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科目： 來源：gzwl 題型：

如圖，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體M的受力個(gè)數(shù)為（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

設(shè)有五個(gè)力同時(shí)作用于質(zhì)點(diǎn)P，它們的大小和方向相當(dāng)于正六邊形的兩條邊和三條對角線，如圖所示，這五個(gè)力中的最小力的大小為F，則這五個(gè)力的合力等于（　�。�
A．3FB．4FC．5FD．6F
魔方格

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科目： 來源：gzwl 題型：

甲、乙兩車沿平直公路通過同樣的位移．甲車在前半段位移以30km/h的速度運(yùn)動，后半段位移以60km/h的速度運(yùn)動；乙車在前半段時(shí)間內(nèi)以30km/h的速度運(yùn)動，后半段時(shí)間內(nèi)以60km/h的速度運(yùn)動，則甲、乙兩車在整個(gè)位移中的平均速度
.
v甲
和
.
v乙
的大小關(guān)系是（　　）
A．
.
v甲
=
.
v乙
B．
.
v甲
＜
.
v乙
C．
.
v甲
＞
.
v乙
D．由于不知道位移和時(shí)間，所以無法比較

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科目： 來源：gzwl 題型：

從離地面3m高處豎直向上拋出一個(gè)小球，它上升5m后回落，最后到達(dá)地面此過程中（　�。�
A．小球通過的路程是8m
B．小球的位移大小是13m
C．小球的位移大小是3m
D．小球的位移方向是豎直向上

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科目： 來源：gzwl 題型：

關(guān)于位移和路程，下列說法不正確的是（　　）
A．質(zhì)點(diǎn)的位移是矢量，路程是標(biāo)量
B．質(zhì)點(diǎn)通過的路程不等，但位移可能相同
C．質(zhì)點(diǎn)通過的路程不為零，但位移可能是零
D．質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動且運(yùn)動方向始終不變時(shí)，那么它通過的路程就是位移

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科目： 來源：gzwl 題型：

在研究下列問題時(shí)，可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)的是（　�。�
A．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)的地球
B．研究汽車通過某一路標(biāo)的時(shí)間
C．研究汽車在上坡時(shí)有無翻倒的危險(xiǎn)
D．計(jì)算汽車從北京開往大連的時(shí)間

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科目： 來源：gzwl 題型：

北京時(shí)間2012年9月18日，某中學(xué)首批同學(xué)（高二年級）成功搬入新校區(qū)．上午8：00，在老校區(qū)門口，校長一聲令下“出發(fā)！”，由30輛公共汽車組成的搬遷車隊(duì)在警車帶領(lǐng)下有序開出，行駛6.7km，于8：20順利抵達(dá)新校區(qū)西門口，在充滿喜慶的鞭炮聲中，車隊(duì)進(jìn)入了嶄新的校園．下列有關(guān)搬遷的說法中正確的是（　�。�
A．研究車隊(duì)經(jīng)過雙圓橋的時(shí)間，可以將車隊(duì)視為質(zhì)點(diǎn)
B．上述“2012年9月18日上午8：00”指的是時(shí)間
C．上述“行駛6.7km”指的是路程
D．由上述數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出車隊(duì)由老校區(qū)門口到新校區(qū)西門口運(yùn)動的平均速度

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科目： 來源：gzwl 題型：

放在水平桌面上的蘋果，處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是（　　）
A．由于蘋果發(fā)生微小的形變，使蘋果受到重力作用
B．由于蘋果發(fā)生微小的形變，蘋果對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力
C．由于桌面發(fā)生微小的形變，蘋果對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力
D．由于蘋果發(fā)生微小的形變，桌面對蘋果產(chǎn)生垂直于桌面向上的彈力

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科目： 來源：gzwl 題型：

關(guān)于重心的說法正確的是（　　）
A．重心一定在物體上
B．有規(guī)則形狀的物體重心一定在它的幾何中心上
C．重心是物體上最重的一點(diǎn)
D．物體的位置發(fā)生改變，重心相對于物體的位置不變

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圖中所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則質(zhì)量分布均勻．甲球放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側(cè)的球相互接觸并放在光滑的水平面上，丙球與其右側(cè)的球放在另一個(gè)大的球殼內(nèi)部并相互接觸，丁球用兩根輕質(zhì)細(xì)線吊在天花板上，且其中右側(cè)一根線是沿豎直方向．關(guān)于這四個(gè)球中受兩個(gè)彈力的是（　�。�

魔方格
A．甲球B．乙球C．丙球D．丁球

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