有一個(gè)三角形，它的面積與直徑是1米的圓形的面積正好相等，已知三角形的底是15.7米，三角形的高是多少米？
分析：先利用圓的面積公式求出圓的面積，也就等于知道了三角形的面積，進(jìn)而利用三角形的高=三角形的面積×2÷底，即可求解．
解答：解：1米÷2=0.5米，
3.14×0.52=0.785（平方米），
0.785×2÷15.7=0.1（米）；
答：三角形的高是0.1米．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查圓和三角形的面積的計(jì)算方法的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并解決后面的問題．
★閱讀材料：
我國(guó)是歷史上較早發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用“勾股定理”的國(guó)家之一．我中古代把直角三角形中較短的直角邊稱為“勾”，較長(zhǎng)的直角邊稱為“股”，斜邊稱為“弦”，“勾股定理”因此而得名．
勾股定理：如果直角三角形兩直角邊長(zhǎng)分別為a，b，斜邊長(zhǎng)為c，那么a2+b2=c2．即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方．請(qǐng)運(yùn)用“勾股定理”解決以下問題：

（1）如圖一，分別以直角三角形的邊為邊長(zhǎng)作正方形，其中s1=400，s2=225，則s3=
625
625
．
（2）如圖二，是一個(gè)園柱形飲料罐，底面半徑=8，高=15，頂面正中有一個(gè)小園孔，則一條直達(dá)底部的直吸管的最大長(zhǎng)度是
17
17
．注：罐壁厚度和頂部園孔直徑忽略不計(jì)．
（3）如圖三，所示的直角三角形中，AB=6．則s1+s2的值=
13.5
13.5
． 注π值取3．
（4）如圖四的圓柱，高=5厘米，底面半徑=4厘米，在園柱底面A點(diǎn)有一只螞蟻，它想吃到與A點(diǎn)相對(duì)的B點(diǎn)處的食物，需要爬行的路程是多少？小聰是這樣思考的：
①將該園柱的側(cè)面展開后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，如圖五所示（A點(diǎn)的位置已經(jīng)給出），請(qǐng)?jiān)趫D中中標(biāo)出B點(diǎn)的位置并連接AB．
②小聰認(rèn)為線段AB的長(zhǎng)度是螞蟻爬行的最短路程，那么螞蟻爬行的最短路程是
13
13
厘米．注：π值取3．
（5）如圖六，在長(zhǎng)方形的底面A點(diǎn)有一只螞蟻，想吃到上底面與A點(diǎn)相對(duì)的B點(diǎn)處的食物，它沿長(zhǎng)方形表面爬行的最短路程是
15
15
厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

右面這個(gè)圖形是一個(gè)立體圖形，叫四面體，它有四個(gè)面都是三角形，有六條棱（邊），把每條棱染成白色、藍(lán)色或紅色．為了使每一個(gè)三角形都至少有一條紅色的邊，那么最少有幾條棱要染成紅色？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正方體的棱長(zhǎng)為6cm，連接正方體其中六條棱的中點(diǎn)形成一個(gè)正六邊形，而連接其中三個(gè)頂點(diǎn)形成一個(gè)三角形．正方體夾在六邊形與三角形之間的立體圖形有
8
8
個(gè)面，它的體積是
72
72
cm3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面說法正確的是（　�。�
A、所有三角形至少有兩個(gè)銳角B、所有的偶數(shù)都是合數(shù)C、長(zhǎng)方形、正方形和圓的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的面積最大D、一個(gè)圓柱體，如果它的底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，高不變，那么它的體積也擴(kuò)大到原來(lái)的2倍

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四種說法中正確的個(gè)數(shù)有（　　）
（1）圓錐的體積一定，它的底面積和高成反比例．
（2）圓柱體的表面積=底面周長(zhǎng)×（底面半徑+高）．
（3）一個(gè)三角形是軸對(duì)稱圖形，它一定是等腰三角形．
（4）在一個(gè)比例里，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是1．
A、1B、2C、3D、4

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