一些小朋友排成一排,第一次從左至右1至3報(bào)數(shù),最右端的小朋友報(bào)2;第二次從右至左1至5報(bào)數(shù),最左端的小朋友報(bào)3.如果兩次都報(bào)1的小朋友有4人,那么共有
 
名小朋友.
考點(diǎn):公因數(shù)和公倍數(shù)應(yīng)用題
專(zhuān)題:約數(shù)倍數(shù)應(yīng)用題
分析:根據(jù)題意,得小朋友3個(gè)3個(gè)數(shù)余2,5個(gè)5個(gè)的數(shù)余3,從左數(shù)和從右數(shù)都報(bào)1的人是3和5的最小公倍數(shù)15作為一個(gè)周期,4個(gè)周期就是60人,兩次報(bào)數(shù)左邊的3個(gè)小朋友都是報(bào)的1、2、3,左邊有3人,從左至右1至3報(bào)數(shù),最右端的小朋友報(bào)2,那么最后的小朋友數(shù)除以3余2且是5的倍數(shù),那么只能是5個(gè)人,三部分的人數(shù)加起來(lái),即可得解.
解答: 解:[3,5]=15,所以報(bào)數(shù)的情況以15為一個(gè)周期.
從右至左1至5報(bào)數(shù),最左端的小朋友報(bào)3,那么兩次報(bào)數(shù)左邊的3個(gè)小朋友都是報(bào)的1、2、3;之后,由于兩次都報(bào)1的小朋友有4人,那么緊接著應(yīng)該有4個(gè)周期,即60個(gè)小朋友;最后,從左至右1至3報(bào)數(shù),最右端的小朋友報(bào)2,那么最后的小朋友數(shù)除以3余2且是5的倍數(shù),那么只能是5個(gè)人.
共有3+60+5=68名小朋友.
故答案為:68.
點(diǎn)評(píng):此題考查用求最小公倍數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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用a,b,c,d,x分別表示五進(jìn)制中5個(gè)互不相同的數(shù)字.如果adx,adc,aab是由小到大排列好的連續(xù)自然數(shù),那么cdx所表示的整數(shù)寫(xiě)成十進(jìn)制的表示是( 。
A、48B、71C、82D、108

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甲、乙兩人合伙開(kāi)設(shè)一家公司,甲的股份是乙的1.5 倍.現(xiàn)有丙欲入股此公司,三人協(xié)議由丙拿出1500萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)甲、乙二人的部份股份,使得三人的股份都各占
1
3
.那么,丙付給甲
 
萬(wàn)元.

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計(jì)算:(12.345+23.451+34.512+45.123+51.234)÷(1+2+3+4+5)=
 

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一本書(shū)共有100頁(yè),編印頁(yè)碼1,2,3,4,…,99,100,那么數(shù)字1在頁(yè)碼中一共出現(xiàn)
 
次.(提示:頁(yè)碼“11”中數(shù)字“1”算出現(xiàn)2次)

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大約1500年前,我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之,計(jì)算出π的值在3.1415926和3.1415927之間,成為世界上第一個(gè)把π的值精確到7位小數(shù)的人.現(xiàn)代人利用計(jì)算機(jī)已經(jīng)將π的值計(jì)算到了小數(shù)點(diǎn)后515億位以上.這些數(shù)排列既無(wú)序又無(wú)規(guī)律.但是細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn):由左起的第一位3是質(zhì)數(shù),31也是質(zhì)數(shù),但314不是質(zhì)數(shù),那么在3141,31415,314159,31415926,31415927中,質(zhì)數(shù)是
 

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愛(ài)爾蘭作家劉易斯曾寫(xiě)過(guò)一篇反諷寓言,文中描述了一個(gè)名為尼亞特泊的野蠻國(guó)家.在這個(gè)國(guó)家里使用西巴巴數(shù)字.西巴巴數(shù)字的形狀與通用的阿拉伯?dāng)?shù)字相 同,但含義相反.如“0”表示“9”,“1”表示“8”,以次類(lèi)推.他們寫(xiě)數(shù)字是從左到右,使用的運(yùn)算符號(hào)也與我們使用的一樣.例如,他們用62代表我們 所寫(xiě)的37.按照尼亞特泊人的習(xí)慣,應(yīng)怎樣寫(xiě)837+742的和是
 

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進(jìn) 9 數(shù) 學(xué) 8

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