關(guān)聯(lián)詞填空: ( )不努力學(xué)習(xí),我們( )會落后。 A、如果……就…… B、不僅……而且…… |
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
A
.如果……就…… B.一邊……一邊…… C.一會兒……一會兒…… D.不但……而且…… E.一……就……F
.只要……就…… G.只有……才…… H.既……又……(
1)我們( 。┥哮B島,( 。┯H眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。(
2)兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,( )呱呱地“報警”,( )勇敢地迎著黑鷹沖了上去。(
3)( 。┯鲆姅澈矸,島上所有的鳥( 。⿻䦂F(tuán)結(jié)起來,共同抗敵。(
4)媽媽溫和地對我說:“( 。┠闩W(xué)習(xí)了,( 。┦且粋好孩子。我并不是只盯著你每次考試的成績!(
5)王爺爺( )喜歡養(yǎng)花,( 。┫矚g養(yǎng)鳥。科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
A.如果……就…… |
B.一邊……邊…… |
C.一會兒……一會兒…… |
D.不但……而且…… |
E.一……就…… |
F.只要……就…… |
G.只有……才…… |
H.既……又…… |
1
.媽媽溫和地對我說:“( 。┠闩W(xué)習(xí)了,( 。┦且粋好孩子。我并不是只盯著你每次考試的成績!2
.王爺爺( 。┫矚g養(yǎng)花,( 。┫矚g養(yǎng)鳥。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
A.如果……就…… |
B.一邊……邊…… |
C.一會兒……一會兒…… |
D.不但……而且…… |
E.一……就…… |
F.只要……就…… |
G.只有……才…… |
H.既……又…… |
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.媽媽溫和地對我說:“( 。┠闩W(xué)習(xí)了,( 。┦且粋好孩子。我并不是只盯著你每次考試的成績!2
.王爺爺( 。┫矚g養(yǎng)花,( 。┫矚g養(yǎng)鳥。科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:022
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
A
.如果……就…… B.一邊……一邊…… C.一會兒……一會兒…… D.不但……而且…… E.一……就……F
.只要……就…… G.只有……才…… H.既……又……(
1)我們( 。┥哮B島,( 。┯H眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。(
2)兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,( )呱呱地“報警”,( 。┯赂业赜邡棝_了上去。(
3)( 。┯鲆姅澈矸,島上所有的鳥( )會團(tuán)結(jié)起來,共同抗敵。(
4)媽媽溫和地對我說:“( 。┠闩W(xué)習(xí)了,( 。┦且粋好孩子。我并不是只盯著你每次考試的成績。”(
5)王爺爺( 。┫矚g養(yǎng)花,( )喜歡養(yǎng)鳥。科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。
恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( 。〾牧,( 。┭劬是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因為,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。
果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽(yù)天下。
一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動,拉住老人連連道謝。
老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實證明,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時候,它常常會留下另一條道路!”
1
.劃去括號里加粗字的錯誤讀音。
比劃( hu2 hu4) |
盡 管(j!n j@n) |
彈 琴(t2n d4n) |
堵塞( s1i s4i) |
2
.給加粗的字選擇正確的解釋。心里一亮
[
]
A .光線強(qiáng) |
B .發(fā)光 |
C .顯露,顯示 |
D .開朗,清楚 |
3
.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4
.按短文內(nèi)容填空。有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)( 。,突然耳朵聾了,改學(xué)繪畫,成為( );一個愛好繪畫,想當(dāng)( 。,忽然眼睛瞎了,改學(xué)彈琴,成為( 。
5
.這篇短文告訴了我們什么道理?_______________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。
“這位大姐,買點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因為只要我一做完作業(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜!
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校。”
雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦。课倚牡讉涫芗灏,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”
聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心!
1
.寫出下面詞語的意思。懊惱:
________________________________________措手不及:
____________________________________奪眶而出:
____________________________________2
.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△”。4
.根據(jù)短文填空。(
1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因為:_______。(
2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。(
3)文中的“奶奶”是個__________________的人。5
.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時,“我”可能會想些什么?此時,“我”可能會想,
______________________________。6
.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。
“這位大姐,買點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因為只要我一做完作業(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜。”
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。
聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校。”
雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦?我心底備受煎熬,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”
聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心!
1
.寫出下面詞語的意思。懊惱:
________________________________________措手不及:
____________________________________奪眶而出:
____________________________________2
.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。3
.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△”。4
.根據(jù)短文填空。。
1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因為:_______。。
2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。文章主要描寫了“我”的
____和__________。。
3)文中的“奶奶”是個__________________的人。5
.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時,“我”可能會想些什么?此時,“我”可能會想,
______________________________。6
.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
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