17．驗(yàn)算減法可以用減數(shù)加差，看是否得到被減數(shù)；也可以用被減數(shù)減差，看是否得到減數(shù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 被減數(shù)-減數(shù)=差，被減數(shù)=減數(shù)+差，減數(shù)=被減數(shù)-差，所以減法驗(yàn)算，可以用差和減數(shù)相加，也可以用被減數(shù)減差，據(jù)此判斷即可．

解答 解：根據(jù)減數(shù)、被減數(shù)、差的關(guān)系，可得
減法驗(yàn)算，可以用差和減數(shù)相加，也可以用被減數(shù)減差，
所以題中說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了被減數(shù)、減數(shù)、差的關(guān)系：被減數(shù)-減數(shù)=差，被減數(shù)=減數(shù)+差，減數(shù)=被減數(shù)-差．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．計(jì)算題：（寫出主要過程并盡量用簡便方法）
（0.34×2400×0.25+3×7$\frac{3}{4}$+26.25÷$\frac{1}{3}$）÷$\frac{2}{13}$+3
$\frac{1991×1992+1992×1993+1991×1993+1}{1+2+3+…+1991+1992}$
211×555+445×789+555×789+211×445
1234567892-1234567882
$\frac{1}{2}$+（$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$）+（$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{4}$+$\frac{3}{4}$）+（$\frac{1}{5}$+$\frac{2}{5}$+$\frac{3}{5}$+$\frac{4}{5}$）+…+（$\frac{1}{60}$+$\frac{2}{60}$+…+$\frac{59}{60}$）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)叫奇數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．直接寫出得數(shù)．
6×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{4}$×20=$\frac{5}{12}$×$\frac{6}{35}$=3.6×$\frac{3}{4}$=
$\frac{9}{20}$÷$\frac{3}{10}$=$\frac{14}{15}$÷$\frac{1}{5}$=$\frac{3}{4}$÷0.25=1-$\frac{1}{3}$÷$\frac{2}{3}$=
1.5×$\frac{8}{9}$=$\frac{22}{51}$÷$\frac{11}{17}$=0.75÷$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$÷$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按要求填寫．
36、-9、0.7、+20.4、0、-$\frac{5}{6}$、100、-13、-261、+4.8、$\frac{10}{9}$、-$\frac{17}{25}$
正數(shù)：36、0.7、+20.4、100、+4.8、$\frac{10}{9}$
負(fù)數(shù)；-9、-$\frac{5}{6}$、-13、-261、-$\frac{17}{25}$
自然數(shù)：36、0、100．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

2．畫一條比1分米短4厘米5毫米的線段．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．4920590最高位上的數(shù)表示（　�。�
A．4個(gè)萬B．4個(gè)十萬C．4個(gè)百萬D．4個(gè)千萬

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．一塊直角梯形土地，上底和下底分別為10米和13米，兩腰分別是15米和20米，如果每平方米栽瓜秧9棵，共栽多少棵？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：應(yīng)用題

7．一根電線長12.56m，正好在一個(gè)圓柱形線圈上繞了10圈，這個(gè)圓柱形線圈的半徑是多少m？

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同步練習(xí)冊(cè)答案