三張卡片上,分別寫著2、3、4,小明和小麗用卡片擺數(shù),規(guī)則是:卡片上的數(shù)全朝下,兩人任意拿卡片擺出一個(gè)三位數(shù).如果擺出的是雙數(shù)就算小明贏,如果擺出的是單數(shù)就算小麗贏.
(1)小麗一定會(huì)輸嗎?
(2)你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?為什么?
(3)增加一張什么樣的卡片才能使游戲公平呢?
分析:(1)求出2、3、4擺出的三位數(shù)的總個(gè)數(shù),再分別求出擺出單數(shù)的個(gè)數(shù)和雙數(shù)的個(gè)數(shù),再求出擺出單數(shù)和雙數(shù)的可能性,然后進(jìn)行比較.
(2)看游戲是否公平,主要看雙方是否具有均等的機(jī)會(huì),如果機(jī)會(huì)是均等的,那就公平,反之,則不公平.
(3)可以改變已知條件,使游戲?qū)﹄p方獲得的機(jī)會(huì)是均等的就可以了.
解答:解:(1)2、3、4擺出的三位數(shù)的總個(gè)數(shù)是6種:234、324、342、432、243、423.其中單數(shù)有2個(gè),雙數(shù)有4個(gè),
從可能性大小的角度來(lái)說(shuō),小明贏的可能性大,小麗贏的可能性小,但小麗不一定會(huì)輸.

(2)這個(gè)游戲不公平.因?yàn)榻M成的這6個(gè)三位數(shù)中,2個(gè)是單數(shù),4個(gè)是雙數(shù),雙方的機(jī)會(huì)不是均等的,所以說(shuō)這個(gè)游戲不公平.

(3)可以把規(guī)則改為:再增加一個(gè)單數(shù)卡片,如5,那么組成的三位數(shù)中,單數(shù)與雙數(shù)的個(gè)數(shù)就相同,這樣就可以公平了.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于這類題目,判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是雙方獲取的機(jī)會(huì)要是均等的,那就是公平的,所以設(shè)計(jì)方案時(shí)一定要奔著公平的原則進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三張卡片上分別寫著3,5,6.如果用這三張卡片擺出一個(gè)三位數(shù),則擺出的三位數(shù)是偶數(shù)的可能性是
1
3
1
3
(填幾分之幾).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三張反面相同的卡片,正面分別寫著“木”“木”“寸”.把它們反面朝上放好,任取兩張,兩張卡片可以組成“林”字的可能性是
1
3
1
3
,可以組成“村”字的可能性是
2
3
2
3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

桌子上反扣著三張卡片,上面分別寫著2,5,8:任意反著擺成三位數(shù).如果擺成的三位數(shù)是2的倍數(shù),甲獲勝;如果是:3的倍數(shù),乙獲勝.這樣公平嗎?誰(shuí)獲勝的可能性大?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三張卡片上分別寫著數(shù)字1,2,3,用其中任意兩張擺成兩位數(shù),若兩位數(shù)是單數(shù),則小明贏,負(fù)責(zé)小強(qiáng)贏了,小明贏的可能性為
 

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