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科目: 來源:gzwl 題型:

用DIS做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn),點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)菜單中“力的相互作用”.把兩個(gè)力探頭的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動(dòng),觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖.觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線,可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論( 。
A.作用力與反作用力同時(shí)變化
B.作用力與反作用力作用在同一物體上
C.作用力與反作用力大小相等
D.作用力與反作用力方向相反
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

在《互成角度的兩個(gè)力的合成》這一實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,使b彈簧秤從圖示位置開始緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),在這過程中,保持O點(diǎn)的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在整個(gè)過程中,關(guān)于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是( 。
A.a(chǎn)示數(shù)增大,b示數(shù)減小
B.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)增大
C.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)先減小后增大
D.a(chǎn)示數(shù)減小,b示數(shù)先增大后減小
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

一物體以初速v0沖上斜面,斜面與物體問滑動(dòng)摩擦系數(shù)為μ,到達(dá)最高點(diǎn)后又下滑,則在此過程中( 。
A.沖上過程的加速度比下滑時(shí)加速度大.
B.沖上過程最后1s內(nèi)位移比下滑時(shí)最初1s位移大.
C.沖上所需時(shí)間比下滑所需時(shí)間大.
D.沖上的平均速度比下滑的平均速度大.

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科目: 來源:gzwl 題型:

下列實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是( 。
A.神舟七號運(yùn)載火箭點(diǎn)火后加速升空
B.舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止在空中
C.跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起,離開跳板向上運(yùn)動(dòng)
D.飛機(jī)降落到地面之前向下減速的過程

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科目: 來源:gzwl 題型:

物體靜止在水平桌面 上,則正確的是( 。
A.桌面對物體的支持力與物體受到的重力是一對平衡力
B.桌面對物體的支持力與物體受到的重力是一對作用力與反作用力
C.物體對桌面的壓力與物體受到的重力是同一性質(zhì)的力
D.物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力是一對作用力與反作用力

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科目: 來源:gzwl 題型:

關(guān)于物體的速度、加速度、力的說法正確的是( 。
A.速度、加速度、力都是矢量
B.速度變化的越大,加速度就越大
C.速度為零,加速度不一定為零
D.力是使物體獲得加速度的原因

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科目: 來源:gzwl 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A.太陽是絕對靜止的
B.我們平時(shí)所說的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對的
C.必須選擇靜止的物體作為參考系
D.在研究體操運(yùn)動(dòng)員在空中的動(dòng)作時(shí),運(yùn)動(dòng)員不可以視為質(zhì)點(diǎn)

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科目: 來源:gzwl 題型:

下列說法中正確的有( 。
A.速度大小不變的曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng),是沒有加速度的
B.變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)
C.曲線運(yùn)動(dòng)的速度一定是改變的
D.曲線運(yùn)動(dòng)也可能是勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目: 來源:gzwl 題型:

如圖所示是某工廠所采用的小型生產(chǎn)流水線示意圖,機(jī)器生產(chǎn)出的物體源源不斷地從出口處以水平速度v0滑向一粗糙的水平傳送帶,最后從傳送帶上落下裝箱打包.假設(shè)傳送帶靜止不動(dòng)時(shí),物體滑到傳送帶右端的速度為v,最后物體落在P處的箱包中,下列說法正確的是( 。
A.若傳送帶隨皮帶輪順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來,且傳送速度小于v,物體角落在P點(diǎn)
B.若傳送帶隨皮帶順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來,且傳送帶速度大于v0,物體仍落在P點(diǎn)
C.若傳送帶隨皮帶順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來,且傳送帶速度大于v,物體仍落在P點(diǎn)
D.若由于操作不慎,傳送帶隨皮帶輪逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來,物體仍落在P點(diǎn)
魔方格

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科目: 來源:gzwl 題型:

將電能從發(fā)電站輸送到用戶,在輸電線上會(huì)損失一部分功率.關(guān)于輸電線上損失的功率,甲同學(xué)的推導(dǎo)為:設(shè)輸電電壓為U,則功率損失為Pm=UI,而I=
U
r
,二者聯(lián)立得到Pm=
U2
r
.由此可知,要減小功率損失Pm,就應(yīng)當(dāng)用低壓送電和增大輸電線的電阻r.乙同學(xué)的推導(dǎo)為:設(shè)輸電電壓為U,輸送的電功率為P,則功率損失為Pm=I2r,而I=
P
U
,二者聯(lián)立得到Pm=
P2r
U2
.由此可知,要減小功率損失Pm,就應(yīng)當(dāng)用高壓送電和減小輸電線的電阻rC.對于甲、乙兩同學(xué)的推導(dǎo)方法及所得結(jié)論,下列判斷正確的是( 。
A.甲、乙兩同學(xué)的推導(dǎo)方法及所得結(jié)論都是正確的是
B.甲、乙兩同學(xué)的推導(dǎo)方法及所得結(jié)論都是錯(cuò)誤的
C.甲同學(xué)的推導(dǎo)方法及所得結(jié)論是正確的
D.乙同學(xué)的推導(dǎo)方法及所得結(jié)論是正確的

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