和其他三項不相同的一項是

A.寬容是容納大樹小草的田野。
B.寬容是接受陽光暴雨的天空。
C.寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)。
D.寬容是飛沙走石的沙漠。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題

和其他三項不相同的一項是
[     ]
A.寬容是容納大樹小草的田野
B.寬容是接受陽光暴雨的天空
C.寬容是吹開閉鎖保守的清風(fēng)
D.寬容是飛沙走石的沙漠

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀下文,完成文后問題。

成功的道路是目標(biāo)鋪出來的

 、傩睦韺W(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗:組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個村子進(jìn)發(fā)。

 、诘谝唤M的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛。剛走出兩三公里,就開始有人叫苦;走到一半的時候。有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。

 、鄣诙M的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒有里程碑,只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),有人說:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時候,大家情緒開始低落,覺得疲憊不堪,而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說:“快到了!”“快到了!”大家又振作起來,加快了行進(jìn)的步伐。

 、艿谌M的人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用看里程碑的快樂消除疲勞,用堅定的步伐丈量行走的路程,所以很快就到達(dá)了目的地。

  ⑤心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論:當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候,并能把自己的行動與目標(biāo)不斷地加以對照,進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離,人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng),就會自覺地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。

 、捱@使人聯(lián)想到羅斯福總統(tǒng)夫人與薩爾洛夫?qū)④姷囊淮螌υ挕?/P>

 、吡_斯?偨y(tǒng)的夫人在本寧頓學(xué)院念書的時候,打算在電訊業(yè)找一份工作,以補助生活。她的父親為她引見了自己的一個好朋友——當(dāng)時擔(dān)任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫?qū)④。將軍熱情地接待了她,并認(rèn)真的地問:“想做哪一份工作?”她回答說:“隨便吧!睂④娚袂閲(yán)肅地對她說:“沒有任何一類工作叫‘隨便’!逼讨螅瑢④娔抗獗迫,以長輩的口吻提醒她說:“成功的道路是目標(biāo)鋪出來的。”

 、嗳绻松鷽]有目標(biāo),就好比在黑暗中遠(yuǎn)征。人生要有目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一個時期的目標(biāo),一個階段的目標(biāo),一個年度的目標(biāo),一個月份的目標(biāo),一個星期的目標(biāo),一天的目標(biāo)……

  ⑨一個人追求的目標(biāo)越明確、越直接,他進(jìn)步得就越快,對社會也就越有益。

 、夤鸫髮W(xué)曾做過一個著名的實驗。在一群智力與年齡都相近的青年人中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):3%的人有十分清晰的人生目標(biāo),10%的人有比較清晰的目標(biāo),60%的人只有一些模模糊糊的目標(biāo),27%的人根本沒有目標(biāo)。

  25年后,哈佛大學(xué)再次對他們做了跟蹤調(diào)查,結(jié)果令人十分吃驚!

  那3%的人全部成了社會各界的精英,行業(yè)領(lǐng)袖;那10%的人都是各專業(yè)各領(lǐng)域的成功人士,生活在社會的中上層,事業(yè)有成;那60%的人大部分生活在社會中下層,胸?zé)o大志,事業(yè)平平;那27%的人過得很不如意,工作不穩(wěn)定,入不敷出,常常抱怨社會,怨天尤人。

  那27%的人在我們的周圍也有,他們私下里認(rèn)為自己很聰明,但他們的目標(biāo)總是太空泛、太虛幻。其實他們只是滿足于混日子,敷衍了事,混水摸魚,過一天算一天,日復(fù)一日、年復(fù)一年浪費自己寶貴的青春、生命、大好前程;厮輾v史,我們不難發(fā)現(xiàn),每一個偉大的建樹、每一項杰出的成就都是由那些志向高遠(yuǎn)的人創(chuàng)造的,不論是像愛迪生、貝爾、萊特兄弟這樣的發(fā)明家,還是像馬丁·路德·金以及從囚徒成為南非總統(tǒng)的納爾遜·曼德拉這樣的社會改革家。他們拒絕接受中庸之道,他們追求卓越,所以他們鑄就歷史,成為了3%的人。

  有了明確的目標(biāo),人們就會自覺地克服一切困難,以矢志不渝地努力,成就人生壯舉。

  對于年輕人來說,不管現(xiàn)在他多么貧窮或者多么笨拙,只要他目標(biāo)明確,并能夠用積極進(jìn)取的心態(tài)和更上一層樓的決心為目標(biāo)而努力,那么任何東西都不是他前進(jìn)的障礙。不管他所處的環(huán)境是多么的惡劣,也不管他面臨艱難險阻,他總是能通過內(nèi)心的力量驅(qū)動自己,脫穎而出,勇往直前。

  如果將心理學(xué)家的結(jié)論用哲人的語言來表達(dá),那就是:“偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈,偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動力,偉大的目標(biāo)形成偉大的人物!

(1)

如果理解文章的題目“成功的道路是目標(biāo)鋪出來的”?

________________

(2)

請結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析第②、③段中第一組、第二組的人失敗的原因。

第一組:________

第二組:________

(3)

“一個人追求的目標(biāo)越明確、越直接,他進(jìn)步得就越快,對社會也就越有益”是作者論述的一個重點,結(jié)合文章⑩~段內(nèi)容,分析作者是如何一步步論述這一點的。

________________

(4)

下列名言中,不能作為文章的道理論據(jù)的一項是

[  ]

A.

“你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂。”

B.

“你今天站在哪個位置并不重要,但你下一步邁向哪兒卻很關(guān)鍵!

C.

“不想當(dāng)元帥的士兵,不是好士兵!”

D.

“不能延長生命的長度,但你可以增加生命的寬度,目標(biāo)決定了你生命的高度!

(5)

“成功的道路是目標(biāo)鋪出來的”,經(jīng)史悅?cè)恕⒃姇灾,古往今來有多少文章、作品描寫的風(fēng)云人物、感人故事體現(xiàn)了這一點,請仿照例句、參考提示續(xù)寫兩個句子,使之與例句構(gòu)成一組語意連貫的排比句。

提示:《西游記》——師徒取經(jīng)

《藤野先生》——魯迅棄醫(yī)從文

《送東陽馬生序》——“以中有足樂者”

《海燕》——“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

保爾·柯察金能夠成功地抗?fàn)幉∧蛩劳鎏魬?zhàn),因為他將整個鮮血和生命獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)作為自己的目標(biāo);________,________;________,________。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蘇州園林》選段,完成文后題目。(14分)
①我國的建筑,從古代宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
④游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
【小題1】蘇州園林占地面積不大,但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無窮的景致。請結(jié)合選文內(nèi)容說說設(shè)計者和匠師們是怎樣做到這一點的。(4分)
【小題2】聯(lián)系上下文,解釋下列句中劃線詞語的含義。(4分)
(1)這就一年四季不感到寂寞。
(2)開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。
【小題3】下列劃線的詞語刪除后對句意影響不大的一項是(2分)                【    】

A.我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的
B.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。
C.至于池沼,大多引用活水。
D.有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。
【小題4】蘇州園林是能工巧匠和官場文人共同合作的結(jié)晶,蘇州歷史上出了許多狀元、進(jìn)士。歷經(jīng)了仕途風(fēng)雨,經(jīng)過了宦海浮沉,哪些已感到身心疲憊的狀元、進(jìn)士們便想要將自己的內(nèi)心世界物化成一個精神綠洲,體現(xiàn)自己的審美理想、人生價值和宇宙觀,蘇州園林便應(yīng)運而生。請根據(jù)下列材料探究園林設(shè)計建造者的處世理想和生活情趣。(4分)
①一徑抱幽山,居然城市間。高軒面曲水,修竹慰愁顏。跡與豺狼遠(yuǎn),心隨魚鳥閑。吾甘老此境,無暇事機(jī)關(guān). ——蘇舜欽《滄浪亭》
②“網(wǎng)師園”:網(wǎng)師,即撒網(wǎng)的漁翁。“漁翁”是中國古代文化中隱逸者的典型形象。
③清風(fēng)明月本無價,近水遠(yuǎn)山皆有情.——滄浪亭楹聯(lián)
④斗酒縱橫廿一史, 爐香靜對十三經(jīng)!菊䦂@聯(lián)
⑤蘇州園林里有植物100余類,250余個品種。其中荷花是許多園林的傳統(tǒng)花卉。如拙政園,其中與荷有關(guān)的建筑就有很多處:藕香榭、留聽閣、芙蓉榭、遠(yuǎn)香堂、香洲等。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文字,回答問題。
 。1)①蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。②這是為什么?我想,用圖畫來打比方,對稱是建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。③我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。④東邊有了一個亭子或者一道回廊,西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廓。
 。2)①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊,可以說是一項(   )而不是(   )。③或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間,④至于池沼,大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
1.(1)段中運用了作比較的說明方法,比較的雙方是________和________。
2.(2)段結(jié)構(gòu)特點是總分,請用“‖”在文中畫出,由對假山的說明到對池沼的說明,起過渡作用的一句是________________。
3.設(shè)計假山的關(guān)鍵是________。假山的特點是________。
4.將“技術(shù)”和“藝術(shù)”填入②句中的括號內(nèi),說說為什么不能顛倒?
_________________________________________________________
5.對池沼說明的中心是(  )
A.池沼的安排也著眼于畫意;
B.大多引用活水
C.有的池沼寬敞,就把它作為全園的中心
D.魚戲蓮葉間,又是入畫的一景。(圍繞用詞的準(zhǔn)確性去品析?蹨(zhǔn)池沼特點揣摩)
6.池沼的形式不同,但相同之處在于(1)________________,(2)________________。(用原文的句子回答)
7.在說明池沼的內(nèi)容中運用了除打比方、引用外的哪三種說明方法?
__________、__________、__________。
8.(2)段中有兩句話與全文開頭部分“總說”相照應(yīng),說明蘇州園林總特征的。請找出寫在下面橫線處。
_________________________________________________________
9.概括第(2)段內(nèi)容的是哪一句。
_________________________________________________________
10.文中一個“活”字起什么作用?
_________________________________________________________
11.第(1)段中四句話的順序是混亂的,請你重新排列(   )
A.①③②④
B.②①④③
C.③①④②
D.④②①③

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,回答18——21題?棄艨棄魞(nèi)容管理系統(tǒng)

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù);蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。①至于池沼,大多引用活水。②有些園林池沼寬敞,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放,游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景!    蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間,這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹:因為依據(jù)中國畫的審美觀點看,這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來。

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了?墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個園林翻了一番。    d

18、對“假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”這句話的理解,不正確的一項是

A.假山的堆疊講究藝術(shù),技術(shù)并不重要。

B.假山的堆疊是藝術(shù)的產(chǎn)物,但也少不了技術(shù)。

C.假山的堆疊是藝術(shù)和技術(shù)的完美結(jié)合。

D.假山的堆疊既講究技術(shù),更講究藝術(shù)。

19、“假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個樣,決不雷同”這句話的作用是

A.說明蘇州園林中的橋梁形式多樣。

B.突出蘇州園林追求自然之趣,絕不講究對稱的特征。

C.強(qiáng)調(diào)蘇州園林建筑藝術(shù)的多樣化。

D.說明蘇州園林的設(shè)計者和匠師們“生平多閱歷,胸中有丘壑”。

20、文中寫池沼用了七句話,層次劃分準(zhǔn)確的一項是

A.①②③‖④⑤⑥‖⑦        B.①②‖③④⑤⑥‖⑦

C.①‖②③④‖⑤⑥‖⑦      D.①‖②③④‖⑤‖⑥⑦

21、下列表述不正確的一項是

A、“又是入畫的一景”指的是游覽者看“魚戲蓮葉間”。

B、“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”運用了打比方的說明方法。

C、“幾乎可以說把整個園林翻了一番”中“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。

D、三段文字的第一句話所起的作用是不同的。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

風(fēng)是大自然現(xiàn)象中空氣流動的統(tǒng)稱。風(fēng)的形成原因極為復(fù)雜,概括地說,是由于地球外圍的大氣層吸收了太陽熱能后,隨區(qū)域性因素產(chǎn)生了不同的大氣密度及高低氣壓,因而造成區(qū)域性的大氣對流。另外,加上地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的運行影響,使大氣流動越加復(fù)雜與多變。因此,地球表面經(jīng)常存在著不同方向及速度的空氣流動,此種復(fù)雜且多變的空氣流動現(xiàn)象,也使我們統(tǒng)稱的“風(fēng)”跟著變化多端起來。依方向特性而分的東西南北風(fēng),依時間季節(jié)而分的春夏秋冬風(fēng),依強(qiáng)弱而分的微風(fēng)、弱風(fēng)、強(qiáng)風(fēng)、臺風(fēng);另外還有其它特性的大陸風(fēng)、海風(fēng)、落山風(fēng)、龍卷風(fēng),等等。這變化多端的風(fēng),自古至今都令人類既愛又恨。

風(fēng)是空氣流動的現(xiàn)象。依據(jù)運動學(xué)理論,空氣的流動具有壓力及動能,這項壓力稱之為風(fēng)力,動能稱之為風(fēng)能。因此,風(fēng)能是天然能源之一,并以空氣流動的動能形態(tài)儲存于大自然中。很早以前人類就有應(yīng)用風(fēng)力的實例,諸如帆船、風(fēng)力水車、風(fēng)車磨坊等裝置,就是利用這項天然能源的自然力量來為人類服務(wù)的。開始應(yīng)用風(fēng)力來發(fā)電,是1891年丹麥拉庫爾的創(chuàng)舉。他以荷蘭傳統(tǒng)式風(fēng)車驅(qū)動發(fā)電機(jī)發(fā)電,促成人類充分利用風(fēng)這項天然資源,將風(fēng)力轉(zhuǎn)換成電力,即將風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能。簡單地說,風(fēng)力發(fā)電的原理就是將風(fēng)車與發(fā)電機(jī)連結(jié),借風(fēng)力來驅(qū)動發(fā)電機(jī)發(fā)電,其工作原理正好與我們常見的電風(fēng)扇相反。電風(fēng)扇是消耗電能產(chǎn)生風(fēng),而風(fēng)力發(fā)電卻以風(fēng)制造電能。

風(fēng)力發(fā)電的原理雖然簡單,但真正要達(dá)到發(fā)電目的而造福人類,還需經(jīng)過一番復(fù)雜的評估計算。必須考慮風(fēng)隨時間性的變化,如季節(jié)的變化,每月、日、時的變化,甚至每分鐘的變化以及風(fēng)的擾動程度;必須考慮地形高度及障礙物等變化。另外還須考慮氣象方面的問題,如亂流、瞬間強(qiáng)風(fēng)、臺風(fēng)、冰雪、雷電、鹽害及風(fēng)沙等等因素。因此,必須經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查與評估,在能夠達(dá)到風(fēng)力發(fā)電應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的前提下,一個理想的風(fēng)力發(fā)電廠廠址才能確定。

由于風(fēng)能密度較低,開發(fā)稍具規(guī)模的風(fēng)力發(fā)電廠,需要相當(dāng)大的土地面積,而且風(fēng)力發(fā)電機(jī)只能在某一風(fēng)速范圍內(nèi)才能運轉(zhuǎn),大約介于每秒4米到每秒35米之間的風(fēng)速方可用來發(fā)電,再加上風(fēng)速受季節(jié)氣候影響而變化,及風(fēng)力大小強(qiáng)弱的瞬間變化等因素,造成風(fēng)力發(fā)電的出力十分不穩(wěn)定,且無法預(yù)期;因此,風(fēng)力發(fā)電應(yīng)用受到了較大的限制,更無法與傳統(tǒng)的發(fā)電方式相競爭。但由于風(fēng)力發(fā)電完全依賴自然風(fēng)力,既不消耗其它能源,也無空氣排放污染等問題;近年來對環(huán)境保護(hù)較重視的歐美國家,均積極進(jìn)行風(fēng)力發(fā)電的開發(fā)利用。

(1)

下列對風(fēng)的解說,屬于“下定義”的一項是 。ā。

A.風(fēng)是因大氣層吸收太陽熱能后,隨區(qū)域性因素而產(chǎn)生不同的大氣密度及高低氣壓所造成的空氣流動的大自然現(xiàn)象。

B.風(fēng)是大自然現(xiàn)象中空氣流動的統(tǒng)稱,由于地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的運行影響,使風(fēng)越加復(fù)雜與多變。

C.風(fēng)包括東西南北風(fēng)(從方向特性角度分)、春夏秋冬風(fēng)(從時間季節(jié)角度分)、微風(fēng)、弱風(fēng)、強(qiáng)風(fēng)、臺風(fēng)(從強(qiáng)弱角度分)。

D.風(fēng)是以空氣流動的動能形態(tài)儲存于大自然中的天然能源之一。

[  ]

(2)

依據(jù)上文,簡要說出“近年來對環(huán)境保護(hù)較重視的歐美國家均積極進(jìn)行風(fēng)力發(fā)電的開發(fā)利用”的原因。

(3)

閱讀下面這段介紹風(fēng)的文字,與上文作比較,從語言表達(dá)方面說說它們之間的區(qū)別。

大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪,風(fēng)就是其中的一種。風(fēng),對于我們來說,它并不陌生,它無時無刻不在我們身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見也摸不著。一會兒,它像個乖巧的孩子;一會兒,又像個調(diào)皮的頑童。一會兒,像個慈祥的母親,輕拂著你的臉龐;一會兒,又像惡煞兇神,瘋狂地抽打著你的身軀?傊,它是變化無常的。(節(jié)選自《大自然的現(xiàn)象--風(fēng)》)

(4)

依據(jù)上文內(nèi)容并結(jié)合下列鏈接材料進(jìn)行思考:你的家鄉(xiāng)是否可以建一個風(fēng)力發(fā)電廠?請你至少陳述兩條理由。

材料一:揚州市土地總面積6638平方千米,至2001年底,人口為451.59萬人,人口密度高達(dá)每平方千米680人,是全國平均人口密度的5倍多,為全國人口最稠密的地區(qū)之一。

材料二:揚州市地形以平原為主,地勢低平,河湖密布;僅在西南部有一小部分坡度和緩、崗頂寬平的丘陵!           

材料三:揚州市地處東亞季風(fēng)盛行區(qū),因受冷暖空氣進(jìn)退、交替的影響而出現(xiàn)“梅雨”“伏旱”等特殊的天氣現(xiàn)象。有的年份還會出現(xiàn)“倒春寒”“秋黃梅”等天氣現(xiàn)象。本市也屬受臺風(fēng)影響的地區(qū),臺風(fēng)過境時往往造成破壞。(三則材料鏈接均選自《揚州地理》)

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

(15分)
留點空白
①人與人在交往中應(yīng)留點空白,為他人留點空白,才能友好相處;給自己留點空白,才會快樂度日。
②為他人留點空白,遇事能讓出三分,自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬恕,人際關(guān)系就不會緊張;凡是能為他人留下設(shè)想的空白,世界就會多一份美好。不要忘了,你留給他人的空白,也是留給自己的出路。人生舞臺,風(fēng)云變幻,何處沒有矛盾,何時沒有紛爭?世界上,有坦坦君子,也有戚戚小人,若是你沒有堅忍的心智,沒有寬容的胸懷,就無法與他人和睦相處:即便你一身清白,有德有才,也要允許他人的誤解,刁難,甚至傷害……但是,一切都將過去,惟有真理永存,倘若你能包容理解,為他人留下三分余地,反省自身,解剖自己,矛盾就會迎刃而解,就能化干戈為玉帛,化誤會為理解,化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。
③人是感情動物,有喜也有悲,有愛也有恨。給自己留點空白,會使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時,留點空白給思考,莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時,留點空白給安慰,莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時,____________,_____________;當(dāng)你孤獨時,留點空白給友誼,真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣,痛苦可以忍受,淚水可以恣情,但絕對不能灰心,低頭,停止不酋。當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路,留點空白,留點光亮給心境,就會變小路為寬廣大道。
④在現(xiàn)實生活中,每個人若是給他人和自己留點空白,就會無怨無憂,知足常樂。其實,一個人只有工作往上比,才會看到自己的不足;生活往下看,才會得到滿足。平淡的生活,足以滋養(yǎng)世人,粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng),就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎,又能鍛煉身體,就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁,有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者,有名人就有凡人,何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動,會獲得一份甜蜜的果實,且儉樸的生活,會更貼近生活的本質(zhì),享受生活的樂趣,不至于迷失在光怪陸離的表面。為此,何不給他人和自己留點空白,求得安寧,活得開心、快樂一點呢?
⑤人生一世,對有些事情不需要刻意去面對,更不需要費心去思考其細(xì)節(jié),給人給已留更多的空白和余地,留更多的靈氣,才會快樂、幸福度過一生。
(選自《思維與智慧》,有刪改)
【小題1】簡析標(biāo)題“留點空白”的含義。(4分)
【小題2】仿照第③段中的相關(guān)句式,在下面橫線上填人恰當(dāng)?shù)木渥印?分)
【小題3】本文是如何圍繞中心論點加以闡述的?請作簡要分析。(3分)
【小題4】結(jié)合自己的生活體驗,你認(rèn)為“人生一世”,哪些事情“不需要刻意去面對,更不需要費心去思考其細(xì)節(jié)”?請作簡要分析。(3分)
【小題5】對文章理解不正確的一項是(   )(3分) 

A.本文所談?wù)摰脑掝}有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和針對性,對目前正在開展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啟發(fā)作用。&nbs,
B.第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則,和我們通常所說的“退一步海闊天空,讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。&nbs,
C.第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取,就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。&nbs,
D.全文語言樸實,條理清晰,說理辯證,蘊含哲理,表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷,積極的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,感染力較強(qiáng)。&nbs,

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

留點空白

①人與人在交往中應(yīng)留點空白,為他人留點空白,才能友好相處;給自己留點空白,才會快樂度日。

②為他人留點空白,遇事能讓出三分,自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬恕,人際關(guān)系就不會緊張;凡是能為他人留下設(shè)想的空白,世界就會多一份美好。不要忘了,你留給他人的空白,也是留給自己的出路。人生舞臺,風(fēng)云變幻,何處沒有矛盾,何時沒有紛爭?世界上,有坦坦君子,也有戚戚小人,若是你沒有堅忍的心智,沒有寬容的胸懷,就無法與他人和睦相處:即便你一身清白,有德有才,也要允許他人的誤解,刁難,甚至傷害……但是,一切都將過去,惟有真理永存,倘若你能包容理解,為他人留下三分余地,反省自身,解剖自己,矛盾就會迎刃而解,就能化干戈為玉帛,化誤會為理解,化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

③人是感情動物,有喜也有悲,有愛也有恨。給自己留點空白,會使心靈更暢快地呼吸。當(dāng)你得意時,留點空白給思考,莫讓得意沖昏頭腦;當(dāng)你痛苦時,留點空白給安慰,莫讓痛苦窒息心靈;當(dāng)你煩惱時,留點空白給快樂,煩惱就會煙消云散;當(dāng)你孤獨時,留點空白給友誼,真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣,痛苦可以忍受,淚水可以恣情,但絕對不能灰心,低頭,停止不酋:當(dāng)生活把你逼進(jìn)狹窄的小路,留點空白,留點光亮給心境,就會變小路為寬廣大道。

④在現(xiàn)實生活中,每個人若是給他人和自己留點空白,就會無怨無憂,知足常樂。其實,一個人只有工作往上比,才會看到自己的不足;生活往下看,才會得到滿足,不會去攀比。平淡的生活,足以滋養(yǎng)世人,粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng),就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎,又能鍛煉身體,就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁,有領(lǐng)導(dǎo)者就有被領(lǐng)導(dǎo)者,有名人就有凡人,何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動,會獲得一份甜蜜的果實,且儉樸的生活,會更貼近生活的本質(zhì),享受生活的樂趣,不至于迷失在光怪陸離的表面。為此,何不給他人和自己留點空白,求得安寧,活得開心、快樂一點呢?

⑤人生一世,對有些事情不需要刻意去面對,更不需要費心去思考其細(xì)節(jié),給人給已留更多的空白和余地,留更多的靈氣,才會快樂、幸福度過一生。

(選自《思維與智慧》,有刪改)

10.標(biāo)題“留點空白”的含義是 。(3分)

                                                                     

                                                                      

11.本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡要分析。(4分)

                                                                     

                                                                      

                                                                      

                                                                      

12.對文章理解不正確的一項是(3分) (    )

A.本文所談?wù)摰脑掝}有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和針對性,對目前正在開展的“創(chuàng)建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啟發(fā)作用。

B.第②段提到了人與人在交往中應(yīng)遵循的原則,和我們通常所說的“退一步海闊天空,讓三分風(fēng)平浪靜”的處世哲學(xué)意思相近。

C.第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進(jìn)取,就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。

D.全文語言樸實,條理清晰,說理辯證,蘊含哲理,表現(xiàn)了作者寬廣的胸懷,積極的生活態(tài)度和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,感染力較強(qiáng)。

 

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