科目: 來(lái)源:czsw 題型:
6、聾啞人彼此用手勢(shì)相互交流,應(yīng)屬于哪種類型的反射活動(dòng)( )
A.非條件反射
B.先是條件反射,以后習(xí)慣了就是非條件反射
C.條件反射
D.對(duì)于具體信號(hào)所發(fā)生的反射
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
5、一次過(guò)量吃糖后,檢測(cè)到尿液中含有葡萄糖,最可能的原因是( )
A.腎對(duì)葡萄糖的充吸收能力有一定的限度
B.胰島素分泌過(guò)多
C.腎臟發(fā)生了病變
D.胰島素分泌過(guò)少
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
4、我國(guó)西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有哪些( )
A.水土流失 B.土壤沙化
C.沙塵暴 D.A B C都是
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
2、下列發(fā)育方式完全相同的兩組昆蟲(chóng)是( )
①蜜蜂、蠅 ②青蛙 ③蟋蟀、蚊 ④蠶、蝴蝶
A.①與② B.②與③ C.③與④ D.①與④
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
1、下列有關(guān)“巨型小鼠”的說(shuō)法不正確的是( )
A.“巨型小鼠”既具有一定的科研價(jià)值,又具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B.“巨型小鼠”的培育利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.“巨型小鼠”的培育利用的是細(xì)胞工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.“巨型小鼠”的培育根本用不著什么生物工程技術(shù),是自然界的一種普遍現(xiàn)象
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
10、甲圖為人體循環(huán)、呼吸、消化、排泄等系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)血液在由甲圖中的結(jié)構(gòu)[8]流到[1]的過(guò)程中,其成分的主要變化是________。外界氣體進(jìn)入[9]時(shí),參與收縮的呼吸肌主要是肋間肌和_____________。
(2)健康人飯后一小時(shí),血液流經(jīng)[3]后,血管中血糖濃度最高此時(shí)體內(nèi)______的分泌量增加,調(diào)節(jié)血糖濃度維持在正常水平。
(3)甲圖中[4]所產(chǎn)生的代謝廢物排出體外有________條途徑。
(4)乙圖表示進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的含量,該器官最可能是甲圖中的[ ](填代號(hào))
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
9、下圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)識(shí)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,生產(chǎn)者所起的作用是_________________。
(2)圖中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和_______在生命活動(dòng)中通過(guò)_______作用將生物組織內(nèi)的碳 釋放回大氣中。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以___________的形式進(jìn)行循環(huán),碳循環(huán)始終與_________結(jié)合在一起進(jìn)行的。
科目: 來(lái)源:czsw 題型:
8、某校自然科學(xué)活動(dòng)小組利用學(xué)?盏亟⒘艘粋(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):
溫室 |
① |
② |
③ |
二氧化碳濃度 |
0.2% |
5.0% |
5.0% |
溫度 |
15℃ |
15℃ |
25℃ |
(1)小明把①號(hào)和②號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀______________。
(2)種植一段時(shí)間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,其原因是____________。如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)選擇______(填序號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),結(jié)果蘿卜變成空心,吃起來(lái)口感不好,即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是因?yàn)開(kāi)_____________________的緣故。
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