根據(jù)語境回答問題 張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書,管理員接過書翻了一下說:“呀,張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真,書上劃了那么多杠杠,有的還作了旁批呢!”張軍聽了,怪不好意思。 如果你是張軍,你應(yīng)該怎樣說:_____________。 A、真對不起,下次我一定不會這么做了。 B、哦,那當(dāng)然。我看書一向很認(rèn)真。 C、我看書很認(rèn)真,喜歡圈點(diǎn)重點(diǎn),這樣以后借書的人可以一眼就看出來重點(diǎn)在哪里。 |
科目:初中語文 來源:江蘇省月考題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)語境回答問題。(6分)
張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書,管理員接過書翻了一下說:“呀,張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真,書上劃了那么多杠杠,有的還作了旁批呢!”張軍聽了,怪不好意思。
1.管理員的言外之意是: 。
2.如果你是張軍,你應(yīng)該怎樣說:
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2011–2012學(xué)年江蘇省儀征市第三中學(xué)初一上學(xué)期第一次階段測試語文試卷 題型:語言表達(dá)
根據(jù)語境回答問題。(6分)
張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書,管理員接過書翻了一下說:“呀,張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真,書上劃了那么多杠杠,有的還作了旁批呢!”張軍聽了,怪不好意思。
【小題1】管理員的言外之意是: 。
【小題2】如果你是張軍,你應(yīng)該怎樣說:
科目:初中語文 來源:2011–2012學(xué)年江蘇省儀征市初一上學(xué)期第一次階段測試語文試卷 題型:語言應(yīng)用
根據(jù)語境回答問題。(6分)
張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書,管理員接過書翻了一下說:“呀,張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真,書上劃了那么多杠杠,有的還作了旁批呢!”張軍聽了,怪不好意思。
1.管理員的言外之意是: 。
2.如果你是張軍,你應(yīng)該怎樣說:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問題
重建奇跡彰顯中國奮進(jìn)的力量
①位于汶川縣映秀鎮(zhèn)的汶川特大地震震中紀(jì)念館封頂;汶川地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè);四川及甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)農(nóng)房基本完成重建,學(xué)生提前搬入新校園……汶川特大地震發(fā)生兩周年前夕,紛至沓來的重建喜訊報告著災(zāi)區(qū)的新生,彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。
②700多天前,新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣的一場強(qiáng)烈地震,使8萬多同胞遇難,數(shù)十萬人受傷,數(shù)千萬人受災(zāi),10多萬平方公里土地上滿目瘡痍。第一時間的生命大救援過后,重建家園成為歷經(jīng)30年改革開放的中國面臨的一場嚴(yán)峻考驗。
③“舉全國之力抗震救災(zāi)!”黨中央發(fā)出了新中國歷史上最大規(guī)模的非戰(zhàn)爭性全國總動員令!叭曛亟ㄈ蝿(wù)爭取兩年完成!”全國人民對災(zāi)區(qū)人民作出了莊嚴(yán)承諾。地震兩年過去,遭受重創(chuàng)的災(zāi)區(qū)呈現(xiàn)嶄新面貌,一座座新城拔地而起,一個個新村煥發(fā)活力,一條條道路穿山越水,一張張面龐重舒笑顏。草長鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區(qū)生機(jī)盎然。
④“現(xiàn)在,走進(jìn)四川災(zāi)區(qū),最漂亮的是農(nóng)房,最堅固的是學(xué)校,最現(xiàn)代的是醫(yī)院,最滿意的是群眾!币幻W(wǎng)友的觀感集中表達(dá)了人們的評價;“這些項目的集中交付,展示的是跨越千里的援建深情,給予的是人民群眾的幸福生活,承載的是加快發(fā)展的美好希望!币粋重災(zāi)市領(lǐng)導(dǎo)在對口援建項目交付儀式上的話語代表了災(zāi)區(qū)人民的心聲。
⑤這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實寫照。汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦,也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明!般氪ú豢,中國加油”“我們都是汶川人”——地震發(fā)生后響徹中華大地的吶喊,在災(zāi)后重建中化作一方有難、八方支援的舉國援建行動。19個對口援建省市10萬多名援建人員“捧著一顆心來,不帶半根草去”,住板房、啃干糧,戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑,以令人驚嘆的建設(shè)速度奉獻(xiàn)出讓災(zāi)區(qū)人民放心的優(yōu)質(zhì)工程。第一時間奮起自救的災(zāi)區(qū)人在重建家園中自力更生、不等不靠!坝惺钟心_有條命,天大的困難能戰(zhàn)勝”——青川縣棗樹村農(nóng)戶墻上的標(biāo)語,表達(dá)了災(zāi)區(qū)人民百折不撓、艱苦奮斗的崇高精神。
⑥這是中國人民貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的生動實踐。災(zāi)后重建比搶險救援更為復(fù)雜艱巨。它不是物質(zhì)家園的簡單復(fù)制,而是要實現(xiàn)作為災(zāi)難補(bǔ)償?shù)臍v史進(jìn)步,全面建設(shè)更加美好的新生活。重建也不是只講進(jìn)度和效率,而是要“好”字當(dāng)頭、又好又快。震后不到兩個月,國務(wù)院發(fā)布的恢復(fù)重建指導(dǎo)意見明確提出,要堅持“尊重自然、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)”的原則。為了又好又快地實現(xiàn)重建目標(biāo),建設(shè)者從一開始就冒著余震威脅在廢墟上調(diào)查走訪,問計于民、問政于民、問需于民。所有城鎮(zhèn)的重建都先編制規(guī)劃,再有條不紊地統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)。曾經(jīng)被地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮(zhèn)中灘堡村,如今已成為融合民族特色與現(xiàn)代風(fēng)情的旅游小鎮(zhèn),不但有世界級建筑大師設(shè)計的作品,而且集中應(yīng)用了世界上最先進(jìn)的抗震減災(zāi)科技。所有重建地區(qū)都像這里一樣,正在變成人民安居樂業(yè)、城鄉(xiāng)共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。
⑦這是中國政府堅持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。一個充滿智慧的民族總能從災(zāi)難中學(xué)到更多的東西。汶川特大地震發(fā)生后,國家不僅設(shè)立了防災(zāi)減災(zāi)日,而且制訂、修訂了災(zāi)后恢復(fù)重建條例、救災(zāi)條例、防震減災(zāi)法等法律法規(guī),政府以及社會對防災(zāi)減災(zāi)工作的認(rèn)識上升到一個新高度。青海玉樹地震發(fā)生后,軍隊12分鐘后就到達(dá)災(zāi)區(qū),所有轉(zhuǎn)診傷員無一死亡,7天后災(zāi)后重建規(guī)劃即啟動,15天后災(zāi)區(qū)172所學(xué)校全部復(fù)課……玉樹抗震救災(zāi)工作有序、有力、有效,再次見證了中國政府應(yīng)對重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)。
⑧中國是自然災(zāi)害頻發(fā)的國家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、萬眾一心、同舟共濟(jì)的偉大民族精神。汶川災(zāi)后重建奇跡再一次昭示世人:“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”重建,對于災(zāi)區(qū)發(fā)展振興乃至全面小康宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)而言僅僅是開始。700多個日夜的卓絕奮戰(zhàn)顯示并化作全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。憑借這力量,中華民族一次次渡過急流險灘走到今天;憑借這力量,中華民族一定能夠戰(zhàn)勝未來的各種艱難險阻,在民族復(fù)興的廣闊征程上走向新的勝利。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
2.第五段劃線句中的“這”指代的是什么?(根據(jù)③④兩段概括回答)
3.中國人民的偉大力量彰顯在哪些方面?
4.第七段當(dāng)中加橫線部分有什么作用?
科目:初中語文 來源:重慶一中初2014級12-13學(xué)年度下期半期考試(語文) 題型:048
閱讀下面的文章,完成下題。
母親的紐扣 一冰①他還記得,那年冬天他過十二歲,生日那天他還在上學(xué),老師自然沒有理由為他放假。一大早,母親就把他從被窩里拽出來,他躲閃著母親冰涼的手,還想再賴一會床,就聽母親說:
“你看這是什么?”、谒犻_眼睛,面前是一件新衣服,正是他夢寐以求的那種軍裝式樣,有排銅紐扣,肩上有三道藍(lán)杠,這是在同學(xué)們中正
“流行”的。他一下子興奮起來,三下二下穿上衣服,連長壽面都吃得慌慌張張——他要去學(xué)校里跟同學(xué)們炫耀一下,他也有一件自己的新衣服了,而且是最“時髦”的!要知道,從小到大,他都是穿哥哥的舊衣服,補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁呀。這個冬天,寒冷來得很晚卻來得劇烈,清晨的陽光在寒風(fēng)中不免顯得單薄柔弱,可是他的心,因為突然強(qiáng)大的溫暖散發(fā)出喜悅來。③果然如他所料,當(dāng)他一走進(jìn)教室,同學(xué)們的眼光都瞪直了,他們都沒想到,一向灰頭土臉的他也有這么光彩奪目的時候。
、芩谧约旱淖簧闲那橛淇斓厣贤甑谝还(jié)課,課間時分,同學(xué)們都圍攏在他的周圍,翻看他的新衣服。有個同學(xué)忽然問:
“咦,你的紐扣怎么跟我們的不一樣呢?”他這才認(rèn)真看起了自己的紐扣,還真的不一樣,別人的紐扣是雙排平直的,而他的紐扣卻是斜的,兩排成倒八字形。、萃瑢W(xué)們翻看他的衣服,忽然都笑了起來,原來他那白衣服被紐扣扣住的地方,是一塊黃色的舊布。他也明白了,母親一定是買的一塊布頭,布頭不夠做衣服,只好在里面襯上一塊別的布,為了怕看出來,紐扣只好歪到了一邊;而為了別人看不出來,母親又別出心裁地把另一排紐扣也釘斜著,自然就成了倒八字形。
⑥知道了真相,同學(xué)們
“轟”地一下全笑了,眼里又恢復(fù)了往日譏誚的神色。那片目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家,當(dāng)著來客的面,他剪碎了自己的新衣服。、吣赣H沖到他面前,高高揚(yáng)起的手,終于沒能落下來,他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)頭跑了……
⑧他分明地感覺到,從那天起,母親象是變了個人似的。父母做的是磨豆腐的生意,母親平時都很少閑過,那以后就更是連喘口氣的時間都不給自己留。他眼看著母親削瘦下去,眼看著母親倒下去……他很想對母親說一句
“對不起”,可一直都再也沒機(jī)會說了。⑨但他繼承了母親的傲骨和勤奮,他努力地學(xué)習(xí),使自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,他擁有很多很多的錢,把母親的墳?zāi)剐掭萘艘槐橛忠槐椤?/P>
、庥幸惶,他參加了一個服裝展示會,那都是世界頂極的服裝設(shè)計大師的作品。中間有一個男模特走上場,他的眼睛一下子直了,腦子里面嗡嗡亂響
——那白色的衣服,倒八字的銅紐扣,里面是不是?他情不自禁地沖上了舞臺,翻開那個男模特的衣服,里面襯的竟然也是一塊黃布!他跪在那男模特的面前放聲痛哭。
當(dāng)聽他講完了他的故事后,全場的人都沉默良久。最后,一位設(shè)計大師說:
“其實,所有的母親都是藝術(shù)家!”(選自《中學(xué)生閱讀(初中版)》,有改動)
1.通讀全文,完成下列表格。
2.根據(jù)具體情境,回答下列問題。
(1)“一大早,母親就把他從被窩里拽出來”中加粗字有何表達(dá)效果?
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(2)第⑧段寫道“母親象是變了個人似的”,母親為何會改變?
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3.仔細(xì)品味第②段中的畫線句子,簡要分析其表達(dá)效果。
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4.如何理解設(shè)計大師說的“其實,所有的母親都是藝術(shù)家”這句話?這句話在文末有何作用?
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5.文中母親為兒子縫制的衣服可說是一件精美絕倫的藝術(shù)品。相信在生活中,深愛你的人定為你制作過許多愛的藝術(shù)品,不妨用詩意的語言為我們描繪出來。
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