1.59的計(jì)數(shù)單位是
 
,它有
 
個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位.
考點(diǎn):小數(shù)的讀寫、意義及分類
專題:平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:(1)根據(jù)小數(shù)的意義可知,一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.1,兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.01,三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是0.001,1.59是兩位小數(shù),據(jù)此寫出;
(2)用159除以它的計(jì)數(shù)單位即得到它有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位.
解答: 解:(1)1.59是兩位小數(shù),所以1.59的計(jì)數(shù)單位是0.01;
(2)1.59÷0.01=159,所以1.59有205個(gè)0.01;
故答案為:0.01,159.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查小數(shù)的意義.注意求一個(gè)小數(shù)含有多少個(gè)計(jì)數(shù)單位,用這個(gè)數(shù)除以它的計(jì)數(shù)單位即可.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

按規(guī)律填數(shù).
(1)1,2,4,7,11,
 
,22,29
(2)
1
2
,
2
1
,
1
3
2
2
,
3
1
,
1
4
,
2
3
,
3
2
4
1
,
1
5
2
4
,
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

500米的
4
5
 
米;500米的80%是
 
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中,最大的數(shù)是( 。
A、3.14
B、
22
7
C、3
1
6
D、0.314

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一個(gè)數(shù)除以最大的兩位數(shù)有余數(shù),這個(gè)數(shù)最小是
 

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簡便運(yùn)算:61
1
11
÷12.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

7
12
的分?jǐn)?shù)單位是
 
,在添上
 
個(gè)這樣的單位就是最小的合數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程.
x+
3
8
x=121
2
3
1
4
=12
(x+2)×5=32.

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2006年全國各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸總量200.8億人次,而2011年達(dá)到了351.8億人次.2011年全國各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸總量比2006年增加了百分之幾?

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