亮活著的時(shí)候,蜀國能充分發(fā)揮他們兩人的才能,主要靠費(fèi)祎的幫助扶正。
D.費(fèi)祎等都承襲諸葛亮的成規(guī),沒有加以改動(dòng),雖然因此邊境安寧,邦家和一,然而他們并沒有完全掌握以清靜無為為本的治理小國的方法。
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《橘頌》創(chuàng)作時(shí)期考
人教社版高中《語文讀本》(必修)第三冊中選錄的《橘頌》是屈原的一篇很重要的作品。作為我國第一首詠物詩,它以獨(dú)特的借物喻人的手法,突出而生動(dòng)地表現(xiàn)了屈原高潔、堅(jiān)貞的人格和志趣,因而也是我們了解屈原的一篇佳作。但是關(guān)于它的創(chuàng)作時(shí)間,直到現(xiàn)在學(xué)者們的看法仍有分歧。有的認(rèn)為它是屈原最早的作品,如詩中有“年歲雖少”句;有的以詩中整體意象表達(dá)為其遠(yuǎn)大志向的依據(jù),認(rèn)為是屈原青年時(shí)期的作品;有的認(rèn)為是詩人任外交官出使齊國時(shí)作(援引《列子》中“橘生淮南而為枳”的說法);有的則認(rèn)為它作于頃襄王早期,或認(rèn)為作于頃襄王后期;還有的認(rèn)為該作品是詩人遭讒被疏、閑賦郢都時(shí)期作,或是早于晚年自沉之前所作。而曹大中先生則撰文斷定它是屈原的絕筆?捶ㄈ绱朔制,一方面固然是因?yàn)榭煽康氖妨咸,另一方面則是因?yàn)閷η淖髌,對屈原的思想、感情的特點(diǎn)及其發(fā)展變化過程的認(rèn)識(shí)、把握或有不夠準(zhǔn)確、深入的地方。從現(xiàn)存最早的楚辭注本王逸的《楚辭章句》看,就反映出作者對屈原作品包括《橘頌》認(rèn)識(shí)的模糊、矛盾來。如王逸的《九章章句序》中說,《九章》皆屈原“放于江南之野”后作,也就是說《九章》都是頃襄王時(shí)的作品。其《橘頌》的“年歲雖少,可師長兮”句注文卻說屈原“言己雖幼小,言有法則,行有節(jié)度,誠可師用長老而事之”,則又認(rèn)為《橘頌》乃屈原青少年時(shí)代所作了。而在“行比伯夷,置以為像兮”句下又注曰:“屈原亦以修飾潔白之行,不容于世,將餓餒而終。”顯然又把它當(dāng)作屈原晚年的作品了。王逸的觀點(diǎn)雖不確切,卻對后世發(fā)生了深刻影響。
由于以往各家對《橘頌》創(chuàng)作年代的判斷皆建立在自己對《橘頌》文義的認(rèn)識(shí)上,缺乏具體、可靠的硬性證據(jù),故楚辭學(xué)家趙逵夫先生另辟蹊徑,從《禮儀??士冠禮》之祝辭中找到外證,從而作出《橘頌》乃屈原二十歲舉行冠禮后抒懷之作的結(jié)論!
趙先生發(fā)前人所未發(fā),他的論述對于幫助我們加深對《橘頌》創(chuàng)作過程中的理解無疑是有幫助的。但《橘頌》盡管有這樣的一些與《士冠辭》的相似之處,可能屈原在寫作《橘頌》時(shí)的確借鑒了《士冠辭》的立意和詞語,或受到《士冠辭》潛在的影響,但這并不能表明這就一定是屈原在舉行冠禮后的抒懷之作,因?yàn)榍餐耆赡茉谒砟昊仡欁约荷健⒖偨Y(jié)自己志行時(shí)借傳統(tǒng)的《士冠辭》形式以詠橘而自我肯定、自我勉勵(lì)。何況《橘頌》和《士冠辭》在形式上有很大的不同,特別是從其詩句的涵義并聯(lián)系屈原全部辭作中表現(xiàn)的思想感情發(fā)展變化的情況來看,根本不像屈原青年時(shí)代的心態(tài)和口氣,而是在生命的最后階段對一生志行的總結(jié)、肯定和自勉。
對《橘頌》創(chuàng)作時(shí)間眾說紛紜,第一段提到了些原因,下列各項(xiàng)中不是原因的一項(xiàng)是( )
A.屈原距今時(shí)代久遠(yuǎn),有關(guān)屈原及其作品的可靠的史料太少。
B.現(xiàn)存最早,影響最大的楚辭注本王逸的《楚辭章句》對此認(rèn)識(shí)就很模糊。
C.有的認(rèn)為它作于頃襄王早朝,有的以為作于頃襄王晚期,還有的人認(rèn)為是屈原絕筆。
D.至今對屈原思想感情的特點(diǎn)及其發(fā)展變化或有認(rèn)識(shí)不夠深入,把握不夠準(zhǔn)確的地方。
本文作者對趙逵夫的觀點(diǎn)提出異議,最重要的一點(diǎn)依據(jù)是( )
A.屈原寫《橘頌》借鑒《士冠辭》,未必在行冠禮之后。
B.《橘頌》和《士冠辭》在形式上有很大的區(qū)別。
C.從《橘頌》及屈原其它作品表現(xiàn)的思想感情來看,不像屈原青年時(shí)代的心態(tài)和口氣。
D.屈原完全可以在晚年回顧生平、總結(jié)志行。
根據(jù)文意,下列對本文內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是( )
A.關(guān)于《橘頌》的創(chuàng)作時(shí)間,作者的結(jié)論與曹大中的觀點(diǎn)是完全一致的。
B.引用王逸的觀點(diǎn)是為了說明其對后世貢獻(xiàn)之大。
C.作者雖不同意趙逵夫的結(jié)論,但承認(rèn)《橘頌》確實(shí)受了《士冠辭》的影響。
D.趙逵夫?qū)ふ彝庾C的研究方法是應(yīng)該肯定的。
科目:高中語文 來源:2007年高考語文第一輪復(fù)習(xí)測試題 題型:048
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